PedagogaCiencia, arte, saber o disciplina, tiene por objeto el planteo,Estudio y solucin del problema educativoProfesorVoz latina: Profesor-oris = maestro o persona que ejerce la docencia; su origen etimolgicoes Profeitor-eri que significa profesin y que tambin se traduce bajo la acepcin deconfesar, ejercer, practicar delante de todos (pro-feitor) o tambin hablar, decir, etc.AlumnoVoz latina: alumnus, de alere = alimentar; llmase alumno (a) a un discpulo o discente desu maestro (a) quein est en un proceso de enseanza aprendizaje.Analfabetismo funcionalEl analfabetismo funcional es una nueva modalidad de analfabetismo que trasciende a lasnecesidades bsicas de saber leer y escribirAulaEl aula es el espacio fsico en donde tradicionalmente se desarrolla el proceso de enseanzaAprendizajeAusentismoEl ausentismo, en trminos tcnicos educativos, es la inasistencia del estudiante a su clasesin una excusa vlida de forma peridica,BachillerVoz latina que proviene de baccalareus cuyo significado es: corona de laurel que se ceaen las sienes del candidato, como smbolo de alcanzar una meta acadmicaClaseDel latn classis, orden o nmero de personas del mismo grado, generalmente organizadopor grupos etarios homognicos, y administrados en un lazo de tiempo definidoCoeducacinEl trmino coeducacin es utilizado comnmente para referirse a la educacin conjuntade dos o ms grupos de poblacin netamente distintosCoevaluacinCoevaluacin o evaluacin entre iguales es un proceso para obtener informacin en ungrupo de sujetos homogneos a ser evaluadosColegioDel latn collegium, de colleggere = reunir; establecimiento de enseanza o destinado paraestudios; grupo o sociedad de personas de la misma profesin

CompetenciasSe puede definir competencia, en el mbito educativo, como una capacidad para realizarAlgo. Implica conocimientos, habilidades, destrezas, actitudes y comportamientosArmnicamente integrados, para el desempeo exitoso en las distintas circunstancias de unafuncin19.ConstructivismoExpresin bsica de la filosofa de la educacin eclctica que haRetomado parte de la escuela sovitica y la ontognesis de la psicologa gentica.ConductismoEl conductismo es un movimiento en la psicologa que avoca el uso de procedimientosestrictamente experimentales para la observacin de conductas (respuestas) con relacin alambiente (estmulo)ConocimientoLos datos como realidades extrnsecas al sujeto, que son percibidas ycapturadas por los sentidosCurriculumconjunto de disciplinas de estudio, y a los factores intervinientes en el procesode enseanza aprendizaje: objetivos, contenidos, mtodos, recursos y evaluacinDACUM Es un mtodo de anlisis ocupacional que toma sus siglas del ingls: DevelopingA CUrriculuM. Permite determinar las funciones, perfiles y tareas que realizan losTrabajadores o tcnicos en un rea ocupacional determinada

Didcticala didctica capacita al docente paraque ste pueda facilitar el aprendizaje de los estudiantes; para ello es necesario contar conun bagaje de recursos tcnicos sobre las estrategias para ensear y aprender- y sobre losmateriales o recursos que mediatizan la funcin educativa.Disciplinael concepto, hace alusin a un rea o a un conjunto de reas del saber o ciencia;por ejemplo, las disciplinas econmicas (macroeconoma, microeconoma, econometra,etc.).DistractorLos distractores son posibilidades de respuesta en el diseo un item de seleccinmltiple en pruebas estandarizadas; generalmente uno de los distractores es correcto y losdems son incorrectos, buscando explorar los conocimientos, habilidades, aptitudes ycompetencias del estudiante.DocenteProfesional cuya funcin es el ejercicio de la docencia o conduccin del proceso deenseanza-aprendizaje en un nivel educativo dado, tambin conocido como profesor omaestro.EducacinLa raz etimolgica del concepto educacin posee dos acepciones: la primera etimologa esdel latn: "EDUCERE", de ex, fuera; ducere: llevar, por lo cual Pestalozzi seala: "laeducacin es desarrollo".EntornoEl entorno o ambiente de aprendizaje son los espacios diseados o seleccionados paradesarrollar el proceso de enseanza aprendizajeEpistemologaes la teora que da cuentas de todo aquellorelacionado al conocimiento; de hecho, epistemologa proviene del griego episteme =conocimiento reflexivo que se contrapone al concepto doxa u opinin vulgar; de ah queel trmino epistemologa se utilice como equivalente a ciencia o teora del conocimientocientfico.EscuelaLa Escuela o centro escolar- es aquella institucin social encargada del proceso deenseanza aprendizaje, creada por la necesidad de completar la accin educativa de lafamilia y de generar las competencias intelectivas, habilidades y destrezas para que nios(as) y jvenes puedan incorporarse a la sociedad.Estimulacin tempranaformaespecializada de atencin a los nios y nias que nacen en condiciones de alto riesgobiolgico y social, y en el que se privilegia a aquellos que provienen de familiasmarginales, carenciadas o necesitadas. Es decir, como una forma de estimulacin a losnios y nias discapacitados, disminuidos o minusvlidos.Estrategia metodolgicaEs un sistema de acciones que se realizan con un ordenamiento lgico y coherente enfuncin del cumplimiento de objetivos educacionales, es decir, constituye cualquier mtodoo actividad planificada que mejore el aprendizaje profesional y facilite el crecimientopersonal del estudiante.EvaluacinEvaluacines el proceso de obtener informacin y usarla para formar juicios que a su vez se utilizarnen la toma de decisionesExamenLa palabra examen procede del latn (ex, agmen; examen inis) y remite a la accin depesar, apreciar o calcular el valor de una cosa (fiel de la balanza).GneroEs la construccin social de la diferencia de sexos. Es una construccin social, cultural ehistrica que asigna ciertas caractersticas y roles a grupos de individuo con respecto a susexo. Las personas nacemos con diferencias de sexo, las caractersticas de gnero sonconstruidas socialmente.Heteroevaluacin(Hetero, voz griega que significa: otro o distinto) Es la valoracin que realiza el tutor,profesor o maestro (a) al estudiante (inclusive puede ser entre estudiantes, ver:Coevaluacin), sobre la apropiacin, comprensin e integracin de conocimientos a suestructura cognitiva y que se evidencia (o debe evidenciarse) en el desarrollo de lasdiferentes actividades de aprendizaje propuestas para la unidad de estudio correspondiente.Contraposicin de auto-evaluacin.HiperquinesisHiperquinesis es un problema defalta de atencin, exceso de actividad, impulsividad o alguna combinacin de estos. Paradiagnosticar estos problemas deben estar por fuera del rango normal para la edad ydesarrollo del nio(a).InstitutoVoz latina de Institutum-i (costumbre, regla de conducta, enseanza, doctrina); corporacincientfica, literaria o religiosa. Asociado etimolgicamente al concepto instituo- tuere,instruir, edificar, formar, ensear. Se denominan institutos a las casas de estudios dedicadasa la enseanza secundaria.InstruccinInstruccin o accin de instruir es un proceso de aprendizaje -o mejor adiestramientomedianterdenes e indicaciones dictadas por un sujeto que sigue instrucciones o regla preestablecidas.Inteligencia emocionaldefinida como: "la habilidadpara percibir, evaluar, comprender y expresar emociones, y la habilidad para regularestas emociones que promuevan el crecimiento intelectual y emocional". Este concepto deinteligencia emocional se universaliz en 1999 con la obra de Daniel Goleman con elmismo nombre.temSe llama tem a una pregunta cerrada que utilizan enunciado y varios distractores (tres,cuatro o cinco) para explorar el conocimiento, habilidades, competencias o aptitudes; elgrado de desarrollo, amplitud y complejidad del enunciado puede determinar si la preguntaexplora conocimiento, comprensin, aplicacin, anlisis, sntesis o evaluacin.Laica (educacin)La palabra laica proviene del griego Laos = pueblo; al igual que el concepto secular dellatn seculum = del siglo o del tiempo, hacen alusin a lo no religioso, lase a lomundano, a lo civil, etc.LectoescrituraLa lectoescritura es un proceso de aprendizaje compuesto por una secuencia de etapas dedesarrollo:Lecturalectura es la base metodolgica paraenriquecer el caudal de informacin mental; en la medida que ms se lee: se adquiere msvocabulario, se ampla la capacidad cultural y se fortalecen los conocimientos para producirnuevas ideas.LicenciadoEl trmino Licenciado como voz latina- proviene de las universidades europeas definales del siglo XVI inicios del XVII, se trata de un privilegio otorgado para ensearllamado "Licentia Docendi" o facultad para ensear, inicialmente otorgado a clrigos queejercan la enseanza de la teologa en los monacatos y primeras universidadesLiceoinstituciones educativas de educacin media.MaestroLa raz etimolgica de Magster (Maestro(a)) nos remite a dos races latinas: Magis(adverbio de cantidad) que significa ms y Magnus que se traduce como grande, es decir,doblemente grande; asimismo, segn estudios filolgicos el concepto Magester en latnantiguo estaba asociado a Menerva (Minerva o Palas) Diosa de la sabidura.Meritocraciadel latn Mereor, merecer, ser digno, hacer el esfuerzo; se tratade establecer un nuevo sistema de poder organizacional educativo basado en la eficiencia yeficacia, de cumplir los objetivos, metas y tareas con el mximo de calidad y excelencia,buscando la innovacin, el aporte y la creatividad, y erradicando los borradoresMetacognicinHabilidades del pensamiento que implican el nivel cognitivo ms alto, las ms difciles deadquirir pero que pueden transferirse de un dominio a otro con ms facilidad, tales como laplanificacin, la organizacin, el monitoreo, la evaluacin y la autorregulacin.Mtodoprocedimiento o conjunto de procedimientos que se utilizan paraobtener conocimientos cientficos, el modelo de trabajo o pauta general que orienta lainvestigacinMotivacinuna tcnica o mtodo de enseanza particular, sino un factorcognitivo afectivo presente en todo acto de aprendizaje y en todo procedimientopedaggico, ya sea de manera implcita o explcita.Naturalismo (educativo)Es la accin docente a un perfil bsico especificado sobre la realidad de las sociedades.Vale la pena denotar que la expansin del humanismo a toda EuropaNota (calificacin)la nota es un smbolo terminal de la sumatoria de sucesos y experiencias de unperodo de vida semanal, trimestral o semestral (lo que implica estados de nimo,cansancio, lucidez, cantidad y calidad de esparcimiento, horas dedicadas de estudio, etc.)Objetividad (en evaluacin)Objetividad en evaluacin es la condicin que hace de una prueba un instrumentoindependiente de la opinin personal de quien emite los juicios de valor al examinar losresultados, y no afecta a la calificacin. Generalmente, las pruebas de opcin mltiple contems vlidos y confiables garantizan un nivel absoluto de objetividad.ObjetivoAspiracin que dirige el quehacer educativo y expresa en trminos deseables, positivos ysignificativos la intencin fundamental de la sociedad para el desarrollo de los nios.PAESPAES es la Prueba de Aptitudes para EstudiantesPaidosPaidos, concepto del griego cuya traduccin es nio, y que unido al sufijo aggos =conduccin, se conforma, etimolgicamente, la palabra Pedagoga: conduccin del nio;