Digital kompetanse Åstveit skole 2010-

2

Innhold Digitale ferdigheter i engelsk......................................................................................................................................................................................................... 3

Digitale ferdigheter i norsk............................................................................................................................................................................................................. 4

Digitale ferdigheter i matematikk .................................................................................................................................................................................................. 6

Digitale ferdigheter i RLE............................................................................................................................................................................................................... 7

Digitale ferdigheter i samfunnsfag: .............................................................................................................................................................................................. 8

Digitale ferdigheter i naturfag ........................................................................................................................................................................................................ 9

Digitale ferdigheter i musikk: ....................................................................................................................................................................................................... 10

Digitale ferdigheter i mat og helse: ............................................................................................................................................................................................ 11

Digitale ferdigheter i kunst og håndverk .................................................................................................................................................................................... 12

Digitale ferdigheter i kroppsøving: ............................................................................................................................................................................................. 13

Digitale ferdigheter i utdanningsvalg: ........................................................................................................................................................................................ 14

3

Digitale ferdigheter i engelsk

Kompetansemål Trinn Hvordan Hva Nettsteder

Beherske et ordforrråd som dekker en rekke ulike emner

8-10 Elevene får innføring i glosetreningsprogram på nettet.

Ordtrening/glosetrening

http://tjenester.aschehoug.no/glosetygger/ https://www.itslearning.com/index.aspx

Presentere og samtale om aktuelle og tverrfaglie temaer

8-10 (8) Innføring i It's learning, og bruke denne til å diskutere ulike tema i engelsken (9) Repetisjon av diskusjonsfora i It's learning (10) Bruk av andre digitale arenaer for diskusjon ex Twitter

Bruke diskusjonsfora til å diskutere med medelever og elever/mennesker andre steder

https://www.itslearning.com/index.aspx http://twitter.com/ e-post delicious.com

Identifisere vesentlige

språklige likheter og forskjeller mellom engelsk og eget morsmål og utnytte dette i egen språklæring

8-10 Bruke engelskspråklige sider til å lytte til forskjellige varianter av engelsk.

4

Digitale ferdigheter i norsk

Kompetansemål trinn Hvordan Hva Nettsteder

Digitale ferdigheter (kompetansemål) Bruke tekstbehandlingsverktøy til

arkivering og systematisering av eget arbeid

Grunnleggende ferdigheter Produsere, komponere og redigere

tekster

8.trinn 8.-10.trinn

Lære i 8. trinn / bruke 8-10 Kurs i begynnelsen av 8.trinn før tentamen

Tekstbehandlingsverktøy:

Stavekontroll og autokorrektur

Synonymordbok

Topp- og bunntekst

Sidetall (x av y)

Linjeavstand

Layout på tekst (Skrifttype, skriftstørrelse)

Arbeide med flere dokumenter samtidig Systematisering og arkivering

Fagmapper og filer i "mine dokumenter" og på it’s learning

Organisering av utvalgsmapper på It’s learning

Digitale ferdigheter (kompetansemål) Gjøre rede for grunnleggende

prinsipper for personvern og opphavsrett knyttet til publisering og bruk av andres tekster

Bruke tekster hentet fra bibliotek, internett og massemedier på en kritisk måte, drøfte tekstene og referere til benyttede kilder.

Orientere seg i store tekstmengder for å finne relevant informasjon

Grunnleggende ferdigheter Kritisk vurdering og bruk av kilder

8.trinn 8.-10.trinn

Lære Undervisning i starten av 8.trinn. Bruke 8-10

Kontekst 8-10, kapittel 2, kurs 6

Åndsverkloven

Personvern

God nettskikk

Pålitelige kilder

Upålitelige kilder

Kritisk leser

Finne/søke/bruke kilder

Kildehenvisning

5

Digitale ferdigheter (kompetansemål) Gjennomføre enkle foredrag,

presentasjoner, tolkende opplesing, rollespill og dramatisering, tilpasset ulike mottakere

Grunnleggende ferdigheter Digitale verktøy til bruk som

kommunikasjonsferdighet og i presentasjoner

8.trinn -10 trinn

Bruke 8-10 PRESENTASJONSREDSKAP: Power point presentasjon

Finne/hente bilder på nettet

Sideskift

Notatark / støtteark

Ulike effekter for tekst og bilde innganger

Valg av bakgrunn

Fargekombinasjoner på bakgrunn/tekst

Tekstutvalg (stikkord)

Tabeller

Lydfiler

Animasjoner

Digitale ferdigheter (kompetansemål) Gjennomføre enkle foredrag,

presentasjoner, tolkende opplesing, rollespill og dramatisering, tilpasset ulike mottakere

Bruke ulike medier, kilder og estetiske uttrykk i egne norskfaglige og tverrfaglige tekster

Grunnleggende ferdigheter Digitale verktøy til bruk som

kommunikasjonsferdighet og i presentasjoner

10.trinn Lære Kurs i photostory

PRESENTASJONSREDSKAP: Digital fortelling - photostory

Til bruk i tolkende opplesninger

Tilpasset ulike mottakere

http://stud.hsh.no/arbeider/2007/Fortell/indx.htm

Grunnleggende ferdigheter Digitale verktøy til bruk som

kommunikasjonsferdighet (…)

8-10.trinn

Bruke KOMMUNIKASJONSVERKTØY Internett

Kommunikasjonsverktøy (e-post)

søkeverktøy Itslearning

Meldinger

Diskusjonsgrupper

prosessorientert skriving Blogg

Lage egen blogg

Lese andres blogg

www.itslearning.com www.bolgger.com

6

Digitale ferdigheter i matematikk

Kompetansemål trinn Hva Hvordan Nettsteder

Gjennomføre undersøkelse og bruke databaser til å søke etter og analysere statistiske data og utvise kildekritikk

Ordne og gruppere data, finne og drøfte median, typetall, gjennomsnitt og variasjonsbredde og presentere data med og uten digitale verktøy.

Sette opp enkle budsjetter og gjøre beregninger knyttet til privatøkonomi

8. Trinn Lage diagrammer og regne ut gjennomsnitt med regneark

Analysere, også digitalt, egenskaper ved to- og tredimensjonale figurer og anvende disse i forbindelse med konstruksjoner og beregninger.

9. Trinn

Sette opp enkle budsjett og gjøre beregninger omkring privatøkonomi

Bruke med og uten digitale hjelpemiddel, tall og variabler i utforsking, eksperimentering, praktisk og teoretisk problemløsning og i prosjekt med teknologi og design

Ordne og gruppere data, finne og drøfte median, typetall, gjennomsnitt og variasjonsbredde og presentere data med og uten digitale verktøy.

Lage, på papiret og digitalt, funksjoner som beskriver, numeriske sammenhenger og praktiske situasjoner, tolke disse og oversette mellom ulike representasjoner av funksjoner som grafer, tabeller, formler og tekst.

10. Trinn

7

Digitale ferdigheter i RLE

Kompetansemål trinn hva hvordan Aktuelle nettsteder

Innhente digital informasjon om og presentere aktuelle spørsmål som opptar mange kristne/ jøder/ muslimer/ hinduer/ buddister (- dette målet er også det samme for 5 religioner, derav skråstrekene for å samle dette her i oversikten)

8 Presentasjonsmetode Lære Søke informasjon Bevisstgjøring av hva/ hvor en søker Kildekritikk Horisonter 8- ressursperm side 16- 24.

Opplæring i bruk av powerpoint. Power point presentasjon

Finne/hente bilder på nettet

Sideskift

Notatark/støtteark

Ulike effekter for tekst og bildeinnganger

Valg av bakgrunn

Fargekombinasjoner på bakgrunn/tekst

Tekstutvalg (stikkord)

Tabeller

Lydfiler

Animasjoner It's learning Aktuelle nettsteder

www.bibelen.no Læreverkets egen nettside. www.gyldendal.no/horisonter www. undersammehimmel.cappelen.no www.religion.no Offesielt nettsted for ungdom. www.ung.no Barne- og ungdomsfilosofenes nettsted www.buf.no Store norske leksikon www.snl.no Gratisleksikonet på nett. www.no.wikipedia.org Statistikk og informasjon om religion rundt i verden. www.adherents.com Kildekritikk og nettvett www.hib.no/biblioteket/kildekritikk.asp http://nyhus.deich.folkebibl.no/daeichman/skoleprobrukerung/4utvelgelse.htm www.start.no/oppslag/2000/09/08-533.html

www2.skolenettet.no/imaker?id=122 395

www.ung.no/shw=KILDEKRITIKK

9-10 Søke informasjon Kildekritikk Horisonter 8- ressursperm side 16- 24. Repetisjon kildekritikk

It's learning Aktuelle nettsteder

www.bibelen.no www.gyldendal.no/horisonter www. undersammehimmel.cappelen.no

8

Digitale ferdigheter i samfunnsfag:

Kompetansemål trinn Hva Hvordan Nettsteder

Digitale ferdigheter (kompetansemål)

Lese, tolke og bruke papirbaserte og digitale kart og kunne bruke målestokk og karttegn

8.

Grunnleggende ferdighet:

Gjøre beregninger, søke etter informasjon, utforske nettsteder, utøve kildekritikk og nettvett og velge ut relevant informasjon om faglige tema

Være orientert om personvern og opphavsrett, og kunne bruke og følge regler og normer som gjelder for internettnettbasert kommunikasjon

Digitalferdighet (kompetansemål)

Gjøre beregninger, søke etter informasjon, utforske nettsteder, utøve kildekritikk og nettvett og velge ut relevant informasjon om faglige tema

Gjøre greie for egne rettigheter og konsekvenser når en arbeider på Internett og publiserer sitt eget materiale

Kildekritikk Kunne:

bruk av ulike søkemotorer, avgrensing av søk, systematisering av bokmerke, effektiv bruk av linker og koplinger

kunnskap om rett kildebruk, kunnskap om lover og regler om opphavsrett

kjennskap til hva som kjennetegner Web 2.0 : tagging, publisering, deling, RSS

kunnskap om virus og antivirusprogram

kunnskap om nettvett og nettetikette

finne relevant informasjon og avgrense

Grunnleggende ferdighet:

Å utarbeide, presentere og publisere egne og felles multimediale produkt, kommunisere og samarbeide med elever fra andre skoler og land

Presentasjon:

Glog:http://www.glogster.com

Blog:http://www.blogspot.com

Wiki:http://www.wikispaces.com

9

Digitale ferdigheter i naturfag Kompetansemål Trinn Hvordan Hva Nettsteder

Kompetansemål skrive logg ved forsøk og

feltarbeid og presentere rapporter ved bruk av digitale hjelpemidler

8.trinn-10.trinn

Kurs i forbindelse med norsk. Elevene får opplæring i innleveringsfunksjonene på It's learning (8.trinn).

Skrive rapport v/hjelp av tekstbehandling. Levere rapporten på It’s learning.

www.itslearning.com

ut fra kravspesifikasjoner utvikle produkter som gjør bruk av elektronikk, evaluere designprosessen og vurdere produktenes funksjonalitet og brukervennlighet

teste og beskrive egenskaper ved materialer som brukes i en produksjonsprosess

8.trinn Mindstorms education lego

Grunnleggende ferdighet:

Digitalt mikroskop 8.trinn Bruke digitalt mikroskop; koble til pc, søke fram objektet, se på objektet på pcen, eventuelt ved hjelp av prosjektør.

8.trinn Kurs i forbindelse med matematikk.

Gjøre bruk av Excel regneark i forsøket ”Er de like lange?”

8.trinn Bruke internett til å søke etter informasjon om det periodiske system og enkelte grunnstoffer.

www.periodesystemet.no

Datalogger 8.trinn

9.trinn registrering, dokumentasjon og publisering ved forsøk

Digitalt mikroskop 9.trinn Bruke digitalt mikroskop; koble til pc, søke fram objektet, overføre det du ser til pcen som en bildefil.

Datalogger 9.trinn

Digitalt mikroskop 10.trinn Bruke digitalt mikroskop; koble til pc, søke fram objektet, overføre det du ser til pcen som en bildefil, TRYM

Datalogger 10.trinn

10

Digitale ferdigheter i Musikk:

Kompetansemål trinn Hva Hvordan Nettsted

Bruke digitalt opptaksutstyr og musikkprogram til å manipulere lyd og sette sammen komposisjoner Notere egenprodusert musikk ved hjelp av grafisk eller tradisjonell notasjon

8-10 trinn Lage egne komposisjoner og fremføre disse. Digitalt opptak av komposisjoner Opphavsrett til musikk.

Mbox 2- Pro Tools/Cubase - effekter - lydmanipulasjon Pro Tools 8- Digitalt opptaksutstyr evt. Zoom Handyrecorder - digitalt opptak - flersporsopptak Music Delta - grafisk notasjon - sette sammen lydstykker til helhetlig komposisjon

11

Digitale ferdigheter i Mat og Helse:

Kompetansemål trinn Hvordan Hva Nettsteder

Digitale ferdigheter (Komptansemål: Eleven skal kunne bruke digitale verktøy til å vurdere energi og næringsinnhold i mat og drikke, og gjøre seg nytte av resultatene når en lager mat. Sammenligne måltid en selv lager, med kostrådene myndighetene for helse. Utvikle, produsere, gi produkt- informasjon og reklamere for et produkt. Eleven skal ved hjelp av regneark kunne budsjettere/planlegge et måltid i forbindelse med høytider eller fest, og ha en vertskapsrolle.

8.trinn 8.-10.-trinn

Benytte forskjellige websider. 9. trinn: Benytte forskjellige web.sider for å kunne finne frem til energi og næringsinnhold i matvarene vi benytter i den praktiske delen. Benytte data for å innhente forskjellige opplysninger for kosthold. Ved å benytte data - innhente relevant informasjon omkring kosthold og reklame. 10. trinn: Bruke Samme som for 9. trinn, samt ved hjelp av regneark kunne budsjettere/planlegge et måltid i forbindelse med høytider eller fest.

Arbeide med kunnskapsmålene på data.

Mat på data: http://matportalen.no/Emner/matpadata/

12

Digitale ferdigheter i Kunst og Håndverk

Kompetansemål trinn Hva Hvordan Nettsteder

Tegne bildemanus, redigere og manipulere enkle digitale opptak og vurdere bruk av egne virkemidler.

Produsere, komponere og redigere tekster og bilder.

8.trinn

Barnebok Ved bruk av

dig italt kamera

pc, microsoft word

Overføre bilder fra digitale kamera til pc

Sette bilder inn i et word-dokument (Klippe / kopiere / lime eller fra fil)

Formatere bildet (forstørre/forminske)

Plassere tekstboks i bildet

Arbeide med Word Art (overskrifter)

Bruke ulike funksjoner i bildebehandlings-program.

Produsere, komponere og

redigere tekster og bilder.

9.trinn

Invitasjon/kort (konfirmasjon, bursdag) Picasa 3

Overføre bilder fra digitale kamera til pc

Formatere bildet (forstørre/forminske, plassere tekst i bildet)

Sette inn tekster

Jobbe med digitale presentasjoner av byggeprosjekter.

Hente fram, presentere, vurdere og utveksle informasjon.

10.trinn

Arkitektur

Jobbe med og samtale om ulike digitale fasade- og plantegninger

Kunne gjenkjenne plantegning, fasadetegning og tverrsnitt

www.norgeshus.no www.blockwatne.no www.trivselhus.no www.hus.no

13

Digitale ferdigheter i kroppsøving:

Kompetansemål trinn Hva Hvordan Nettsteder

Planlegge, gjennomføre og vurdere egentrening over en periode, og nytte digitale redskaper i arbeidet.

praktisere noen individuelle idretter og gjøre greie for treningsprinsipp for disse idrettene

8-10.trinn

Bruk av pulsklokker Hensikt

Lære hvordan trene med riktig intensitet i forhold til målet med treningen

Kunne gjøre greie for treningsprinsipp innenfor utvalgte aktiviteter

Elevene anvender pulsklokker under ulike fysiske aktiviteter.

Legger dataene fra denne inn i et valgt program (se under nettsteder)

Lese av og analysere den informasjonen de får.

www.pulsklokke.no www.polarpersonaltrainer.com

14

Digitale ferdigheter i utdanningsvalg:

Kompetansemål trinn Hva Hvordan Nettsteder

Digitale verktøy: Finne, velge ut og bearbeide informasjon digitalt.

9.trinn Bli kjent med seg selv og egne interesser, mål og tanker om fremtiden..

Søke informasjon på ulike aktuelle nettsteder. De som vil kan lage en digital karriereplan.

www.ptv-pakken.no - Valg og planlegging. - Utdanning og yrker. www.skoletest.no www.vilbli.no www.mittyrke.no www.vigo.no www.7.etg.no

Bli kjent med ulike yrker og utdanningsløpet frem mot disse.

9.trinn Fagdager i bedrifter knyttet til utdanningsprogram.

Besøke bedrifter, ta bilder og lagre dem på pc, lage en powerpoint med bilder og tekst til bruk i presentasjon av fagdagen i basen.

Digitale verktøy: Finne, velge ut og bearbeide informasjon digitalt.

10.trinn Velg et utdanningsløp og finn ut mest mulig om dette.

Innhente informasjon på aktuelle nettsider. Besøke yrkeslabyrinten, snakke med utstillere på messen. Besøke utdanningsinstitusjoner. Presentere for basen, gjerne ved hjelp av film/powerpoint

www.vilbli.no

Søke på videregående skole 10.trinn Selve søknaden. Logge seg på med eget brukernavn og passord. Legge inn søknad. Minimum 3 utdanningsprogrammer med flere skoler på hvert ønske.