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Universidad Nacional de AsunciónDirección General AcadémicaDirección de Evaluación y Acreditación
Universidad Nacional de AsunciónDirección General AcadémicaDirección de Evaluación y Acreditación
CONCEPTO DEAUTOEVALUACIÓN DE CARRERAS
La autoevaluación es el procesomediante el cual una carrera reúne yanaliza información sobre si misma, apartir de criterios y patrones deevaluación definidos, con el fin detomar decisiones tendientes a mejorarsu calidad.
CONCEPTO DEAUTOEVALUACIÓN DE CARRERAS
La autoevaluación es el procesomediante el cual una carrera reúne yanaliza información sobre si misma, apartir de criterios y patrones deevaluación definidos, con el fin detomar decisiones tendientes a mejorarsu calidad.
Es el estudio de reflexión y análisis críticoque hace la institución para:
Describir su situación actual.
Fundamentar un juicio crítico sobre susfortalezas y debilidades.
Fundamentar un plan prospectivo mantener ymejorar su calidad: Plan de mejoras.
Asumir un proceso formativo y participativo quepotencie las capacidades y compromisos de losactores involucrados, y
Desarrollar en la institución la creatividad einnovacion para cumplir su misión.
Es el estudio de reflexión y análisis críticoque hace la institución para:
Describir su situación actual.
Fundamentar un juicio crítico sobre susfortalezas y debilidades.
Fundamentar un plan prospectivo mantener ymejorar su calidad: Plan de mejoras.
Asumir un proceso formativo y participativo quepotencie las capacidades y compromisos de losactores involucrados, y
Desarrollar en la institución la creatividad einnovacion para cumplir su misión.
Marco general del procesoMarco general del proceso Convocatoria: La ANEAES convoca a las carreras de grado.
Actualmente en forma conjunta con el ARCU SUR
Fases del Proceso: Evaluación interna Evaluación externa Dictamen- Recomendación
Dictamen y Vigencia de la Acreditación:Modelo Nacional: para carreras con egresados, Cinco años, pudiendo encasos especiales condicionar la acreditación al cumplimiento derequerimientos específicos.
Modelo Nacional: Evaluación Diagnostica: para carreras sin egresados,recomendaciones de mejora con requerimientos específicos a cumplir enun plazo hasta dos años.
Modelo ARCUSUR: Acreditación o No Acreditación. Cinco años.
Convocatoria: La ANEAES convoca a las carreras de grado.Actualmente en forma conjunta con el ARCU SUR
Fases del Proceso: Evaluación interna Evaluación externa Dictamen- Recomendación
Dictamen y Vigencia de la Acreditación:Modelo Nacional: para carreras con egresados, Cinco años, pudiendo encasos especiales condicionar la acreditación al cumplimiento derequerimientos específicos.
Modelo Nacional: Evaluación Diagnostica: para carreras sin egresados,recomendaciones de mejora con requerimientos específicos a cumplir enun plazo hasta dos años.
Modelo ARCUSUR: Acreditación o No Acreditación. Cinco años.
Premisas básicas para implementar unPremisas básicas para implementar unproceso de autoevaluaciónproceso de autoevaluación
La calidad no es un concepto absoluto yestático, sino relativo a patrones aceptados
Las carreras deben considerarse un patróninterno, dado por su misión, objetivos,metas, estrategias y un patrón externo,dado por las mejores prácticas aceptadaspor la comunidad disciplinariacorrespondiente.
La calidad no es un concepto absoluto yestático, sino relativo a patrones aceptados
Las carreras deben considerarse un patróninterno, dado por su misión, objetivos,metas, estrategias y un patrón externo,dado por las mejores prácticas aceptadaspor la comunidad disciplinariacorrespondiente.
ETAPAS-PROCESO DE LA AUTOEVALUACION
AUTOEVALUACION Pasos-actividades implicadasCronograma-tiempos Responsables directos y comunidad educativa Costos del proceso y de implementación de mejoras
EVALUACION EXTERNA Selección de pares Estudio documental Visita insitu Costos Informes preliminares
DICTAMEN Modelo Nacional y ARCUSUR Diagnostica
AUTOEVALUACION Pasos-actividades implicadasCronograma-tiempos Responsables directos y comunidad educativa Costos del proceso y de implementación de mejoras
EVALUACION EXTERNA Selección de pares Estudio documental Visita insitu Costos Informes preliminares
DICTAMEN Modelo Nacional y ARCUSUR Diagnostica
PROPÓSITOS DE LA AUTOEVALUACION
Realizar un diagnóstico institucional,que permita conocer las fortalezas y debilidades,determinando la línea de base (situación actual) de losdiferentes factores de la institución y lo que le hace serdiferente de las demás instituciones.
INFORMES DE AUTOEVALUACIONINFORME INSTITUCIONAL
ANEXOS
Fundamentar el proceso de toma de decisionescon información relevante y oportuna.
PLAN DE MEJORAS
PROPÓSITOS DE LA AUTOEVALUACION
Realizar un diagnóstico institucional,que permita conocer las fortalezas y debilidades,determinando la línea de base (situación actual) de losdiferentes factores de la institución y lo que le hace serdiferente de las demás instituciones.
INFORMES DE AUTOEVALUACIONINFORME INSTITUCIONAL
ANEXOS
Fundamentar el proceso de toma de decisionescon información relevante y oportuna.
PLAN DE MEJORAS
PROPÓSITOS DE LA AUTOEVALUACION
Desarrollar planes de mejoramiento de lainstitución a partir de los resultados de laautoevaluación.
Rendir cuentas a fin de sustentar sucredibilidad ante la sociedad a la que sirve.
Promover una cultura de evaluación quefacilite los procesos de acreditación de lacarrera - institución a nivel nacional oregional.
PROPÓSITOS DE LA AUTOEVALUACION
Desarrollar planes de mejoramiento de lainstitución a partir de los resultados de laautoevaluación.
Rendir cuentas a fin de sustentar sucredibilidad ante la sociedad a la que sirve.
Promover una cultura de evaluación quefacilite los procesos de acreditación de lacarrera - institución a nivel nacional oregional.
Mejorarpermanentemente lacalidad delproceso e-a
Mejorarpermanentemente lacalidad delosegresados
Mejorarpermanentemente lacalidad delosserviciosofrecidos
Mejorarpermanentemente lacalidad delproceso e-a
Mejorarpermanentemente lacalidad delosegresados
CONDICIONES NECESARIAS PARAIMPLEMENTAR EFECTIVAMENTE EL PROCESODE LA AUTOEVALUACIÓN
La instancia máxima de dirección de la instituciónmanifiesta la voluntad y compromiso depromocionar y apoyar el proceso, a fin de garantizarla viabilidad técnica, política y financiera.
Instalar espacios de coordinación y evaluación.
Construir el diseño de modelo de autoevaluacióna partir de una política de mejoramiento de lacalidad definida por la institución.
Ejecutar y desarrollar el proceso con claridad ytransparencia.
CONDICIONES NECESARIAS PARAIMPLEMENTAR EFECTIVAMENTE EL PROCESODE LA AUTOEVALUACIÓN
La instancia máxima de dirección de la instituciónmanifiesta la voluntad y compromiso depromocionar y apoyar el proceso, a fin de garantizarla viabilidad técnica, política y financiera.
Instalar espacios de coordinación y evaluación.
Construir el diseño de modelo de autoevaluacióna partir de una política de mejoramiento de lacalidad definida por la institución.
Ejecutar y desarrollar el proceso con claridad ytransparencia.
Promover a participación y el compromisode los diferentes estamentos en lasactividades auto evaluativas.
Incorporar una adecuada combinación deelementos descriptores y analíticos,incluyendo evidencia comprobable de lasafirmaciones hechas.
Hacer referencia tanto a las fortalezas de lacarrera como a sus debilidades, y en el casode éstas últimas, hacer referencia a suscausas y a las medidas y plazos que sepropone adoptar para superarlas.
Promover a participación y el compromisode los diferentes estamentos en lasactividades auto evaluativas.
Incorporar una adecuada combinación deelementos descriptores y analíticos,incluyendo evidencia comprobable de lasafirmaciones hechas.
Hacer referencia tanto a las fortalezas de lacarrera como a sus debilidades, y en el casode éstas últimas, hacer referencia a suscausas y a las medidas y plazos que sepropone adoptar para superarlas.
Desarrollar una estructura funcional y organizativaque garantice el desarrollo efectivo de laautoevaluación, por ejemplo:
Disponer de una Oficina Técnica de Evaluaciónque tendrá como funciones: capacitar a losmiembros de la Comisión Institucional deAutoevaluación y equipos de Trabajo sobre lasmetodologías, técnicas, desarrollo deinstrumentos de evaluación y apoyoinformático.
Conformar una Comisión Institucional y decarrera de Autoevaluación
Conformar Equipos de Trabajo para laAutoevaluación.
Desarrollar una estructura funcional y organizativaque garantice el desarrollo efectivo de laautoevaluación, por ejemplo:
Disponer de una Oficina Técnica de Evaluaciónque tendrá como funciones: capacitar a losmiembros de la Comisión Institucional deAutoevaluación y equipos de Trabajo sobre lasmetodologías, técnicas, desarrollo deinstrumentos de evaluación y apoyoinformático.
Conformar una Comisión Institucional y decarrera de Autoevaluación
Conformar Equipos de Trabajo para laAutoevaluación.
Sistematizar la documentación relevante paraconstruir el archivo de la institución paradesarrollar el proceso de autoevaluación,tales como:
Estatuto y Reglamento de la institución.Misión, fines y principios.Planes de estudio (catálogo si existe).Estadísticas básicas de solicitantes,
admitidos, progreso académico deestudiantes y graduados.Colección de tesis o de informes finales u otro
medio que se utilice como requisito degraduación.
Sistematizar la documentación relevante paraconstruir el archivo de la institución paradesarrollar el proceso de autoevaluación,tales como:
Estatuto y Reglamento de la institución.Misión, fines y principios.Planes de estudio (catálogo si existe).Estadísticas básicas de solicitantes,
admitidos, progreso académico deestudiantes y graduados.Colección de tesis o de informes finales u otro
medio que se utilice como requisito degraduación.
Informes de evaluación de los profesores por partede los estudiantes.Composición socio-demográfica del estudiantado.Acceso a expediente académico de los estudiantes.Plan de gastos o inversiones (distribución) y plan
de financiamiento (composición).Relaciones y acciones académicas desarrolladas a
nivel nacional e internacional.Convenios e cooperación, evaluación de sus
acciones y resultados. Otros
ASUMIR LAS PROPUESTAS DE CAMBIO QUERESULTEN DEL
PROCESO DE AUTOEVALUACIONPARA MEJORAR LA CALIDAD.
Informes de evaluación de los profesores por partede los estudiantes.Composición socio-demográfica del estudiantado.Acceso a expediente académico de los estudiantes.Plan de gastos o inversiones (distribución) y plan
de financiamiento (composición).Relaciones y acciones académicas desarrolladas a
nivel nacional e internacional.Convenios e cooperación, evaluación de sus
acciones y resultados. Otros
ASUMIR LAS PROPUESTAS DE CAMBIO QUERESULTEN DEL
PROCESO DE AUTOEVALUACIONPARA MEJORAR LA CALIDAD.
PROXIMAS CONVOCATORIAS EN EL MODELONACIONAL - ANEAES
•Área de Informática*: Licenciaturas e Ingenierías enInformática/Computación y Sistemas Informáticos yAnálisis de Sistemas.
•Área de Salud*: Obstetricia, Nutrición, Fonoaudiología,Fisioterapia, Kinesiología, Bioquímica y Farmacia
•Área Agropecuaria*: Administración Agraria,Agroindustrial, Agropecuaria y Zootecnia.
•Área de Educación*: Ciencias de la Educación,Pedagogía.
•Área Empresarial*: Contabilidad, Administración deEmpresas y Economía.
* Fuente: ANEAES.
PROXIMAS CONVOCATORIAS EN EL MODELONACIONAL - ANEAES
•Área de Informática*: Licenciaturas e Ingenierías enInformática/Computación y Sistemas Informáticos yAnálisis de Sistemas.
•Área de Salud*: Obstetricia, Nutrición, Fonoaudiología,Fisioterapia, Kinesiología, Bioquímica y Farmacia
•Área Agropecuaria*: Administración Agraria,Agroindustrial, Agropecuaria y Zootecnia.
•Área de Educación*: Ciencias de la Educación,Pedagogía.
•Área Empresarial*: Contabilidad, Administración deEmpresas y Economía.
* Fuente: ANEAES.