digitÁlis tÉmahÉt –harry potter És a...

1 DIGITÁLIS TÉMAHÉT –HARRY POTTER ÉS A BÖLCSEK KÖVE PROJEK

HA

RR

Y P

OT

TE

R É

S A

BÖ

LC

SE

K K

ÖV

E A Harry Potter project

A projekt során J. K. Rowling Harry Potter és a bölcsek köve c. művének összefoglalása mellett a valós

idejű és a képzeletbeli utazás, a hétköznapok és csodák fogalmának elemzésére került sor, a főhős

mostoha sorsának ellensúlyozásaképpen, valamiféle igazságszolgáltatás gyanánt lép be a csoda a mű

világában. Másfelől a regényben a varázslóerő mintegy a másság, az átlagtól való különbözés

jelképeként is felfogható. A másság megítélése a regény alaptémája. Hogyan értelmezzük napjainkban,

saját osztályunkban, saját iskolánkban a másságot?

Az 5 osztály tanulóit a teszlek süveg segítségével házakba soroltuk és a házak külön-külön pontokat

gyűjtöttek a 4 nap folyamán. Az utolsó napon a pontokat összesítettük és kihirdettük a győztes házat. A

házakban vegyesen ötödik, hatodik és hetedik osztályos tanulók is voltak. A négy nap alatt

megismerkedtek, barátságokat kötöttek különböző osztályba, ill. évfolyamra járó gyerekek.

A Kahoot! programmal egyénileg és csapatokban a kvízeket töltötteknek ki a gyerekek, felhasználva

saját tablet-jeiket ill. telefonjaikat és az informatika terem számítógépeit.

A ToonDoo programban a regény részleteit rajzolják meg, amelyeket az utolsó napon képregénnyé

fűztünk össze.

A Tagul alkalmazással saját házuk szófelhőjét készítették el.

A Paint program segítségével rajzórákon a házak emblémáját tervezték és színezték ki.

Technika órán varázsnyalókák készültek és a főzéssel kapcsolatos keresztrejtvényt készítettek és

oldottak meg: a crosswordlabs és EclipseCrosword alkalmazással.

Az Imagine logo és logo motion ill. a pivot programmal animációkat készítettek: kastély, csillagok,

labirintus, bagoly.

Magyar órákon power pointtal dolgoztak és online kvízeket töltöttek ki.

Testnevelés órán kviddicseztek, a seprű helyett floorball ütőket használva és megszerezhettek a cikeszt

vándor kötélmászással.

Ének órákon házindulót készítettek, rögzítettek és szerkesztettek az audacity programmal.

Tantárgyak köre Informatika, Magyar nyelv és irodalom, Erkölcstan, Testnevelés, Természetismeret, Technika, Rajz,

Ének.

Évfolyamok 5-6-7. évfolyam

Időtartam A projekt minimum 15 órában valósítható meg.

A megvalósításhoz szükséges weboldalakat ill. programokat: http://toondoo.com

http://tagul.com

http://crosswordlab.com

http://zapor.obudainagylaszlo.hu/varadi-iskola/

https://create.kahoot.it/

programok, alkalmazások:

Scratch

kahoot!

MS Office - Paint, Power Point

Imagine Logo – logo motion

Pivot

QR-kód készítő és leolvasó

audacity 2.1.3

GPS-es helymeghatározás

Eclipsecrossword

powerpoint



HA

RR

Y P

OT

TE

R É

S A

BÖ

LC

SE

K K

ÖV

E

1. nap - 2017. április 3. hétfő

A film közös megnézése után a gyerekeket házakba soroltuk

Majd a filmből készült KAHOOT! vetélkedőre került sor:


HA

RR

Y P

OT

TE

R É

S A

BÖ

LC

SE

K K

ÖV

E 2. nap - 2017. április 7. kedd

DIGIPOTTER ÓRA (Informatika) Te is lehetsz programozó! címmel előadást, foglalkozást tartottak az HelloWorld munkatársai.

Sokan azt hiszik, hogy a programozás rendkívül összetett tudomány, amely csak matekzseniknek és

számítógépguruknak való. Ez nem igaz, valójában bárki megtanulhatja a programozás alapjait, akár egy

délután alatt összeállítva a saját számítógépes játékát. Varázslat ez, az elme csodája, amely képes a semmiből

egy működő és létező, mások által megtapasztalható világot teremteni. Másfél órás előadásukban

megmutatták, hogy miért és hogyan érdemes elmélyedni a programozás világában. Szórakoztató

előadásunkból az is kiderült, hogy milyen veszélyekre érdemes figyelni az internetre kimerészkedve.


HA

RR

Y P

OT

TE

R É

S A

BÖ

LC

SE

K K

ÖV

E BÁJITALTAN óra (Természetismeret):

mocsári lidércke megidézése:CuSO4+CCHCl+Al -> gerjesztett zöld rézionok lángban

varázs pitonok kikeltése tűzben: NaHCO3+C12H22O11+C2H5OH-> felfújt szénkígyó

vízzel gyújtott jódvulkán: 2 Al+3I2->2 AlI3 ex. (katalizátor H2O)


HA

RR

Y P

OT

TE

R É

S A

BÖ

LC

SE

K K

ÖV

E

MAGYAR NYELVI VARÁZSLATOK (Magyar irodalom és nyelvtan)

irodalmi vetélkedő: o Harry Potter és a János vitéz összehasonlítása: varázslat, utazás

o Kahoot az írónő: J. K. Rowling életéből

Harry Potter kvíz 1.: o a cselekmény feldolgozás (power point bemutató készítése),

o kincskeresés (QR kódos vetélkedő)

Harry Potter kvíz 2.:

o szereplők jelleme – azonosulás, ki vagyok én?

o hirdetés – ki lehet ez a szereplő?

ECSETMÁGIA (Rajz óra):

a tanulók megtervezték és megrajzolták a Házak emblémáját Paint programban, illetve előre elkészített

emblémákat színeztek a házakra jellemző színekkel:

:


HA

RR

Y P

OT

TE

R É

S A

BÖ

LC

SE

K K

ÖV

E

Logoverseny: 5-6. osztályos tanulók az Imagine logo használatával programoztak:


HA

RR

Y P

OT

TE

R É

S A

BÖ

LC

SE

K K

ÖV

E 3. nap - 2016. április 5. szerda

ZAJTAN (Ének):

a tanulók előre megadott zenei stílusokból sorsoltak egyet házanként és szöveget írtak a sorsolt dalra,

majd felénekelték.

DIGIPOTTER ÓRA (Informatika):

ToonDoo: az online alkalmazással elkészítették a történet képregényét

Tagul alkalmazással: a házakra jellemző szófelhőket készítettek

Kvízpartin Harry Potter kvízeket töltöttünk ki.

:


HA

RR

Y P

OT

TE

R É

S A

BÖ

LC

SE

K K

ÖV

E TESTIZOMZATTAN (Testnevelés óra:

modern kviddics játék, azaz floorball mérkőzések a házak között, illetve a cikesz megszerzése

kötélmászással.

VARÁZSFŐZETTAN (Technika): varázsnyalókát és keresztrejtvényt készítettek, amely a

könyvben előforduló édességek ismerét fürkészte az EclipseCrossword program segítségével:


HA

RR

Y P

OT

TE

R É

S A

BÖ

LC

SE

K K

ÖV

E 4. nap – 2016. április 6. csütörtök

Összefoglaló vetélkedő a projektben résztvevő minden ház részére a feldolgozott regényről.

Villámkérdések Kahoot! programmal.

Az elkészült művekből a faliújságunkat díszítettük, meghallgattuk közösen a házindulókat, majd a

pontok összeszámolása után győztes házat hirdettünk: HUGRABUG!


digitÁlis tÉmahÉt –harry potter És a...

Documents