DIDACTIEK=MANAGEMENT

Inleiding

Fysica Biologie Psychologie Chemie Pedagogie Sociologie Anatomie

Biomechanica Biochemie Fysiologie Motorisch leren Kinantropometrie Didactiek

Welke algemene vakken naast didactiek hebben we ook nodig om zwemles te geven?

Bewegingen verbeteren techniek

Uithouding Kracht Lenigheid Mentaal

Leiding geven

1. De lesgever ( stuurt communiceert, motiveert)

2. De zwemmer (wie is dat, capaciteit )

3. De context (in welke omstandigheden)

4. De doelen en inhoud (wat willen we bereiken)

5. De procedures en methoden (hoe ga ik te werk)

1 De context

Waar geef je les dit gaat over de omgeving

Competitief vs recreatief dit gaat over de sociale omgeving

Voorbeelden die specifiek zijn in een zwembad:

Hoe kan je hier gebruik van maken in uw lessen?

2 De zwemmer

Inschatting van deze persoon, Waarom?

Lichamelijke kenmerken (senioren zwaarlijvigen en handicap)

Sociale kenmerken (verlegen,samenwerking,motivatie)

Cognitieve kenmerken(taalgebruik,haalbaar,begrijpbaar)

Emotionele kenmerken(kritiek,winnen en verliezen)

3 De doelen en inhoud

De centrale vraag is hier: wat wil ik bereiken en hoe? We moeten hier dus terugrijpen naar de beginsituatie van de sportbeoefenaar.

Soorten doelstellingen:

Soorten doelstellingen

Korte termijn of lange termijn Makkelijk haalbaar of moeilijk haalbaar.

Succesbeleving nastreven! Motorisch doel: nadruk op uitvoeren Cognitief doel: nadruk op inzicht Sociaal doel : nadruk op relaties

Soorten lesinhouden

De verkenningsfaseopdoen van bewegingservaringexperimenterenimiteren

De verfijningsfaseverfijnenherhalingendeelstructurenveel feedback

De automatiseringsfasetoepassingen in andere contexttranferwedstrijdechte situaties

Soorten lesinhouden

Van makkelijk naar moeilijk als nodig terug afdalen

Evenwicht tussen rust en actie Evenwicht tussen globaal en

analytisch Als voorbeeld lesmodel van Maheany

TIP Neem als doelstelling altijd een werkwoord

4 De procedures en methoden

Hier komt het woord management terug:-tijdsmanagement (zie les) -ruimtemanagement (optimaal gebruik van zwembad) video

-regels en afspraken-opstellingsvormen vrije opstelling, frontrij, kolomopstelling, halve cirkel, parcours, stationsvormen, speelvormen,per twee of drie.

- opdrachtvormen en omgangsvormen

opdrachtvormen en omgangsvormen

Belonen Straffen Negeren Verbieden Feedback:

in groep of individueelafdalenVoordoenSamen zoeken naar een oplossing

5 De lesgever

Communicatie , hoe breng ik de boodschap over. Wat onthouden de leerlingen?

Demonstratie: goede opstelling zeker in zwemmen (voorbeelden)

Hulpmiddelen: variatie, lesgeefvormen, zelfevaluatie, motivatie.

?Vragen?