didática do ensino superior - aula 2
DESCRIPTION
TRANSCRIPT
![Page 2: Didática do ensino superior - aula 2](https://reader031.vdocuments.pub/reader031/viewer/2022012309/54970b60ac795925288b53f8/html5/thumbnails/2.jpg)
2
Ensino
É a Transmissão de informações
Informações
![Page 3: Didática do ensino superior - aula 2](https://reader031.vdocuments.pub/reader031/viewer/2022012309/54970b60ac795925288b53f8/html5/thumbnails/3.jpg)
3
Aprendizado
Informações Recebimento Compreensão Arquivamento Utilização.
![Page 4: Didática do ensino superior - aula 2](https://reader031.vdocuments.pub/reader031/viewer/2022012309/54970b60ac795925288b53f8/html5/thumbnails/4.jpg)
4
Papel do
Professor
![Page 5: Didática do ensino superior - aula 2](https://reader031.vdocuments.pub/reader031/viewer/2022012309/54970b60ac795925288b53f8/html5/thumbnails/5.jpg)
5
O Professor e o Aluno ideais hoje
Formação Conhecimento Atualização Comunicação Respeito
Professor
![Page 6: Didática do ensino superior - aula 2](https://reader031.vdocuments.pub/reader031/viewer/2022012309/54970b60ac795925288b53f8/html5/thumbnails/6.jpg)
Curiosidade Empenho Pesquisa Respeito
Aluno
![Page 7: Didática do ensino superior - aula 2](https://reader031.vdocuments.pub/reader031/viewer/2022012309/54970b60ac795925288b53f8/html5/thumbnails/7.jpg)
7
Didática
![Page 8: Didática do ensino superior - aula 2](https://reader031.vdocuments.pub/reader031/viewer/2022012309/54970b60ac795925288b53f8/html5/thumbnails/8.jpg)
Diferença entre Ensino e Didática
Ensino: É a Transmissão de informações
8
• Didática:É Como transmitir as informações
Informações
![Page 9: Didática do ensino superior - aula 2](https://reader031.vdocuments.pub/reader031/viewer/2022012309/54970b60ac795925288b53f8/html5/thumbnails/9.jpg)
O que é a boa didática?
A boa didática consiste em bem ensinar fazendo uso eficiente do material didático disponível.
![Page 10: Didática do ensino superior - aula 2](https://reader031.vdocuments.pub/reader031/viewer/2022012309/54970b60ac795925288b53f8/html5/thumbnails/10.jpg)
10
Linhas pedagógicas
![Page 11: Didática do ensino superior - aula 2](https://reader031.vdocuments.pub/reader031/viewer/2022012309/54970b60ac795925288b53f8/html5/thumbnails/11.jpg)
11
Linha Tradicional
Centrada no professor
Privilegia a transmissão do conteúdo
Usa a repetição de exercícios
Uso da memorização
![Page 12: Didática do ensino superior - aula 2](https://reader031.vdocuments.pub/reader031/viewer/2022012309/54970b60ac795925288b53f8/html5/thumbnails/12.jpg)
Exige comportamento mais rígido
Avalia a quantidade de conhecimentos adquiridos
Visa preparação dos alunos para o exame final
A casa é verdeA casa é vermelha A casa é brancaA casa é ....
![Page 13: Didática do ensino superior - aula 2](https://reader031.vdocuments.pub/reader031/viewer/2022012309/54970b60ac795925288b53f8/html5/thumbnails/13.jpg)
13
Didática antiga e nova ...
Didática antiga Didática nova
Características
Prioriza o ensinoPrioriza a orientação
do aprendizado
![Page 14: Didática do ensino superior - aula 2](https://reader031.vdocuments.pub/reader031/viewer/2022012309/54970b60ac795925288b53f8/html5/thumbnails/14.jpg)
Alunos indiferenciados Alunos diferenciados
Da classe
![Page 15: Didática do ensino superior - aula 2](https://reader031.vdocuments.pub/reader031/viewer/2022012309/54970b60ac795925288b53f8/html5/thumbnails/15.jpg)
• Dar e tomar lição• Orientação coletiva
• Sessão de estudoscom experiênciasvariadas
DA AULA
![Page 16: Didática do ensino superior - aula 2](https://reader031.vdocuments.pub/reader031/viewer/2022012309/54970b60ac795925288b53f8/html5/thumbnails/16.jpg)
16
... Didática antiga e nova ...
Do professor
O que sabe;Transmissor de conhecimentos;Autoritarismo;Dirigente do aprendizado;Orientador de atividades;Democracia.
![Page 17: Didática do ensino superior - aula 2](https://reader031.vdocuments.pub/reader031/viewer/2022012309/54970b60ac795925288b53f8/html5/thumbnails/17.jpg)
É o fim em si;
Programa a ser cumprido;
Meio p/ o desenvolvimento do aluno;
Conteúdo que permite a assimilação por parte do aluno;
Da matéria
![Page 18: Didática do ensino superior - aula 2](https://reader031.vdocuments.pub/reader031/viewer/2022012309/54970b60ac795925288b53f8/html5/thumbnails/18.jpg)
18
... Didática antiga e nova...
Do método
• Formal;• Ensinar é transmitir;• Processo lógico;
• Ativo;• Ensinar é ajudar o aluno a aprender;• Processo psicológico.
![Page 19: Didática do ensino superior - aula 2](https://reader031.vdocuments.pub/reader031/viewer/2022012309/54970b60ac795925288b53f8/html5/thumbnails/19.jpg)
Objeto da ação do professor; Receptor passivo; Aquele que não sabe;Centro de atenção; Participante ativo; Pessoa em desenvolvimento.
Do aluno
![Page 20: Didática do ensino superior - aula 2](https://reader031.vdocuments.pub/reader031/viewer/2022012309/54970b60ac795925288b53f8/html5/thumbnails/20.jpg)
![Page 21: Didática do ensino superior - aula 2](https://reader031.vdocuments.pub/reader031/viewer/2022012309/54970b60ac795925288b53f8/html5/thumbnails/21.jpg)
21
Vantagens e Desvantagens
Ensinar Tudo
Aprendizado mais volátil; Aprendizado mais rápido; O Aluno SÓ aprende o que o Professor sabe; O Aluno pode aprender TUDO o que o Professor
sabe.
![Page 22: Didática do ensino superior - aula 2](https://reader031.vdocuments.pub/reader031/viewer/2022012309/54970b60ac795925288b53f8/html5/thumbnails/22.jpg)
Deixar Descobrir
Aprendizado mais sedimentado; Aprendizado muito demorado; O Aluno aprende TUDO o que pode; O Aluno SÓ aprende o que é capaz.
Vantagens e Desvantagens
J
![Page 23: Didática do ensino superior - aula 2](https://reader031.vdocuments.pub/reader031/viewer/2022012309/54970b60ac795925288b53f8/html5/thumbnails/23.jpg)
Vantagens e Desvantagens
Ensinar Tudo
Não exige investimentos muito elevados Critérios de avaliação são mais simples Formação do Professor é mais simples Exige Licenciatura
![Page 24: Didática do ensino superior - aula 2](https://reader031.vdocuments.pub/reader031/viewer/2022012309/54970b60ac795925288b53f8/html5/thumbnails/24.jpg)
Deixar Descobrir
Exige grandes investimentos em laboratórios Critérios de avaliação são mais complexos Exige “orientador” com formação mais
complexa Exige Bacharelado
Vantagens e Desvantagens
![Page 25: Didática do ensino superior - aula 2](https://reader031.vdocuments.pub/reader031/viewer/2022012309/54970b60ac795925288b53f8/html5/thumbnails/25.jpg)
25
Quanto Ensinar e
Quanto deixar Descobrir?
Ensinar Descobrir
![Page 26: Didática do ensino superior - aula 2](https://reader031.vdocuments.pub/reader031/viewer/2022012309/54970b60ac795925288b53f8/html5/thumbnails/26.jpg)
Como adquirir mais conhecimentos?
26
Passado Futuro
Quantidade
Duraçãoda Vida
Conhecimentosdisponíveis
![Page 27: Didática do ensino superior - aula 2](https://reader031.vdocuments.pub/reader031/viewer/2022012309/54970b60ac795925288b53f8/html5/thumbnails/27.jpg)
Aumentar o período de vida humana
Melhorar a eficiência dos métodos de Ensino & Aprendizado?!
![Page 28: Didática do ensino superior - aula 2](https://reader031.vdocuments.pub/reader031/viewer/2022012309/54970b60ac795925288b53f8/html5/thumbnails/28.jpg)
Escolha criteriosa das disciplinas◦ Adequar o pessoal profissional ao curso e ...
◦ Não adequar o curso ao pessoal disponível
28
Curso Adequado
![Page 29: Didática do ensino superior - aula 2](https://reader031.vdocuments.pub/reader031/viewer/2022012309/54970b60ac795925288b53f8/html5/thumbnails/29.jpg)
Dosagem correta entre o
– Ensino da teoria
– Aplicação prática
a
Curso Adequado
![Page 30: Didática do ensino superior - aula 2](https://reader031.vdocuments.pub/reader031/viewer/2022012309/54970b60ac795925288b53f8/html5/thumbnails/30.jpg)
Dosagem equilibrada do– Quanto ensinar
– Quanto deixar descobrir
Método eficiente de avaliação
Curso Adequado
![Page 31: Didática do ensino superior - aula 2](https://reader031.vdocuments.pub/reader031/viewer/2022012309/54970b60ac795925288b53f8/html5/thumbnails/31.jpg)
FIM
Profº Ronilson de Souza LuizDoutor em Educação - PUC/SP
Blog: [email protected]
Ensino & Didática