discusiÓn de dilemas morales - weebly · web viewla técnica de dilemas morales proviene de los...
TRANSCRIPT
CONTENIDO
1. PRESENTACIÓN2. EJEMPLOS DE DILEMAS MORALES
ALGUIEN ME ROBÓ LA RADIOGRABADORA
AMIGA EN PROBLEMAS
ATAQUE SUICIDA A UNA ESCUELA DE DENVER, COLORADO
ANA, LA NIÑA SALVAJE
MI MADRE ES LA CULPABLE
JOSÉ Y EL CAMPAMENTO
DILEMA DE HEINZ
“JOE” Y “EL ROVIRA”
LUIS
MARÍA
LA MEJOR AMIGA DE JUANITA
EL DILEMA DE JOSÉ
LAS CREENCIAS
LIBERTAD DE EXPRESIÓN
DELATAR A ALGUIEN
ALIMENTAR A UNA PERSONA ANORÉXICA
ENCUBRIR UN ROBO
TOMÁS FUE TESTGO
EL PRESO EVADIDO
UN TRABAJO PARA LUISA
PLAZAS PARA PERSONAS CON CAPACIDADES DIFERENTES
POBRE PELUCHITO
FEDERICO “EL DESHONESTO”
ROCÍO ¿QUÉ LIO?
LA MAMÁ SIN DINERO
TOÑITO ¿TOMASTE EL DINERO?
MECHE SE FUE AL CINE
EN BOCA DEL MENTIROSO LO CIERTO SE HACE DUDOSO
LA MARIPOSA Y EL SAPO
PEPE ES ARTISTA
PERDÓN, YO LO TOMÉ
EL ANILLO DE ORO
EL VIDRIO ROTO
3. BIBLIOGRAFIA
PRESENTACIÓN
La técnica de dilemas morales proviene de los trabajos de Lawrence Koholberg, quien pudo constatar que no
hay progreso en el desarrollo del juicio moral de las personas, sí previamente, no experimentan un conflicto
cognitivo que los haga pensar que sus razonamientos puedan ponerse en duda.
Los dilemas morales tienen por objeto crear dicho conflicto en las personas, con la expectativa de restablecer el
equilibrio en un estadio superior del juicio moral.
La discusión de los dilemas morales ayuda a desarrollar en las personas la capacidad de razonar (elemento
cognitivo o de adquisición de conocimientos) y el juicio moral.
Los dilemas morales son breves narraciones reales o hipotéticas que presentan un conflicto de valor sobre el
que deben opinar los niños.
Para elaborar la presentación de un dilema moral se recomiendo conducirse por los pasos siguientes:
Presentar el dilema en forma oral, por medio de un video, de un casete, de dibujos, multimedia, etc.
Comprobar que el dilema fue comprendido en su contenido y en el lenguaje utilizado, en el conflicto y
alternativas que plantea; que no hay dudas ni se ignora el significado de algunas palabras.
Que primero haya una reflexión individual y la elección de una alternativa.
Después se debe propiciar una discusión con otras personas en grupo.
La actividad termina con la revisión individual para reconsiderar su postura o juicio inicial.
EJEMPLOS DE DILEMAS MORALES
EJEMPLO 1
ALGUIEN ME ROBÓ LA RADIOGRABADORA
Ramiro es un muchacho de doce años de edad,
que planea salir con un grupo de amigos a un día
de campo el próximo fin de semana. Todos
aportaron algo: alimentos, refrescos, cobijas,
linternas, medicinas, intercomunicadores y Fidel
llevó una radio grabadora. Todo fue guardado en la
casa de Ramiro, en un cuartito al que todos tenían
acceso.
+ Introducir el conflicto moral
Un día antes, Ramiro y Ángel revisaron que todo
estuviera completo, cuando Fidel llegó para ponerle
las pilas a su radiograbadora no la encontró, ¡había
desaparecido!
Nadie había visto nada, excepto Ramiro, que vio
cuando Rodrigo entró al cuartito. El grupo se reunió
para aclarar la situación.
+ Plantear alternativas, por ejemplo:
Ramiro suponía que Rodrigo se la había llevado,
pero no sabe si decirlo o quedarse callado.
PREGUNTAS:
¿Qué debe hacer Ramiro? ¿Por qué? ¿Qué es lo más importante: decir la verdad o
antes valorar las consecuencias de decirla?
EJEMPLO 2
AMIGA EN PROBLEMAS
Me llamo Lidia y tengo 13 años; mi amiga Olivia
tiene 14 años y hemos sido compañeras de la
escuela desde la primaria. Ella antes vivía muy
cerca de mi casa, pero ahora se fue a vivir a otra
colonia que está muy lejos, desde entonces ha
cambiado mucho, cuando nos vemos parece que
ya no la conozco, no es la misma.
Ella conoció a una señora que la enseño a fumar, la
invita a ver videos pornográficos y le da ideas que
no va con la edad de mi amiga. Esta señora le
presento a un señor de 35 años y los deja estar en
su casa a solas. Mi amiga dice que el señor la trata
como si fuera su novia, y que nunca se ha
propasado con ella.
Yo le digo que eso no está bien, pero ella se enoja
y me contesta que “que me importa”, que esa
señora es su amiga y que le compra ropa y le
ayuda con dinero para resolver sus problemas.
Mi amiga no platica nada de eso con su mama y la
engaña diciéndole que va a la escuela, pero la
verdad es que falta mucho.
Yo quiero contarle eso a su mama.
PREGUNTAS:
¿Crees que Lidia deba platicar este asunto con la mama de Olivia?
¿Crees que es algo que a ella “no le importa” y no se debe meter?
¿Crees que la señora y el señor amigos de Olivia, son amistades apropiadas?
¿Cuál crees que sea una de las causas por las que Olivia prefiere estas amistades en lugar de la de Lidia?
¿Qué harías tu si estuvieras en esta situación o se tratara de una hermana tuya?
¿Qué puedes inferir en provecho de tu proyecto de valores?
EJEMPLO 3
ATAQUE SUICIDA A UNA ESCUELA DE DENVER COLORADO
Al menos 25 muertos y 20 heridos es el salde de un
ataque “suicida” perpetrado hoy por 2 jóvenes con
armas semiautomáticas y granadas en la escuela
Columbine High School, en el sur de Denver,
Colorado, según las primeras informaciones.
Algunos testigos indicaron que al parecer, los
atacantes buscaban en especial a “minorías, gente
de color y a los practicantes de deportes”.
Se cree que los autores de la matanza pertenecían
a una pandilla escolar conocida como “La Mafia de
la Gabardina” cuyos miembros visten de negro,
escuchan rock gótico y están obsesionados por “la
muerte y la violencia”.
PREGUNTAS:
¿Qué crees que pasó en la mente y el corazón de los jóvenes que realizaron esta matanza?
¿Por qué crees que hay personas que odian a los negros, a los judíos, a las mujeres, etc., hasta el grado de asesinarlos?
¿Qué deben hacer los padres de los jóvenes muertos?
¿Qué responsabilidad tiene la escuela en este tipo de conductas?
¿Qué responsabilidad tienen los padres de los jóvenes asesinos?
¿Qué provecho obtienes para tu proyecto de valores morales?
EJEMPLO 4
ANA, LA NIÑA SALVAJE
“Ha habido vatios casos conocidos de niños que
crecieron en aislamiento social, por ejemplo los
niños salvajes. Estos niños no saben hablar, andan
a gatas, sin temor, se muestran hostiles y muerden
como perros salvajes.
Uno de los casos más famosos fue el de Ana, una
niña que permaneció encerrada durante varios
años. Cuando fue liberada, la llevaron a la
Universidad de Chicago, donde fue tratada con
otros niños aislados socialmente, muchos de los
cuales actuaban como bestias salvajes.
Durante todo un año, hubo un miembro del equipo
de investigadores que necesito curaciones medicas
más de una docena de veces por las mordeduras
que recibió de Ana, pero también los demás niños
solían mostrar sus dientes cuando estaban
molestos o enojados”.
PREGUNTAS:
¿Crees que los niños y las niñas necesitan el afecto de sus padres?
¿Por qué habrá padres y madres que abandonan a sus hijos o hijas?
¿Qué crees que deba hacer la autoridad con los padres y madres que abandonan a sus hijas o hijos?
¿Crees que la pobreza, la ignorancia y la soledad puedan influir en los padres o madres que abandonan a sus hijas o hijos?
¿Qué crees que les pase a los niños o las niñas abandonas como Ana?
¿Qué reflexión obtienes para tu proyecto de valores morales?
EJEMPLO 5
MI MADRE ES LA CULPABLE
Se cuenta que hace muchos años una mujer fue
abandonada por su esposo, dejándola en la más
completa miseria y con un hijo pequeño llamado
Julián.
El niño iba a la escuela y en el camino a su casa,
robaba cosas pequeñas de las tiendas y las llevaba
a su madre, lo cual ella aceptaba para completar la
comida y otras necesidades.
A medida que iba creciendo, Julián iba cometiendo
robos de más consideración, y nunca fue
reprendido por su madre.
Robo mucho y por largo tiempo, hasta que fue
sorprendido por un anciano a quien quiso roba su
alcancía en la que guardaba algunas monedas de
oro, al verse descubierto e identificado Julián
golpeo con un palo al anciano, rompiéndole la
cabeza. El golpe fue tan fuerte que le causo la
muerte.
Ahora Julián está en la cárcel sentenciado a morir
en la horca.
Cuando lo conducían por la calle, amarrado y
cargado de cadenas, hasta le patíbulo donde seria
ahorcado, su madre lo seguía llorando y gimiendo,
arrodillada les suplicaba a los guardias perdón y
misericordia para su hijo.
Este lepidio permiso a los guardias para acercarse
a su madre, y pareciendo que algo le decía al oído,
en verdad, lleno de rabia le arranco la oreja de una
mordida.
Los guardias le recriminaron por tan baja acción, y
Julián exclamo lleno de ira: ¡Esta mujer es la
causante de mi desgracia, porque si al primer robo
que cometí me hubiese castigado, no iría yo ahora
a morir en la horca¡
PREGUNTAS:
¿Qué crees que Julián tomó la decisión de ser ladrón o fue influenciado por la actitud de la madre?
¿Te parece justo lo que hizo y dijo Julián? ¿Crees que la madre en verdad fue
responsable de que Julián se hiciera criminal?
¿Hay otras causas que influyeron en Julián? ¿Cuáles?
¿Qué enseñanza obtienes para tu proyecto de valores?
EJEMPLO 6
“JOSÉ Y EL CAMPAMENTO”
José es un muchacho de catorce años que desea ir
a un campamento. Su padre le ha prometido
que puede ir si consigue ahorrar el dinero él mismo.
José ha trabajado mucho repartiendo periódicos y
ha ahorrado los $ 40 que cuesta ir, y un poco más.
Pero justo antes de que deba empezar el
campamento, su padre cambia de idea. Algunos de
los amigos de su padre han decidido ir de pesca y
él tiene poco dinero para lo que le costaría. Le dice
que le dé el dinero que ha ahorrado repartiendo
periódicos. José no quiere renunciar ir al
campamento, así que piensa en negarse a darle a
su padre el dinero.
PREGUNTAS
¿Debe José negarse a darle a su padre el dinero? ¿Porqué o por qué no?
¿Hasta qué punto es el hecho de que José ganó el dinero por sí mismo algo muy importante que el padre debe considerar?
El padre prometió a José que podía ir al campamento si conseguía el dinero. ¿Es ésa promesa algo muy importante para que el padre o José la piensen? ¿Por qué si o por qué no?
¿Por qué se deben cumplir las promesas, en general?
¿Es importante cumplir una promesa a alguien que no conoces bien y probablemente no verás más? ¿Por qué si o por qué no?
¿Qué piensas que es lo más importante que un buen hijo debe considerar sobre la relación con su padre en esta o en otras situaciones?
¿Por qué es esto importante? ¿Qué piensas que es lo más importante que
un buen padre debe considerar sobre la relación con su hijo en ésta o en otras situaciones?
¿Por qué es esto importante?
EJEMPLO 7
DILEMA DE HEINZ
En Europa hay una mujer que padece un tipo
especial de cáncer y va a morir pronto. Existe un
medicamento con el que los médicos piensan que
se puede salvar. Es una forma de radio que un
farmacéutico, precisamente de la misma ciudad,
acaba de descubrir. La droga es costosa, pero el
farmacéutico está cobrando diez veces más de lo
que le costó fabricarla.
El pagó $200 dólares por el radio y está cobrando
$2.000 dólares por una pequeña dosis del
medicamento. El esposo de la mujer enferma,
Heinz, acude a todo el mundo que conoce para que
le presten el dinero, pero sólo consigue reunir unos
$1.000 dólares, es decir, la mitad de lo que le cues-
ta la droga.
Le explica al farmacéutico que su mujer se está
muriendo y le pide que le venda el medicamento
más barato o que le permita pagarlo más tarde. El
farmacéutico le responde: "No, yo descubrí la droga
y tengo derecho a sacar una ganancia de ella".
Heinz, desesperado, piensa en atracar el
establecimiento y robar la droga para su mujer.
PREGUNTAS
¿Debe Heinz robar la medicina? ¿Por qué sí o por qué no?
Si Heinz ama a su esposa ¿debe robar la droga para ella? ¿Por qué sí o por qué no?
Si Heinz no amara a su esposa, ¿debería robar la droga para ella? ¿Por qué sí o por qué no?
Suponiendo que la persona que se muere no sea su mujer, sino un extraño ¿debe Heinz robar la medicina para un extraño? ¿Por qué sí o por qué no?
Suponiendo que quien se muere no sea su mujer, sino un animal al que Heinz quiere mucho ¿debe Heinz robar la medicina para un animal? ¿Por qué sí o por qué no?
Si está a favor de robar el medicamento para cualquier persona ¿debe la gente hacer lo que pueda por salvar la vida de los demás?
Va contra la ley que Heinz robe ¿Robarse la droga hace a Heinz moralmente malo? ¿Por qué sí o por qué no?
De todos modos ¿debe la gente procurar hacer todo lo que pueda por evitar ir contra la ley? ¿Por qué sí o por qué no?
EJEMPLO 8
"JOE" Y "EL ROVIRA." Era el atardecer, estaba oscureciendo y el sol que
se iba escondiendo detrás de las montañas dejaba
ver sus últimos rayos. La oscuridad era un buen
aliado para "Joe" y su cuadrilla, los cuales ya
estaban a punto para dar "un garbeo" por la zona
alta del barrio. Todo a punto, la mochila cargada de
"sprays" con los colores de moda.
El Rovira" y su panda ("Los Cracks"), por otra parte,
quieren dejar claro quiénes son los que dominan en
el barrio. Son "artistas" y también quieren dejar
constancia del rechazo a las imposiciones de la
sociedad, encerrada en el materialismo y las leyes.
Los padres de Rovira han hecho un gran esfuerzo
en sus ahorros para darle una sorpresa, ya que al
día siguiente es su cumpleaños y saben que le
hace mucha ilusión tener un coche. Será de
segunda mano, pero les han garantizado que está
en muy buen estado. Rovira no sabe nada.
Llega el día esperado y toda la familia en pleno le
felicita. Han puesto las llaves en una cajita y ésta
dentro de otras más grandes. Él abre las cajas, el
corazón le late cada vez más intensamente...,
alguna cosa se imaginaba..., finalmente la
sorpresa ..., salta de alegría..., lo han dejado
aparcado la pasada noche delante de la puerta,
toda la familia y él a la cabeza salen para verlo... y
cuando SE ACERCAN A VERLO, se dan cuenta del
desastre...
Cuánta rabia les invade al observar que se lo
habían pintado de aquella manera... ¡Rovira
reconoce la pintada de "Joe", es de la otra banda
rival en el barrio! Han querido marcar el coche
forastero. Ahora sabe que sus padres se han
quedado sin dinero y, además, para comprarle el
coche han pedido un préstamo, por lo que no le
podrán dar nada para reparar el destrozo ni para
los gastos de la semana.
PREGUNTAS
¿Qué piensas del caso? Si los conocieras, ¿los denunciarías a la
policía? Si fueras el Rovira, ¿qué harías? Si fueras los padres del Rovira ¿qué harías? Si fueras el mejor amigo del Rovira. ¿Dirías a tus padres quiénes son los autores
de las pintadas? ¿Te parece justo que se pinte la pared o el
coche de otra persona sin su permiso? ¿Qué soluciones te parece que se pueden
dar a los que practican el grafiti?
EJEMPLO 9
“LUIS” Luis cuando tenía 18 años estaba metido en la
droga y en compañía de otros dos jóvenes de su
edad asaltaron la vivienda de una mujer viuda,
madre de dos niños pequeños y le robaron 100.000
pesetas, que la mujer tenía para pagar el colegio de
uno de sus hijos, además de algunos objetos de
valor y recuerdos familiares, valorados en 300.000
pts.
La sentencia de la Audiencia de Granada lo
condenó en 1985 a más de dos años de prisión. La
sentencia fue recurrida y el supremo ratificó la
condena 7 años después. Luis en este tiempo se ha
casado, tiene un hijo y trabaja en Jaén como peón
en una empresa de construcción. Ahora tiene que
cumplir el año de cárcel que le queda. Su abogado
ha pedido el indulto para Luis, alegando que ya
está reinsertado en la sociedad.
PREGUNTAS:
¿Se le debe indultar? ¿Cuáles son las razones para indultarlo? ¿Qué razones encuentras para no indultarlo?
EJEMPLO 10
MARÍA Juanita y María estudian juntas en el colegio y
desde hace varios años son muy amigas. Deciden
irse de compras al almacén de don José Rivas, uno
de los más antiguos del pueblo. Allí venden sacos,
faldas y toda clase de artículos traídos de la capital.
Don José es muy buena persona y permite que la
gente se pruebe lo que va a comprar.
Mientras María ensaya unos pares de zapatos que
le han gustado, Juanita escoge varios sacos y
camisas para medírselos dentro del cuarto de
vestir. María queda descontenta con sus zapatos y
le pide a don José que le traiga otros pares.
Mientras se ensaya uno y otro par, nota asombrada
que su amiga Juanita ha salido a toda prisa del
almacén, sin ni siquiera mirarla. ¿Qué le pasará a
Juanita, se habrá llevado algo?
No tiene tiempo de contestarse su pregunta,
cuando, para su sorpresa, aparece el señor Rivas
acompañado de un policía y, tomándola del brazo
con mucha fuerza, le dice:
"¡ustedes son unas ladronas!" "¡Ya estoy harto que me roben!”María no comprende qué es lo que pasa. El policía
le dice: "Mire señorita. A usted me la llevo a la
comisaría para abrirle un historial. Usted y su
amiga, como muchos otros jóvenes hacen su
agosto en el almacén del señor Rivas. Su amiga se
acaba de robar una blusa y un saco que se dejó
puestos debajo del abrigo. Si Usted no la delata y
nos dice quién es ella y dónde la encontramos, la
metemos a usted en la cárcel. De todas maneras
usted ¡es su cómplice!
PREGUNTA
¿Qué debe hacer María?
EJEMPLO 11
LA MEJOR AMIGA DE JUANITA Juanita, de 16 años, había salido al recreo con
Mónica, su mejor amiga. Mónica va sola a la tienda
de la escuela para comprarse un refrigerio. Cuando
regresa de la tienda, ve que un muchacho
desconocido le pasa un billete de $50.000 Pesos a
Mónica y ella le pasa un paquetico con drogas.
Juanita no puede creer que su mejor amiga trafique
con drogas. Ella quiere pedirle explicaciones a
Mónica, pero en ese momento suena la campana y
Mónica entra a clases. Cuando Juanita la quiere
seguir, un maestro se para repentinamente frente a
ella y le dice “Muy seguramente, aquí se está
traficado con drogas”.
“¿Tú viste algo? Nosotros no podemos permitir el
tráfico de drogas en nuestra escuela”. “Dime,
¿Mónica ha estado vendiendo drogas?”
PREGUNTAS
Si tú tuvieras que responder al maestro: ¿Cómo te resultaría responder: fácil o más
bien difícil? ¿Qué opinas de este asunto? ¿Es correcto que Juanita, su amiga, delate a
Mónica o es más bien incorrecto? ¿En tu opinión, qué debería hacer Juanita y
por qué razón? Por favor, anota brevemente todas las
razones que sean importantes para ti.
EJEMPLO 12
EL DILEMA DE JOSÉ José y “Campeón” son buenos amigos. En realidad
“Campeón” se llama Sebastián. Pero todos le dicen
“Campeón” porque con frecuencia les “pega duro” a
otros compañeros. A menudo también se le ve
metido en peleas, pero con José nunca ha tenido
problemas. Además, José lo quiere y lo admira. En
varias ocasiones, “Campeón” lo ha defendido de
otros más fuertes y nunca ha dejado que se burlen
de él.
Cierto día, José vio que “Campeón” le estaba
pegando a un alumno más joven de otra escuela y
lo soltó cuando éste le daba su monedero.
“Campeón” se alejó corriendo, antes de que José
pudiera reaccionar.
Al día siguiente, la policía llega a la escuela con el
alumno asaltado. Los policías preguntan si alguien
vio cómo le pegaron y robaron al muchacho.
El muchacho ve a José y lo señala diciendo que,
apenas antes del robo, José estaba con el
muchacho fuerte que lo asaltó y dice que él tuvo
que haber visto todo. La policía le pide a José que
diga el nombre del autor y que si no lo hace, será
acusado por complicidad.
PREGUNTA
¿Debe José delatar a su amigo?
EJEMPLO 13
LAS CREENCIAS Un joven de 16 años ha sufrido un accidente de
moto casi mortal. Al mediodía del lunes pasado y
cuando circulaba a gran velocidad con su moto
nueva por una de las calles de la ciudad, se
estampó contra uno de los coches que estaba
aparcado en la calle por la que circulaba.
Salió despedido de la moto y cayó al suelo
quedando inconsciente durante unos segundos.
Los servicios de emergencia acudieron con gran
celeridad.
Al llegar al hospital los médicos de urgencias
diagnosticaron rotura del fémur de la pierna
derecha además de traumatismo craneoencefálico.
Era urgente operar.
Los padres al firmar la conformidad para iniciar la
intervención quirúrgica negaron el consentimiento
de una posible transfusión de sangre.
PREGUNTAS
¿Qué deben hacer los médicos? ¿Por qué? ¿Pueden los médicos ser objetores de
conciencia? ¿Qué códigos debe regir su actividad profesional?
¿Qué es más importante la vida o las creencias religiosas?
¿Cómo deben sentirse los padres? ¿Cómo deben los médicos comunicarles a
los padres la decisión final?
EJEMPLO 14
LIBERTAD DE EXPRESIÓN Exhibir un póster en contra de la igualdad de hombres y mujeres
El profesor de ética del Instituto está trabajando con
sus alumnos el tema de la igualdad entre los
hombres y las mujeres en la sociedad actual.
Después de dos clases dedicadas a indagar sobre
el tema, el profesor divide la clase en grupos de
trabajo y les asigna a todos la tarea de elaborar un
póster sobre la igualdad de hombres y mujeres.
Terminado el trabajo, organizará una exposición de
todos los pósteres en un sitio bien visible del
instituto para que lo puedan ver todos los alumnos,
profesores y las visitas. Al entregar los trabajos
terminados, hay uno en el que los alumnos realizan
una defensa de la inferioridad de la mujer y de la
necesidad de que ocupe posiciones diferentes en la
sociedad, dedicada sobre todo a las tareas
domésticas, en especial a la crianza de los hijos.
El profesor admite el trabajo para la calificación de
los alumnos y lo puntúa sin tener en cuenta lo que
dicen, evaluando sólo el trabajo realizado para
elaborar el póster; sin embargo, considera que no
es posible incluirlo en la exposición.
Los alumnos afirman que eso atenta contra su
libertad de expresión; el profesor alega que la
difusión pública en un centro del Estado de un
póster en contra de la igualdad no debe autorizarse.
PREGUNTA
¿Debe el profesor autorizar que se exhiba ese póster junto a todos los otros?
EJEMPLO 15
DELATAR A ALGUIEN Guillermo e Irene son las personas que llevan el
periódico escolar del instituto, y cuentan con la
ayuda de otros alumnos y profesores de los
departamentos de lengua y filosofía. Cada dos
meses publican un número de la revista en el que
aparecen informaciones variadas y artículos de
colaboración escritos por otros alumnos del centro.
Han estado preparando un artículo sobre el
consumo de porros en el instituto; gracias a las
entrevistas realizadas, han podido contar cuántos
alumnos consumen cigarros, cómo los consiguen y
cuándo los fuman, pero no han dado ningún
nombre y han evitado también dar algunos detalles
concretos sobre dónde y a quien compran los
cigarros.
La directora del centro, después de leer el artículo,
les exige que le digan todos los datos para poder
tomar medidas disciplinarias. En caso de no
hacerlo, serán sancionados y el periódico escolar
podría ser prohibido, al menos temporalmente.
PREGUNTA
¿Deben Guillermo e Irene dar los datos a la directora?
EJEMPLO 16
ALIMENTAR A UNA PERSONA ANORÉXICA Las autoridades del municipio de un pueblo inglés
han presentado al tribunal de Protección de
Londres el caso de Maggie Smith-Es una enferma
de anorexia que tiene un miedo obsesivo a coger
peso.
Hace ya más de un año, se niega a tomar ningún
tipo de alimento sólido y apenas agua, lo que la ha
llevado a tener un índice de masa corporal de 11,3,
equivalente a un peso de 33 kilos para una persona
que tuviera 1,70 metros de altura.
El Tribunal de Protección tiene capacidad para
tomar decisiones en nombre de personas que son
incapaces de tomarlas por sí mismas. Las
autoridades municipales entienden que si no se
alimenta, morirá y que su enfermedad le impide
tomar decisiones por sí mismas. Las amistades
cercanas y los familiares no están a favor de que
sea obligada a alimentarse.
PREGUNTA
¿Qué decisión debe tomar el juez?
EJEMPLO 17
ENCUBRIR UN ROBO Susana se ha ido con María, su mejor amiga, a una
tienda para hacer compras. Ella mira diferentes
cosas y María ve una blusa que le gusta mucho.
María le dice a Susana que quiere probarse la
blusa. Susana continúa mirando otras cosas. Poco
tiempo después sale María del vestidor.
María tiene su abrigo puesto y le hace una señal a
Susana para que vea que ella tiene la blusa debajo
de su abrigo. Sin decir una palabra, se da la vuelta
y sale de la tienda.
Pocos minutos después llegan el agente de
seguridad de la tienda, un vendedor y el encargado
de la misma. Ellos quieren registrar la cartera de
Susana.
Susana le permite al encargado que registre su
cartera. Cuando él ve que Susana no tiene la blusa,
le exige que diga quién era la muchacha que estuvo
con ella.
El encargado le explica: "Yo no puedo dejar ir a los
ladrones.
Si tú no nos dices el nombre, te podemos denunciar
por ser cómplice de un robo. Robar es un acto
criminal y has apoyado un acto criminal".
PREGUNTA
¿Debe delatar a su amiga?
EJEMPLO 18
TOMÁS FUE TESTIGO Tomás tiene un problema con Mario, su mejor
amigo. Mario abandonó la escuela para trabajar
como chofer cuando su padre se enfermó
gravemente, y así poder ayudar financieramente a
su familia.
En una fiesta, los dos habían tomado bastantes
tragos. Sin embargo, Mario dijo que él quería
conducir hasta su casa. Ya en la carretera, tomaron
una curva difícil y vieron que un carro venía del lado
contrario. La conductora del otro carro trató de
esquivarlos, pero los dos carros se rozan y a ella la
sacan de la carretera.
Tomás le dice a Mario que se detenga para auxiliar
a la señora, pero éste no le hace caso.
Al día siguiente, Tomás escucha en el radio que la
acompañante del otro auto se encuentra en peligro
de muerte y que la policía busca testigos y al otro
auto involucrado en el accidente.
Tomás presiona a su amigo para que se presente
en la oficina de la policía y le dice que, de otro
modo, él lo hará. Pero Mario contesta que eso es
algo que él no puede hacer porque necesita seguir
trabajando para ayudar a su familia. Tomas le
promete entonces guardar silencio.
PREGUNTAS
¿Qué opinas tú? ¿Es correcto o incorrecto lo que Tomás ha
prometido? ¿Te resultaría difícil tomar esta decisión? ¿Por qué opinas de esta forma?
EJEMPLO 19
EL PRESO EVADIDO Luis Perales fue sentenciado a 10 años de prisión.
Sin embargo, después de un año se evadió de la
cárcel, se fue a otra parte del país y tomó el nombre
de Juan Martínez. Durante 8 años trabajó mucho y
poco a poco ahorró dinero para montar un negocio
propio.
Era cortés con sus clientes, pagaba sueldos justos
a sus empleados y la mayoría de sus beneficios los
empleaba en obras de caridad.
Ocurrió que un día la Sra. García, su vieja vecina,
le reconoció como el hombre que había escapado
de la prisión 6 años antes y a quien la policía había
estado buscando.
PREGUNTA
¿Debe la Sra. García denunciar al Sr. Martínez a la policía y hacer que vuelva a la cárcel?
EJEMPLO 20
UN TRABAJO PARA LUISA Juan y Luisa son un matrimonio que vive y trabaja
en Madrid. Los dos trabajan, aunque no son
empleos muy buenos y tienen un hijo pequeño.
Como el trabajo de Luisa es a tiempo parcial es ella
quien más tiempo dedica al cuidado de la casa y
del niño. A Luisa le ofrecen un trabajo mejor en una
empresa, con posibilidades de promoción rápida y
con un salario que es más de lo que ahora ganan
los dos juntos.
Eso sí, tienen que trasladarse a otra provincia, por
lo que Juan pierde su trabajo y no le va a ser fácil
encontrar otro en la ciudad en la que trabajará
Luisa.
Eso significa que durante unos meses tendrá que
dedicarse a las tareas domésticas y a cuidar su hijo
a la espera de encontrar algún día trabajo.
PREGUNTA
¿Debe Luisa aceptar el trabajo?
EJEMPLO 21
PLAZAS PARA PERSONAS CON CAPACIDADES DIFERENTES
Pedro y María están estudiando en el instituto
desde primer curso de la Enseñanza Secundaria;
se conocen y se llevan bien, pero no forman parte
del mismo grupo de amigos. El año pasado
terminaron sus estudios de bachillerato y se
presentaron a la prueba de acceso a la universidad.
Los dos querían estudiar Medicina, carrera para la
que es necesaria una nota superior al 7,6. María
obtuvo sólo un 7,5 por lo que no podía matricularse,
pero Pedro se quedó en un 6,5.
Como Pedro padece una minusvalía, dado que no
puede mover las piernas y tiene que ir en silla de
ruedas, solicita ser admitido teniendo en cuenta que
está discapacitado y que deben existir plazas
reservadas para personas afectadas por
minusvalía.
PREGUNTA
¿Debe la administración educativa darle la plaza a Pedro, aunque su nota es inferior a la de María?
EJEMPLO 22
POBRE “PELUCHITO”
Gloria tiene apenas seis años y le gusta darle de
patadas a los gatitos.
Precisamente el domingo, pateó a “Peluchito” tan
fuerte que ya no puede caminar.
Su amiguita Lulú vio cuando pateó a “Peluchito”.
Pero Gloria la amenazó con patearla a ella también,
en caso de que la denunciara con su mamá.
La mamá de Gloria preguntó ¿Qué le pasará a
“Peluchito” que no ha venido a comer? Está
acurrucado en su canastita. ¡Pobre “Peluchito”!
PREGUNTAS
¿Debe Lulú decirle a la mamá de su amiga verdad?
¿Debe decirle a Gloria que confiese lo que hizo?
¿Debe curar a “Peluchito” y quedarse callada para que no la patee Gloria?
¿Debe contarle a su mamá lo que sabe para que la señora se lo diga a la mamá de Gloria?
¿Tú que hubieras hecho, si fueras Lulú?
EJEMPLO 23
FEDERICO “EL DESHONESTO”
El papá de Federico le regaló una bonita
calculadora. Al mostrarla a sus compañeros, uno de
ellos la rompió. Fue un accidente.
El compañero le dijo a Federico que se la pagaría.
Federico estuvo de acuerdo y le dijo: -Está bien, me
traes cien pesos, mañana.
Federico le contó esto a su papá quien le dijo que la
calculadora había costado 25 pesos; pero que
obrara de acuerdo con su conciencia. Al día
siguiente, el compañero le entregó los 100 pesos a
Federico. ¡Qué dilema! ¿Cómo resolverlo?
PREGUNTAS
¿Está bien que Federico tome los 100 pesos?
¿Está bien que Federico reciba los 100 pesos, porque él no sabía lo que había costado y pues ya ni modo?
¿Federico debe regresarle los 75 pesos a su compañero?
¿Federico no debe cobrarle nada, porque fue un accidente?
¿Qué harías si fueras Federico?
EJEMPLO 24
ROCÍO ¡QUÉ LIO!
La mamá de Rocío la quiere mucho y siempre la
felicita por lo que se esfuerza en la escuela, aunque
no siempre logre altas calificaciones. Rocío trabaja
duro en la escuela para corresponder el cariño de
su mamá. Casi siempre logra sobresalir.
El viernes Rocío no apuntó la tarea porque estaba
platicando con otra niña cuando la maestra la dictó.
A la hora de costumbre su mamá le iba a ayudar a
hacer la tarea, pero Rocío le dijo: Hoy no me
encargaron, nada.
¡Ay Rocío, te metiste en un lio!
PREGUNTAS
¿Cuál es tu opinión en este caso? ¿Por qué mentiría Rocío a su mamá?
¿Pensaría llamarle a una compañera después, y enterarse de la tarea?
¿Se mintió a si misma Rocío? ¿Debe decirle la verdad a su mamá? ¿Tú que hubieras hecho?
EJEMPLO 25
“LA MAMÁ SIN DINERO”
La Mamá de Luisito debe un dinero a la vecina, y
como no tiene ahora, le dice a su hijo: Luisito, si
viene la vecina dile que no estoy.
La vecina llega a cobrar la deuda. Toca el timbre y
abre Luisito, quien le dice: No está mi mamá, dijo
que se iba a tardar mucho en regresar.
Luisito se sintio mal por haber mentido y le dijo a su
mamá: Por favor, págale a la señora, no me gusta
decir mentiras.
La mama le contestó: tienes razón hijito, voy a
hablar con ella, porque en verdad ahora no puedo
pagarle.
¡Que señora! Pero tú, ¿qué opinas?
PREGUNTAS
¿Cuál mentira dijo la mamá de Luisito? ¿Por qué la repitió Luisito? ¿Cómo se sintió Luisito?
¿Hizo bien en decirle a su mamá que no mintiera ni lo hiciera mentir?
¿Qué hubieras hecho si fueras Luisito?
EJEMPLO 26
TOÑITO ¿TOMASTE EL DINERO?
El papá de Toñito tenía guardados 100 pesos para
pagar su transporte a la fábrica toda la semana. Y
Toñito los tomó. El papá pregunta ¿Alguien vio 100
pesos que dejé en el cajón del buró? Toñito finge
que no oyó.
Ahora, el papá le pregunta directamente: ¿Toñito,
viste mis 100 pesos? Toñito responde: ¡No, papá!
Toñito había gastado 5 pesos, le remordió la
conciencia y en la tarde le confesó a su papá y le
regresó los 95 pesos restantes.
¡Bravo, Toñito! Pero no lo vuelvas a hacer.
PREGUNTAS
¿Por qué Toñito hizo como no oía la primera vez que preguntó su papá?
¿Por qué mentiría Toñito cuando le preguntó directamente?
¿Está bien que el papá lo perdone porque confeso y le regreso 95 pesos?
¿Toñito debe ser castigado, aunque haya confesado y regresado casi todo el dinero?
¿Tomarías dinero de tu casa sin avisar?
EJEMPLO 27
MECHE SE FUE AL CINE
Meche es una muchacha de secundaria que
estudia en el turno vespertino y le dijo a su mamá
que no iría a la escuela porque tenía que trabajar
en la biblioteca en una investigación especial.
Meche en realidad se fue con un amigo al cine.
La mamá tuvo necesidad de buscarla en la
biblioteca y le dijeron que Meche no estuvo ahí.
Meche insiste ante la mamá que si fue a la
biblioteca pero que la bibliotecaria miente y trata de
perjudicarla. Sin embargo no pudo explicar en que
consistió la investigación especial. ¡Vaya lio que
armó Meche! ¿Cómo saldrá de este embrollo?
PREGUNTAS
¿Por qué mentiría Meche a su mamá? ¿En verdad la bibliotecaria mintió?
¿Además de mentir a su mamá, Meche está perjudicando a otras personas? ¿Cómo? ¿A quiénes?
¿Qué debería haber hecho Meche? ¿Cómo puede sacar a Meche de este
embrollo? ¿Qué le recomiendas que haga?
EJEMPLO 28
EN BOCA DEL MENTIROSO LO CIERTO SE HACE DUDOSO.
Hoy es lunes Daniel como siempre no quiere ir al
escuela siempre tiene pretextos que algunas veces
le han funcionado esta vez la mamá no le creyó que
le dolía el estómago. Daniel llegó a la escuela y le
pidió permiso a la maestra de ir al baño pero la
maestra no le creyó porqué usualmente no es
sincero.
Daniel tuvo un accidente sus en sus pantalones y
con urgencia lo recogió su mamá para llevarlo a
casa y al doctor. Efectivamente Daniel estaba
enfermo del estómago. La mamá y la maestra de
Daniel están muy apenadas y sólo alcanzan a decir:
Es que nunca es sincero como le íbamos a creer
esta vez.
¡Pobre Daniel que accidente tan apestoso!
PREGUNTAS
¿Por qué la mamá no le creyó a Daniel? ¿Por qué no le creyó la maestra a Daniel?
¿Se puede saber cuándo es sincero Daniel y cuando no lo es?
¿Crees que Daniel aprendió la lección? ¿Cómo eres tú: sincero o hipócrita?
EJEMPLO 29
LA MARIPOSA Y EL SAPO
Había una vez una bella mariposa tenía alas de
colores brillantes y antenas hermosas sobre su
cabeza. Un sapo, que gustaba de comer
mariposas, llevaba tiempo esperando atraparla para
comérsela.
El sapo tuvo una idea: dijo, la mariposa es muy
vanidosa, le pondré una trampa. Hola, bella
mariposa, dijo el sapo. ¿Me permite tocarle sus
hermosas alas? ¿Quisiera acercarse por favor?
La mariposa, se acercó al sapo, y si no es porque
un niño arrojó una piedra al estanque y el sapo se
asustó y desaparición de un salto entre las hierbas,
se la hubiera comido. ¡Uf, qué susto!
PREGUNTAS
¿Era verdad lo que le dijo el sapo a la mariposa, acerca de sus alas?
¿Era sincero el sapo cuando le dijo a la mariposa que quería tocar sus bellas alas?
¿Si el sapo estaba fingiendo, entonces que era el sapo?
¿Hay personas que les gusta escuchar adulaciones o sea mentiras acerca de atributos que saben que no tienen?
¿Tú, ha sido sincero(a) o hipócrita alguna vez?
EJEMPLO 30
PEPE ES ARTISTA
Pepe “El Gordo” es un niño muy alegre y
participativo, en la escuela siempre está dispuesto
a trabajar en todo.
La escuela contrató a un experto en danza regional
que para que prepare la fiesta escolar de fin de
año. Pepe se anotó entre los voluntarios para el
baile.
El responsable del festival escogió a los niños y las
niñas que integrarían el grupo de danza. A Pepe, le
dijo, tú no, porque estás muy gordo.
Pepe, habló con su maestra y ella lo integró en el
programa, como número especial, pues Pepe tiene
una extraordinaria voz y cantó maravillosamente
varias canciones. Fue el más aplaudido por los
padres de familia.
¡A la bio, a la bao, a la bim, bom, bam, Pepe, Pepe,
ra, ra, ra!
PREGUNTAS
¿Porque no se debe discriminar a nadie? ¿Qué se ofende en las personas cuando las
discriminan?
¿Hay personas superiores a los demás porque son blancos, ricos y famosos?
¿Sabes de algún grupo de personas que esté siendo lesionado en su dignidad humana?
¿Tú has ofendido la dignidad de alguna persona?
EJEMPLO 31PERDÓN, YO LO TOMÉ
La maestra Irma tiene asignado un libro del rincón
para cada equipo. Hoy no Pinocho y el
representante del equipo número tres. Micaela,
representante del equipo número seis como el libro
que le correspondía al equipo tres.
Los del equipo tres reclamaron diciendo: no tiene
derecho a tomar el libro. La maestra le dice: bien,
discutan los dos equipos cinco minutos el asunto y
me dicen a qué conclusión llegaron.
Micaela dice a la maestra.
Efectivamente, no tengo derecho a tomar el libro,
es el acuerdo al que llegamos. Así que les ofrezco
disculpas y aquí este libro.
¡Bravo mica! ¡Tú si eres honrada!
PREGUNTAS
¿Quién tenía derecho sobre libro? ¿Es honrado, cancelar derecho de otros?
¿Hizo bien la maestra en decirle a los dos equipos que discutieran el tema?
¿Fue bueno el acuerdo al que llegaron? ¿Qué hubieras hecho tú si fueras Micaela?
EJEMPLO 32
EL ANILLO DE ORO
Diana y Erick jugaban juntó a un árbol en el patio la
escuela, cuando Diana mira algo brillante en la
tierra, lo recoge y ¡Oh!, sorpresa era un anillo de
oro. Inmediatamente le dice a Erick, vamos
entregarlo a la dirección. Así lo hacen.
La directora los felicita y le dice: Es de la maestra
Chole, es su anillo de boda y el día que lo perdió
lloró mucho, pues cuando le tocó a su grupo regar
las hortalizas.
Diana y Erick fueron felicitados públicamente en la
ceremonia cívica del lunes siguiente. El esposo de
la profesora Chole les llevó a cada uno un hermoso
libro de cuentos.
Los niños honrados serán adultos honrados.
PREGUNTAS
¿Por qué no se quedaron con el anillo, podían venderlo y sacar mucho dinero?
¿Por qué sin pensarlo fueron a la dirección a entregar el anillo?
¿Por qué la directora no se quedó con él? ¿Por qué el esposo de la maestra Chole les
obsequió un libro de cuentos? ¿Por qué la directora los felicitó ante todo la
escuela? ¿Es tu historia?
EJEMPLO 33
“EL VIDRIO ROTO”
En la clase se ha roto el cristal de una ventana,
como consecuencia de la mala conducta de un
alumno.
El profesor pregunta quién ha sido, diciendo que si
el culpable no aparece toda la clase tendrá que
pagar su reparación, además de sufrir otros
castigos.
Un grupo de alumnos sabe quién es el responsable,
pero deciden no decir nada, porque el alumno
causante del problema es amigo de ellos, y no
quieren ser acusados de "chivatos" ni "traidores".
Además, quieren evitarse los problemas y molestias
que les causaría su confesión.
En consecuencia, toda la clase es castigada.
PREGUNTAS
¿Ves correcta la conducta de esos alumnos? ¿Tú qué harías en un caso similar?
BIBLIOGRAFÍA
BERNAL SOSA, ANA LUISA. APRENDER A ENSEÑAR… EDUCACIÓN CÍVICA. CENTRO DE ALTOS
ESTUDIOS E INVESTIGACIÓN PEDAGÓGICA. CECYTE, N. L. MÉXICO. 2005
BUXARRAIS MARÍA ROSA, LA EDUCACIÓN MORAL EN PRIMARIA Y SECUNDARIA, SEP –
COOPERACIÓN ESPAÑOLA, ESPAÑA. 1997.
MAGGI YAÑEZ, ROLANDO EMILIO Y FRIDA DIAZ BARRIGA ARCEO. COMO DESARROLLAR
VALORES Y ACTITUDES, CONALEP – SEP, MÉXICO, 1997.
PETERS R. S. DESARROLLO MORAL Y EDUCACIÓN MORAL, FONDO DE CULTURA ECONÓMICA,
MÉXICO, 1981.
PULIDO OCHOA ROBERTO. LA FORMACIÓN DE VALORES EN LA ESCUELA PRIMARIA. UPN.
MÉXICO. 1994
RICHARD H. HERSH. EL DESARROLLO DEL JUICIO MORAL. NARCEA. ESPAÑA. 1998
VIDALES DELGADO ISMAEL, VALORES EN LA ESCUELA, UPN 19ª MONTERREY, MÉXICO. 2004.