library.uns.ac.id digilib.uns.ac...7. siswa-siswi kelas xi dan keluarga besar sma negeri 1 banyudono...
TRANSCRIPT
library.uns.ac.id digilib.uns.ac.id
i
KONTRIBUSI KEMAMPUAN MEMORI DAN KEMAMPUAN BERPIKIR
KRITIS TERHADAP PRESTASI BELAJAR SISWA
PADA MATERI KOLOID SISWA KELAS XI IPA
SMA NEGERI 1 BANYUDONO TAHUN PELAJARAN 2018/2019
SKRIPSI
Oleh:
HIJROH KAVIDHOH J. N.
K3312036
FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN
UNIVERSITAS SEBELAS MARET
SURAKARTA
JULI 2019
library.uns.ac.id digilib.uns.ac.id
ii
HALAMAN PERSETUJUAN
Nama : Hijroh Kavidhoh J. N.
NIM : K3312036
Judul Skripsi : Kontribusi Kemampuan Memori dan Kemampuan Berpikir Kritis
terhadap Prestasi Belajar Siswa pada Materi Koloid Siswa Kelas
XI IPA SMA Negeri 1 Banyudono Tahun Pelajaran 2018/2019
Skripsi ini telah disetujui untuk dipertahankan di hadapan Tim Penguji
Skripsi Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Sebelas Maret
Surakarta.
Surakarta, 31 Juli 2019
library.uns.ac.id digilib.uns.ac.id
v
ABSTRAK
Hijroh Kavidhoh J. N. KONTRIBUSI KEMAMPUAN MEMORI DAN
KEMAMPUAN BERPIKIR KRITIS TERHADAP PRESTASI BELAJAR
SIAWA PADA MATERI KOLOID SISWA KELAS XI IPA SMA NEGERI 1
BANYUDONO TAHUN PELAJARAN 2018/2019. Skripsi. Surakarta. Fakultas
Keguruan dan Ilmu Pendidikan. Universitas Sebelas Maret Surakarta. Juli 2019.
Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui: (1) Adanya korelasi
antara kemampuan memori dengan prestasi belajar siswa aspek pengetahuan. (2)
Adanya korelasi antara kemampuan berpikir kritis dengan prestasi belajar siswa
aspek pengetahuan. (3) Adanya korelasi antara kemampuan memori dan
kemampuan berpikir kritis dengan prestasi belajar siswa aspek pengetahuan. (4)
Adanya korelasi antara kemampuan memori dengan prestasi belajar siswa aspek
sikap. (5) Adanya korelasi antara kemampuan berpikir kritis dengan prestasi
belajar siswa aspek sikap. (6) Adanya korelasi antara kemampuan memori dan
kemampuan berpikir kritis dengan prestasi belajar siswa aspek sikap.
Penelitian ini menggunakan metode korelasional yang dilakukan pada
siswa kelas XI SMA Negeri 1 Banyudono. Teknik pengumpulan data
menggunakan metode tes untuk mengukur kemampuan memori, kemampuan
berpikir kritis dan prestasi belajar aspek pengetahuan pada materi koloid serta
metode angket untuk prestasi belajar siswa aspek sikap. Uji hipotesis dilakukan
menggunakan analisis uji korelasi dengan bantuan aplikasi SPSS 18.
Berdasarkan hasil penelitian disimpulkan: (1) Tidak terdapat korelasi
antara kemampuan memori dengan prestasi belajar siswa aspek pengetahuan
dengan signifikansi uji korelasi 0,683 dan indeks korelasi -0,034. (2) Tidak
terdapat korelasi antara kemampuan berpikir kritis dengan prestasi belajar siswa
aspek pengetahuan dengan signifikansi uji korelasi 0,415 dan indeks korelasi
0,070. (3) Tidak terdapat korelasi antara kemampuan memori dan kemampuan
berpikir kritis bersama-sama terhadap prestasi belajar siswa aspek pengetahuan
dengan signifikansi uji korelasi 0,547 dan F hitung (0,608) < F tabel (3,14). (4)
Tidak terdapat korelasi antara kemampuan memori dengan prestasi belajar siswa
aspek sikap dengan signifikansi uji korelasi 0,635 dan indeks korelasi – 0,040. (5)
Tidak terdapat korelasi antara kemampuan berpikir kritis dengan prestasi belajar
siswa aspek sikap dengan signifikansi uji korelasi 0,708 dan indeks korelasi
0,032. (6) Tidak terdapat korelasi antara kemampuan memori dan kemampuan
berpikir kritis bersama-sama terhadap prestasi belajar siswa aspek sikap dengan
signifikansi uji korelasi 0,577 dan F hitung (0,555) < F tabel (3,14).
Kata kunci: Memori, Berpikir Kritis, Prestasi Belajar
library.uns.ac.id digilib.uns.ac.id
vi
ABSTRACT
Hijroh Kavidhoh J. N.. CONTRIBUTION OF MEMORY ABILITY AND
CRITICAL THINKING ABILITY TOWARD STUDENTS’ LEARNING
ACHIEVEMENT ON COLLOID SUBJECT IN CLASS XI IPA OF SMA N
1 BANYUDONO IN THE ACADEMIC YEAR OF 2018/2019. Minor Thesis.
Surakarta. Faculty of Teacher Training and Education. Sebelas Maret University.
Surakarta. July 2019.
The purpose of this research is to know: (1) Whether there is correlation
or not between memory ability toward students’ learning achievement on
knowledge aspect. (2) Whether there is correlation or not between critical thinking
ability toward students’ learning achievement on knowledge aspect. (3) Whether
there is correlation or not between the memory and critical thinking ability toward
students’ learning achievement on knowledge aspect. (4) Whether there is
correlation or not between memory ability toward students’ learning achievement
on attitude aspect. (5) Whether there is correlation or not between critical thinking
ability toward students’ learning achievement on attitude aspect. (6) Whether
there is correlationor not between memory and critical thinking ability toward
students’ learning achievement on attitude aspect.
This research used correlational method on students in class XI of SMA
Negeri 1 Banyudono in the academic year of 2018/2019 . Data collection
techniques used in this research is test methods to measure memory ability,
critical thinking ability and students’ learning achievement. Hypothesis testing is
performed by using multiple regression analysis with SPSS 18 application.
Based on the results of this study, it can be concluded that: (1) There is
no correlation between memory ability toward students’ learning achievement on
knowledge aspect with significance of correlation test at 0,683 and correlation
index at – 0,034. (2) There is no correlation between critical thinking ability
toward students’ learninng achievement on knowledge aspect with significance of
correlation test at 0,415 and correlation index at 0,070. (3) There is no correlation
between memory ability and critical thinking ability toward students’ learning
achievement on knowledge aspect with significance of correlation test at 0,547
dan F measure (0,608) < F table (3,14). (4) There is no correlation between
memory ability toward students’ learning achievement on attitude aspect with
significance of correlation test at 0,635 and correlation index at – 0,040. (5) There
is no correlation between critical thinking ability toward students’ learninng
achievement on attitude aspect with significance of correlation test at 0,708 and
correlation index at 0,032. (6) There is no correlation between memory ability
and critical thinking ability toward students’ learning achievement on attitude
aspect with significance of correlation test at 0,577 dan F measure (0,555) < F
table (3,14).
Keywords: Memory, Critical Thinking, Learning Achievement.
library.uns.ac.id digilib.uns.ac.id
vii
MOTTO
Man Jadda Wa Jadda
Man Shabara Zhafira
Man Sara Darbi Ala Washala
library.uns.ac.id digilib.uns.ac.id
viii
PERSEMBAHAN
Skripsi saya persembahkan untuk :
Allah Yang Maha Pengasih yang tak pernah pilih kasih dan Yang Maha
Penyayang yang sayangnya tak terbilang.
Mamak, Bapak, Mbak Yuli, Mbak Umi, dan Keluarga besar yang siap sedia untuk
memberi dukungan baik moril maupun materil.
Mas Fatkan dan keluarga.
Teman-teman yang sudah membantu Dek Kevin, Dek Ganjar, Tami, Afifah,
Mbak Isti, Anik, Novi, Mbak Resti, Rohma, Desi, Pipit, Izza, Dwi, Gilang, Mas
Pri, Mbak Nanik, Mbak Eka, Windi, Eka, AA Lazis UNS, Mantab Njiwa, Lazis
UNS, BEM FKIP UNS, IMAKIPSI, DEMA UNS, BKKT UNS, KOVALEN.
Guru-guruku Pak Ashadi, Bu Mulyani, Pak Suryadi, Pak Sulis.
library.uns.ac.id digilib.uns.ac.id
ix
KATA PENGANTAR
Assalamu’alaikum Warohmatullah Wabarokatuh
Alhamdulillahirobbil’alamin. Maha Besar Allah dengan segala kasih
sayangnya yang telah memberikan pendidikan terbaik, jalan cerita hidup terbaik,
dan tak bisa saya sebutkan nikmatNya satu persatu karena terlalu banyak nikmat
yang diberikanNya. Terselesaikannya sekripsi saya ini karena Allah. Sholawat
serta salam saya haturkan kepada tauladan terbaik dalam hidup saya yaitu Nabi
Muhammad SAW. Seseorang yang sangat berperan dalam hidup saya dan melalui
perjuangan dakwah beliau di masa lalu memberi standar terbaik bagi akhlak
manusia.
Penulis menyadari bahwa dalam menyelesaikan skripsi ini tidak terlepas
dari bantuan berbagai pihak, oleh karena itu pada kesempatan kali ini penulis
ingin menyampaikan ucapan terima kasih kepada :
1. Dr. Mardiyana, M. Si , selaku Dekan Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan
Universitas Sebelas Maret yang telah memberikan ijin penelitian skripsi.
2. Dr.rer.nat Sri Mulyani, M.Si., selaku Kepala Program Studi Pendidikan Kimia
dan Pembimbing Akademik yang telah memberikan petunjuk dan pengarahan
kepada penulis.
3. Prof. Dr. H. Ashadi, selaku pembimbing I yang telah memberikan bimbingan,
tuntunan, pengarahan dan saran kepada penulis.
4. Prof. Sulistyo Saputro, M.Si., Ph.D, selaku pembimbing II yang telah
memberikan bimbingan, tuntunan, pengarahan dan saran kepada penulis.
5. Drs. Mulyadi Joyo Martono, selaku Kepala Sekolah SMA Negeri 1
Banyudono yang telah memberikan ijin bagi penulis untuk melakukan
penelitian skripsi.
6. Magdalena Adam, S. Pd., selaku guru Kimia kelas XI IPA SMA Negeri 1
Banyudono yang telah membantu dan memberikan dukungan saat jalannya
penelitian skripsi.
library.uns.ac.id digilib.uns.ac.id
x
7. Siswa-siswi kelas XI dan keluarga besar SMA Negeri 1 Banyudono atas
segala partisipasi dan dukunganya selama penelitian skripsi.
8. Semua teman-teman pendidikan kimia angkatan 2012 atas kekeluargaannya.
9. Semua pihak yang telah memberikan bantuan dan arahan kepada penulis yang
tidak dapat disebutkan satu persatu.
Penulis menyadari akan adanya kekurangan dalam penulisan skripsi ini.
Oleh karena itu, saran, dan kritik yang bersifat membangun sangat penulis
harapkan. Semoga penulisan skripsi ini dapat bermanfaat bagi penulis dan
pembaca.
Terima kasih.
Wassalamu’alaikum warohmatullah wabarokatuh.
Surakarta, 31 Juli 2019
Penulis
Hijroh Kavidhoh J. N.
K3312036
library.uns.ac.id digilib.uns.ac.id
xi
DAFTAR ISI
HALAMAN JUDUL ............................................................................................... i
HALAMAN PERNYATAAN ............................................................................... ii
HALAMAN PERSETUJUAN ............................................................................. iii
HALAMAN PENGESAHAN ............................................................................... iv
HALAMAN ABSTRAK ........................................................................................ v
HALAMAN ABSTRACT ...................................................................................... vi
HALAMAN MOTTO .......................................................................................... vii
HALAMAN PERSEMBAHAN ......................................................................... viii
KATA PENGANTAR .......................................................................................... ix
DAFTAR ISI ........................................................................................................ xi
DAFTAR GAMBAR .......................................................................................... xiv
DAFTAR TABEL ............................................................................................... xv
DAFTAR LAMPIRAN ...................................................................................... xvii
BAB I PENDAHULUAN ...................................................................................... 1
A. Latar Belakang ........................................................................................... 1
B. Perumusan Masalah ................................................................................... 3
C. Tujuan Penelitian ....................................................................................... 4
D. Manfaat Penelitian ..................................................................................... 5
BAB II KAJIAN PUSTAKA ................................................................................. 6
A. Kajian Teori................................. .............................................................. 7
1. Belajar dan Pembelajaran ...................................................................... 7
2. Prestasi Belajar Siswa .......................................................................... 8
3. Kemampuan Memori ........................................................................... 11
4. Kemampuan Berpikir Kritis ................................................................ 13
5. Materi Koloid ...................................................................................... 16
B. Kerangka Pemikiran ................................................................................. 23
C. Hipotesis ................................................................................................... 24
library.uns.ac.id digilib.uns.ac.id
xii
BAB III METODE PENELITIAN ...................................................................... 25
A. Tempat dan Waktu Penelitian .................................................................. 25
1. Tempat Penelitian .............................................................................. 25
2. Waktu Penelitian ............................................................................... 25
B. Metode Penelitian ..................................................................................... 26
C. Populasi dan Sampel ................................................................................ 27
1. Populasi ............................................................................................. 27
2. Sampel ............................................................................................... 27
D. Variabel Penelitian ................................................................................... 28
1. Variabel Bebas .................................................................................. 28
2. Variabel Terikat ................................................................................. 29
E. Teknik Pengumpulan Data ....................................................................... 29
1. Sumber Data ...................................................................................... 29
2. Instrumen Penelitian .......................................................................... 29
F. Teknik Analisis Data .................................................................................45
1. Uji Prasyarat ...................................................................................... 45
2. Uji Hipotesis ...................................................................................... 48
G. Prosedur Penelitian ................................................................................... 52
BAB IV HASIL DAN PEMBAHASAN ............................................................. 53
A. Deskripsi Data .......................................................................................... 53
1. Kemampuan Memori ......................................................................... 53
2. Kemampuan Berpikir Kritis............................................................... 54
3. Prestasi Belajar Aspek Pengetahuan ................................................. 55
4. Prestasi Belajar Aspek Sikap ............................................................. 56
B. Uji Prasyarat Analisis ............................................................................... 57
1. Uji Normalitas ................................................................................... 57
2. Uji Heterokedastisitas ....................................................................... 58
3. Uji Independensi ............................................................................... 59
C. Pengujian Hipotesis .................................................................................. 59
library.uns.ac.id digilib.uns.ac.id
xiii
1. Uji Hipotesis Pertama ........................................................................ 60
2. Uji Hipotesis Kedua .......................................................................... 60
3. Uji Hipotesis Ketiga .......................................................................... 61
4. Uji Hipotesis Keempat ...................................................................... 62
5. Uji Hipotesis Kelima ......................................................................... 62
6. Uji Hipotesis Keenam ....................................................................... 63
D. Pembahasan Hasil Analisis Data .............................................................. 67
BAB V SIMPULAN, IMPLIKASI, DAN SARAN ............................................. 70
A. Simpulan .................................................................................................. 70
B. Implikasi ................................................................................................... 70
C. Saran ......................................................................................................... 71
DAFTAR PUSTAKA .......................................................................................... 72
LAMPIRAN ......................................................................................................... 75
library.uns.ac.id digilib.uns.ac.id
xiv
DAFTAR GAMBAR
Gambar Halaman
2.1. Skema Pembentukan Koloid ......................................................................... 21
2.2. Kerangka Berpikir ......................................................................................... 23
3.1 Daerah Kritis Uji Normalitas dengan Metode Lilliefors .............................. 46
3.2 Daerah Kritis Uji Homogenitas dengan Metode Bartlett .............................. 47
4.1. Histogram Data Kemampuan Memori .......................................................... 54
4.2. Histogram Data Kemampuan Berfikir Kritis................................................. 55
4.3. Histogram Prestasi Belajar Aspek Pengetahuan ........................................... 56
4.4. Histogram Prestasi Belajar Aspek Sikap ....................................................... 57
library.uns.ac.id digilib.uns.ac.id
xv
DAFTAR TABEL
Tabel Halaman
2.3. Perbedaan Larutan Koloid dan Suspensi ...................................................... 17
2.4. Jenis-jenis Koloid.......................................................................................... 18
2.5. Contoh Koloid ............................................................................................... 18
2.6. Perbedaan Sifat Koloid Hidrofil dan Koloid Hidrofob ................................. 21
3.1. Tahap Penelitian ............................................................................................ 26
3.2. Hasil Uji Validitas Isi Intrumen Penilaian Kemampuan Memori ................. 31
3.3. Hasil Uji Reabilitas Soal Intrumen Penilaian Kemampuan Memori ............ 32
3.4. Hasil Uji Validitas Isi Intrumen Penilaian Kemampuan Berpikir Kritis ...... 34
3.5. Hasil Uji Reabilitas Soal Intrumen Penilaian Kemampuan Berpikir Kritis
........................................................................................................................ 35
3.6. Hasil Uji Validitas Isi Intrumen Penilaian Prestasi Belajar Siswa Aspek
Pengetahuan .................................................................................................. 37
3.7. Hasil Uji Reabilitas Soal Intrumen Penilaian Prestasi Belajar Siswa Aspek
Pengetahuan .................................................................................................. 38
3.8. Hasil Pengujian Daya Beda Soal Tes Instrumen Prestasi Belajar Siswa
Aspek Pengetahuan........................................................................................ 39
3.9 Rangkuman Hasil Pengujian Daya Beda Soal Tes Instrumen Prestasi
Belajar Siswa Aspek Pengetahuan ................................................................ 40
3.10 Hasil Pengujian Derajat Kesukaran Soal Tes Prestasi Belajar Siswa Aspek
Pengetahuan .................................................................................................. 41
3.11 Rangkuman Hasil Pengujian Tingkat Kesukaran Soal Tes
Instrumen Prestasi Belajar Siswa Aspek Pengetahuan ................................. 41
3.12. Skor Penilaian Angket aspek Sikap ............................................................ 42
3.13. Hasil Uji Validitas Isi Intrumen Penilaian Prestasi Belajar Siswa Aspek
Sikap .............................................................................................................. 44
3.14. Hasil Uji Reabilitas Soal Intrumen Penilaian Prestasi Belajar Siswa
Aspek Sikap .................................................................................................. 45
3.15 Harga rxy ...................................................................................................... 49
4.1 Deskripsi Data Kemampuan Memori.............................................................. 53
library.uns.ac.id digilib.uns.ac.id
xvi
4.2 Deskripsi Data Kemampuan Berpikir Kritis .................................................. 54
4.3 Deskripsi Data Prestasi Belajar Siswa Aspek Pengetahuan ........................... 55
4.4 Deskripsi Data Prestasi Belajar Siswa Aspek Sikap ...................................... 56
4.5. Hasil Uji Normalitas dengan Rumus Uji Kolmogorov Smirnov .................. 58
4.6. Hasil Uji Glejser ............................................................................................ 58
4.7. Ringkasan Hasil Uji Independensi ................................................................ 59
4.8. Tabel Uji Hipotesis Pertama ......................................................................... 60
4.9. Tabel Uji Hipotesis Kedua ............................................................................ 61
4.10. Tabel Uji Hipotesis Ketiga .......................................................................... 61
4.11. Tabel Uji Hipotesis Keempat ...................................................................... 62
4.12. Tabel Uji Hipotesis Kelima ......................................................................... 63
4.13. Tabel Uji Hipotesis Keenam ....................................................................... 63
4.14 Hasil Uji Koefisien dan Keberartian Model Regresi Linear Pada Prestasi
Belajar Siswa Aspek Pengetahuan ............................................................... 65
4.15 Hasil Uji Koefisien dan Keberartian Model Regresi Linear Pada Prestasi
Belajar Siswa Aspek Sikap .......................................................................... 66
library.uns.ac.id digilib.uns.ac.id
xvii
DAFTAR LAMPIRAN
Lampiran Halaman
1. Data Awal.......................................................................................................... 76
2. Soal Tes Kemampuan Memori ......................................................................... 79
3. Kisi-Kisi Kemampuan Berpikir Kritis ............................................................. 81
4. Soal Tes Kemampuan Berpikir Kritis .............................................................. 84
5. Pedoman Penskoran Kemampuan Berpikir Kritis ........................................... 88
6. Kisi-Kisi Soal Prestasi Belajar Siswa Aspek Pengetahuan .............................. 89
7. Soal Tes Prestasi Belajar Siswa Aspek Pengetahuan Aspek Pengetahuan ...... 91
8. Pedoman Penskoran Penilaian Prestasi Belajar Siswa Aspek Pengetahuan .... 99
9. Kisi – Kisi Angket Prestasi Belajar Siswa Aspek Sikap ................................ 100
10. Soal Angket Prestasi Belajar Siswa Aspek Sikap ........................................ 102
11. Pedoman Penskoran Angket Prestasi Belajar Siswa Aspek Sikap ................ 104
12. Hasil Validitas Isi Instrumen Tes Kemampuan Memori ................................106
13. Hasil Validitas Isi Instrumen Tes Kemampuan Berpikir Kritis .....................107
14. Hasil Validitas Isi Instrumen Tes Prestasi Belajar Siswa Aspek
Pengetahuan.....................................................................................................108
15. Hasil Validitas Isi Instrumen Tes Prestasi Belajar Siswa Aspek Sikap ........109
16. Uji Realiabilitas Tes Kemampuan Memori ...................................................110
17. Uji Realiabilitas Tes Kemampuan Berpikir Kritis ........................................113
18. Uji Realiabilitas Tes Prestasi Belajar Siswa Aspek Pengetahuan ................ 117
19. Uji Realiabilitas Tes Prestasi Belajar Siswa Aspek Sikap ........................... 123
20. Uji Normalitas .............................................................................................. 127
21. Uji Heterokedastisitas .................................................................................. 130
22. Uji Independensi ...........................................................................................135
23. Uji Hipotesis Pertama .................................................................................. 136
24. Uji Hipotesis Kedua ..................................................................................... 137
25. Uji Hipotesis Ketiga ..................................................................................... 138
26. Uji Hipotesis Keempat.................................................................................. 139
27. Uji Hipotesis Kelima..................................................................................... 140
28. Uji Hipotesis Keenam................................................................................... 141