direcciÓn general de servicio social...
TRANSCRIPT
DIRECCIÓN GENERAL DE SERVICIO SOCIAL UNIDAD REGIONAL CENTRO
UNIDAD ACADÉMICA FACULTAD DE ESTUDIOS INTERNACIONALES Y POLÍTICAS PÚBLICAS
INFORME FINAL DE SERVICIO SOCIAL REALIZADO EN LA FACULTAD DE ESTUDIOS INTERNACIONALES Y
POLITICAS PUBLICAS, DE LA UNIVERSIDAD AUTÓNOMA DE SINALOA. PROYECTO: “PROGRAMA RADIOFONICO ESPACIO GLOBAL, HACIA UN MUNDO
SIN FRONTERAS”
CICLO: 2007 – 2008 I
PERIODO: Fecha de inicio (14/08/2007) y Fecha de Terminación (14/02/2008)
MODALIDAD DE PRESTACIÓN: (Unidisciplinaria)
ELABORADO POR: JOSÉ GILBERTO GASTÉLUM SALGADO
ASESOR DE PROYECTO: MC. AMÉRICA M. LIZARRAGA GONZÁLEZ
ASESOR DE INFORME FINAL: LIC. LUIS GILBERTO PIETSCH CASTRO
CULIACÁN ROSALES, SINALOA., MÉX., ENERO DE 2009
DIRECTORIO
MC. HÉCTOR MELESIO CUÉN OJEDA RECTOR
MED. ESP. JESÚS MADUEÑA MOLINA SECRETARIO GENERAL
MC. MAGDALENA DE JESÚS URIBE BELTRÁN SECRETARIA ACADÉMICA DE RECTORÍA
DR. JUAN IGNACIO VELÁZQUEZ DIMAS DIRECTOR DE SERVICIOS ESCOLARES
Q.F.B. JESÚS ALBERTO SOTELO SÁNCHEZ DIRECTOR DE SERVICIO SOCIAL UNIVERSITARIO
ARQ. SOFÍA GONZÁLEZ ESTRADA SUBDIRECTORA ACADÉMICA DE SERVICIO SOCIAL
LI. GLADYS AZUCENA BERNAL SALGUEIRO SUBDIRECTORA DE SERVICIO SOCIAL
DE LA UNIDAD REGIONAL CENTRO
MC. JESÚS ABEL SÁNCHEZ INZUNZA DIRECTOR DE LA FACULTAD DE ESTUDIOS INTERNACIONALES Y
POLÍTICAS PÚBLICAS
LIC. LUIS GILBERTO PIETSCH CASTRO COORDINADOR DEL DEPARTAMENTO DE SERVICIO SOCIAL Y
TITULACIÓN DE LA FACULTAD DE ESTUDIOS INTERNACIONALES Y POLÍTICAS PÚBLICAS
ÍNDICE
INTRODUCCIÓN. ....................................................................................................i
CAPÍTULO I. Información Básica sobre la Unidad Receptora. ...............................1
1.1. Aspecto Histórico. .......................................................................1
1.2. Aspecto Organizacional. .............................................................2
1.3. Aspecto Geográfico.....................................................................4
CAPÍTULO II. Acerca de la Realización del Servicio Social. ..................................5
2.1. Problemática detectada y jerarquizada ........................................5
2.2. Programa o proyecto de trabajo .................................................6
2.3. Descripción de las actividades realizadas ...................................7
2.4. Resultados obtenidos...................................................................9
CAPÍTULO III. Evaluación de la Práctica del Servicio Social. ................................12
3.1. Contribución de la práctica del servicio social en la
formación profesional del Prestador de Servicio Social. ...............12
3.2. Evaluación desde la perspectiva del Prestador de Servicio Social.
3.3. Evaluación desde la perspectiva de la Unidad Receptora.
BIBLIOGRAFÍA.
ANEXOS.
i
INTRODUCCIÓN
Este reporte representa el documento con el que se finaliza y cierra el ciclo de trabajo en la
prestación del servicio social en el programa radiofónico “Espacio Global, hacia un mundo sin
fronteras”, programa de la Facultad de Estudios Internacionales y Políticas Publicas (FEIyPP).
Es de gran relevancia dejar recalcado la importancia de este reporte, ya que refleja la labor que
se realizo por el equipo conformado durante la prestación del servicio, el cual dejo
experiencias profesionales y personales profundas.
En el presente, se hace una semblanza de las actividades realizadas en el programa de radio, el
cual me permitió utilizar los conocimientos adquiridos en la Facultad de Estudios
Internacionales y Políticas Publicas, ya que la dinámica de la emisión radiofónica se prestaba
para poner a prueba y verter los conocimientos adquiridos. Además, era una forma de
presentar que los problemas, aconteceres y temas globales tienen repercusiones en el ámbito
local, ya que estamos inmersos en un mundo globalizado, donde Sinaloa forma parte integral
de esta comunidad global.
Este reporte se compondrá de tres capítulos. El primero presentara todo el aspecto histórico
del programa de radio, sus inicios, evolución y transformaciones que ha tenido durante todo su
haber.
En el segundo capítulo, se hará una reseña de la labor realizada durante la estancia en la que se
participo en la producción y realización del programa de radio. También se señalara las
dinámicas empleadas para su realización, desde la formación del nuevo equipo de trabajo
hasta la continuidad del programa de radio al finalizar nuestra labor.
En el tercer capítulo, se hace una evaluación del proyecto desarrollado, en el cual, doy una
valoración desde mis punto de vista personal y otro de la unidad receptora. Se enmarcaran
todos los problemas, así como las satisfacciones recibidas al colaborar en este proyecto.
1
CAPÍTULO I
ANTECEDENTES GENERALES
1.1. Aspecto Histórico.
El programa de Radio “Espacio Global, hacia un mundo sin fronteras”, es una evolución del
programa de radio “Esto es Canadá… en la Radio” que inicio trasmisiones el 25 de mayo de
20041, a través de Radio Universidad Autónoma de Sinaloa (Radios UAS)2 abriendo así, un
espacio informativo, donde los estudiantes de la facultad tendrían la oportunidad de aplicar los
conocimientos adquiridos en las aulas de clase, aunque esto seria enfocado hacia un tema
especifico, Canadá.
La evolución que se realizo de “Esto es Canadá… en la Radio” para dar paso “Espacio Global,
hacia un mundo sin fronteras”, se debieron a circunstancias ajenas al primer programa de
radio, ya que las situaciones así lo propiciaron. En el transcurso del año 2005, se llevan a cabo
elecciones para la dirigencia de la Asociación Mexicana de Estudios Canadienses (AMEC),
cuyas oficinas se encontraban en las instalaciones de la FEIyPP, siendo estas cambiadas de
ubicación, por la nueva dirección de la AMEC hacia la ciudad de México, específicamente a la
Universidad Autónoma Metropolitana (UAM)3, lo cual propicio que el programa quedara
solamente a cargo de la facultad. Ya sin una responsabilidad directa con la AMEC, y con un
espacio abierto en los medios de comunicación y a la sociedad del Estado de Sinaloa, se hace
la transición del programa trasformándose a “Espacio Global, hacia un mundo sin fronteras”;
Esto daría mas amplitud a la temática que se abordarían en los programas posteriores, ya que
se presentaría un espacio informativo y de opinión, acerca de los aconteceres internacionales,
y de los problemas que enfrentamos como sociedades inmersas en un mundo globalizado,
donde las temáticas y temas interés particulares de una región especifica del mundo, ya no 1 Memoria de servicio social, Ramírez, Leslie Pamela, Robles Oliva, Aura Carolina, Producción de los programas de radio de la Asociación Mexicana de Estudios sobre Canadá, A.C., y la Facultad de Estudios Internacionales y Políticas Públicas: “Esto es Canadá… en la radio” y “Espacio global: hacia un mundo sin fronteras” Julio 2007. 2 X.E.U.A.S., Radio Universidad, surge el 8 de Octubre de 1971, trasmitiendo en el 1150 de la Amplitud Modulada (AM) o en el 96.1 de la Frecuencia Modulada (FM), http://www.radiouas.org/index.php?option=com_content&view=article&id=1&Itemid=2 , ultima consulta 25 de septiembre de 2008 3 ibidem
2
afectan solamente a esta, sino que se vuelven también temas de discusión en diferentes parte
del globo.
Bajo esta premisa, donde los temas internacionales se vuelven en temas locales, la FEIyPP
emprende este nuevo programa de radio, dándole una dinámica más versátil, para tratar temas
de índoles económicos, políticos, sociales y culturales suscitados en el plano internacional,
esto con el objetivo de dar mas oportunidad a que los alumnos viertan sus conocimientos,
teniendo una formación más integral.
La estructura del programa se estuvo realizando de la misma manera, hasta el año 2007,
cuando el programa tuvo una renovación dentro del personal que participa en el mismo,
haciendo a un lado los temas musicales, que se ponían dentro de la emisión, para tener más
tiempo de opinión, ya que los tiempos de transmisión son de treinta minutos, los cuales son
pocos, para tratar temas de interés.
1.2. Aspecto Organizacional.
La facultad de Estudios internacionales tiene un organigrama bastante complejo. Haciendo
mención de esto, nosotros dependíamos directamente de la dirección de la escuela para
cualquier tema o asunto a tratar. La MC. América M. Lizárraga González
Coordinadora de Atención Estudiantil, era la responsable directa del programa de radio, y en
este caso era la que representaba a la dirección de la escuela, ya que se encontraba en
coordinación con director, el Dr. Ismael García Castro.
A principios del año escolar, en el año 2007, se hizo la reestructuración dentro del personal
que colaboro para la producción del programa de radio, ya que las responsables de este, no
habían dejado una responsabilidad directa, sobre quien iba a tomar la coordinación del
programa de radio. De esta manera, una sola persona que quedo del anterior equipo de trabajo
tomo la responsabilidad del programa de radio; en este caso fui yo, quien tomo esa
responsabilidad, sabiendo que la emisión del programa tenía que continuar, porque era una
3
oportunidad para todos los alumnos de expresar sus conocimientos respecto a los temas
internacionales.
Bajo estas circunstancias, se opto por reclutar a personas interesadas en la participación del
programa de radio, así como a la producción del mismo, esto es, a la grabación de spots y
capsulas informativas de interés en diferentes idiomas. La organización quedo de la siguiente
manera:
Coordinación del programa de radio
Es la persona responsable de todos los aspectos del programa de radio, desde su producción,
hasta la realización del mismo. Esta en constante comunicación de las personas encargadas de
la grabación de spots y capsulas, del encargado de la elección de temas a grabar, junto a su
equipo de trabajo y con la persona de nivel maestría.
Coordinación de grabación
En este apartado, tiene que ser una persona con conocimientos suficientes para manejar el
equipo de audio de la escuela donde se realizan las capsulas, así como el conocimiento del
paquete de software para la edición de las mismas.
Coordinación de material grabable
La persona encargada de esta labor, tiene la responsabilidad de encontrar material de interés
común con la sociedad y personas estudiantes. Es responsabilidad de esta, verificar que la
información provenga de fuentes confiables.
Colaboradores de estudios de posgrado
Es demasiado importante que existan personas interesadas en colaborar en el programa de
radio con estudios superiores a la licenciatura, ya que le darán una connotación más amplia a
los temas a tratar dentro de la mesa y dentro del equipo de trabajo.
4
Equipo de trabajo
Parte fundamental de la producción y realización de la transmisión de radio, ya que son los
que colaboran directamente. Ellos fungen como conductores del programa de radio, como en
toda la plantación del programa de trabajo. Este equipo se junta cada semana, para ver los
problemas y acordar temas para programas posteriores.
1.3. Aspecto Geográfico.
La Facultad de Estudios internacionales se encuentra ubicada en la Universidad Autónoma de
Sinaloa Prolongación Josefa Ortiz de Domínguez s/n. Polígono Sur, Ciudad Universitaria, CP.
80040 Culiacán, Sinaloa. México.
Radio Universidad Autónoma de Sinaloa esta ubicada en Agustina Ramírez y Ponce de León,
Col. Gabriel Leyva, Culiacán Sinaloa C.P. 80030
5
CAPÍTULO II
ACERCA DE LA REALIZACIÓN DEL SERVICIO SOCIAL
2.1. Problemática detectada y jerarquizada.
El trabajar para el programa de radio es una actividad que requiere tiempo y mucha
disposición para realizar todas las actividades. El problema más grande que me encontré
cuando tome la responsabilidad de llevar a cabo el programa de radio se dio de la siguiente
manera; las personas responsables del programa nunca dejaron a un responsable directo de
realizar esta actividad, ya que ellas ya no podrían hacerlo por que eran alumnos de ultimo año,
y por consiguiente ya no estarían directamente relacionadas con las actividades de la escuela.
Al no tener un responsable directo, una persona que en este caso fuera el líder (por llamarlo
así), no hubo un compromiso de parte de nadie para la continuidad de esta labor. Es
importante señalar, que antes de que los responsables salieran, el equipo de trabajo estaba
conformado por seis personas, dos de ellas responsables y 4 del equipo de trabajo. Al ser este
número de personas, creo que ellos no pensaron que a principios de año solo quedaría una
persona, debido a diferentes circunstancias que se fueron sumando, donde dio como resultado
la reorganización y el reclutamiento de personas interesadas en participar de la emisión. La
responsabilidad directa fue tomada por mí, debido a las circunstancias, y a la importancia de
no dejar caer un programa de radio que es de suma importancia para la vida académica.
Al no tener un equipo de trabajo, era difícil realizar la emisión semanal, por lo que el primer
mes, se hizo la labor de reclutamiento, el cual arrojo a cuatro personas interesadas en
participar en todas las labores. El inconveniente fue, que no había nada, no había un intro del
programa, no había capsulas, no teníamos nada para llevar un programa de radio formal. Por
lo cual nos tardamos otro medio mes, en grabar capsulas, y organizar bien los temas a tratar
dentro de la emisión de radio.
Un detalle curioso que me encontré, fue que hay poca comunicación por parte de las personas
de la dirección y el equipo de la radio, no había un responsable de presionarnos a realizar esta
actividad, no se cual seria el motivo, pero no existía este vinculo, que a finales de año escolar
6
era totalmente lo contrario, ya que hubo una reconexión entre nosotros. Aunque se estableció
el contacto con la dirección, hasta el momento de mi salida, no había una persona de la
dirección de la escuela totalmente metida en los asuntos del programa o alguien a quien
rendirle cuentas acerca de la temática de las emisiones. Por esta razón, se opto por incluir
dentro del programa a una persona con estudios de posgrado que diera otra perspectiva a los
tópicos que se tomaban en la emisión radiofónica.
Otro de los problemas que se encontró, es la poca seriedad con la que trabajan algunas
personas dentro de radio UAS, ya que establecíamos día y hora para poder realizar
grabaciones de capsulas, pero no respetaban la hora, hacían que no habían quedado en nado
con nosotros, o simplemente no estaba la persona a la hora señalada. Es por eso que se tomo la
decisión de hablar con la dirección de la escuela, especialmente con el encargado del
auditorio, para que nos pudiera facilitar el equipo de audio instalado dentro del mismo. Nos
dimos cuenta que la facultad tenia el software, como el equipo de audio necesario para grabar
spots, capsulas y demás ahí mismo. Con esta labor realizada, ya no dependíamos de las
personas de radio UAS, para llevar a cabo esta parte tan fundamental para la emisión de radio.
2.2. Programa o proyecto de trabajo.
El proyecto “Espacio Global: hacia un mundo sin fronteras” es un proyecto de suma
importancia para la sociedad, y aún mas para la vida académica. La reorganización que
empezó a principios de ciclo escolar, a mi parecer tomo demasiado tiempo para poder realizar
la primera emisión; aunque esta fue necesaria para alcanzar los objetivos. El programa
necesitaba un retoque para hacerlo aun más atractivo para el público en general; dejar de ser
un programa de tintes informativos, a uno que además de informar, hiciera reflexionar a los
radioescuchas sobre la temática en la mesa.
El proyecto empezó con la inclusión de personas interesadas en la dinámica establecida para el
programa (elaboración de capsulas en diferentes idiomas, edición de las mismas, reuniones de
trabajo y la emisión al aire). Después de reunir al equipo de trabajo y establecer la dinámica
7
con la que se iba a trabajar, se llevo a cabo las primeras actividades para poder realizar la
primera emisión de programa.
La realización de la emisión al aire, que es el objetivo de todo el trabajo realizado, es bastante
complejo. Ya que se requiere una preparación en el tópico a tratar, para comentar en vivo lo
que se encontró de las fuentes consultadas (fidedignas), dando un punto de vista personal o
defender una postura en cierta manera si se esta de acuerdo con la postura establecida por la
fuente.
El programa también se presta para alguna serie de entrevistas a personas que se encuentren
trabajando en investigaciones según el asunto a tratar en la mesa, o personas que conforme a la
labor que día a día desempeñan tienen los conocimientos suficientes para establecer criterios.
Bajo esta dinámica el equipo que conforma el programa de radio, puede cuestionar a estar
personas para hacer más rica la emisión para los radioescuchas.
Una de las actividades que se llevaron a cabo, fue la inclusión de una persona de nivel
posgrado dentro del equipo de trabajo, lo cual abría más el panorama de los temas. Además,
que esto permitió dar una especie de rango de calidad al programa, con el fin de que el
programa agradara a cualquiera que escuchara la transmisión del mismo.
Este proyecto también tiene como objetivo preparar a todo el equipo para que pueda realizar
todo el trabajo que requiere un programa al aire; esto con el fin de no tener que depender de
una persona. Este objetivo, fue importantísimo a la hora que algunas personas (entre las cuales
me incluyo), tuvieran que dejar el programa, y así, darle continuidad al trabajo y no repetir el
problema en el que se encontró este proyecto a principios de año escolar.
2.3. Descripción de las actividades realizadas.
1. Agosto:
• Conformación del equipo de trabajo
8
• Se hizo la invitación a todos los salones dentro de la facultad.
• Se acercaron las personas interesadas en participar en el programa de radio, y se
explicaron los objetivos, así como la dinámica de trabajo.
2. Septiembre:
• Capacitación en los programas utilizados para la grabación y edición de las capsulas.
• Realización de la primera emisión al aire, así como la continuidad de los mismos.
3. Octubre:
• Se continúo con el trabajo realizado, consolidando el equipo de trabajo.
• Se acercaron nuevos prospectos para integrarse al programa de radio, los cuales fueron
llevados a los estudios de Radio UAS, para que observaran la dinámica de trabajo.
4. Noviembre:
• Se realizaron las primeras grabaciones de capsulas en ingles y francés.
• Se hablo con la dirección para saber si se podría tener un espacio para la edición de las
capsulas.
• Se integraron dos personas al equipo de trabajo; consolidando aún más la labor del
programa de radio.
• Se hace una transmisión en vivo desde Merka.
5. Diciembre:
• Se gestiono con la escuela utilizar el equipo de audio de la facultad, para poder realizar
programas pre-grabados.
• Se tuvo descanso por el periodo vacacional.
6. Enero - Febrero
• Se hicieron las adecuaciones para utilizar el equipo de audio, así como el equipo de
cómputo de la cabina, para grabar ahí.
• Se platico con una persona de la maestría (ahora cursando doctorado), para su posible
incursión dentro del equipo; a lo cual esta persona accedió a incorporarse.
9
• Se abrió el espacio para la participación de los radio escuchas, ya que se proporcionaba
el teléfono en cabina, algo que no se hacia antes.
• Se estableció que los días de la transmisión, se platicarían de los puntos a tratar dentro
del programa; por lo cual el equipo se quedaba en las instalaciones de la facultad.
• Los días jueves se dispusieron para grabar las capsulas que serian transmitidas durante
el programa de radio.
Marzo – Junio
• Termino mi servicio social, pero sigo perteneciendo al equipo de trabajo del programa.
• Se tiene una continuidad con el programa de radio, y se da la salida de dos personas del
equipo de trabajo, aunque se continúo con la misma dinámica.
• Se encontraron a otras dos personas que aceptaron colaborar dentro de la emisión y
producción del mismo.
• Se hizo colaboro en una transmisión de la radio de Los Ángeles, durante el Segundo
congreso de Migraciones Globales, en Mazatlán, Sin.
• Se acuerda como equipo, la designación de las personas que se quedaron a cargo del
programa de radio, ante la ausencia de las personas que salimos del mismo; esto, para
darle continuidad al trabajo, y no se volviera a repetir lo de principios de año.
2.4. Resultados obtenidos.
El programa de radio “Espacio Global: hacia un mundo son fronteras” fue uno de los
principales proyectos en los que participe durante mi vida académica. Estar dentro de este
proyecto me trajo satisfacciones personales, como académicas. El mayor logro en la primera
parte fue la continuidad del programa de radio, ya que pintaba para que no se realizara más;
sin embargo se retomo, se conformo un equipo de apoyo, con el cual se pudo sacar adelante, y
darle continuidad al proyecto que había empezado algunos años atrás.
La consolidación del equipo de trabajo fue también, uno de los principales objetivos para que
la emisión siguiera al aire, ya que de solo quedar una persona, se conformo un equipo de ocho,
10
al cual se le repartieron las diferentes actividades a realizar. Con esto se pudieron llevar a cabo
las emisiones semanales del programa, los cuales se siguen trasmitiendo. Las personas dentro
de este equipo, tenían tareas determinadas, y al cabo de unas semanas, todos sabían que parte
del trabajo les correspondía, lo cual me facilito el trabajo como responsable del programa de
radio; coadyuvado con esto, la dirección de la facultad tuvo más confianza en el programa de
radio. Aunado a todo lo comentado, la experiencia que nos quedo en la manera de trabajar fue
lo mas importante; ya que la manera de trabajo se volvió importante para la continuidad del
programa; en lo personal estar al frente de un grupo de personas es una experiencia única, ya
que eres responsable de que los demás cumplan con su trabajo, y las cosas se hagan de la
mejor manera, además que eres el responsable de dar la cara frente a las autoridades
académicas cuando las cosas no resultan del todo bien, y que a pesar de todo, los éxitos y
fracasos no son de uno solo, sino del grupo en general, pero lo mas importante por encima de
esto, es la amistad que se hizo durante este periodo de trabajo.
Las labores realizadas para el programa de radio, como la realización de capsulas, programas
pre-grabado, material de apoyo para las mismas, así como una preparación a fondo para cada
programa fueron la gran base y el principal logro. En la historia del programa de radio, nunca
se habían grabado capsulas fuera de las instalaciones de radio UAS, esto amerito un gran
esfuerzo en conjunto con las personas de la dirección de la facultad y del equipo de la radio,
ya que en muy poco tiempo se llevo a cabo esta actividad una vez a la semana. Capsulas en
español y otros idiomas fueron grabados con una alta calidad en su producción. Otra de las
labores, que tuvieron gran éxito en las emisiones del programa, fue que el equipo de trabajo
tuviera dos reuniones semanales, la primera para la plantación de los temas de las siguientes
emisiones, y la segunda, realizada el día de la emisión radiofónica, costaba en una reunión de
tipo debate entre nosotros mismos, acerca del tema a tratar en el programa, esto con el fin de
planear la estructura dentro de la mesa, y conocer los temas fundamentales, los cuales serian
de vital interés para los radio escuchas. Como resultado de estas reuniones de trabajo, se
tuvieron varias intervenciones del publico, que llamaba a la cabina, y daba su punto de vista
respecto al tema que se tenia; esto nos indico que la dinámica era de suma importancia, y que
tenia un gran potencial de llamar la atención de los que sintonizaban el programa.
11
Por ultimo, se tuvieron trasmisiones en dos diferentes foros, fuera de las instalaciones de radio
UAS, el primero fue MERKA, en el cual se trasmitió en vivo desde las instalaciones que tenia
radio UAS, y el segundo fue una transmisión en vivo, para un programa de radio en Los
Ángeles, California para una estación que estaba cubriendo el Segundo congreso de
migraciones globales, organizado por nuestra facultad. Esto nos brindo más experiencia, ya
que salir fuera del estudio es un ambiente diferente, y además, colaborar con personas de otras
partes del mundo nos deja con gratas vivencias. Todo este conjunto de circunstancias me
dotan de muchos recursos, los cuales voy a aplicar a mi vida profesional, laboral, y por que no
decirlo, para mi vida diaria.
12
CAPÍTULO III
EVALUACIÓN DE LA PRÁCTICA DEL SERVICIO SOCIAL
3.1. Contribución de la práctica del servicio social en la formación profesional del
Prestador de Servicio Social.
Estar dentro del servicio social tiene que ser una herramienta que dote al participante
experiencias que le sirvan en su formación académica, como en la profesional en un futuro
mediato. Es también la oportunidad práctica de aplicar todos los conocimientos adquiridos
durante su recorrido escolar, a algún sector de la comunidad, resolviendo alguna necesidad
mientras se presta este servicio sin fines de lucro, y así, formar integralmente al alumno
universitario.
Realizar mi servicio social en el programa de radio “Espacio Global: hacia un mundo sin
fronteras”, me permitió aplicar los conocimientos adquiridos en clase durante las
transmisiones al aire de la emisión, ya que se hacia un análisis de los temas que se trataban en
la mesa, así como una investigación ardua y documental, que avalaran la información que se
daba durante el transcurso del programa, de esta manera me pude dar cuenta que los análisis
hechos en clase, participaciones, y lecturas en las cuales entrábamos a discusión durante
algunos cursos, me permitió desarrollar mas mis habilidades, y ser mas elocuente cuando se
estaba al aire. Otra de los conocimientos adquiridos en clase fue un poco la de administración
estratégica, ya que para todo se requiere una plantación, saber en que aspecto éramos fuertes y
débiles, y reconocer nuestras oportunidades, así como amenazas, que en este caso serian
nuestras desventajas. Pero en general, no creo que alguna clase que haya visto en clase no
fuera aplicada durante en la prestación del servicio social.
La oportunidad de hacerme cargo del programa de radio de la Facultad, fue algo de suma
importancia para mi vida académica, así como para la profesional futura; ya que aprendí a
tener cierto grado de autoridad pero sin sobrepasarme, sabiendo que la totalidad de trabajo no
era mía, si no de un grupo conformado. Además, al tener que estar en colaboración con
autoridades de la dirección, aprendí a saber como se llevan a cabo los procedimientos dentro
13
de la dirección, y acatar ordenes de mis superiores. Otro de los aplicaciones practicas que
adquirí es, aparte de relacionarme mas con las personas y saber llevar a buen puerto a un
grupo de personas, fue perder ese nerviosismo a la hora de estar frente a un auditorio que me
esta escuchando, aunque aquí el trato es impersonal, esto me dio mas seguridad, a la hora de
hacer contacto con personas de cierto grado profesional, relacionarme mas con investigadores
de la facultad, y hacer mejor contacto al hacer exposiciones.
Estar dentro del programa radiofónico, me ha abierto la expectativa por lo que viene adelante,
y darme cuenta que los conocimientos adquiridos en el aula de clase, son cien por ciento
aplicables en la vida profesional de manera practica. Creo firmemente que todo lo realizado
durante mi servicio social, me será de gran utilidad para mi vida académica y/o profesional
posterior.
3.2. Evaluación desde la perspectiva del Prestador de Servicio Social.
La evaluación que hago a lo realizado durante el servicio social en el programa de radio
“Espacio Global: hacia un mundo sin fronteras”, a mi parecer es bastante satisfactorio, ya que
se le dio continuidad a un proyecto que pasaba por un momento difícil. Organizar nuevamente
todo el esquema de trabajo, la producción y realización de la emisión fueron tareas que me
trajeron satisfacciones personales, y mucho más profesionales. Los objetivos fueron
alcanzados favorablemente en muy corto plazo, pero lo importante es que esta vez si hubo una
continuidad dentro del proyecto, ya que se dejaron a personas a cargo de todo lo que implica la
producción y realización del programa.
Tener un equipo de trabajo convencido de lo que se tiene que hacer, facilita la realización de
todo proyecto. Exactamente eso fue lo que sucedió dentro de mi participación en la prestación
de mi servicio social dentro del programa de radio; me cobije con personas responsables y
comprometidas, las cuales serán capaces de llevar a destino los nuevos objetivos que se
planteen.
14
Aunque al principio me encontré un poco con la incertidumbre de lo que iba a suceder, y
además de la falta de organización para llevar a cabo la emisión radiofónica, fue muy grato
que al final de cuentas todo fluyo como siempre debió de haber estado. La coordinación que
existió por parte de las responsables dentro de la escuela así como los que colaboramos dentro
del equipo de trabajo se llevo de la mejor manera., no encontré falta alguna, todos nos
encontramos en la mejor disposición para que el programa prosiguiera y siguiera siendo parte
de la vida académica de los alumnos.
Sin duda prestar el servicio social es una herramienta fundamental para la formación de cada
alumno, ya que te forma en algunas áreas en las cuales no estabas totalmente preparado,
además que es lo más parecido que existe a la vida laboral que se puede suscitar mas adelante.
La formación no es solo de carácter profesional, si no también personal, ya que pone a prueba
tus gustos, preferencias, y maneras de actuar frente a ciertas circunstancias. Estar dentro del
programa de radio es formativo en todos los ámbitos, cualquiera que desee ingresar a prestar
su servicio social dentro de este proyecto, se llevara una de las mejores experiencias que se le
pueden presentar dentro de su vida académica.
FORMATO (FESS-PSS)
EVALUACIÓN DEL SERVICIO SOCIAL: AUTOEVALUACIÓN DEL PRESTADOR DE SERVICIO SOCIAL
FORMATO (FESS-UR)
EVALUACIÓN DEL PRESTADOR DE SERVICIO SOCIAL: PERSPECTIVA DE LA UNIDAD RECEPTORA
BIBLIOGRAFÍA
ANEXO
CARTA DE ASIGNACIÓN
ANEXO
CÉDULA DE REGISTRO
ANEXO
CONSTANCIA DE TERMINACIÓN DE SERVICIO SOCIAL