dilemma #1 - adhdtil et møde fortæller bos far, at de, sammen med lærerne, vil skabe mere...
TRANSCRIPT
![Page 1: Dilemma #1 - ADHDTil et møde fortæller Bos far, at de, sammen med lærerne, vil skabe mere struktur for Bo. Bo bliver usikker, når der ikke er tydelige rammer](https://reader034.vdocuments.pub/reader034/viewer/2022052021/603590d474330d45e65e7ea8/html5/thumbnails/1.jpg)
Opgave #2
Skal man som forældre følge med i sit barns
brug af sociale medier?Hvorfor? Hvordan?
Dilemma #1
![Page 2: Dilemma #1 - ADHDTil et møde fortæller Bos far, at de, sammen med lærerne, vil skabe mere struktur for Bo. Bo bliver usikker, når der ikke er tydelige rammer](https://reader034.vdocuments.pub/reader034/viewer/2022052021/603590d474330d45e65e7ea8/html5/thumbnails/2.jpg)
Oplever I, at der er plads til, at børnene har forskellige behov i jeres børns klasse? Hvordan?
Dilemma #2
![Page 3: Dilemma #1 - ADHDTil et møde fortæller Bos far, at de, sammen med lærerne, vil skabe mere struktur for Bo. Bo bliver usikker, når der ikke er tydelige rammer](https://reader034.vdocuments.pub/reader034/viewer/2022052021/603590d474330d45e65e7ea8/html5/thumbnails/3.jpg)
Hvordan kan I, som forældre, styrke sammenholdet
i klassen?
Dilemma #3
![Page 4: Dilemma #1 - ADHDTil et møde fortæller Bos far, at de, sammen med lærerne, vil skabe mere struktur for Bo. Bo bliver usikker, når der ikke er tydelige rammer](https://reader034.vdocuments.pub/reader034/viewer/2022052021/603590d474330d45e65e7ea8/html5/thumbnails/4.jpg)
Du opdager, at dit barn skriver sms’er til sin veninde/ven fra klassen, om en anden i klassen. Det sprog, de bruger,
er ikke særlig pænt. Hvad gør du?
Dilemma #4
![Page 5: Dilemma #1 - ADHDTil et møde fortæller Bos far, at de, sammen med lærerne, vil skabe mere struktur for Bo. Bo bliver usikker, når der ikke er tydelige rammer](https://reader034.vdocuments.pub/reader034/viewer/2022052021/603590d474330d45e65e7ea8/html5/thumbnails/5.jpg)
Hvad er en god klassekammerat?Hvad er en god ven?
- Er der forskel på de to ting?- Hvordan og hvorfor?
Dilemma #1
![Page 6: Dilemma #1 - ADHDTil et møde fortæller Bos far, at de, sammen med lærerne, vil skabe mere struktur for Bo. Bo bliver usikker, når der ikke er tydelige rammer](https://reader034.vdocuments.pub/reader034/viewer/2022052021/603590d474330d45e65e7ea8/html5/thumbnails/6.jpg)
Hvilke fordele og ulemper er der ved, at klassen er
sammensat af børn, som har brug for noget forskelligt
eller særligt?
Dilemma #2
![Page 7: Dilemma #1 - ADHDTil et møde fortæller Bos far, at de, sammen med lærerne, vil skabe mere struktur for Bo. Bo bliver usikker, når der ikke er tydelige rammer](https://reader034.vdocuments.pub/reader034/viewer/2022052021/603590d474330d45e65e7ea8/html5/thumbnails/7.jpg)
Hvordan ville du reagere, hvis du hørte om børn, der blev
holdt udenfor i frikvarteret? Hvorfor?
Dilemma #3
![Page 8: Dilemma #1 - ADHDTil et møde fortæller Bos far, at de, sammen med lærerne, vil skabe mere struktur for Bo. Bo bliver usikker, når der ikke er tydelige rammer](https://reader034.vdocuments.pub/reader034/viewer/2022052021/603590d474330d45e65e7ea8/html5/thumbnails/8.jpg)
I skal, hver især, præsentere jeres eget barn. Forestil dig at
du skal præsentere dit barn for første gang. Fortæl, kort, om dit barns styrker og udfordringer (fx 3 styrker, og 2 ting som dit
barn kan have svært ved).
Dilemma #4
![Page 9: Dilemma #1 - ADHDTil et møde fortæller Bos far, at de, sammen med lærerne, vil skabe mere struktur for Bo. Bo bliver usikker, når der ikke er tydelige rammer](https://reader034.vdocuments.pub/reader034/viewer/2022052021/603590d474330d45e65e7ea8/html5/thumbnails/9.jpg)
Hvem har ansvaret for, at klassen fungerer socialt?
Hvorfor og hvordan?
Dilemma #1
![Page 10: Dilemma #1 - ADHDTil et møde fortæller Bos far, at de, sammen med lærerne, vil skabe mere struktur for Bo. Bo bliver usikker, når der ikke er tydelige rammer](https://reader034.vdocuments.pub/reader034/viewer/2022052021/603590d474330d45e65e7ea8/html5/thumbnails/10.jpg)
Dilemma #2Hvad er et godt frikvarter?
Dilemma #2
![Page 11: Dilemma #1 - ADHDTil et møde fortæller Bos far, at de, sammen med lærerne, vil skabe mere struktur for Bo. Bo bliver usikker, når der ikke er tydelige rammer](https://reader034.vdocuments.pub/reader034/viewer/2022052021/603590d474330d45e65e7ea8/html5/thumbnails/11.jpg)
Er det vigtigst, at børn trives på det faglige eller
det sociale plan? Hvorfor?
Dilemma #3
![Page 12: Dilemma #1 - ADHDTil et møde fortæller Bos far, at de, sammen med lærerne, vil skabe mere struktur for Bo. Bo bliver usikker, når der ikke er tydelige rammer](https://reader034.vdocuments.pub/reader034/viewer/2022052021/603590d474330d45e65e7ea8/html5/thumbnails/12.jpg)
Hvordan ser du på forskellighed i klassen?
Hvorfor?
Dilemma #4
![Page 13: Dilemma #1 - ADHDTil et møde fortæller Bos far, at de, sammen med lærerne, vil skabe mere struktur for Bo. Bo bliver usikker, når der ikke er tydelige rammer](https://reader034.vdocuments.pub/reader034/viewer/2022052021/603590d474330d45e65e7ea8/html5/thumbnails/13.jpg)
Der er klassefest. Du overhører, at en af pigerne, Sia, er meget
dominerende og dikterende for, hvad de andre må og ikke må.
Hvad gør du?
Dilemma #1
![Page 14: Dilemma #1 - ADHDTil et møde fortæller Bos far, at de, sammen med lærerne, vil skabe mere struktur for Bo. Bo bliver usikker, når der ikke er tydelige rammer](https://reader034.vdocuments.pub/reader034/viewer/2022052021/603590d474330d45e65e7ea8/html5/thumbnails/14.jpg)
Du hører Sias mor tale med læreren om, at Sia bliver meget styrende, når hun bliver usikker. Din datter fortæller, at de ikke gider være i gruppe med Sia. Fordi hun altid
sladrer om de mindste ting, andre gør. Hvad siger
du til din datter?
Dilemma #2Dilemma #2
![Page 15: Dilemma #1 - ADHDTil et møde fortæller Bos far, at de, sammen med lærerne, vil skabe mere struktur for Bo. Bo bliver usikker, når der ikke er tydelige rammer](https://reader034.vdocuments.pub/reader034/viewer/2022052021/603590d474330d45e65e7ea8/html5/thumbnails/15.jpg)
Næste morgen møder du og dit barn tilfældigvis Sia på vej igennem skolegården.
Hun er også på vej i skole. Dit barn hilser ikke på Sia,
da hun siger hej. Hvad gør du?
Dilemma #3
![Page 16: Dilemma #1 - ADHDTil et møde fortæller Bos far, at de, sammen med lærerne, vil skabe mere struktur for Bo. Bo bliver usikker, når der ikke er tydelige rammer](https://reader034.vdocuments.pub/reader034/viewer/2022052021/603590d474330d45e65e7ea8/html5/thumbnails/16.jpg)
Dit barn går til spejder med 2 andre fra klassen. Det er
lige efter skole, og I forældre har en ordning, hvor I skiftes til at køre. Du har flere gange set, at Sia står i garderoben alene
og kigger efter gruppen. Hvad gør du?
Dilemma #4
![Page 17: Dilemma #1 - ADHDTil et møde fortæller Bos far, at de, sammen med lærerne, vil skabe mere struktur for Bo. Bo bliver usikker, når der ikke er tydelige rammer](https://reader034.vdocuments.pub/reader034/viewer/2022052021/603590d474330d45e65e7ea8/html5/thumbnails/17.jpg)
Opgave #2
Dit barn kommer igen ked af det hjem og fortæller om en
konflikt med Bo fra klassen. Det er efterhånden noget, der
sker flere gange om ugen. Hvad gør du? Hvad siger
du til dit barn?
Dilemma #1
![Page 18: Dilemma #1 - ADHDTil et møde fortæller Bos far, at de, sammen med lærerne, vil skabe mere struktur for Bo. Bo bliver usikker, når der ikke er tydelige rammer](https://reader034.vdocuments.pub/reader034/viewer/2022052021/603590d474330d45e65e7ea8/html5/thumbnails/18.jpg)
Til et møde fortæller Bos far, at de, sammen med lærerne, vil skabe mere struktur for Bo. Bo bliver usikker, når der ikke er tydelige rammer. Derfor kommer han til at gøre dumme ting, og havner i konflikt med andre børn.
Hvad tænker du om det? Siger du noget til Bos far?
Dilemma #2
![Page 19: Dilemma #1 - ADHDTil et møde fortæller Bos far, at de, sammen med lærerne, vil skabe mere struktur for Bo. Bo bliver usikker, når der ikke er tydelige rammer](https://reader034.vdocuments.pub/reader034/viewer/2022052021/603590d474330d45e65e7ea8/html5/thumbnails/19.jpg)
Dit barn skal holde fødselsdag og har ikke lyst til
at invitere Bo fra klassen – hvad gør du?
Dilemma #3
![Page 20: Dilemma #1 - ADHDTil et møde fortæller Bos far, at de, sammen med lærerne, vil skabe mere struktur for Bo. Bo bliver usikker, når der ikke er tydelige rammer](https://reader034.vdocuments.pub/reader034/viewer/2022052021/603590d474330d45e65e7ea8/html5/thumbnails/20.jpg)
Der er skolefest. Børnene hygger sig til diskotek, mens
I forældre sidder i klasselokalet og snakker. Du skal hente noget,
og ude på gangen, ser du, at Bo og en anden dreng fra
klassen skændes højlydt. Hvad gør du?
Dilemma #4