PLANEACIÓN PAGINA WEB

DIMENSIONES DEL DESARROLLO

INFANTIL

PRESENTADO POR:

CAMILA GUERRERO M.SEIDY RODRIGUEZ T.

NTIC´S2015-1

Bienvenidos a un espacio para la educación, este es unespacio dedicado especialmente para las personasque trabajan con la primera infancia(0 a 7 años) y sueducación.

Acá encontraran los principios de las dimensiones deldesarrollo infantil, todas sus metodologías y actividadessegún diferentes autores, los cuales le permitiránidentificar conceptos básicos que aporten a laconstrucción de sus planeaciones y de su que hacerdocente, lo cual posibilite aprendizajes significativos yfuncionales para los niños y niñas.

BIENVENIDOS

TEMÁTICAS

Dimensión personal - social

Dimensión cognitiva

Dimensión comunicativa

Dimensión corporal Dimensión Artística

POBLACION:

Licenciados y personas que trabajan con niños y niñas en laprimera infancia (0 a 7 años).

NECESIDADES:

Brindar herramientas y estrategias para desarrollar accionespedagógicas que favorezcan a los docentes que trabajanpor la primera infancia.

Posibilitar el acceso a experiencias y actividades realesdentro y fuera del aula que permitan contrastar la teoríacon la práctica.

GENERALIDADES

El desarrollo del niño es un proceso de cambio en el que el niño aprende a dominar niveles cada vez

más complejos de movimiento, pensamiento, sentimientos y relación con los demás.

Además el desarrollo es un proceso multidimensional, que abarca todos los aspectos de manera

integral, es decir, que los diferentes elementos del desarrollo del niño están interrelacionados y deben

ser considerados en su conjunto; los cambios que se producen en una dimensión influyen en el

desarrollo de las otras y viceversa. Este a su vez se produce continuamente, comenzando desde la

gestación durante el nacimiento y continúa a lo largo de la vida, por ello el niño debe verse como parte

del desarrollo humano.

Este se produce en un proceso de interacción, ocurre cundo el niño responde a sus ambientes

biofísico y social, interactúa con ellos y aprende de ellos. La interacción se produce con las personas y

las cosas. Las dimensiones se dividen en:

Dimensión cognitiva: Permite la construcción del conocimiento y producción de nuevos saberes.

Dimensión artística: Capacidad para crear, expresar, apreciar a través de múltiples lenguajes.

Dimensión corporal: Permite manifestarse a través de su cuerpo y desarrollarse física y motriz

mente.

Dimensión comunicativa: Esta dirigida a expresar conocimientos e ideas sobre las cosas de la

realidad.

Dimensión personal- social: Permite el afianzamiento de la personalidad y la forma que se

relaciona con su entorno.

INTRODUCCIÓN

OBJETIVO GENERAL:

Generar herramientas y estrategias para desarrollar

acciones pedagógicas que favorezcan a los docentes

que trabajan por la primera infancia (0 a 7 años)

OBJETIVOS ESPECIFICOS:

Establecer pautas para la creación de acciones

pedagógicas.

Relacionar experiencias reales con la información

teórica de las dimensiones.

Realizar un acercamiento que le permita al docente la

construcción de estrategias de enseñanzas propias.

OBJETIVOS

Al realizar una búsqueda minuciosa en internet secomprobó que en relación con el tema de lasdimensión del desarrollo infantil, solo se encontróinformación teórica que no posibilitaba lasherramientas necesarias para la construcción yaportes para el desarrollo de planeaciones por partede docentes, por tal motivo se decide a crear estapagina la cual se convertirá en la aliada de laspersonas profesionales y no profesionales quetrabajen con la primera infancia (0 a 7 años).

JUSTIFICACIÓN

CONTENIDOS

1. Dimensión cognitiva- (Camila Guerrero)1. Definición.

2. Pautas para la creación de planeaciones.

3. Experiencias reales de acciones pedagógicas.

2. Dimensión artística-(Seidy Rodríguez)1. Definición.

2. Pautas para la creación de planeaciones.

3. Experiencias reales de acciones pedagógicas.

3. Dimensión corporal-(Seidy Rodríguez)

1. Definición.

2. Pautas para la creación de planeaciones.

3. Experiencias reales de acciones pedagógicas.

4. Dimensión comunicativa-(Seidy Rodríguez)

1. Definición.

2. Pautas para la creación de planeaciones.

3. Experiencias reales de acciones pedagógicas.

5. Dimensión personal- social-(Camila Guerrero)

1. Definición.

2. Pautas para la creación de planeaciones.

3. Experiencias reales de acciones pedagógicas.

CRONOGRAMA

1. Dimensión cognitiva

a) ( 1-2 SEMANAS PARA TRABAJOAUTONOMO)

2. Dimensión artística

a) ( 1-2 SEMANAS PARA TRABAJOAUTONOMO)

3. Dimensión corporal

a) ( 1-2 SEMANAS PARA TRABAJOAUTONOMO)

4. Dimensión comunicativa

a) ( 1-2 SEMANAS PARA TRABAJOAUTONOMO)

5. Dimensión personal- social

a) ( 1-2 SEMANAS PARA TRABAJOAUTONOMO)

https://www.youtube.com/watch?v=tJIVYJsWDFk

https://www.youtube.com/watch?v=R06YAg55thY

https://www.youtube.com/watch?v=V9EguuTvqvo

https://www.youtube.com/watch?v=T1rQmPOQ37M

DIMENSIÓN COGNITIVA

https://www.youtube.com/watch?v=r8gsOfyHNUg

https://www.youtube.com/watch?v=8OlNJbCmybo

https://www.youtube.com/watch?v=KmV9kl7Pl18

DIMENSIÓN ARTÍSTICA

https://www.youtu

be.com/watch?v=

8q_G3VrB6eo

https://www.youtu

be.com/watch?v=

Q35eLBt3MUQ

https://www.youtu

be.com/watch?v=

aHVNj3WM5pU

DIMENSIÓN CORPORAL

https://www.youtube.com/watch?v=Mxh8CGwn5rA

https://www.youtube.com/watch?v=g_Is2wh1xIw

https://www.youtube.com/watch?v=bcUJPA6WXr4

https://www.youtube.com/watch?v=ptmQwQftVRg

DIMENSIÓN COMUNICATIVA

DIMENSIÓN PERSONAL-SOCIAL

https://www.youtube.com/watch?v=WEct7V3B7MI

https://www.youtube.com/watch?v=ud7GT71Xnto

https://www.youtube.com/watch?v=sq4bCa06Sfk

https://www.youtube.com/watch?v=aDqIsu9VcmE

http://mialegria.edu.co/dimensiones-en-el-preescolar

MODELOS PEDAGÓGICOS

RECURSOS

• Material audiovisual.

• Libros relacionados con la temática.

• Esquemas de planeaciones online.

• Plataformas educativas

• http://www.colombiaaprende.edu.co

/html/familia/1597/articles-

310603_docu2.pdf

SEMANA 1

Diseño de la pagina, bienvenida e introducción. (Camila Guerrero)

Dimensión Cognitiva. (Camila Guerrero)

SEMANA 2

Dimensión Artística. (Seidy Rodríguez)

Dimensión Corporal. (Seidy Rodríguez)

SEMANA 3

Dimensión Comunicativa. (Seidy Rodríguez)

Dimensión Personal-Social. (Camila Guerrero)

SEMANA 4

Desarrollo de esquemas para la elaboración de planeaciones. (Camila Guerrero ySeidy Rodríguez)

Incorporación de recursos audiovisuales y paginas aliadas. (Camila Guerrero ySeidy Rodríguez)

CRONOGRAMA (Administradoras de la pagina web)

VISITANTES

La realización de una planeaciónal concluir el estudio de lasdiferentes dimensiones deldesarrollo infantil.

Adjuntar evidencia de materialaudiovisual relacionado con latemática elegida.

La Participación en un bloginteractivo donde se de cuentade los aprendizajes adquiridos.

ADMINISTRADORAS

Cumplimiento de los objetivostrazados para la pagina web.

El día Viernes de cada semana,deben ser entregados los temascorrespondientes, incluidas lasactividades y los recursosaudiovisuales.

Revisión de criterios tales como:redacción, ortografía, pertinenciadel tema, calidad de los recursos,y diseño de la pagina.

EVALUACIÓN