BENEMÉRITO INSTITUTO NORMAL DEL ESTADO

“GRAL. JUAN CRISÓSTOMO BONILLA”

LICENCIATURA EN EDUCACIÓN PREESCOLAR

CURSO: Literatura infantil y creación literaria JARDÍN DE NIÑOS: HORAS FELICES

5° SEMESTRE “A” Amaro Pérez Yazmin

D I A R I O

“Actividad: Entre fábulas”

Aprendizaje esperado: Escucha a narración de anécdotas, cuentos, relatos

leyendas y fabulas; expresa qué sucesos o pasajes le provoca reacciones como

gustos, sorpresa, miedo o tristeza.

En esta actividad me puede dar cuenta de que para los niños era algo nuevo ya que nunca

habían trabajado con este tipo de textos y lo confundían con el cuento, por lo cual fue un

poco complicado tratar de que comprendieran las diferencias entre la fábula y el cuento.

Pero al finalizar la lectura y volver a retomar sobre lo que habían aprendido algunos de los

niños como José Emiliano, Daniela, y Karol Dominik mencionaron que lo que habían

escuchado era una fábula pero al momento de preguntar qué características tiene la

fábula no lograron mencionarlas se tuvo que volver a mencionarlas.

A los niños les agrado la fábula se encontraban muy entretenidos poniendo mucha

atención porque querían conocer el final de la fábula.

La organización del grupo fue sentados en el suelo para que todos estuvieran más cerca

de la fábula ayudo un poco para atraer la atención solo que algunos niños después de un

tiempo comenzaban a perderse y a comenzar a jugar.

“Actividad: Trabemos nuestra lengua con los trabalenguas”

Aprendizaje esperado: Escucha memoriza y comparte poemas, canciones,

adivinanzas trabalenguas y chistes.

Para esta actividad de igual manera los niños nunca habían trabajado con los trabalenguas

por lo cual fue un poco difícil trabar con ellos ya que los niños no les llamada la atención

para trabajar, primero se les trato de explicar de manera muy sencilla lo que era un

trabalenguas, y después de eso se les presentaron cada uno de los trabalenguas los cuales

se trabajada de forma grupal para que lo escucharan y con ayuda de todos trataran de

memorizarlo, después de varios intentos de solicitaba a ayuda de algunos de los niños

para que ellos solos lo mencionaran, y de esta manera cuando no podían pronunciar los

demás niños los ayudaban.

“Actividad: conociendo un libro”

Aprendizaje esperado: identifica portada, titulo, contraportada e ilustraciones,

como partes de un texto, y explica, con apoyo de la maestra que información

ofrecen.

Al comenzar con la actividad todo iba muy bien todos opinaban los niños sobre lo que

sabían de los libros.

Pero al pasar al desarrollo y dejar que los niños tomaran un libro del rincón de lecturas y

pedir que los observaran para que revisaran lo que contenías comenzaron a distraerse un

poco con el libro y las imágenes que contenían en ellos.

Los recursos sirvieron de distractor para los niños y el que no pusiera atención de los que

le se solicitaba

Creo que las consignas no fueron del todo comprendidas por los niños por lo cual hubo

distracciones con los niños.

“Actividad: Mito de Aracne”

Aprendizaje esperado: Escucha a narración de anécdotas, cuentos, relatos

leyendas y fabulas; expresa qué sucesos o pasajes le provoca reacciones como

gustos, sorpresa, miedo o tristeza.

Esta actividad se trabajó después del recreo y durante ella los niños se encontraban muy

inquietos y fue muy difícil llamar su atención, cuando se logró y comenzó indagando sobre

sus conocimientos previos me puede dar cuanta que no tenían conocimientos alguno

sobre los mitos, unos de los niños solo me menciono que a el mito le sonaba como a grito

pero que no sabía lo que era.

Se cambió la estrategia de solo leerles el mito ya que si se seguía leyendo se distraían

mucho, así que solo trataba de contárselas de acuerdo a lo que recordaba para que los

pudiera estar observando mientras les contaba el mito y esto función.

Cuando se finalizó y se verifico lo que habían aprendido, pude notar que solo recordaban

de qué trataba el mito quienes eran los personajes, pero no recordaban que era, hasta

hacer la comparación de la palabra grito.

“Actividad: Leyenda de los unicornios”

Aprendizaje esperado: Escucha a narración de anécdotas, cuentos, relatos

leyendas y fabulas; expresa qué sucesos o pasajes le provoca reacciones como

gustos, sorpresa, miedo o tristeza.

Esta actividad comenzó bien pero solo se llegó a desarrollar el inició de la actividad debido

a un cambio de actividad programada por el Jardín de niños y la actividad se tuvo que

suspender.

“Actividad: Las adivinanzas”

Aprendizaje esperado: Escucha memoriza y comparte poemas, canciones,

adivinanzas trabalenguas y chistes.

Al comenzar los niños no tenían ningún cono cocimiento sobre las adivinanzas y la

participación dentro del salón no era buena.

Después de escuchar la primera adivinanza comenzó a cambiar la actitud para trabajar de

los niños y comenzaron a participar más y a tomar más interés en la actividad que se

estaba trabajando

Este tipo de actividades se me hacen un poco complicadas al abordarlas con los niños ya

que no sé cómo poder trabajarlas si no tiene conocimientos de ello

Les llamo mucho la atención el material que se utilizó para la actividad, por las imágenes y

los colores que resultaban ser llamativos para ellos.