7/23/2019 Dinámicas y Técnicas 1

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DINÁMICAS Y TÉCNICAS

1. LOS NÚMEROS

Etapa: 3ro. PrimariaObjetivo: Para animar al grupo y para contribuir a su concentración.

Procedimiento de aplicación:Materiales: 20 cartones del tamaño de una oja de papel o 20 ojas de tamaño normal.!ada cartón u oja deber" llevar un n#mero del 0 al $% se ace dos juegos de cada uno. Eln#mero de personas es de 20 &dos e'uipos de (0).Pasos a seguir:a) *e le entrega a cada e'uipo un pa'uete de n#mero de 0 al $. *e le da a cada integrantedel e'uipo un n#mero. b) El coordinador dice un n#mero+ por ejemplo+ ,2-% los 'ue tienen el ,+ 2+ y el - de cadae'uipo deber"n pasar al rente y acomodarse en el orden debido+ llevando el cartel con eln#mero de manera visible.El e'uipo 'ue orme primero el n#mero se anota un punto. /o se puede repetir la misma

cira en un n#mero+ por ejemplo: ,,2.iscusión: /o ay. Es importante 'ue el acilitador se preocupe por'ue las instruccionessean bien comprendidas. Puede pedir comentarios.

2. FORMAR PALABRAS

E1/!/1ormando subgrupos y tumbados en el suelo+ tienen 'ue ormar una letra de la palabra 'ueel4a monitor4a asignar"+ de manera 'ue los subgrupos ormen la palabra.O56E78O*!onseguir 'ue el grupo se desiniba y desarrollen el esp9ritu de colaboración.

P;7!P/7E*<a edad de los participantes debe ser superior a die= años. El n#mero de participantes esindierente.!O/*>/* E P;77odos los miembros del grupo an de saber 'ue la colaboración es lo m"s importante+ ya'ue sin ella la reali=ación de este juego y de otras mucas actividades de la vida cotidianaser9a imposible de reali=arlas.E*;;O<<O*e dividir" el grupo principal en subgrupos+ de manera 'ue en cada subgrupo e?ista elmismo n#mero de miembros. <a palabra 'ue el4a monitor4a asigne+ se dividir" en letras ycada subgrupo tendr" 'ue representar esa letra. !uando @stos se organicen+ en cuanto a la

ormación de las letras se pondr"n Amanos a la obraB y tendr"n 'ue representar dicas letrasen el suelo+ siguiendo un orden para 'ue de esta manera se orme la palabra asignada.E8<C!/*e reali=ar" a los participantes una serie de preguntas como pueden ser las siguientes: D'u@ emos aprendido en cuanto a la construcción de las palabras. Da sido "cil reali=ar las letras y la palabra en s9. Dcómo ue la organi=ación y reali=ación de letras como por ejemplo la AB.