dip. ingegneria dell’informazione e metodi matematici · della piattaforma e per le installazioni...
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Dip. Ingegneria dell’Informazione e Metodi Matematici
Centro per le Tecnologie Didattiche e la comunicazione
Prof. A. FassòIng. S.E. LocatelliIng. M.Salvi
Cosa è ILIAS
•Caratt. Tecniche
•Caratt .Economiche
Impiego per la Didattica
•Organizzazione ambiente
•Organizzazione standard corso
Test ed esami online
•Esempi di impiego
•Esiti a lungo termine
OFA: case study
Sviluppi e
sperimentazioni
•Vers 4.0
•TEO
Il primo prototipo di ilias viene sviluppato dal 1997 in seno al progetto VIRTUS presso l’università di Colonia, nel 2000 dato il forte interesse di altre università il progetto viene reso opensource sotto la licenza GPL.
Attualmente viene impiegato a livello globale (in più di 19 nazioni) in diverse università e istituzioni sia pubbliche che private. Dal sito ufficiale della piattaforma e per le installazioni principali a livello mondiale si possono stimare un milione di utenti .
Come detto prima il progetto è opensource dal 2000 quindi chiunque può contribuire allo sviluppo.
Il team di sviluppatori originari è costituito da 6 persone e ha continuato a seguire il progetto negli anni, grazie alle donazioni di diversi enti, è riuscito a mantenere la piattaforma aggiornata con gli sviluppi delle ultime tecnologie (scorm) e ad aggiungere costantemente nuove funzionalità, oltre ad effettuare una costante revisione dei contributi di codice/estensioni che chiunque può mettere a disposizione.
LAMP (Linux-Apache-Mysql-Php) LMS COMPLETO
◦ Didattica◦ Test & Esami◦ Collaborazione (Wiki, forum, chat…)
Compatibilità completa per◦ SCORM 1.2 RTE3◦ SCORM 2004◦ IMS QTI (Test&Assessment Tool)◦ AICC◦ LOM metadata◦ TEX◦ Webcasting◦ SOAP◦ Google Maps◦ Qualsiasi contenuto web
Basta un browser
Si può installare su proprio pc/notebook (Win-Mac-Linux) xampp
Multilanguage
Export-Import materiali ◦ singoli files : pdf, doc, xls, jpg, …
◦ …fino a corsi completi
Elaix : ponte verso Office
OpenSource
No costi licenza
Ampia base di testing prodotti sempre ben consolidati e minor rischio update
…ma senza prezzo non significa senza valore: cosa sarebbe costato sviluppare ILIAS con “logica commerciale”? Quanto è in termini di puro costo di sviluppo e di testing il “valore equivalente” del prodotto?
Il progetto è costituito da 1.381.700 linee di codice
Impegno stimato : 392 persone per 1 anno di sviluppo
Considerando un salario di 55000 dollari l’anno l’intero progetto si può stimare in un costo superiore ai 21 milioni di dollari*
* fonte www.ohloh.net
Area riservata (docenti)◦ Organizzata secondo la gerarchia: Facoltà
Dipartimento Area disciplinare Singolo Insegnamento
Area pubblica (studenti)◦ Organizzata secondo la gerarchia: Corsi attivi
Facoltà Gruppo insegnamento
Corsi archiviati Anno Accademico Facoltà Gruppo insegnamento
Produzione
•elearning2.unibg.it
ILIAS su PC docente
Backup
•Disponibilità immediata
•Storicizzazione dati
Test Nuove versioni
Esami online
ILIAS
2.4.7
ILIAS
3.0
ILIAS
3.1
ILIAS
3.3
ILIAS
3 .5
ILIAS
3.7
ILIAS
3.8
ILIAS
3.9
ILIAS
3.10
ILIAS
4.0
ILIAS
4.1
Nb. Ogni versione passa attraverso un rilascio di diverse minor relaesees. 3.8.1, 3.8.2, ecc
2002 2006 2009
Ilias 2 Ilias 3 Ilias 4
2004/2005 27
2005/2006 35
2007/2008 51
2008/2009 70
2009/2010 > 70 ?
500
25005000
2002 2005 2009
Contenuti
•Asincroni
•Sincroni
Interazione
•Forum
•Sondaggi
•Calendari
•Avvisi/mail
Valutazione
•Test autoval.
•Esercitazioni
•Esami
Contenuti
Asincroni
Testo/HTML Immagini TEX Multimedia
Sincroni
chatIntegrazione
3°parti
Interazione
Forum Sondaggi Avvisi/email* Calendari
* Sistema di email integrata con la classe
Valutazione
Autovalutazione
Test
apprendimento
Giudizio docente
Esami online in
laboratorio
Esercitazioni a
casa
Esercitazioni in
laboratorio
La sperimentazione inizia nel 2005/2006
Le richieste sono quelle di avere un sistema automatico per la correzione e fare in modo che gli studenti non possano copiare ed essendo di fronte a un pc non possano accedere a fonti esterne (internet).
Statistica è il primo corso ad adottarli
In che modo◦ Test in laboratorio x “compitini”◦ Esame finale◦ Esercitazione in aula (es Stat II)◦ Impiego per concorso
Ogni anno almeno due corsi di statistica usano questa tipologia di valutazione insieme a Informatica per il corso di Informatica II
Centro per le Tecnologie Didattiche e la comunicazionehw e supporto tecnico, LDAP per la gestione utenti, …
Sistemi Informativi dell’ateneogestione aule esami, profilazione avanzata utenti,…
La richiesta era ovvia e formulabile in modo semplificato come
“…abbiamo un sistema semplice per inserire dei quesiti e generare in modo automatico e casuale un insieme di test equivalenti in poco tempo, considerando che dobbiamo inserire formule e grafici attualmente in tex?
…poi dovremo anche pensare a come non far copiare gli studenti...”
In collaborazione con il prof. G.Salesi
costruire domande e risposte contenenti codice TEX (e quindi simboli, formule, equazioni, matrici e tutto quanto necessario per rappresentare i quesiti di fisica)
generare dei test che estraessero ogni volta un numero determinato di domande a partire da un insieme di “contenitori tematici di quesiti”, scegliendo a caso le stesse e poi ordinandole in modo ulteriormente casuale
presentare le risposte in ordine casuale
calcolare in automatico il punteggio raggiunto da ogni studente
Inibire l’accesso ad internet ed eventualmente permettendo l’esecuzione di software in locale
organizzare sessioni di test indipendenti preiscrivendo gli studenti (garanzia identità partecipanti)
avere in tempo reale durante il test (per il docente) l'andamento della classe (la statistica puntuale di quanti studenti stanno facendo il test, quante risposte sono state date, quante corrette...)
Indicare il tempo rimanente per il test allo studente avere la correzione automatica di tutti i test, esportabile in
excel per eventuale processing e valutazione finale possibilità di inviare mail individuale ad ogni studente con
l'esito singolo e personale del test, con allegata la versione corretta del test stesso
Come con poche domande abbiamo generato un numero potenzialmente molto elevato di test differenti:◦ 5 contenitori di 10 domande ognuno◦ ogni domanda ha in media 4 risposte possibili
presentate allo studente◦ un test finale composto di 10 domande, 2 da ogni
contenitore scelte a caso◦ rimescolamento dell'ordine delle domande◦ rimescolamento dell'ordine delle risposte
◦ Abbiamo con sole 50 domande inserite un numero di esami differenti (per almeno un quesito) pari a 100'000 (10^5)
Versione 4.0 (attualmente in test)◦ Export SCORM
◦ Nuove funzionalità multimediali
◦ Nuove metodologie sincrone
◦ Affinamento continuo
Progetto TEO◦ Definizione di Test ed Esami Online con quesiti
parametrici
◦ Il lavoro svolto
◦ I passi per la messa in produzione
Domande?
Vi ringraziamo per l’attenzione!
Mediawiki
Possibilità di integrare plugin di terze parti ◦ Moodle gift editor
◦ Wordlist processor
◦ Jeliot algorithm Visualizer
◦ Formula question plugin
Webdav
LT4eL Tools - Language Technology Tools fore-Learning
Cosa è un test parametrico
Vantaggio per costruzione pool quesiti per esami
Generalità dell’approccio (anche fuori da ILIAS quindi)
Tesi
Applicativo demo
Completare il range dei test
Integrare in ILIAS l’ambiente di “produzione”
Integrare con altri ambienti via EXPORT