diplomado en educación superior. Época de piedra (1000.000.000., hasta 6000 antes de nuestra era)
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COMPETENCIAS PARA EL DOCENTE UNIVERSITARIOCONTEXTO XXI
Diplomado en Educación Superior
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Época de piedra (1000.000.000., hasta 6000 antes de nuestra era)
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Época agrícola (6000 a.C. hasta el siglo XVIII)
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Época industrial (desde el siglo XVIII hasta principios del siglo XX)
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Época de la Información ( 1975 hasta nuestros días)
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¿ Si todo cambia porque no ha de hacerlo la educación?
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Nuevos paradigmas, nuevas preguntas ¿Qué se entiende por sujeto de la
enseñanza? ¿Qué se entiende por sujeto que
enseña? ¿Qué se entiende por conocimiento
VÁLIDO a transmitir?
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Enseñar contenidos para una Sociedad del Conocimiento
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En educación…..
…no se trata solo de centrarnos en formar el pensamiento del estudiante ( Razón, teorías, ciencia abstracta , etc.)sino un compromiso en la formación de competencias que le ayuden a ser protagonista en esta nueva sociedad. Inés Aguerrondo
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…enseñar no solo a saber, sino hacer y ser y entender lo que se hace.
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¿Qué son las competencias en educación? La capacidad expresada mediante
los conocimientos, las habilidades y las actitudes, que se requiere para ejecutar una tarea de manera inteligente, en un entorno, real o en otro contexto
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Paradigma tercer milenioPensamiento Tecnológico A la Resolución de problemas A la capacidad de actuar sobre la
realidadOperaciones de pensamiento más:_Competencias de acción_Encontrar un problema (definirlo)_Diagnosticarlo (Explicarlo)_Idear la solución _Resolverlo
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Competencias Genéricas
Capacidad de aprender Capacidad de resolver problemas Capacidad de análisis y síntesis Capacidad de adaptarse a situaciones
nuevas Capacidad de trabajar en forma
autónoma Trabajo en equipo Habilidad para el diseño y gestión de
proyectos Conocimiento de una segunda lengua
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Competencias específicas
Ejm. Área de química-Habilidad y destreza relacionadas con
tareas intelectuales incluyendo la resolución de problemas
-Destrezas practicas relacionadas con la gestión del trabajo en laboratorio
-Destrezas transversales con la comunicación oral y escrita
-Por lo menos dos idiomas de la comunidad europea
-Destrezas numérica y de cálculo
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Competencias para el profesor Dominar tanto el conocimiento de su
disciplina como la gestión del mismo. Innovar sobre su propia práctica
docente, lo que implica reflexionar e investigar integrando el conocimiento disciplinar y el pedagógico como vía para la mejora continua.
Dominar las herramientas relacionadas con el currículo (diseño, planificación y gestión del mismo).
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Saber favorecer entre los alumnos un clima de motivación hacia un aprendizaje de calidad.
Saber trabajar en colaboración con colegas y potenciar hacia un aprendizaje de calidad.
Saber trabajar en colaboración con colegas y potenciar el aprendizaje colaborativo entre los alumnos.
Poseer habilidades comunicativas y de relación que la función docente requiere.
Estar comprometido con la dimensión ética de la profesión docente.
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