DINS LA FOSCA3r de primària

Grup A. Soler:• Magdalena Rosselló• Aina Baltasar• Catalina Moragues

Àudios

Dins la fosca. Cànon Violí i violoncel

Dins la fosca. Cànon amb veu

Partitura i lletra

Dins la fosca, tot d’una,sobre el tronc d’un vell pi s’enfilava la llunacom el punt d’una i.Olarà diria, olarà dio!Olarà diria, olarà dio!

Aplicació Didàctica• Quants temps té cada compàs?

Hi ha 3 temps de negra a cada

compàs

0

És un compàs TERNARI

3 pulsacions o temps a cada

compàs

Les pulsacions són de negra

• Duim la pulsació amb tres moviments i ens fixam quina és la pulsació forta.

1 2 3

• Quina és la més forta? Comença amb la primera nota de la cançó?

• Quan la primera nota de la partitura NO és la més forta (com en la nostra cançó) deim que el principi de la cançó és:

• Quan la primera nota de la partitura SI és la més forta deim que és:

ACÈFAL o ANACRÚSIC

TÈTIC

Aplicació didàctica a altres àreesLlengua Catalana: treballar la lletra i el seu significat, així com la comparació (S’enfilava la lluna com el punt d’una i).

Coneixement del medi: a partir del pi treballar els diferents arbres (i vegetació) autòctons de les Illes, i les seves característiques.

Educació Física: representar el conjunts d’elements que aparèixen a la cançó amb el cos. Expressió corporal.

Educació Artística, Plàstica: creació d’un mural completament lliure a partir dels sentiments que provoca la cançó als alumnes. Utilització de materials diversos i lliure elecció dels alumnes.