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Los padres son los referentes y sus reacciones deben estar dentro de una misma línea ante los mismos hechos, evitando contradicciones frente a los niños.
Si los padres se sienten desbordados, deben pe-dir ayuda.
Las penitencias deben ser realistas, es decir fáci-les de cumplir. Un día sin tele o sin ir a la casa de un amigo, es posible. Un mes es imposible.
Dar el ejemplo, nos da fuerza moral y prestigio. La coherencia entre lo que decimos y hacemos. De lo contrario los confundiremos y defraudaremos.
El diálogo entre padres e hijos es primordial, es-cucharlos, conocer qué necesitan cómo se sien-ten, valorando sus intentos y sus esfuerzos por mejorar, es necesario para que se sientan queri-
dos y valorados. No sólo juzgados y evaluados.
Hacer que el niño aprenda requiere tiempo, pacien-cia, mucho amor y contención. Ofrecer un ambien-te de paz, sin gritos, ni reproches, donde se habla con respeto y se cumplen las normas acordadas, es un clima sano para que los niños crezcan felices y tengan un desarrollo equilibrado.
Confiemos en nuestros hijos. Ellos confían en no-sotros. La confianza los habilita, les proporciona autoconfianza y seguridad.
Jorgelina Fernandez de LozadaDirectora
Laura DemicheliVicedirectora
Para la educación de nuestros hijos o alumnos es necesario tener autoridad. Marcar límites y objetivos
claros que le permitan diferenciar qué está bien y
qué está mal.DIRECTIVOS
C on frecuencia escuchamos a los padres reconocer no saber qué hacer ante las conductas inapropiadas de su pequeño.
La intención es educar pero cuando nos excede-mos en la tolerancia, empiezan los problemas.
El dejar que se ponga de pie encima del sofá por-que es pequeño, por miedo a frustrarlo o por co-modidad es el principio de una mala educación. Un hijo que hace “travesuras” y su padre no lo corrige, piensa que es porque no lo estima ni lo valora. Los niños necesitan referentes y límites para crecer seguros y felices.
Una regla de oro es la del “no”. El “no”, no es ne-gociable. En educación lo que deja huella en el niño no es lo que se hace alguna vez, sino lo que se hace continuamente.
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L a seño Edi comenzó su carrera laboral en el año 1984, desempeñándose como maestra de sala de 3, 4 y 5 años incluida la secretaría, compartiendo 34 hermo-
sos años. Demostró constante dedicación, tarea docente, carisma, empatía y sobre todo mucho amor por su tarea docente. El jardín ya te extra-ña, has dejado una huella imborrable en el cora-zón de cada uno de tus estudiantes, compañeros y padres del colegio.
Miss Dani comenzó su carrera docente en nuestra institución en el año 2000, y nos regaló 18 mara-
villosos años de energía y un sin fin de ocurren-cias que alegraron nuestros pasillos y aulas. Se desempeñó como profesora en los niveles inicial, primario, y secundario, por lo que todos nuestros alumnos disfrutaron de su carisma y de su prepa-ración académica. Agradecemos a Miss Dani por la vocación, dedicación, responsabilidad y gran compañerismo que brindó a todos los que for-mamos parte de este colegio.
Es hora de que disfruten de este merecido descan-so en esta nueva etapa de sus vidas. Las queremos mucho, y las vamos a extrañar muchísimo!!!
Todo el equipo del jardín del tabo!
Llegó el tiempo para
disfrutar y descansar…
Este año 2018 se jubilaron dos de nuestras queridas docentes: La seño Edith Mira y Miss Daniela Podingo.
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La Secretaría del Jardín
H aciendo esta labor tan hermosa, a la que he sido elegida, agradezco la confianza y el valor a mi trabajo, desde los directivos pasando por cada una de las personas que transitan por este lugar.
Renovando día a día mi compromiso, poniéndolo al servicio de los papás y niños de esta gran familia que es el Colegio Gabriel Taborin.
2018 ha sido un gran año, de muchos cambios en el jardín. Por eso, sumamos la colaboración de la Seño Paula, para seguir cumpliendo todos los desafíos que requiere esta gran tarea de ser secretaria de nuestro querido nivel inicial.
AfectuosamenteSeño Claudia y Seño Paula
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l S u objetivo principal fue asignar a una do-cente como auxiliar CAPI con el fin de acompañar a los alumnos a fortalecer los
vínculos con sus compañeros y así alcanzar un mejor proceso de aprendizaje.
En cada turno la docente auxiliar CAPI, trabajó en las diferentes salas colaborando, aportando y ayudando a las docentes de la sala, con el fin de lograr la inclusión de los alumnos, articulando acciones, que fueron previamente diseñadas en equipo. Este fue uno de los aspectos esenciales
Equipo de Orientación
El Equipo de Orientación logró en el transcurso de este año, junto a los integrantes de la Comisión de Apoyo a la Inclusión Escolar la implementación del PROYECTO CAPI.
del proyecto y que ha resultado valioso al interior del trabajo realizado en el jardín.
Por otro lado, la Comisión de Apoyo a la Inclu-sión Escolar, realizó una reunión quincenal, entre todas las partes involucradas: equipo directivo, equipo de orientación, docentes y psicopedago-ga externa en comisión, con el fin de favorecer los procesos de aprendizajes de los alumnos.
Marina Paleo Psicopedagoga
Las auxiliares CAPI trabajaron trabajaron con el fin de lograr la inclusión de los alumnos, articulando
acciones, que son previamente diseñadas en equipo.
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La experimentación es la base del descubrimiento y aprendizaje
Uno de los objetivos principales en la sala de 3
años, además del juego, es el descubrimiento y aprendizaje
a través de la experimentación y la manipulación de
diferentes materiales, texturas y elementos, en
donde el niño pueda utilizar todos sus sentidos.
“C Creemos fundamental que las activi-dades brindadas tengan instancias donde los niños puedan explorar
con las diferentes partes de su cuerpo. No solo con sus manos sino también con sus pies al sentir las texturas de la harina al jugar, escuchar nuevos sonidos, olfatear diferentes aromas o animarse a probar sabores de alimentos novedosos, inten-tando traer lo cotidiano a la sala”.
“Este año tuvimos la oportunidad de realizar una actividad distinta e innovadora, y salir de la es-cuela para poder explorar en el jardín de los sen-tidos, ubicado en el parque “Las Tejas”. Los niños vivieron esta experiencia entusiasmados y con alegría, surgiendo así la empatía, la atención y la curiosidad en su máxima expresión”.
Seños Bety, Jenny, Caro C. y Vero R.
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l “En este proyecto nos propusimos sumergir a los estudiantes en el universo de los libros, permitiéndoles acceder a otros mundos posibles; favoreciendo el contacto frecuente con la literatura, el gusto por la lectura, el sentido estético de las
palabras y el descubrimiento de valores morales y éticos presentes en los diferentes portadores de texto”.
Seños Georgi, Silvi, María Laura, Ana y Euge.
“Mi país literario”
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A través de este proyecto, nos propusimos que los niños desarrollen el pensamiento creador, la imaginación y la expresión de
emociones. Cuando el niño juega, en sus gestos y actitudes, expresa pensamientos, sentimien-tos que le sirven para canalizar miedos, resol-ver conflictos, sentir satisfacción, a través de la combinación de realidad y fantasía.
Seños Vero V., Seño Caro R.,
Seño Gabi y Seño Sol
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“Piedra Libre por los cuentos”
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N uestra labor como maestras auxiliares de Nivel Inicial, es sumamente importan-te; desde el cuidado de los niños dentro
y fuera de las salas, como el acompañamiento y trabajo hombro a hombro con las docentes y profesores.
El equipo de Auxiliares del
jardín
Turno mañana Sofía Sanes, Verónica
Astrada, Isabel Fragueiro, Liliana López de Rotours.
Turno Tarde Ivana Fernández, Paula Pérez, Daniela Medici.
Brindamos a los niños el cariño y la contención, desde nuestro lugar de trabajo que es la sala
de maestros, abriendo el corazón con alegría y actitud de servicio hacía los demás
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l E l Director de Orquesta es una figura cen-tral en la música clásica. A través de ges-tos faciales y corporales, y por supues-
to las manos y su batuta, no solo mantiene el tiempo y ritmo de una pieza musical, también imprime un carácter, una emoción particular, que hace de la obra algo diferente a las interpre-taciones de otro conductor.
En las clases de Música de Nivel Inicial, nos per-mitimos disfrutar de la sensación de dirigir una orquesta. A través del juego, organizamos una
Somos Directores de
Orquestas orquesta de instrumentos cotidiáfonos (Toc-Toc, Triangulo, Güiro, etc.) y elegimos entre nuestros compañeros quién nos dirigirá. Ayudado de tar-jetas con imágenes simbólicas, nos indicará el turno en el que cada uno hace sonar su instru-mento para acompañar la música del piano que interpreta el profe.
Es una experiencia de mucho aprendizaje, que nos hace sentir verdaderos hacedores de Música!
Profe Jorge Pacheco
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A lo largo del ciclo lectivo 2018, hemos tra-bajado activamente en las clases de inglés para sentar las bases de una buena com-
prensión auditiva, pronunciación, actitud de cu-riosidad hacia otras lenguas, así como el respeto por otras culturas. Ya que una segunda lengua pro-picia la creatividad, favorece un mejor desempeño de la memoria, y desarrolla y optimiza las capaci-dades de comunicación, hemos capitalizado en las capacidades receptivas y la flexibilidad de los niños para realizar una variedad de actividades y tareas tales como juegos, dramatizaciones, can-ciones, rimas, uso de títeres, objetos y situaciones reales entre otros, que sirvieron de disparadores para la construcción de conocimientos significa-
dos. El material bibliográfico que utilizamos de so-porte en ambas salas de 4 y 5 años ha favorecido la construcción de hábitos y la diferenciación en-tre tareas grupales (en equipo) y tareas individua-les. Además, los niños han disfrutado de colorear y utilizar las pegatinas para completar las activida-des propuestas. Desde jardín, continuamos traba-jando con la convicción de que el aprendizaje de una lengua extranjera es exitoso si se propician la mayor cantidad de espacios de interacción por en-cima de la mera exposición.
Season Greetings!
Miss Meli y Miss Pao
El aprendizaje de una segunda lengua: el
Inglés
"...el aprendizaje de una lengua extranjera es exitoso si se propician la mayor cantidad de espacios de interacción por
encima de la mera exposición."
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E n las clases de informática, priorizamos las diferentes herramientas tecnológicas como un recurso que facilitan en los niños
la adquisición de nociones características de este nivel. Esto constituye la base necesaria para complejizar sus procesos de pensamiento, cola-borando con la adquisición de otros contenidos, en los demás campos de conocimiento.
En sala de 3, los niños comienzan su camino ma-nipulando las netbook y la pizarra digital, donde aprenden todos los programas planificados para su edad y escuchan cuentos interactivos.
En sala de 4 y 5 años, la propuesta se complejiza ya que además de las netbook y la pizarra digital, los niños experimentan nuevas formas de apren-der con las tablet, interactuando y disfrutando de los diferentes software de precisión que esta herramienta proporciona.
Seño Agustina y Seño Luciana
Auxiliares: Ma. José Michelotti Agustina Arguello
La combinación de las diferentes tecnologías de la información y
su uso progresivo brinda potentes instancias de aprendizaje,
transformándose así en un recurso motivante del proceso de enseñanza y
aprendizaje.
Informática en el Jardín
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En el área de Edición Física, a lo largo del 2018 se trabajaron diferentes habilidades,
capacidades y destrezas tales como: correr, saltar, lanzar, picar, juegos masivos y
grupales, roles y destrezas en colchonetas, circuitos con diferentes elementos. Estas
actividades planteadas en las clases tienen por objetivo el desarrollo motor de cada niño
en las edades de 3, 4 y 5 años.Seños Lucre, Caro y Belén.
Educación Física
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En el jardín, la hora de Natación es muy esperada por los niños. Es un ambiente especial donde ellos aprenden
jugando, se divierten y disfrutan de este medio totalmente diferente. Los muestreos son clases abiertas donde se comparte junto a docentes y padres los avances
conseguidos a lo largo del año.Seños Lucre, Belén y Profe Ale
Natacion
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E ste año se incorporó al proyecto de Gimnasia Artística De-portiva las salas de 4 años, junto a ellos los alumnos de salas de 5 años disfrutaron de clases llenas de actividades
acrobáticas, recreativas y utilización de grandes aparatos (viga, barra, salto con minitramp y cajón).
Profes Maxi, Belén, Anto, Juli y Pao.
Gimnasia artística
Nivel Inicial
Cerramos el año con una clase abierta para cada edad y actividades compartidas junto a los papás.
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El camino de la Fe en el
Nivel Inicial
Desde el Equipo de Pastoral del Nivel Inicial, y con el objetivo de ser presencia evangeli-zadora y acompañar a nuestras familias en
el camino de la fe, se llevaron a cabo, como cada año, distintas celebraciones: el Vía Crucis, la misa de los niños (para salas de 5 años), la celebración familiar (para salas de 4 años), y el pesebre vi-
viente de las salas de 3. Todas compartidas en un clima de alegría, oración y comunión.
Coordinador: Santiago PeluffoEquipo de Pastoral: Seño Carolina R., Seño
Eugenia, Seño Daniela, Seño Sol y Jorge Mendez
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l Como cierre del año escolar y celebrando la finalización del Nivel Inicial, las salas de 5 años,
turno mañana y turno tarde, acompañados por sus seños y profes, compartieron un almuerzo en el
comedor del colegio, en un marco de alegría y fiesta.
Almuerzo de Egresados
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Este año los alumnos de sala de 3 compartie-ron una jornada de juegos y risas en el poli funcional del colegio. Mientras que los ni-
ños de sala de 4 disfrutaron de actividades al aire libre en el campo de deportes de nuestro colegio.
Nos divertimos un montón!!!
Equipo de Educación Física
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Salida Pre- Campamento
Los niños de las salas de 3 y 4 disfrutaron de una jornada de salida pre campamento.
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C on el campamento para las sa-las de 5, cerramos el proyecto de Vida en la Naturaleza en el Nivel
Inicial. Es un momento para compartir y vivenciar actividades al aire libre, desa-rrollando hábitos de cuidado, respeto y protección del medio ambiente.
Seño Belén, Seño Lucre, Seño Caro y Profe Ale.
Nos fuimos de campamento… S
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Es un momento para compartir y vivenciar actividades al aire libre, desarrollando hábitos de cuidado, respeto y protección del medio ambiente
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Una clase alusiva a…
Para conmemorar el 208° Aniversario de la creación del Primer Gobierno Patrio, la co-munidad educativa del nivel inicial realizó
Una Clase Alusiva al 25 de mayo de 1810. Esta fe-cha es parte de un complejo y contradictorio pro-ceso en el que fue partícipe el pueblo, ese pueblo que luchó contra el dominio imperial de España durante siglos. El recuerdo de este hecho histó-rico nos une pero además es un símbolo para recordar a otros que lucharon por la patria, ho-menajeando también a quienes lo hacen cotidia-namente desde diferentes lugares. Esperamos que desde el nivel inicial en estos espacios sirvan para que los niños puedan comenzar a pensar sobre el papel que poseen como ciudadanos y sobre el significado de la verdadera libertad.
Equipo de Fiesta: Seño Belén, Seño Agustina,
Profe Jorge y Profe Ale
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En el marco del proyecto institucional del nivel inicial “Volviendo a Nuestras Raíces” tiene el propósito de rescatar las tradicio-
nes de nuestra identidad nacional transmitiendo huellas y marcas de nuestra cultura argentina. Los docentes a través de diferentes y diversas ac-tividades intentamos que los alumnos visualicen las costumbres y tradiciones familiares, propias de nuestro país, resaltando el rol de nuestros pa-dres, abuelos y adultos mayores como sus trans-misores más potentes. También, logran descu-brir la figura del gaucho y la paisana como icono de la Identidad Argentina con su vestimenta y sus costumbres. Este proyecto culmina con una gran fiesta de la tradición donde los niños son prota-gonistas realizando bailes tradicionales y disfru-tando de una merienda tradicional de mate coci-do y criollitos.
Volviendo a nuestras raíces
El propósito es rescatar las tradiciones de nuestra identidad nacional transmitiendo huellas y marcas de nuestra cultura argentina.
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C omo cada año en el Nivel Inicial, culmi-namos el año con la Gran fiesta de cie-rre del ciclo lectivo. En esta ocasión un
abuelo, Lito, y su vecinita, Wendy, viven gran-des aventuras en un viaje en globo. En este viaje descubren la importancia de realizar los sueños, y mejor…si son compartidos y realiza-dos con la ayuda de otros.
Equipo de Fiesta: Seño Caro Revol, Seño Vero V.,Seño Belén, Seño Sol, Seño Caro Marquez y Seño Dani
Un viaje en Globo
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1ª Fila: ARCADIO, Antonella; AHUMADA, Belén; MARQUEZ, Carolina; SANZ, Paola; OUTUMURO, Maximiliano; SANES, Lucrecia.
2ª Fila: AQUERMAN, Sol; CUESTAS, Carolina; BUSTOS, Bethania; CARRERA, Gabriela; DEMICHELI, Laura; FERNANDEZ DE LOSADA, Jorgelina; PADILLA, Agustina; WHEBE, Eugenia; DELGADO, María Laura; REPOSSI, Verónica.
3ª Fila: MEDICI, Daniela; SAHADE, Ana; PALEO, Marina; ARNAUDO, Silvina; ASTRADA, Verónica; VIEYRA, Verónica, REVOL, Carolina; MICHELOTI, María José, BAZZINI, Geoorgina; PACHECHO, Jorge.
4ª Fila: PEREZ, Paula; SANTUCHO, Claudia; SANES, Sofía; SABBADIN
Planta DocenteDe arriba hacia abajo; de izquierda a derecha.
WINKELMANN, Jennifer; FERNANDEZ, Ivana; ARGUELLO, Agustina; STOPPA, Anahí; LOPEZ DES ROTOURS, Liliana; FRAGUEIRO, María Isabel.
Ausentes: PARERA, Alejandro; PELUFFO, Santiago; TEJEDA, Melina; BARBOZA, Paola; NOBILE, Luciana.
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Sala de 3 ADocente Titular: SABBADIN WINKELMANN, Jennifer
(De izquierda a derecha – de abajo hacia arriba)1º fila: PEREZ GOMEZ DURAN, Tomás; ESPECHE, Salvador; GIOAVEDONI GARCIA, Jerónimo; FERRERAS, Alfonso; BRACCIAVENTI RENARDI, Julieta; PAREDES, María Emilia; SACCO, Emilio Guillermo.2° fila: SCALVENZI, Ana; TRAGLIO, Bautista; VENTURA, Thiago; ROMANI, Ernestina; CANDISANO FERREYRA, Josefina; MORETTI PORTILLO, Pedro; YAPUR, Santiago.3° fila: BRUNO DIAZ, Francisco; CUENCA SEGURA, Vicente; GUEVARA CASCU, Beni-cio; GORDILLO, Enzo; OVIEDO, Mateo Valentín; MARIANELLI; Paulina. Ausentes: PICCO VIDAL, Vicente Ángelo Salvador; MOHADED MONTEAGUDO, Amira.
Sala de 3BDocente Titular: REPOSSI; Verónica.
(De izquierda a derecha – de abajo hacia arriba) 1º fila: AYALA; Florencio- GIL O; Guillermina- PIOVANO; Emma- FILIPPONI; Enio- KRAUSE; Martín.2° fila: PAREDES; Tomás- GEORGET; Felipe- SUAREZ Juan Cruz- GARCIA; Martina- ANDERSON; Liam- ACRICH; Tiziano- BRANDALISE; Valentino.3° fila: MAZZUCCO; Lucía-FONTAN; Joaquín- PUIG; Salvador- COTICHELLI; Cons-tantino- MAGGIO; Ariadna- TORRES; Juan Martín. Ausentes: GIAMPIERI; Felipe
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Sala de 3 CDocente Titular: BUSTOS, Bethania
(De izquierda a derecha – de abajo hacia arriba)1º fila: RATTI FERRO, Agustín Ignacio; VIANO, Catalina; PERAZZI MACHADO, Bru-no Sebastián; PASQUALI, Valentino Luis; ROSALES, Catalina. 2° fila: PANOSIAN, Guillermina; SABAINI, Lucía Belén; ROMERO, Abel; MEYER, Mateo; PARISOD, Anna Luz. AUSENTES: BOLLATI, Alfonsina; MATTOS ANDRADE GAMA, Antonia; BARRAVA-LLE, Cristóbal; BRAMAJO, Paulina; PUSSETTO, Emma; VERRI BURGOS, Julieta.
Sala de 3 DDocente Titular: CUESTAS TORMO, Carolina Janet Docente Suplente: FERNÁNDEZ, Ivana Soledad
(De izquierda a derecha – de abajo hacia arriba)
1º fila: BERARDO SANCHEZ, Bautista; LUPIAÑEZ HEYD, Maika Valentina; DECA-RA, Lisandro; ADI CARRIO, Celina; GARETTO LLERENA, Thiago Valentín; FERNAN-DEZ CAMPOS, Benjamín.2° fila: PAGLIARICCI, Olivia; IANIERO DAJRUCH, Valentino; CONTIGIANI, Agustín; AL-VARRACÍN, Emilia; MARTINEZ, Santiago Nicolás; ÁVILA BENNARDIS, Tanit Jazmín.Ausentes: IBAÑEZ, Iara Milena; IBAÑEZ MORALES, Milagros Antonella; RIVERO BRACAMONTE, Benjamín Nicolás.
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Sala de 4 ADocente Titular: BAZZINI, Georgina
(De izquierda a derecha – de abajo hacia arriba)1º fila: URIZAR, Joaquín; MIRANDA THEAUX, Guillermina; CATA, Santiago; BAR-BIERI DIAZ, Benjamín; GALEOTTI, Pedro; GIORDANO CARLINO, Santiago; MIRO-TTI PASSERINI, Lucio2° fila: URRETA KOSKE, Lautaro; PAPPALARDO, Luca; METREBIAN, Guadalupe; OLIVA SANCHEZ, Lorenzo; DAGATTI ESCRIBANO, Constanza; NAVARRO, Fausti-no; HEREDIA, María Paz3° fila: ALLENDE, Alfonso; FACCHIN, Gina; AGUIRREGOMEZCORTA, Benjamín; LAVILLA BAGHINI, Antonella; CHESSEL HERNANDEZ, Guillermo; BARREA, Celi-na; MURUA MARTINEZ, Leandro; CASTRO, Juana; VIGO, Francisco4° fila: YADON, Lakshmi; PEREYRA CIERI, Celina; DESCALZI, Gino; MARIANI PETS, Emma; RIBERO DE OLMOS, Miguel Angel; PAEZ FIGUEROA, Juana; FESSIA, Santiago
Sala de 4 BDocente Titular: DELGADO, María Laura
(De izquierda a derecha – de abajo hacia arriba)1º fila: CARRANZA Constantino, PAGLIARANI Francisco, CORTI Lautaro, ALLASIA Máximo, MACHADO Candelaria.2° fila: BALEANI Milagros, LOPEZ Benjamín, NOVELLI Amparo, CARIGNANI Bru-no, RIVERO Sofía, DE VIDO Vittorio, NUÑEZ Martina.3° fila: RUIZ Emma, MANZO Valentino, BARRIONUEVO Vicente, SORIA Joaquín, GOROSITO Bruno, CALORI Ignacio, MAGI ALEJO, IZASA Guadalupe.4° fila: PANOSIAN Martina, JURADO Bautista, DAURÍA Clara, CANTERO Amalia, DALMAZZO Tiziana, INVERNIZZI Matías, OBOLEVICH Nicolás, PEREZ ZUIN Si-món, PANOSIAN Facundo.
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Sala de 4 CDocente Titular: ARNAUDO, Silvina
(De izquierda a derecha – de abajo hacia arriba)1º fila: BENETTI NAVARRO, Tiziano; OLARIAGA, Emilia; ARENZÓN, Mateo Andrés; RU-FEIL, Ernestina Julia; OLIVELLI, Thiago Sebastián; OINO OCCHIUZZI, Belén.2° fila: CLARIÁ OLMEDO, Benjamín; CELADOR, Julieta; FERRERO, Marco; SPERANZA, Virginia; ARCE, Juan Martín; SOSA BUSSO, Paulina; MAJOLLI, Marín.3° fila: GONZALEZ ALEGRE, Franchesca Catalina; SALINA VILLAGRÁN, Dylan; FOWLER, Pilar; AUAD SANTARELLI, Francisco; NASIM, Lola; BERNARDI, Francisco; GAMBINI, So-fía; BLANCO FERRARESE, Justina.4° fila: WEINMISTER, Juan Ignacio; MICHEL PIERGENTILI, Guadalupe; GARECA, Felici-tas; GIGENA MARTINEZ, Facundo; GIUBERGIA, Catalina; MARTIN GHERSEVICH, Agus-tín; CIFUENTES, Miguel.
Sala de 4 DDocente Titular: WEHBE, María Eugenia
(De izquierda a derecha – de abajo hacia arriba) 1º fila: RODRÍGUEZ, Jana Martina; CAMPOS HERRERA, Camila Agostina; BOCCOLINI, Felipe; SULAIMAN ALCALDE, Salvador Bautista.2° fila: MARZO, Irene María; ARCE CORDÓN, Ana Camila; MONTIEL, Luca Matías; DIAZ FABBRINI, Pilar; CARBONE, Francesca; CARRIZO, Felipe Bautista.3° fila: VILLALBA BURKETT, Thiago; PAOLETTI PAGES, Inés; LIBAS CIPOLLA, Axel; LARA DAL MOLIN, Martina Azul; CATALAN COLOMBO, Lucio; ROSSI NICCOLAI, Carola.4° fila: ROLDÁN, Liam Iker Fabián; AGUILERA NISNIK, Gerónimo; DIAZ RESCK, Salva-dor; RAMOS VANETTA, Nahuel; PAREDES ALBARRACIN, Mateo.
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Sala de 4 E Docente Titular: SAHADE, Ana
(De izquierda a derecha – de abajo hacia arriba)1º fila: CALDERON LUJÁN, Ricardo Ignacio; MARTINEZ, Salvador; LUCREZIO, Santino; GARCIA RUIZ, Agustín; ZARATONELLO GIOVAGNOLI, Juan Cruz.2° fila: PISANI MINAVERRY, Manuel; LOSANO CHACON, Francina; ALLEGRONE LIUGDAR, Fabrizio; WOODWARD VALFRE, Joaquina; QUEVEDO, Juan Ignacio; ROGGIO, Emma.3° fila: PODESTA, Victoria Angela; CAPITANELLI CAYO, Fausto Nicolás; LANDI MO-RENO, Camila Alejandra; DEBERNARDO, Ignacio Benjamín; LANDRIEL, Felicitas; PERALTA SEVERI, Joaquín Enrique; GRILLO, María Victoria.4° fila: BARRERA, Giulana Aimara; KRAUSE JONNERET, Benjamín; VEGA THÜER, Agustina; AVEIRO, Tomás Agustín; ARGÜELLO, Sofía Constanza.
Sala de 5 ADocente Titular: VIEYRA GIORGI, Verónica
(De izquierda a derecha – de abajo hacia arriba)1º fila: PIERINI, Juan Cruz; BALDELLON GIUSTO, Ambar; GASTAUDA, Dante; ZA-RAZAGA SAENZ, Trinidad; CUENCA SEGURA; Gregorio; MORA; Lucia.2° fila: PEREZ CASTELLI, Martina; CACIORGNA, Allegra; LOZA MARCHIZONE, Cata-lina; REFAEL, Julia; CISMONDI, Rosario; HUERTA, Delfina; REMONDINO, María Paz.3° fila: VAZQUEZ, Paulina; AMIEVA, Bautista; HERMANN, Connie; CABRAL, Tizia-no; SACCO, Clara; POGOSKING, Francisco; BARBERO BALCAZAR, Clementina; LO-PEZ, Jenaro.4° fila: MOLINER, Amparo; CORREAS, Santiago; PALLERES, Trinidad; TORRES VI-CENTINI, Ticiano; MORETTI, Josefina; LIZZUL PORPORATO, Emilio.
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Sala de 5 BDocente Titular: REVOL, Carolina Susana
(De izquierda a derecha – de abajo hacia arriba) 1º fila: LAMBERT, Máxima; SOUYEX CÉSPEDES, Juan Martín; RIVERO MEYER, Nicolás Francisco; OEYRANI DI CASTELNUOVO, Benicio; BRANDALISE BEAN, Felipe Martín. 2° fila: PRIOTTI, Sheila Ailin; DAVIES, Felipe, CARBALLO BRIZUELA, María Guada-lupe; CLARIA OLMEDO, Francisco; CASTRO ANGELELLI, María Pía; ZHENG, Tomás; SCARIOT, Santino.3° fila: SICILIANO, Francesco; AREBALO, Amalia; CALLE MAMANI, Michael Dylan; MARTELLOTTO NORES, Camila; FLORES LONGHI, Álvaro; VOLPE, Rania; SUAREZ QUERO, Luis Benjamín; GIORDANI, María Emilia; BRACCIAVENTI RENARDI, Facundo.4° fila: SRUR, Helena; METREBIAN, Gregorio; BELART BARROSO, Pía; GUTIERREZ MI-CHEL, Felipe; FUNES LASTRA, Sofía; SQUAGLIA ARGUELLO, Lorenzo.
Sala de 5 CDocente Titular: CARRERA, Gabriela
(De izquierda a derecha – de abajo hacia arriba)1º fila: PEREZ BELARDINELLI, Ignacio; IACONO, Valentino; SEILER MARIANI, Clara; ARNAU, Lorenzo; BENTANCOURT, Francine.2° fila: FERNANDEZ BESSONE, Guadalupe; PEREGO GUZZI, Santiago; ALEJO ALVA-REZ, Sofía; CARRERA, Álvaro; PAVANI HARRINGTON, Matilde; RUIZ MAC LEAN, Lucía; OLIVETTI, Martina.3° fila: IRIBARREN, Paz; TOSAS, Ferrán; SEVA, Guadalupe; ROMERO, Santino; OLIVA PALACIOS, Juana, RIVATA, Marcos; COLLINO CAVAZZON, Amparo.4° fila: CAMPOS, Simón; MAURI, Julia; VILLADA AGÜERO, Simón; GATTAS, Thiago Francisco; COLAUTTI, Matteo.
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Sala de 5 DDocente Titular: AQUERMAN, María Sol
(De izquierda a derecha – de abajo hacia arriba)1º fila: DEL RIEGO, Lucca Valentino; BIANCIOTTI, Lara Eunice; MOYANO, Lautaro Exequiel; PANOSIAN, Benjamín; PASQUALI, Sofía; SABAINI GRANDA Filippo; MO-LINA, Morena Gloria; MORENO PENNA, Guadalupe.2° fila: CASTIGLIA, Álvaro; MOLINARI, Olivia; ARAYA DONADIO, Pedro; ROCHA, Valentina; HAMITY, Kamal; NOMICARIO MIRANDA, Julieta; RODES LOPEZ, Byron.3° fila: MORENO PENNA, Mateo; ORTIZ RAMONDELLI, Ana Valentina; VEGA, Car-los Saúl; OLIVER; Julia; MONGI FINETTI, Emilio; TESTA CAVIEDES, Martina; TRE-LLES, León Francisco; ALLAIS, Isabella.4° fila: PARIETTI FERRARI, Santino; ARAMAYO COLQUE, Lucas Ezequiel; NUC-CIO, Renata Sofía; GONZALEZ SVIATSCHI, Victoria; IBAÑEZ GAMBOA, Brianna Clarisa; D´ERRICO, Enzo Vicente; FUNES LUGONES, Julia; BERTERREIX, Franci-na; SABAINI GRANDA, Francesca.
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SALA de 5A Seño Verónica Vieyra Giorgi
AMIEVA, Juan Bautista
POGOSTKING, Francisco
LOZA MARCHISONE, Catalina
SACCO, Clara
GASTAUDO, Dante
CACIORGNA, Anna Allegra
PALLERES, María Trinidad
CORREAS, Santiago
BALDELLON GIUSTO, Ambar
MORA, Lucía
ZARAZAGA SAENZ, Trinidad
LOPEZ CLAVAGUERA, Jenaro
HERMANN, Connie
RAFAEL, Julia
CABRAL, Tiziano Martin
TORRES VICENTINI, Ticiano
MOLINER RIGONI, Amparo
VAZQUEZ, Paulina
LIZZUL PORPORATTO, Emilio
CISMONDI, María Rosario
PEREZ CASTELLI, Martina
CUENCA SEGURA, Gregorio
BARBERO BALCAZAR, Clementina
MORETTI, Josefina
PIERINI, Juan cruz
HUERTA, Delfina
REMONDINO, María Paz
Sala de 5B Seño Carolina Revol
BRACCIAVENTI RENARDI, Facundo
PEYRANI DI CASTELNUOVO, Benicio
AREBALO, Amalia
PRIOTTI, Sheila Ailín
DAVIES, Felipe
SICILIANO, Francesco
FUNES LASTRA, Sofía Celina
CALLE MAMANI, Michael Dylan
RIVERO MEYER, Nicolás Francisco
CARBALLO BRIZUELA, María Guadalupe
VOLPE, Rania
GUTIERREZ MICHEL, Felipe
SQUAGLIA ARGÜELLO, Lorenzo
LAMBERT, Máxima
BRANDALISE BEAN, Felipe Martin
RASPO, Sebastián
BELART BARROSO, Pía
SRUR, Helena
FLORES LONGHI, Álvaro
SOUYEUX CESPEDES, Juan Martín
GIORDANO, María Emilia
CLARIA OLMEDO, Francisco
SCARIOT, Santino
CASTRO ANGELELLI, María Pía
METREBIAN DARUICH, Gregorio
SUAREZ QUERO, Luis Benjamín
MARTELLOTTO NORES, Camila
Sala de 5 C Seño Gabriela Carrera
ARNAU, Lorenzo Matías
RIVATA, Marcos José
IRIBARREN, Paz
SEVA GONZALEZ, Guadalupe
GATTAS, Thiago Francisco
ALEJO ALVAREZ, Sofía Cristina
PAVANI HARRINGTON, Matilde
CARRERA, Álvaro
TOSAS, Ferran
OLIVA PALACIOS, Juana
PÉREGO GUZZI, Santiago
COLLINO CAVAZZON, Amparo
RUIZ MAC LEAN, Lucia
CAMPOS, Simón
ROMEO, Santino
MAURI, Julia
IACONO, Valentino
BENTANCOURT, Francine
REVIGLIONO, Agostina
COLAUTTI, Matteo
VILLADA AGUERO, Simón
OLIVETTI, Martina
PEREZ BELARDINELLI, Ignacio
FERNANDEZ BESSONE, Guadalupe
SEILER MARIANI, Clara
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ARAMAYO COLQUE, Lucas Ezequiel
MOYANO, Lautaro Exequiel
BERTERREIX, Francina
NOMICARIO MIRANDA, Julieta
DEL RIEGO, Lucca Valentino
SABAINI GRANDA, Filippo
IBAÑEZ GAMBOA, Brianna Clarisa
PASQUALI, Sofía
CASTIGLIA, Álvaro
PARIETTI FERRARI, Santino
FUNES LUGONES, Julia
OLIVER, Julia
MONGI FINETTI, Emilio
VEGA, Carlos Saúl
MOLINARI, Olivia
SABAINI GRANDA, Francesca
ARAYA DONADIO, Pedro
PANOSIAN, Benjamín
BIANCIOTTI, Lara Eunice
NUCCIO, Renata Sofía
HAMITY, Kamal
TRELLES EBERLE, León Francisco
MOLINA, Morena Gloria
ROCHA, Valentina
D ERRICO, Enzo Vicente Santiago
RODES LOPEZ, Byron Sebastián
GONZALEZ SVIATSCHI, Victoria
ORTIZ RAMONDELLI, Ana Valentina
MORENO PENNA, Mateo
ALLAIS, Isabella
MORENO PENNA, Guadalupe
TESTA CAVIEDES, Martina