discalculia ? . questa è la storia di un bambino coniglietto che come tanti giunge a scuola...
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DISCALCULIA ?
www.camillobortolato.it
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Questa è la storia
di un bambino coniglietto
che come tanti giunge a scuola
convinto di essere bravo
perché conosce già i numeri
e gli piace la matematica
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Facile maestra : sono sul numero 4.
Sono bravo !
In che numero sei?
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4 5
No! ?????
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0 1 2 3 4 5
Ah! Ho capito maestra che c’è lo zero…
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0 1 2 3 4 5
ma come faccio ora a calcolare?
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0 1 2 3 4 5
Ah! Ho capito che i numeri sono i SALTI
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0 1 2 3 4 5
questo è il salto numero 3 perché
porta al 4…
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0 1 2 3 4 5
…oppure è questo?
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0 1 2 3 4 5
prima o
dopo ?
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0 1 2 3 4 5
destra o sinistra ?
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sono confuso…
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8 - 4 =
Ora devo fare una
sottrazione
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devo per primo trovare otto con
i salti.
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Ecco fatto
8
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Ora faccio quattro
salti indietro
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1 2 3
…che strano ho toccato cinque
barrette
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1 2 3
Ne restano tre..
0
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1 2 3 4
…o ne restano
quattro ?
0
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Devo contare il numero di
partenza o di arrivo?
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sono confuso…e non so più calcolare
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D i s c a l c u l i a è …
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“indisponibilità congenita
per i numeri “
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…o problema acquisito?
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GUARIGIONE
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0 1 2 3 4 5 6 7cancellare lo zero concettuale
dalla linea dei numeriI
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I numeri ritornano oggetti
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Questo è il tre
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Qui tra gli oggetti vedo meglio il
numero 3
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Qui vedo tre dall’altra
parte
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Devo muovermi bene dentro la
cinquina
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e nella decina,
come nella realtà
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dove le cose sono ferme
sono io che mi muovo
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Nella concettualità tutto è senza posto
mi sono perso
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Conclusione
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Evitare la linea dei numeri concettuale
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I numeri non sono spazio tra due oggetti…
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…ma un oggetto tra due spazi
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PICCOLO PROTOCOLLO
DI GUARIGIONE
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Osserva bene questa immagine
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Ora chiudi gli occhi e pensala
o o o o o o o o o o
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Ora apri gli occhi e disegnala
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malattia
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guarigione
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malattia
0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
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guarigione
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Metodo analogico è ritrovare se stessi
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…con la Linea del 20
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Metodo analogico è comprendere con il cuore
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