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DipRSL-四级表演文凭 学习和考试大纲 | 1
DipRSL-四级表演文凭 学习和考试大纲 | 2
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联系信息
中文官网：
官网上关于表演文凭的专页：
微信公众号：英国
DipRSL-四级表演文凭 学习和考试大纲 | 3
目录
简介 .................................................................................................................................................. 4
认证及学分 ...................................................................................................................................... 4
乐器 风格 ......................................................................................................................................... 4
文凭相关名词释义 .......................................................................................................................... 4
前提条件 .......................................................................................................................................... 4
报名和考试 ...................................................................................................................................... 5
费用 .................................................................................................................................................. 5
认证内容构成 .................................................................................................................................. 5
曲库 .................................................................................................................................................. 5
考核内容 1.1 表演 ....................................................................................................................... 6
考核内容 1.2 推广 ....................................................................................................................... 7
考核内容 1.3 口试 ....................................................................................................................... 7
考试当天 .......................................................................................................................................... 8
评分与结果 ...................................................................................................................................... 8
评分方法................................................................................................................................... 8
结果 .......................................................................................................................................... 9
文凭与正式生效....................................................................................................................... 9
特殊情况 适当调整 申诉 ........................................................................................................ 9
四级表演文凭评分标准 ........................................................................................................ 10
DipRSL-四级表演文凭 学习和考试大纲 | 4
简介
本考试大纲为教师提供 英国资质与学分框架（ ） 认可的 四级音
乐表演文凭（ ）考核的实用信息。本文凭等同于英国大学本科第一学年末的
学历。
该文凭的英文全称及 代码：
四级（ ）、六级（ ）音乐教学文凭旨在为乐器以及声乐表演者提供高标
准、具有产业相关性的资质证明。
该项资质的考核内容适用于有经验的表演者、或打算在音乐表演领域工作的人士。对于
四级文凭的学习者来说，这个文凭是对他们的高级表演水平、对音乐专业工作的明确理解、
作为现代乐表演者的职业素质的正式承认。
认证及学分
所有 的文凭是由英格兰资质及考试监督办公室（ ）认可和监管的，更
多内容参考 网站：
四级表演文凭占 学分的英国 资质与学分框架 分值 （ ）。
乐器 风格
文凭申请者可从 所提供的任何乐器教学或演唱中选择一种，参加文凭考试。请参
考官网 。
文凭相关名词释义
提供以下级别的表演文凭证书：
四级表演文凭（ ）
六级表演文凭（ ）
允许学员在取得文凭之后，在自己姓名的前 后使用文凭名称的简写，例如
（英国 文凭）。
前提条件
适合人群：具备高水平的表演技巧，同时希望在音乐专业领域工作的人士。
文凭申请人必须满足以下条件：
必须已通过 第 级水平认证，包括综合水平认证 和
DipRSL-四级表演文凭 学习和考试大纲 | 5
演奏 表演证书 。
英国 音乐水平（ ）
或相关乐器的职业音乐人 资质。
如果英国以外的申请人持有在本国获得、并受到教育部门认可的其他资质，需将该项资
质颁发机构的详细情况发至 ，以便发给英国 进行审核。
报名和考试
申请人可以随时报名，可通过 中文客服邮箱 进行申请。
会将报名表发给申请人。
请在报名时一同提交上述相关书面证明，并一次性缴齐报名费用。另外，申请人也可以
使用银行卡缴纳报名费，但款项未到帐前 不会正式记录报名情况。
考官由英国派出。申请人可在考官来华期间参加考试。请参考官网
了解报名和考季信息，并发邮件至
进行考试预约。预约成功后， 将以邮件方式通知申请人。
费用
费用说明： 请发邮件详询
认证内容构成
四级师资文凭的考核包括三个部分：
1.1 表演
1.2 推广
1.3 口试
文凭考生需要在一次考试内完成上述全部内容的考核。但是，在参加考试之前，文凭
考生需要提前准备自己的书面推广材料，并在考试开始之前交给考官。准备推广材料的时
间不包括在考试时间内。
曲库
除电吉他有 四级文凭教材之外， 未提供其他乐器 演唱的四级文凭曲库，但提
供四级文凭的难度要求说明文件。请到官网
进行下载。如需要相关中文说明
文件，请发邮件至 索取。
申请人书面提交的全部材料都必须为英文。申请人需自行解决中译英的笔译，并承担
相关翻译费用。考试现场的中译英口译员由 负责安排，口译员的费用由申请人承担。
DipRSL-四级表演文凭 学习和考试大纲 | 6
考核内容 1.1 表演
文凭考生需要准备一段全长为 分钟的表演内容。考生要自己设计一个主题，并
在考核 1.3 的环节中解释为何选择这样的作品来阐述这个主题。
文凭考生所表演的作品可按任意顺序演奏，不需要把每个技巧一次性都展示出来。除
古典乐之外，其他任何音乐风格都可以接受。在考试开始前，考官会问考生哪首曲子是为
哪一种技巧而准备的。
考生可以在官网上查询推荐曲库。
评估范围如下：
是否具有高级技巧的表演能力
是否展示了高级的乐段发展能力
是否展示了高级的独奏 独唱能力
对风格理解的深度和广度
沟通的能力和记忆力
对时间的把控
自主性 设备和音响的控制能力
高级技巧的表演能力：考生需要准备 分钟能展现高级技巧的表演能力的音乐，作为全
部参加考试内容的一个组成部分。这些曲目的数量由考生自定，以考生认为能充分展示出自
己所掌握的高级技巧为准。
其中最多可以有 分钟的时间是无伴奏的独奏或独唱。
高级的乐段发展能力：考生需要准备两首曲目，总时长不超过 分钟，用来展示其乐段
发展的能力。每首作品都必须包含不少于 小节的发展部分。这两首曲目都必须跟着伴
奏录音完成。
上述两首作品本身的难度不一定非常大，但是其中的发展部分必须满足四级文凭的难度要
求。
高级的独奏 独唱能力：在表演的考核部分，考生必须准备一首作品来展示其高级的独奏
独唱能力。这首作品应该在 分钟内，并包括不少于 小节的连续独奏 独唱乐段。
考生在表演这首作品的独奏 独唱乐段时，可以带伴奏，也可以不带伴奏，但是作品的其他
部分必须有伴奏。歌手需要特别注意独唱的评估标准，因为对演唱的评估标准和乐器的标
准不同。
上述作品本身的难度不一定非常大，但是其中的独奏 独唱部分必须满足四级文凭的难度要
求。
DipRSL-四级表演文凭 学习和考试大纲 | 7
风格理解：在四级文凭的考核中，考生并不需要展示出对多种风格的高水平展现能力，但
是如果考生展示出更广泛的风格理解水平，则会获得加分。
沟通能力和记忆力：所有的作品都需要背谱演奏或演唱。在沟通能力方面，则指的是吸引
观众 （即考官）注意力的能力。
对时间的把控：考生要能准确地把控作品表演的时长。考核内容包括全部作品的时长、每
个考核项目的表演时长。
自主性 对设备的控制能力：考生必须能够完全控制考场内各种设备的设置，如果需要的
话，考生也可以带自己的设备进入考场。对音响的控制能力包括音量的设置、声音的检查
等，考生需自己完成这些操作。如果可能的话，考官可以设置 ，考生则按自己的需要进
行调整。考生还需要自己控制伴奏录音，因此考生要在考试开始之前就把相关的应试材料
准备好。
考核内容 1.2 推广
评估范围如下：
对目标观众群的理解
提交的宣传材料的相关性和范围
沟通的有效性和质量
考生需要在考试当天提交一份跨媒体的宣传材料来支持自己的表演。这份材料假设是用于推
广考生自己的个人现场演出，该 现场演出 要用的就是在考核内容 中所使用的曲目。因
此，考生需要仔细考虑以下内容：
就风格、形象而言，推广方案如何与考生所表演的曲目相契合？
目标观众群体是什么样的人？我的推广材料是否能吸引到他们？
我的推广材料在质量上和专业程度上是否适合一场真实的现场演出？
这个推广材料是否能把我作为一个艺术家进行真实的宣传？
在考试的口试环节中，考生需要回答一些关于推广材料方面的问题。
考核内容 1.3 口试
评估范围如下：
对自己表演的评估
对自己所选的表演主题和目的进行解说
展示四级文凭水准的艺术理解力
DipRSL-四级表演文凭 学习和考试大纲 | 8
健康与安全
合同的知识
责任与保险
考生需要对他们的表演进行客观、均衡、专业的评估，并充分描述专业四级的哪些要
求体现在他们表演的作品中。考生可以利用已公开发布的条件对自己表演的作品进行解
说。
考生还需要解说他们所挑选的主题，并说明该主题是如何通过他们所挑选的作品、顺
序、风格、音乐元素而体现出来的。
口试的第二部分涉及现场演出的实用内容，包括健康与安全、演出合同、责任与保险
的相关知识。考生可以阅读《 四级文凭手册》中的推荐参考资料进行备考。
考试当天
进入考场之后，考官会检查考生的姓名，并收取考生推广材料。
从这一节点开始，考生将成为考场的主导，完成考场设备的设置、排好音乐的顺序、
检查 的设置等。
考生要向考官报告自己所要表演的主题、要表演的作品名称、在每个作品中要展现哪
些技巧。
考生准备好之后即可开始表演。
表演环节结束之后，考生按考官指定的位置就座，并开始口试的环节。
考官向就有关考核内容 1.1 和 1.2 的内容向考生提问。
评分与结果
评分方法
每个考核内容都有若干评分标准，每个评分标准的分值为 分：
分：未通过
分：通过
分：良好
分：优秀
每个考核内容下的各项评分标准取平均值，即各项评分标准的总分除以评分标准的数目。
平均分不采取四舍五入的方法，而是取整。例如，平均分为 1.9 时不代表 通过 ，只有当平
均分达到 时才计为 通过 。
DipRSL-四级表演文凭 学习和考试大纲 | 9
结果
考生将于考试结束后四周内收到考试结果。考试结果将以 文件形式发送至考生注
册时所填写的电子邮箱。
文凭与正式生效
鉴于文凭所代表的高级程度和重要价值，所有文凭都将在审核和批准之后公布与生
效。 将争取于考试结果发送之后的 周之内完成报批。
特殊情况 适当调整 申诉
所有关于 表演文凭的适用条例与规定请参见官网
DipRSL-四级表演文凭 学习和考试大纲 | 10
四级表演文凭评分标准
考核内容
1.1：表演
优秀
（ 分）
良好
（ 分）
通过
（ 分）
未通过
（ 分）
未通过
（ 分）
高级技巧的
展现
作为歌手或乐手，
按作品的要求能完
整地以非常流畅、
熟练、连贯表现展
示出高级技巧，包
括肢体技巧。
能极好地按作品的要
求，完整地以流畅、
熟练、连贯的表现展
示出高级技巧，包括
肢体技巧。有个别小
瑕疵。
绝大部分时间内能按
作品的要求完整地流
畅、熟练、连贯展现
出高级技巧，包括肢
体技巧。有少量小错
误。
未能按作品的要求
完整地流畅、熟
练、连贯展现出高
级技巧，包括肢体
技巧。错误经常发
生。
未展示，或完
全不能展现出
该水平所应具
有的技巧。
高级发展技
巧的展现
乐段的展示毫无压
力感，非常有效、
有说服力，音乐的
构成和乐段结构性
很强，包括四级文
凭水平所需要的高
级技巧。发展乐段
与作品的其他部分
具有关联性。非常
具有表现力，有意
识地使用装饰手法
并具有鲜明的个人
特点。从始至终保
持了个人强烈而完
整的音乐兴趣，在
整个作品的适当乐
段进行发展。
乐段的展示有效、有
说服力，音乐的构成
和乐段结构性很强，
包括四级文凭水平所
需要的高级技巧。发
展乐段与作品的其他
部分具有关联性。非
常具有表现力，有意
识地使用装饰手法并
具有鲜明的个人特
点。从始至终保持了
个人强烈的音乐兴
趣，在整个作品的适
当乐段进行发展。
乐段的展示大致有
效，基本上具有说服
力，音乐的构成和乐
段结构明确，能满足
四级文凭水平所需要
的高级技巧。发展乐
段与作品的其他部分
具有关联性。具有表
现力，能明确地使用
装饰手法并具有较好
的个人特点。能在整
个作品的适当乐段进
行发展。有个别小错
误。
基本无效，不够有
说服力，缺少连贯
的结构，未能体现
四级文凭所要求的
技巧水平。发展乐
段与作品其他部分
的关联性较差。缺
少表现力，装饰手
法和个人特点不
够。连贯性差，未
能在整个作品的适
当乐段进行发展。
错误经常发生。
未展示，或完
全不能展现出
该水平所应具
有的技巧。
高级独奏 独
唱技巧的展
现
乐段的展示毫无压
力感，非常有效、
有说服力，音乐的
构成和乐段结构性
很强，包括四级文
凭水平所需要的高
级技巧。独奏 独
唱乐段与作品的其
他部分具有关联
性。非常具有表现
力，有意识地使用
装饰手法并具有鲜
明的个人特点。从
始至终保持了个人
强烈而完整的音乐
兴趣，在整个作品
乐段的展示有效、有
说服力，音乐的构成
和乐段结构性很强，
包括四级文凭水平所
需要的高级技巧。独
奏 独唱乐段与作品
的其他部分具有关联
性。非常具有表现
力，有意识地使用装
饰手法并具有鲜明的
个人特点。从始至终
保持了个人强烈的音
乐兴趣，在整个作品
的适当乐段进行独奏
独唱。
乐段的展示大致有
效，基本上具有说服
力，音乐的构成和乐
段结构明确，能满足
四级文凭水平所需要
的高级技巧。独奏 独
唱乐段与作品的其他
部分具有关联性。具
有表现力，能明确地
使用装饰手法并具有
较好的个人特点。能
在整个作品的适当乐
段进行独奏 独唱。有
个别小错误。
基本无效，不够有
说服力，缺少连贯
的结构，未能体现
四级文凭所要求的
技巧水平。独奏 独
唱乐段与作品其他
部分的关联性较
差。缺少表现力，
装饰手法和个人特
点不够。连贯性
差，未能在整个作
品的适当乐段进行
独奏 独唱。错误经
常发生。
未展示，或完
全不能展现出
该水平所应具
有的技巧。
DipRSL-四级表演文凭 学习和考试大纲 | 11
的适当乐段进行独
奏 独唱。
对风格理解
的深度和广
度
在技巧展现、发展
和独奏 独唱环
节，都体现了对广
泛风格的直觉和意
识
在技巧展现、发展和
独奏 独唱环节，都
体现了对多种风格的
强烈意识
在技巧展现、发展和
独奏 独唱环节，体现
了对单一风格（或从
属风格）的很好的意
识，并有令人满意的
表现
在技巧展现、发展
和独奏 独唱环节，
未能体现对单一风
格（或从属风格）
的意识，缺少对风
格的理解，或演奏
了多种风格却未能
体现风格意识，对
风格缺少了解。
未展示，或完
全未能展现出
该水平所应具
有的风格意
识。
沟通能力和
记忆力
非常自信、对观众
有吸引力，能准确
地根据音乐的风格
将主题和情绪传达
给观众。
极佳的记谱能力。
自信，对观众有吸引
力，能成功地根据音
乐风格将主题和情绪
传达给观众。
很好的记谱能力。
大致自信，能吸引观
众，能成功地根据音
乐风格将主题和情绪
传达给观众。
基本良好的记谱能
力，有个别小错误但
能马上弥补。
缺少自信，不太能
吸引观众的注意
力，有些地方表现
迟疑，未能成功地
根据音乐风格将主
题和情绪传达给观
众。
有时记忆力不佳，
和 或在表演过程中
需要看谱。
未展示，或完
全未能展现出
该水平所应具
有的沟通能
力。
对时间的把
控
极佳的时间把控能
力
能满足时间把控要求
（正负 分钟之内）
大致能满足时间把控
要求（正负 至 分
钟）
不能满足时间把控
要求（正负 至
分钟）
未能展现出对
时间把控的要
求，或者正负
超过 分钟
自主性 对
设备和音响
的控制
具备完全的自主
性，高度自信，反
应迅速、流畅、有
效，对于音响和设
备具有相当的知识
并能按自己的需要
进行音量设置和调
节。在整个表演过
程中都能保持设备
工作的连续性，并
能毫无障碍地对设
备进行管理。
具备高度的自主性，
自信、有效，对于音
响和设备具有相当的
知识并能按自己的需
要进行音量设置和调
节。在整个表演过程
中都能保持设备工作
的连续性，对设备进
行管理方面能力强。
大致能自主，自信、
有效，对于音响和设
备具有相当的知识并
能按自己的需要进行
音量设置和调节。在
整个表演过程中能保
持设备工作的连续
性，对设备进行管理
方面能力较强（有个
别小失误）。
在自主性方面差距
较大，有几处不自
信的地方，对于音
响和设备调节、音
量调节仅表现出有
限的能力。在整个
表演过程中未能保
持设备工作的连续
性，对设备进行管
理方面能力弱。
未展示，或完
全未能展现出
该水平所应具
有的能力。
DipRSL-四级表演文凭 学习和考试大纲 | 12
考核内容
1.2：推广
优秀
（ 分）
良好
（ 分）
通过
（ 分）
未通过
（ 分）
未通过
（ 分）
对目标观众
群的理解
对目标观众群有非
常透彻的理解，所
使用的推广方法对
目标观众群非常有
针对性。
对目标观众群有很好
的理解，所使用的推
广方法对目标观众群
具有针对性。
对目标观众群基本有
较好的理解，所使用的
推广方法对目标观众
群有一定的针对性。
对目标观众群了解
不够，所使用的推广
方法对目标观众群
不具有明显的针对
性。
未出具推广材
料，或完全未
能展现出该水
平所应具有的
能力。
提交的宣传
材料的相关
性和范围
材料相关度高，范
围把控出色，整体
推广材料的质量达
到高度商业实用性
的标准（推广理念
出众，文案优秀）
材料相关度较高，范
围把控好，整体推广
材料的质量达到很好
的商业实用性的标准
（很好的推广理念和
文案）
材料相关度令人满意，
整体推广材料的质量
达到商业实用性的基
本标准（推广理念和文
案基本令人满意）
材料相关度不高，范
围窄，准备不充分、
解说令人不满意。
未出具推广材
料，或完全未能
展现该水平所
应具有的能力。
沟通的有效
性和质量
非常有效，能出色
地用跨媒体手段传
递与表演主题密切
相关的关键信息，
在整个推广的各个
方面都具有连续
性。
明确有效，能有力地
用跨媒体手段传递与
表演主题密切相关的
关键信息，在整个推
广的各个方面都具有
连续性。
大致有效，能用跨媒体
手段传递与表演主题
密切相关的关键信息，
在整个推广的各个方
面都具有连续性。
效果不够，未能有效
地使用跨媒体手段
传递与表演主题密
切相关的关键信息、
或传递的信息与主
题关联性不大，连续
性不够。
未展示，或完全
未能展现该水
平所应具有的
能力。
DipRSL-四级表演文凭 学习和考试大纲 | 13
考核内容
1.3：口试
优秀
（ 分）
良好
（ 分）
通过
（ 分）
未通过
（ 分）
未通过
（ 分）
对自己表演
的评估
具有音乐成熟度，
对自我水平认知，
在积极和批判的观
点之间能有很好的
平衡， 能准确地评
价自己的表演水
平。对于自己的强
项和弱点都能极为
客观、公正地给出
评价。
具有一定深度和广度
的自我水平认知，在
积极和批判观点之间
能有很好的平衡，能
准确地评价自己的表
演水平。对于自己的
强项和弱点都能准
确、客观、公正地评
价。
大致具有自我水平认
知，在积极和批判观点
之间能有很好的平衡，
大致能准确地评价自
己的表演水平。对于自
己的强项和弱点基本
能做到客观、公正地评
价。
对自己的水平认知
不足、不现实、不准
确，不能准确地评价
自己的表演水平。对
于自己的强项和弱
点认知不足。
未展示，或完
全未能展现出
该水平所应具
有的能力。
对自己所选
的表演主题
和目的进行
解说
主题准确、定义明
确，并达到相当高
的水平。在整个表
演环节，各曲目都
能准确地体现出主
题。
主题准确、定义明确，
并达到很好的水平。
在整个表演环节，各
曲目都能很好地体现
出主题。
主题考虑周全、大致明
确，并达到令人信服的
水平。在整个表演环
节，各曲目都能体现出
主题。
主题考虑不周，没有
足够的说服力，未能
成功体现出主题。在
整个表演环节，曲目
的编配与主题关联
性不明显或不具有
说服力。
未展示，或完全
未能展现该水
平所应具有的
能力。
展示四级文
凭水准的艺
术理解力
对于技巧、发展和
独奏 独唱乐段的
展现具有出色的理
解、准确流畅而全
面的展示。
对于技巧、发展和独
奏 独唱乐段的展现
具有很好的理解、准
确流畅而全面的展
示。
对于技巧、发展和独奏
独唱乐段的展现具有
大致良好的理解、准确
流畅而全面的展示。
对于技巧、发展和独
奏 独唱乐段的展现
未能全面体现出良
好的理解，在准确流
畅性方面表现有限。
未展示，或完全
未能展现该水
平所应具有的
能力。
健康与安全 回答问题时，在音
乐表演方面，出色
地展现出具有广
度、准确度和熟练
度的知识。
回答问题时，在音乐
表演方面，很好地展
现出具有广度、准确
度和熟练度的知识。
回答问题时，在音乐表
演方面，展现出对相关
知识的基本了解，能提
供令人满意的回答。
不能提供令人满意
的回答，在音乐表演
方面，对相关知识缺
少了解，需要做进一
步的学习和研究。
未展示，或完全
未能展现该水
平所应具有的
能力。
合同的知识 回答问题时，在音
乐表演方面，出色
地展现出具有广
度、准确度和熟练
度的知识。
回答问题时，在音乐
表演方面，很好地展
现出具有广度、准确
度和熟练度的知识。
回答问题时，在音乐表
演方面，展现出对相关
知识的基本了解，能提
供令人满意的回答。
不能提供令人满意
的回答，在音乐表演
方面，对相关知识缺
少了解，需要做进一
步的学习和研究。
未展示，或完全
未能展现该水
平所应具有的
能力。
责任与保险 回答问题时，在音
乐表演方面，出色
地展现出具有广
度、准确度和熟练
度的知识。
回答问题时，在音乐
表演方面，很好地展
现出具有广度、准确
度和熟练度的知识。
回答问题时，在音乐表
演方面，展现出对相关
知识的基本了解，能提
供令人满意的回答。
不能提供令人满意
的回答，在音乐表演
方面，对相关知识缺
少了解，需要做进一
步的学习和研究。
未展示，或完全
未能展现该水
平所应具有的
能力。