differensiering med ikt 171017
TRANSCRIPT
Differensiering ved bruk av
digitale verktøy
HVL oktober 2017
Rolf-Anders Moldeklev avdelingsleder Lynghaug skole
2. trinn Faglærer 3. trinn Faglærer 4. trinn Faglærer 5. trinn Faglærer Kontaktlærer 6. trinn Faglærer Kontaktlærer 7. trinn Faglærer Kontaktlærer 8. trinn Faglærer Kontaktlærer 9. trinn Faglærer Kontaktlærer
10. trinn Faglærer Kontaktlærer
2. trinn Faglærer 3. trinn Faglærer 4. trinn Faglærer 5. trinn Faglærer Kontaktlærer 6. trinn Faglærer Kontaktlærer 7. trinn Faglærer Kontaktlærer 8. trinn Faglærer Kontaktlærer 9. trinn Faglærer Kontaktlærer
10. trinn Faglærer Kontaktlærer
Avdelingsleder
2. trinn Faglærer 3. trinn Faglærer 4. trinn Faglærer 5. trinn Faglærer Kontaktlærer 6. trinn Faglærer Kontaktlærer 7. trinn Faglærer Kontaktlærer 8. trinn Faglærer Kontaktlærer 9. trinn Faglærer Kontaktlærer
10. trinn Faglærer Kontaktlærer Avdelingsleder
Innhold
Tilpasset opplæring
Vurdering
Bruk av digitale verktøy
Eleven som produsent
Opplæringsloven §1-3
«Opplæringen skal
tilpasses elevenes
evner og forutsetninger»
Innhold
Tilpasset opplæring
Vurdering
Bruk av digitale verktøy
Eleven som produsent
Vurdering
Bruk av digitale verktøy
Eleven som produsent
Ståsted
Vurdering
Bruk av digitale verktøy
Eleven som produsent
Fortune 500
52% av Fortune 500-selskapene i år 2000 eksisterer ikke idag
nrk.no 10.02.17
nrk.no 10.02.17
nrk.no 10.02.17
dagsavisen.no 14.02.16
nrk.no 10.02.17 dagsavisen.no 14.02.16
nrk.no 10.02.17 dagsavisen.no 14.02.16
vg.no 15.08.17
nrk.no 10.02.17 dagsavisen.no 14.02.16
vg.no 15.08.17
Hva med
skolen?
1800-tallet
1950-tallet
Nå?
Fremtidskompetanser
Grunnleggende kompetanse Fagkompetanse Digital kompetanse
Metakompetanse Kommunikasjon og samarbeid Kreativitet og innovasjon Kritisk tenkning og problemløsning Metakognisjon, lære å lære
Livskompetanse Personlig og sosial etisk ansvar Kulturell bevissthet Liv og karriere Borgerskap - lokalt og globalt
Læring skjer gjennom bruk av språk og deltakelse i sosial praksis
Sosiokulturelt læringssyn
Pedagogikk før teknologi
Struktur
Førforståelse
Struktur
Test i itslearning
Tankekart i Mindomo
Fokus på mål
Førforståelse
Struktur
Førforståelse Innføringsfase
Struktur
Omvendt undervisning
Gjennomgang av nytt stoff
Oppgaver og aktiviteter
Oppgaver
Fordeler
Mindre tid på formidling
Mer individuell veiledning
Praktiske oppgaver
Konkreter/spill
Mer rom for individuell tilpasning
Fordeler
Mindre tid på formidling
Mer individuell veiledning
Praktiske oppgaver
Konkreter/spill
Mer rom for individuell tilpasning
Fordeler
Mindre tid på formidling
Mer individuell veiledning
Praktiske oppgaver
Konkreter/spill
Mer rom for individuell tilpasning
Fordeler
Mindre tid på formidling
Mer individuell veiledning
Praktiske oppgaver
Konkreter/spill
Mer rom for individuell tilpasning
Fordeler
Mindre tid på formidling
Mer individuell veiledning
Praktiske oppgaver
Konkreter/spill
Mer rom for individuell tilpasning
Fordeler
Mindre tid på formidling
Mer individuell veiledning
Praktiske oppgaver
Konkreter/spill
Mer rom for individuell tilpasning
Fordeler
Mindre tid på formidling
Mer individuell veiledning
Praktiske oppgaver
Konkreter/spill
Mer rom for individuell tilpasning
Kurskode: 8E7J
De fleste eksempler fra omvendt undervisning er fra matematikk.
Hvordan kan omvendt undervisning gjennomføres i andre fag?
Kom gjerne med konkrete eksempler.
http://bit.ly/Q1GLU
Naturfag 8.-10. trinn
Ferdige kurs
Naturfag 8.-10. trinn
Kroppsøving 8.-10. trinn
Mat og helse 8.-10. trinn
Matematikk 5.-10. trinn
Matematikk 5.-10. trinn
Kroppsøving 8.-10. trinn
Naturfag 8.-10. trinn
Mat og helse 8.-10. trinn
Matematikk VGS
Fysikk VGS
I produksjon
Hva er forskjellen i lærerrollen mellom omvendt undervisning og
mer tradisjonell organisering?
http://bit.ly/Q2-GLU
Elevene lager video
Elevproduserte videoer
Faglige forklaringer
Elevproduserte videoer
Faglige forklaringer
Struktur
Førforståelse Innføringsfase
Førforståelse Vurderings-situasjonInnføringsfase
Struktur
Prøve Presentasjon
Innlevering Video
Skriftlig Muntlig
Prøve
1. utkast presentasjon
Innlevering
Førforståelse Vurderings-situasjonInnføringsfase
Struktur
Førforståelse Vurderings-situasjon
Felles
Innføringsfase
Struktur
Førforståelse Vurderings-situasjonInnføringsfase Tilpasset opplæring
Struktur
Førforståelse Vurderings-situasjonInnføringsfase Tilpasset opplæring
Struktur
Vurderings-situasjon Tilpasset opplæring
Forsere «pensum»Jobbe mer med enkeltemnerJobbe med grunnleggende forståelse
Førforståelse Vurderings-situasjonInnføringsfase Tilpasset opplæring
Omvendt undervisningÅpne oppgaver
ProsjekterOppgaveløsing
Struktur
Førforståelse Vurderings-situasjonInnføringsfase Tilpasset opplæring
Struktur
Førforståelse Vurderings-situasjonInnføringsfase Tilpasset opplæring Vurderings-
situasjon
Struktur
Førforståelse Vurderings-situasjonInnføringsfase Tilpasset opplæring Vurderings-
situasjon
Struktur
Problematisk med egne enheter?
Distraksjon
Elever som ikke har
Utstyrspress
Tilpasset opplæring
Vurdering
Bruk av digitale verktøy
Eleven som produsent
Innhold
Tilpasset opplæring
Vurdering
Bruk av digitale verktøy
Eleven som produsent
Innhold
Tilpasset opplæring
Vurdering
Bruk av digitale verktøy
Eleven som produsent
Innhold
Tilpasset opplæring
Vurdering
Bruk av digitale verktøy
Eleven som produsent
Innhold
Tilpasset opplæring
Vurdering
Bruk av digitale verktøy
Eleven som produsent
Innhold
Tilpasset opplæring
Vurdering
Bruk av digitale verktøy
Eleven som produsent
Innhold
Takk for meg!
Verktøy
Tankekart creaza.no (Mindomo) Betaling (frikjøpt i Bergen kommune)
Innsamling av informasjon Google skjema Gratis
Ordsky wordle.net Gratis
Organisere omvendt undervisning campus.inkrement.no Viktigste
funksjoner gratis
Skjermopptak
screencast-o-matic.com screencastify (app i Chrome) Office Mix Camtasia
Gratis Gratis Frikjøpt HVL Betaling
Videoinnspilling fra kamera itslearning - editor - «sett inn»
3D-tegning Google sketchup Gratis
Bygge 3D Minecraft Betaling
slideshare.net/moldeklev