diseÑa y maquetaceipanadeaustria.centros.educa.jcyl.es/sitio/upload/revista08.pdf · diseÑa y...

DISEÑA Y MAQUETAM. Docampo Alonso

CONSEJO DE REDACCIÓN

ETC ETC

22

SS AA LL UU DD OO SS

EE DD II TT OO RR II AA LL

Memoria escolar 2007-2008 C.R.A. ANA DE AUSTRIA.

DD II RR EE CC TT OO RR

33

AA MM PP AA


F O T O G R A F I A S P O R G R U P O S

44

Prof. Gloria; Jorge, Aurora, Yanira, Ana, María G.C., María G.M.,Alberto, Eva, Álvaro, Gonzalo, Amaya, Fernando, Hugo, Hector.

i. 5. c

Prof. Ana; Alejandra C., Ramiro, Carmen, Alejandro, Paula, Alberto,Pablo G., Alejandra M., Pablo M., Manuel, Marco, Enrique, Gonzalo,

Natalia.

p. 2º. c


55


Prof. Rosa Mª; Alberto, Rebeca, Manuela, Soraya, Cecilia, Mario,Jacobo, Madai, Celia, Nerea, Mónica, Daniel, Manuel, Jénifer, Elsa

Prof. Esther; Snezhka, Daniel B., Cayetana, Irene, Laura, Daniel P.,Mateo Alexis, Aída, Sara, Javier, Celia, Daniel V., Diego

p. 6º. c

p. 4º. c


66

Prof. Mª Victoria; Jorge, Eylo, Daniela, Miguel, Adrián, Marina, María,Jesús, Rubén, Arturo, Jaime, Diego, Sergio, Belinda, Juan, Sandi, Marcos i. 5. d

Prof. Mª Elvira; Álvaro, Danny Vicente, Daniel, Pablo, Nuria, Verónica,Roberto, Guillermo, Alejandro, María Lian, Aurora.

p. 3º. d



77

Prof. Mª del Carmen; Ángela, Elena, Miriam, Alba Mª, Lorena, Daniel, Yasmina, Valentín, Víctor, Lucía.

Prof. Mª Eugenia; Raquel, Iván, Irene, Sergio, Lucía, Diego, Sandra,Viorica Nicoleta, Sandra, Julia, Marbelis, Daniela Maria.

p. 6º. d

p. 6º. e



88


Prof. Alberto; Roberto, Samuel, Tamara, Blanca, Mónica, Verónica,Patricia, Daniel, María, Juan Manuel, Sandra, Alberto, Ramona, Lucía,

Leyton Arturo, Fayna, Angie Tatiana, Sonia, Vanesa, Francisco, Daniel, Allison.

p. 6º. a

Prof. Mª Teresa; Elisa, Lorena Estefanía, Carolina, Martín, Diego,Genadi, Adrián, Sergio, María Pa., Roberto, Marcos, María Pi., Nuria,

Raquel, Antonio, María S., Anabel, Gabriel, Natalia, Raúl.

p. 6º. b


99


Prof. Mª José; Natalia, Javier, Aritz, Manuel, Raúl, Irene, Alberto,Raquel, Daniel, Marina, Laura, María, Sofía, Diego, Alejandro, Paula,

Andrés.

p. 5º. b

Prof. Jesús; Ahmed, Laura C., Jaime, Miriam F., Laura P., Cristian,Marina, Sara, Daniel, Inés, Eduardo, Antonio, Carlos, Laura M., Myriam M.,

Angie Gabriela.

p. 5º. a


1100

Prof. Mª Luisa; Alicia, Gorka, Julia B., Benjamín, Eduardo, Isabel,Jose, Marina, David, Benita, Sofía, Sara, Paula Alejandro, Julia G.,

Daniel, Diego, Saúl, Ariadna, Miriam, Ismael.

Prof. Mª Paz; Álvaro, Pamela, Homara, Nikolas Paul, Sergio, Paula,Lydia, Andrea, Sara, Diego, Cristina, Alberto, María, Guillermo, Cesar,

Ángela, Jesús, Miguel, Paloma, Iván, Marina, Gonzalo.

p. 4º. a

p. 4º. b



1111

Prof. Mª Teresa; Rubén, David, Alex, Lamyae, Jose Luis, Cristina,Rodrigo Javier, Julia, Cristian, Pedro, Daniel C., Eduardo, Estefanía, Lucía

F., Daniel G., Andrea G., María, Lucía M., Juan, Jacobo, Andrea R., Irene, Tobias.

Prof. Mariano; Alazne, Marina B., Roberto, Marina C., Cesar, Alba T.,Malena, Daniel, Marina G., Alejandro, Alba G., Julia, Daniel, Ángela,

Marina M., María, Adrián, Héctor, Juan Carlos, Iván, Juan, Ángeles

p. 3º.a

p. 3º. b



Prof. Isabel; Darío, Cecilia, Juan Marcos, Marta D., Antonio, AdrianVicente, Coral, Jesús, Cristina, Víctor, Guillermo, Juan Luis, Marta G.,

Miriam, Sofía, Lara, Diego, Florín, Miroslav, Miguel, Noelia, Roberto, Lucas, Samuel,Silvia, Sheila, María.

1122

Prof. Isolina; Sergio, Mario, Esther, Nayara, Claudia C., Cesar C.,Miguel, Guillermo, Natalia, Sergio, Lidia, Sonia, Cesar M., Esmeralda,

Paula, Ángel, Daniel, Víctor P., Alba, Claudia R., Carmen, David, Ana Mª, Víctor S.,Guillermo, Sofía.

p. 2º. a

p. 2º. b



11 33

Prof. Soraya; Ana, Anthony, Mario, Andrea C., Diego, Katia, MarcosLuis, Samuel, Fernanda, Isabel, Álvaro, Nerea, Sandra, Alba, Roberto,

Daniel, Irene, Paula, Gabriel, Andrea S., Hristo, Desislava

Prof. Servando; Nerea, Cristina, Guillermo, Christian, Mario, Andrea,Mª Luisa, Lucía G., Jaime G., Fernando, Eduardo, Sergio M., Marius, Lucía

M., Soraya, Jaime P., Raquel, Silvia, Eva, Sergio S., Miguel.

p. 1º. a

p. 1º. b



1144

Prof. Mª Jesús; Henrique, Carla, Alex, J. Miguel, Marcos, Antonio,Sofía, Alejandro, Nélida, Marina, Rubén, Irene, Claudia, David, Adrián,

Ágela, Victoria, Gemma, Lucía, Lucas, Daniel, Clara, Lorena.

i. 3. a

Prof. Marian; Abril, Rodrigo B., Rodrigo C., Paul Andrew, David, Inés,Tommy, Roberto, Marcos, Daniel F., Lucas, Alicia, Daniel G., Alba, Miryam,

Claudia, Diego, Paula, Cesar, Marcos, David.

i. 3. b



Prof. Begoña;Álvaro B., Ciro, Roberto, Henar, Adrian F, Nuria, Javier,Marina, Emma, Paula, Laura, Álvaro Gz., Álvaro Gs., Samuel, Adrian M.,

Andrea, Pedro, Gonzalo, Nacho, Maryan, Ángela, Jose Luís, Susana, Iván, Manuela,Alejandra, Elena

11 55

Prof. Marta; Iker, Marta, Miguel, Aarón, Víctor C., Sandra, Beatriz, DavidD., Alejandro, Laura, Manuel, Hugo, Mario, Cristina, Verónica, Marina,

Miguel, David M., Carmen, Andrea, Gonzalo, Isaac, Amanda, Lucía, Raúl, Víctor T.

i. 4. a

i. 4. b



1166

Prof. Yolanda; Irene, Amado, Adrian, David, Beti, Hugo, Asier, Mario,Isidro, Paula G., Oscar, Jose Javier, Laura, Judith, Paula S., Miriam, Kajol,

Nicolas.

Prof. Mª Luisa; Nacho, Oliver, Francisco, Aída, Natalia, Jorge, Marina,Diego, Juan Carlos, Sara, Maribel, Fernando, Luis, Patricia, Yassir,

Salvador, Daniel, Raúl, Lucho.

i. 5. a

i. 5. b



11 77

Prof. Raquel; Simón, Silvia B., Mónica, Aitor, Ángel, Elisa, JoseManuel, Rubén, Silvia G., Samuel, Manuel, Alba, Gonzalo, Daniel,

Raquel, Laura, Eduardo, Cristina.

i. 5. f

SS OO MM OO SS MM ÁÁ SS PP RR OO FF EE SS


Celeste, Peña, Silvia, Inmaculada, Jose Luis, Luis Ángel, Orencio,Isabel, Ana, Maite, Adela, Diego.


A B C . . . C I E N C I A !

1188 Memoria escolar 2007-2008 C.R.A. ANA DE AUSTRIA.

Nuestro colegio, en los últimos años ha puesto en marcha unProyecto de Centro que implica a toda la comunidad y hace referen-cia a una misma temática acorde con diversas necesidades. Este añocreímos conveniente dar un impulso al conocimiento científico. Deesta manera, y como se puede apreciar en el resumen de las activia-des de los diferentes grupos, los alumnos han tenido un acercamien-to más significativo a estos contenidos.

Cada ciclo ha elaborado sus propias actividades referidas a laCiencia, como podemos apreciar en el resumen de sus actividades,todas ellas sujetas al proyecto general de centro.

La biblioteca escolar ha organizado un concurso (este cuentoes un invento), ha diseñado un espacio especial para los libros infor-mativos (cienciateca) y ha organizado la exposición “El mundo en tusmanos”.

En la plataforma web se ha colgado un bloque específico sobreciencia que incluye la programación del propio proyecto y otros múlti-ples recursos multimedia. En las aulas virtuales se han propuesto acti-vidades a los alumnos con contenido científico.

En el Centro hemos contado con las visitas del Bus de laCiencia (museo de la ciencia de Valladolid) y de los monitores de

Ciencia Divertida.Así mismo se ha realizado un importante

esfuerzo de adquisición y organización de mate-riales situándolos en un espacio apropiado en elque experimentar (aula de ciencias).

La Ciencia ha tenido un importante papeleste año en nuestras propuestas didácticas y, sinduda, lo seguirá haciendo dada su trascendencia.

estación meteorológica que los alumnos utilizan para estu-diar detalles de nuestro clima.

A B C . . . C I E N C I A

11 99Memoria escolar 2007-2008 C.R.A. ANA DE AUSTRIA.

A VUELTAS CON LA CIENCIAA VUELTAS CON LA CIENCIA

Durante este curso, los alumnos de 6º hemos realizado tres trabajosimportantes sobre ciencia. En todos ellos hemos hecho experimentos,tanto con instrumentos del laboratorio como con la pantalla digital queha resultado insustituible a la hora de analizar la luz y el átomo.

PRIMER TRIMESTRELa luz como onda electro-magnética. El espectro ylíneas espectrales. El círculocromático.El estudio del átomo, suestructura y niveles energéti-cos son vitales para entenderlos colores del espectro.El fenómeno de la refraccióny las ilusiones ópticasCircuitos eléctricos, conexio-nes en serie y en paralelo

SEGUNDO TRIMESTREEl principio deArquímedes. Las prácticasse realizaron con la balan-za y la pantalla digital.

TERCER TRIMESTREPartiendo de los ingredien-tes de las tartas, buscamoslos elementos químicosque las constituyen. El ori-gen de esos elementostiene lugar en las estrellas

P R O Y E C T O T . I . C .


Durante este curso continuamos ampliando la utilización de losrecursos TIC. Hemos ampliado el número de Pizarras Interactivas,tenemos una en cada nivel educativo. Las aulas que no tienen pue-den disponer de la Pizarra Interactiva móvil. Todas las aulas tienenordenador conectado a Internet, Videoproyectores (todas las de pri-maria y parte de las de Infantil) aunque todos pueden disponer de unvideoproyector móvil siempre que se necesite.

El esfuerzo del profesorado ha sido importante para formarseen la utilización de todos los recursos y en estos momentos somospioneros en la utilización de una plataforma web de enseñanza a dis-tancia que hemos adaptado para las características del cole.Es muycotidiano el uso de contenidos que están en Internet. Unos porquetenemos acceso desde el colegio, Santillana en Red, y otros, de usolibre recopilados entre todos y que son puestos a disposición de losniños como medio de que esténmás motivados para aprender

En estos momentos esta-mos desarrollando actividadespropias para la Pizarra Digital yque estamos poniendo a disposi-ción de otros profesores quequieran utilizarlas.En estos meses hemos puesto

en marcha la utilización de un"Libro Digital" en el que algunos cursos nos han contado algunasrecetas de cocina, biografías de escritores o cuentos que han escritoellos mismos. Igualmente hemos comenzado ha utilizar los "Blogs"como recurso para escribir y compartir. Estamos convencidos que el ordenador, para nuestros alumnos yalumnas, es un recurso importante para aprender y será imprescindi-ble en su vida futura.

N A V I D A D


La fiesta de Navidad deeste curso en Cigales ha sidomuy variada en sus actuacio-nes.Los alumnos de Infantil nosofrecieron su ya esperada obramusical. Este año haciendo alu-sión a la temática científica pre-sentaron “La fórmula de la felici-dad”. Los alumnos de primer ciclopusieron a prueba sus voces enforma de coro para cantarnosvillancicos y recitarnos poemasnavideños.Los de segundo ciclo le dieronotro aire a la navidad interpre-tando el villancico “el vampirogoloso” y “el rap de Belén”.Los más mayores se atrevieroncon danzas del mundo, en con-creto de Holanda e Israel. Losde 6º representaron una obrade teatro de ambiente navideñotitulado “las tres reinas magas”.Así mismo se entregaron lospremios a los ganadores delconcurso “este cuento es uninvento” que se había promovi-do desde la biblioteca escolar.Si alguien no pudo presenciareste festival o queréis recordar-lo con detalles visitad a la pagi-na web del colegio en el bloque“los videos del cole”. Así mismopodéis ver un amplio reportajefotográfico de esta y otrasmuchas actividades en “salidasy actividades”


A G E N D A 2 1

pROGRaMa aGeNda 21 eScOLaR.

Desde enero nuestro centro (localidades de Cigales y Fuensaldaña)ha participado en el Programa "Agenda 21 Escolar".Agenda 21 Escolar, es un programapromovido por la DiputaciónProvincial de Valladolid y la Junta deCastilla y León, colaborando en lagestión y asesoramiento la empresaCepet Consulting S.L.La Agenda 21 Escolar, es un com-promiso de la Comunidad educativapara trabajar por la calidad ambien-tal y la sostenibilidad del centro edu-cativo y de su entorno, acordandopreviamente los planes de acciónque son necesarios para conseguirpromover actitudes y valores respe-tuosos con el medio ambiente.Las principales fases desarrolladasdurante este curso han sido:

a) Fase de motivación: sensibili-zación y motivación.Presentación del Programa a la Comunidad educativa: Claustro deProfesores y alumnos.

b) Fase de organización y planificación.Constitución de los Comités Ambientales de los Colegios deFuensaldaña y Cigales, constituidos por representantes de los alum-nos, profesores, AMPA y Ayuntamientos.

Los Comités Ambientales son los responsables de la organización,planificación y evaluación del Programa.Se ha realizado la adhesión del Centro a los principios reflejadosen la "Carta de la Tierra", mediante el compromiso y firma de losalumnos de 5º y 6º de Primaria.

e d u c a c i ó n a m b i e n t a le d u c a c i ó n a m b i e n t a l


c) Fase de diagnóstico: detectar qué problemáticas socioambien-tales tiene ogenera el centro educativo y definir sus causas.Este diagnóstico se ha realizado mediante una ecoauditoría escolar,trabajo efectuado por los alumnos del tercer ciclo principalmente.Durante este curso se ha analizado el entorno inmediato, infraes-

tructuras e instalaciones del centro.También se ha realizado un concurso dedibujo, para elegir el logotipo que represen-te "Agenda 21 Escolar" en nuestro Centro.

d) Fase plan de acción: elaboración yejecución del plan.En estafase esdonde nos

encontramos actualmente.Diseñaremos el plan de acción paraejecutarlo el primer trimestre del pró-ximo curso.Estamos satisfechos por la participa-ción del Centro en el Programa"Agenda 21 Escolar" y agradecemosla atención que nos ha prestado laempresa Cepet Consulting S.L.,como a las instituciones públicasque lo han promovido.

El programa necesitaba una mascotaque nos sirviese de referente. Tras laconvocatoria de un concurso en todoslos centros que participan en la Agenda21 el ganador fue un compañero denuestro cole Mario Martín de 5º deFuensaldaña. Enhorabuena, estamosorgullosos de este premio. Ojalá todosnos tomemos tan en serio el cuidado delmedio ambiente como nuestra mascota.


C U É N T A M E L O E N I N G L É S

Durante el presente curso se ha continuado potenciado desde

el centro el aprendizaje del segundo idioma (inglés). Para ello, hemos

elaborado un proyecto en el que como objetivo fundamental está la

COMUNICACIÓN ORAL en lengua inglesa.

Hemos creado un foro en lengua

inglesa ("Introduce yourself") donde

nuestros alumnos se comunican en

inglés con otros alumnos de un

centro español en Londres (I.E.

Vicente Cañada Blanch). Este foro

se encuentra ubicado en la

Plataforma educativa del centro. Es

una actividad que les motiva bas-

tante, al ver que les contesta otro

compañero en la distancia (pen-

friend), además de comprobar la utilidad práctica que el aprendizaje

de una lengua extranjera puede tener.

Otra actividad promovi-

da en aras a concien-

ciar a los alumnos de

la importancia de este

área ha sido la lectura

de un libro en lengua

inglesa y su posterior

"animación a la lectura"

por parte de una perso-

na nativa.

C U É N T A M E L O E N I N G L É S


Para poder llevar a cabo nuestro proyecto, debido a lo numerosos

que son los cursos en toda la etapa de primaria, se han realizado

desdobles de una hora semanal en cada curso hasta 4º de prima-

ria, pretendiendo que el próximo curso se haga extensivo a toda la

etapa. En esta hora de desdoble, además de centrarnos en el uso

del lenguaje oral, se ha querido potenciar el uso de los recursos TIC

que tenemos en el centro, realizando los desdobles principalmente

en el aula de informática y aprovechando las pizarras digitales de

cada aula.

Estas actividades elaboradas en la pizarra digital resultan muy

atractivas y motivadoras para los alumnos puesto que son totalmen-

te interactivas y son ellos los principales protagonistas de su apren-

dizaje.

Creemos que estas actividades, junto con las canciones, cuentos

e historias que aprenden en inglés conducen a que esta materia les

guste y disfruten de ella.

2266

B I B L I O T E C A E S C O L A R


DESDE LA BIBLIOTECA...DESDE LA BIBLIOTECA...

Cerramos nuestras puertas en Junio, con la satisfacción dehaber conseguido muchos de los objetivos planteados al inicio decurso.Además de duplicarse el número de préstamos, hemos llevado acabo diferentes actividades: concursos de cuentos, visitas de ani-madores, ilustradores, exposición de libros informativos, activida-des con la Biblioteca Municipal, etc.Pero si tuviéramos que destacar lo más importante quizá sea que,poco a poco, estamos consiguiendo un espacio activo y dinámicoen el que nuestros alumnos no sólo lean sino que ademásencuentren nuevas vías yrecursos parasu

aprendizaje.Los fondos narrativos, han cedido partede su espacio a los libros informativos y divulgativos con lo quenuestros alumnos han podido conocer la realidad, sin dejar de dis-frutar de la fantasía.Y en eso seguirá centrado nuestro trabajo, continuar con nuestroProyecto con ilusión, pero siempre teniendo presente todo cuantonos rodea.A todos/as, los que habéis hecho posible, que nuestra Bibliotecasiga adelante ¡GRACIAS

GGAANNAADDOORREESS DDEELL 22ºº PPRREEMMIIOO NNAACCIIOONNAALLDDEE BBIIBBLLIIOOTTEECCAASS EESSCCOOLLAARREESS

22 77

B I B L I O T E C A E S C O L A R


Del 7 al 25 de abril nuestraBiblioteca Escolar, cedió parte desu espacio a la exposición itine-rante de la Fundación GermánSánchez Ruipérez "EL MUNDOEN TUS MANOS". A través depaneles informativos y estanterí-as con material bibliográfico yCD-ROM, Sorpréndete,Resuelve tus dudas al instan-

te, Yo hago, tú experimentas, él manipula, Conoceel mundo que te rodea

Una nueva forma de conocer el mundo, pretende dar a conocerlos diferentes tipos de libros informativos y cómo utilizarlos. Desde los más chicos a los mayores han visitado la exposición y hantenido ocasión de aprender y disfrutar con ella realizando muchas yvariadas actividades.

GGAANNAADDOORREESS DDEELL 22ºº PPRREEMMIIOO NNAACCIIOONNAALLDDEE BBIIBBLLIIOOTTEECCAASS EESSCCOOLLAARREESS

2288

E D U C A C I Ó N I N F A N T I L


ConCIENCiARTE: Despierta los sentidos.ConCIENCiARTE: Despierta los sentidos.Un año más la programación de ciclo que elabora el equipo de

Eduación Infantil en Cigales ha sido reconocida y valorada por la Juntade Castilla y León como Proyecto de Innovación Educativa. Para laspersonas que formamos dicho equipo sigue siendo un motivo de satis-facción aunque no mayor que el que vivimos a diario con los niños yniñas en la escuela.

En este proyecto hemos conjugado el conocimiento científico yla expresión artística a través de los sentidos. Los niños han experi-mentado múltiples vivencias de las cuales reflejamos unos ejemplos.Os invitamos a visitar la página web del colegio para obtener másinformación y ver una ámplia galería de fotos.

BUS DE LA CIENCIA:BUS DE LA CIENCIA:Para tomar un primercontacto con la Cienciacontamos con el Bus delMuseo de la Ciencia deValladolid. Afinamosmucho el olfato y aprendi-mos a elaborar un perfu-me. También tuvieron laamabilidad de acercarsea las aulas de tres años.Queremos agradecer alas personas del Museosu interés por nuestroProyecto

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LOS MUSICOS DE BREMENLOS MUSICOS DE BREMEN

Esta fue nuestra primera salida aValladolid. En la Sala Borja nosesperaba una fabulosa repre-sentación musical del cuento“Los músicos de Bremen”.La actividad estaba relacio-nada con el proyecto“Shsss... Escucha” referidoal sonido. Las cancionesque allí aprendimos aúnresuenan en la memoria detodos. Esta obra nos sirvióde punto de partida paranuestro musical de navidad.Fue un reto para los niños detres años que apenas habían lle-gado a la escuela. Sin duda lopasaron con nota.

3300



VISITA AL MUSEO PATIO HERRERIANOVISITA AL MUSEO PATIO HERRERIANO

El acercamiento del arte contemporáneo a los alumnos de Infantil esuna constante en nuestras pro-

gramaciones. Este año lohicimos durante el Proyecto“Ver para creer”. Pudimosdisfrutar de una selección decuadros de la galeriaBuades. Esta selección res-pondía a una historia previacreada en la escuela tratandode hacer activa y participativala visita. Una carta misteriosade un personaje no menoscurioso invitaba a los niños aacercarse al museo para

descubrir que en los cuadros“nada es lo que parece”. Lo que si parece es que la historia ha queda-do bien grabada en los niños. Quién no conoce a Artemio, Chiki,Mercedes, el túnel del tiempo, el dragón,la ducha de colores...?Lo mejor vino después, los niños como grandes artistas que llenaron supropio lienzo de color, fantasia y emoción. Toda la galería de cuadrosse puede ver en la página web.

CUENTACUENTOSCUENTACUENTOSFernando nos introdujo enun mundo sorprendente,misterioso, lleno de enigmasque ofrece grandes satisfa-ciones, un mundo de disfru-te, de diversión, con perso-najes muy variados con his-torias que se pueden imagi-nar mil veces. Fernandollenó nuestras aulas de lamagia que sólo los cuentospueden tener y, por supues-to, saberlos contar.



NUESTRAS RECETASNUESTRAS RECETAS

En el proyecto que teníacomo protagonista algusto elaboramosvarias recetas peroprobamos muchasmás. Gracias a laextraordinaria cola-boración de lasfamilias de los niñospudimos degustar unmontón de sabores,muchos novedosos.Queremos agradecerosdesde esta revista vuestragran implicación.

CIENCIA DIVERTIDACIENCIA DIVERTIDAPara inicar nuestro proyectoContacto con Tacto contamoscon la participación de losmonitores de CienciaDivertida que mostraron a losniños sorprendentes experi-mentos científicos, en los quet a m -b i é npudie-r o n

participar.PARQUE DE AVENTURASPARQUE DE AVENTURAS“JUAN DE AUSTRIA”“JUAN DE AUSTRIA”

Como todos los cursos todos losniños de E. Infantil del CRA com-partimos una mañana realizandouna excursión a este parque dóndelos niños disfrutaron al máximojugando juntos.

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P R I M E R C I C L O


EENN EL MUSEO DE LA CIENCIA TODOS APRENDIMOS ALGO..EL MUSEO DE LA CIENCIA TODOS APRENDIMOS ALGO..

En febrero fuimos almuseo de la ciencia, nospusieron un babi paraque no nos manchára-mos la ropa y parecercientíficos y científicas.Quitamos y pusimos tron-cos para hacer equilibrio,pesca mos peces: azu-les, rojos, amarillos,naranjas… , la caña teníaun imán para cogerlos.Con unos zancos conhuellas de animales,andamos por la arena, para que nos salieran las huellas.

Hacían con las estrellas figuras, hicieron a Hércules, a la osamayor, a una princesa, a la osa pequeña… nos enseñaron los planetas.También vimos unos pollitos recién nacidos, la señora hacía magia conun huevo:

Primero abrió el huevo y había un huevo frito y después lo cerró yapareció un pollito de mentira.Al final de todo vimos una peli; había unos señores que estaban hacien-do una nave iban a hacer una carrera a la tierra, porque una reina muylista creía que la tierra era un espejismo de las estrellas.

HACEMOS QUESO.HACEMOS QUESO.

En el 1º trimestre vino la señoraUrbana y su hija Merce a enseñar-nos como se hace el queso; trajotodos los utensilios para su elabora-ción.Julita nos vendió la leche de oveja.Hicimos un queso de kilo y medio ynos sirvió de degustación para todoel cilclo. Buenííísimo!!!!!

33 33



VISITA AVISITA AMUCIENTES.MUCIENTES.

Fuimos en autobús interur-bano a Mucientes, allí visi-tamos el museo de lamúsica y el aula de inter-pretación de la bodega.Paco Díez nos enseñómuchos instrumentos tradi-cionales y nos dejó tocaralgunos.

DIA DEL ARBOL.DIA DEL ARBOL.La Junta de Castilla y León nos invitó a ver una bonita obra de teatro aValladolid"El árbol milenario", nos gustó un montón, salimos en el perió-dico y además nos regalaron unas semillas de salvia y romero.Las plantamos en casa , fue muy fácil porque también nos regalaron lamaceta de turba, sólo nos quedaba….. cuidarlas; por cierto…!Estánpreciosas

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TALLER DE HABILIDADES DE LA VIDA DIARIATALLER DE HABILIDADES DE LA VIDA DIARIA

Los alumnos de apoyo hemos puesto en práctica muchas cosas quehemos aprendi-do: hemos coci-nado, hemosido de compras:a la farmacia, alsupermercado.También hemosido al ambulato-rio y nos hemosmedido y pesa-do. Tenemosmacetas conplantas, un díafuimos policías urbanos y ya sabemos como podemos reciclar de unaforma muy divertida. Ya sabemos hacer muchas cosas por nosotrosmismos. Nos lo hemos pasado muy, muy bien.

HUERTA DE VALORIAHUERTA DE VALORIA

Para acabar el curso visitamos el Ecomuseo de la Huerta de Valoria.Observamos la vida de las abejas para ello nos vestimos con una esca-fandra para que no "se metan con nosotros", practicamos con los dife-rentes métodos de extracción de agua: cigüeñal, ceñil, noria…Plantamos en el invernadero, hacemos velas y degustamos la miel de

las abejas.

33 55

S E G U N D O C I C L O


NOS VISTAN ILUSTRADORESNOS VISTAN ILUSTRADORESDurante el curso pasado, todo el cen-

tro a partir del Proyecto sobre elcómic, tuvimos la ocasión deconocer y disfrutar de estemedio de expresión que unetexto e ilustración.

Pues bien, como decimos siem-pre, los Proyectos y actividades que

realizamos no deben ser hechos aisladossino que sean el inicio de algo que aún está por concluir. En esta líneacon la visita de Lolo y Juárez, ilustradores de un diario de León, con lacolaboración de la editorial Santillana, hemos podido en el 2º Ciclo, nosólo recordar todo lo que entonces vimos, sino practicar técnicas yesquemas básicos sobre la elaboración de la historieta.La vertiginosa destreza con la que soncapaces de dibujar estos dos creado-res, no es nada comparada con laagilidad mental para crear histo-rias.Entre narración y dibujos, losdos ilustradores nos dejaronuna tira con su versión sobre lahistoria de "Ana de Austria" y otrasobre la Ley de Newton.

NATURALEZA 2008NATURALEZA 2008Un año más los alumnos de segundo ciclo nos hemos

acercado al entorno que nos rodea gracias al pro-grama: "Aulas de la Naturaleza", que pretendeinformarnos sobre aquello que nos rodea paraque seamos capaces de conservarlo y cuidarlo.

Este año le ha tocado el turno al murciélago.Después de la explicación nos han traído al

cole un perro y un ave rapaz, nos han dejadoacercarnos a ellos e incluso tocarlos.

Para finalizar, hemos realizado un dibujo. Uno deellos será seleccionado para representar al colegio y

aparecerá en un libro que edita la Diputación de Valladolid.

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VISITA AL MUSEO DE LA CIENCIAVISITA AL MUSEO DE LA CIENCIAEl último día del segundo trimestre nos fuimos todos los alumnos deSegundo Ciclo al Museo de la Ciencia de Valladolid. Dos autocares nosesperaban a la puerta: uno para los de 3º E.P y otro para los de 4º E.P;también iban nuestros compañeros de Fuensaldaña.Llegamos al Museo, nos organizamos en grupos-eramos muchos para irtodos a la vez-, y empezamos el recorrido. Ya en el vestíbulo vimos algoque nos gustó: algunos coches diferentes a los que vemos por nuestrascalles.Bajamos a la planta del sótano y siempre divirtiéndonos porque las esca-leras eran mecánicas ¡estás parado y consigues llegar abajo!.Allí la pri-mera interrogación y sus respuestas: ¿Sabes que es el gas natural ypara que sirve?. A continuación, la Sala del Agua donde aprendimos loimportante que era la la vida y la necesidad de ahorrarla para un futuro.Continuamos nuestro recorrido y llegamos a una salas donde nos expli-caban qué pasaba con nuestros sentidos. Y después algo totalmentediferentes: los mapas.Dos cosas son las que más nos gustaron: el Planetario y la Casa del Río.En el Planetario vimos una película "en el cielo" cómodamente y a oscu-ras.En la Casa del Río todos vimos el río como si fuéramos un pez sobre elagua ¡Genial!

33 77



VISITA A CUÉLLARVISITA A CUÉLLAREl 27 de mayo los alumnos y profesores de tercero de primaria

fuimos de excursión a la noble Villa de Cuéllar. Llovió, como estabaescrito, pero las inclemencias no fueron para tanto y nos permitierondisfrutar de esta jornada.

En su castillo, "Don Historión" nos dio un paseo por épocaspasadas. Conocimos a Don Beltrán de la Cueva y a Dña Mencía deMendoza, duques de Alburquerque y señores de tan insigne fortaleza.Charlamos con Don José de Espronceda, poeta romántico que con-quistó los mares de las letras con cien cañones por banda.

Caminando por las calles de esta Villa aprendimos que subelleza es el fruto del entendimiento de diversas culturas y religiones;"Vinieron de muchos lugares y aportaron lo que sabían", reza en algu-no de sus monumentos mudéjares. Se hace difícil encontrar mejor lec-ción escrita en algún libro de texto.

PEÑAFIEL, UN VIAJE AL PASADO.PEÑAFIEL, UN VIAJE AL PASADO.Peñafiel, quizá sea uno de los pueblos de nuestra provincia,

dónde sin grandes esfuerzos imaginativos, se pueda conocer y vivir elpaso de la historia.

En apenas tres horas puedes visitar Pintia, un poblado prerroma-no, y ser uno más de los miem-bros la tribu vaccea; subir por elcerro hasta llegar al castillomedieval para, en la mismaépoca, pasear por la Plaza delCoso o visitar a Tomasa y Pacaempeñadas en que el tiempo nopase más allá de comienzos dels.XX, para compartir con quienquiera escucharlas, la vida coti-diana de aquella época.Los alumnos/as de 4º hemospodido disfrutar de esa expe-riencia y desde luego, os larecomendamos.

3388

T E R C E R C I C L O


EXCURSIÓN A LAS RIBERAS DE CASTRONUÑO Y EL MONASTE-RIO DE SANTA CLARA.

En octubre realizamos la primera salida del curso.Visitamos las Riberas de Castronuño y el Monasterio de Santa Clara enTordesillas. En el Monasterio nos contaron un poco la historia de "JuanaI de Castilla" y dimos un paseo por el pueblo. En las Riberas deCastronuño, paseamos por la orilla del río Duero viendo la inmensavegetación y fauna de aquel lugar tan bonito. La excursión mereció lapena y nos lo pasamos muy bien.

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LA EXCURSION AL MUSEO DE LA CIENCIALA EXCURSION AL MUSEO DE LA CIENCIA

El día 4 de marzo los alumnos de 5º y 6º del colegio C.R.A. Ana deAustria fuimos al Museo de la Ciencia.Vimos las exposiciones de los sentidos, del agua, del gas y de losinventos del pasado. Escuchamos la explicación de los meridianos ylos paralelos; y fuimos al planetario, dónde nos enseñaron las distin-tas constelaciones y estrellas que existen.Cruzamos por la pasarela del río Pisuerga para ver la Casa del Río,donde había unos acuarios con las distintas especies de peces queexisten en el río, escuchamos los sonidos del agua y nos introducimosen una maqueta, que era un pez, donde veíamos lo mismo que ellos.Nos lo pasamos muy bien.

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VISITA A CUÉLLARVISITA A CUÉLLAR

El día 23 de octubrelos alumnos de 6º reali-zamos una visita cultu-ral a Cuéllar.

Comenzamos viendo elCentro deInterpretación delMudéjar queresultó muyinteresantepor el juegode luces queacompaña-ban lasexplicacio-nes.

Despuésrealizamosuna visitaguiada por lascalles del pueblo yel parque con sumonumento a losencierros donderealizamos diver-sos juegos.

Por último realiza-mos un recorridoguiado por las dis-tintas dependen-cias del castillo.

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F U E N S A L D A Ñ A


VENDIMIAVENDIMIA

En Octubre, la vendimia.Un año más todo el cole-gio nos fuimos al majuelo deuna familia del puebloquecon cariño nos acompa-ñó este curso para expli-carnos distintas variedades deuva. Pudimos comprobarla visita de los topillos tande moda este año. Pero disfrutamos, vendimiamos, comi-mos uvas y no faltó el lagarejo final.

LA CASTAÑADA LA CASTAÑADA

En Noviembre, la castaña-da. Paquito nos asó, comoes

tradición, las ricas casta-ñas. El sol, el olor, el sabor…

crearon un ambiente deunión donde todos disfruta-mos

acompañados de algunospadres. La venta fue

sensacional,no sobró cas-taña alguna.

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NAVIDADNAVIDADEn la fiesta de Navidad los alumnos de Fuensaldaña hicimos unfestival de lo más variado y divertido. Por el escenario fueronpasando una gran variedad de artistas, desde los más pequeñosactores caracterizados como auténticos castizos con sus bellasacompañantes, pasando por un ameno rap de la solidaridad,hasta un ingenioso y divertido informativo denunciando las injusti-cias y cosas que no nos gustan y proponiendo como sería nues-tro mundo ideal.

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VISITA A MUCIENTESVISITA A MUCIENTES

En Noviembre, los niños de 1º y 2º visitamos en Mucientes elMuseo de la Música de Paco Díaz. Nos enseñó el sonido demuchos instrumentos tradicionales, nos deleitó con algunas can-ciones, y, nos transmitió su amor por la música.Visitamos la Bodega-Museo tal y como era y cómo se hacia elvino hace 400 años.

JARDINEROS POR UN DIAJARDINEROS POR UN DIA

Dentro del programa de EducaciónMedioambiental de "Agenda 21",los niños del colegio deFuensaldaña, en colaboracióncon el Ayuntamiento, salimos aplantar flores por todos los jardi-nes y parques del pueblo.Educación Infantil ha participado

con entusiasmo y entrega juntocon el resto del centro, en las acti-

vidades del proyecto Agenda 21.Nos ha gustado mucho trabajar jun-

tos.

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M U C I E N T E S


OTOÑO EN MUCIENTESOTOÑO EN MUCIENTESEn Octubre, con la llegada del otoño, los niños deEducación Infantil salimos a coger hojas de los árbolesy elaboramos un mural sobre el otoño.

DIA DE LA CONSTITUCIÓNDIA DE LA CONSTITUCIÓNEl día seis de Diciembre, día de la Constitución, los alumnos delColegio asistimos al Pleno Extraordinario en el Ayuntamiento,donde expusimos nuestras peticiones para la mejora del Centro.

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M U C I E N T E S


FIESTA DE NAVIDADFIESTA DE NAVIDAD

Para celebrar la Navidad

todos los alumnos del

Colegio de Mucientes,

participamos en los talle-

res de creatividad, en la

construcción de un

Belén en plastilina y

decoramos el colegio

con postales de

Navidad.

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M U C I E N T E S


También celebramos la fiesta de Navidad en el Salón de Actos,donde participamos todos los alumnos con canciones, villanci-cos, bailes poesías y la obra de teatro: "Navidad en el orfanato".

DIA DEL LIBRODIA DEL LIBRO

Con motivo del día del Libro, los alumnos deEducación Infantil salimos a visitar la BibliotecaM u n i c i p a l .Conocimos enInternet alescritor HansC h r i s t i a nA n d e r s e n .E s t u v i m o sc o m e n ta n d olos cuentos deeste escritor.Los alumnosde Primariatambién nospresentamos al Concurso de Cuentos de laDiputación Provincial, que nosotros realizamospor medio del Bibliobus escribiendo unos cuen-tos muy originales.

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T R I G U E R O S


LA NAVIDAD EN TRIGUEROS

Todos los niños y profes pasamos unos momentos especiales, lle-nos de emociones, risas y nervios; la Navidad en Trigueros comen-zó con la representación de una obra de teatro y después cantaronunos villancicosLos padres colaboraron y prepararon un ágape para todos; Asímismo en esta fiesta estuvo acompañándonos la Alcaldesa de estalocalidad

VISITA A LA ERMITA DE VISITA A LA ERMITA DE TRIGUEROSTRIGUEROS

Todos los niños, junto con dosprofesoras fuimos a visitar laermita de Trigueros; desde allípudimos divisar un maravillosopaisaje y conocer la ermita y elfamoso reloj.

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T R I G U E R O S


PARTICIPAMOSPARTICIPAMOSLos niños de Trigueroshan participado en todaslas actividades que sehan programado en losdiferentes ciclos; paraello se han servido deltransporte escolar parallegar hasta Cigales yallí pasarlo bien, cono-cer y participar contodos los niños delC.R.A.

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E L C O L E P A R T I C I P A

Memoria escolar 2007-2008 C.R.A. ANA DE AUS-

Como en otros cursos también en éste hemos sido invitados a partici-par en un congreso para que contáramos algunas de las experienciasque estamos realizando. Desde la página principal de la plataformapodemos acceder a una web donde se encuentran las intervencionesque hemos realizado en Congresos yJornadas los cursos anteriores.IV Jornadas BibliotecasEscolares, celebras en Mérida losdías 13 y 14 de mayo. Desde laJunta de Extremadura se nos invitóa participar en estas jornadas a lasque asisten cerca de 400 profesoresde esa autonomía. Allí pudimoscomentar, junto con otros centros detoda España, nuestra experiencia conla Biblioteca Escolar que había merecido, meses antes, el 2º premio

nacional de "Buenas Prácticas". Tambiénhemos aparecido en el diario "El día deValladolid". El pasado día ¿? Nos hanpublicado un amplio informe sobre el cole-gio en el que destacaron el trabajo que sedesarrolla en Infantil, la utilización, comocentro pilo que somos, de los recursos TICy nuestra participación en diferentes proyec-tos. Finalmente señalar que en la revista digitalque realiza el grupo DIM, en el cual esta-mos nosotros como centro de referencia enel uso de los recursos TIC,

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L O S D E 6 º S E D E S P I D E N


NUESTRO PASO POR EL COLEGIO

Hola: me llamo María Chimeno, y yo, Gabriel Trujillo, tenemos12 años y el próximo año pasaremos al instituto. Durante nuestropaso por el colegio hemos vivido muchas cosas:A mí, María, en infantil mi profesora se llamaba Raquel y estabaen el grupo A . Cuando yo era pequeña me gustaban los poemas,canciones, los cuentos, disfrazarme y dibujar. Mis primeras amigasfueron Ramona, Sandra, Lucía, Tamara, Carolina, Sara y Cora, dosgemelas que se fueron .De los chicos mis amigos eran Daniel,Alberto, Juan Manuel, Samuel y Alejandro que se fue .También meacuerdo de el Día del Protagonista que era el día que venía tumadre a hablar de ti cuando eras un bebé, y recordaba tu paso porinfantil, y tus amigos te hacían dibujos y te describían .En 1º y 2ºtuve a Rosa. En 3º y 4º tuve a Mari Paz y algunas veces veníaOrencio a dar Lengua . En 5º y 6º tuve a Alberto (Monllor para nos-otros)que he tenido estos dos últimos años y nunca creo que conotro profesor me lo hubiera pasado tan bien. De inglés tuve a Adela.En música tuve a Aurora que se fue porque estaba enferma.También tuve a Marta y a Isabel. Y en religión a Celeste .

Por mi parte, Gabriel, en infantil, que estaba en el grupo B, tuve aTeresa, con la que aprendí las mayúsculas e hice mis primerosamigos, pero el primerísimo fue Marcos, al que vi nada más entrar.En primaria, compartí profesores de música, religión, educación físi-ca e inglés con María, aunque en 3º tuve a Marta en vez de Adelacomo profesora de inglés. Volviendo atrás, en 1º y 2º Orencio nosdio clase, en 3º Margarita, que nos daba de collejas, y en 4º, 5º y6º Teresa Calvo, otra Teresa.También hemos vivido despedidas de profesores, y llegadas dealumnos de todas partes, y me eternizaría nombrándolos a todos.Así, que acabo afirmando, que, con lo que hemos vivido, seguroque estos años no se les olvidarán a ningún alumno que al añopróximo esté en el instituto.

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C A R N A V A L


Este año hemos fusionado dos de nuestras celebraciones habi-tuales, el día de la paz y el carnaval. Todo el colegio transmite una cul-tura de la paz y contra cualquier tipo de violencia. El color como símbo-lo de alegría y convivencia era ideal para manifestar nuestros deseosde paz. Todo el C.R.A. (Cigales, Fuensaldaña, Mucientes y Trigueros)nos juntamos para crear un mágico y vistoso arco iris. Lo hicimos conalgo muy simple, bolsas de plástico y cartulinas, pero el resultado final,fruto de la unión y el entendimiento, fue emocionante. Esto es lo quetratamos de transmitir: desde las acciones sencillas con los que tene-mos más cerca, conseguir unas buenas relaciones entre todos.

Las familias estuvieron invitadas para poder ver el desfile de lossiete colores que, poco a poco, formaron la composición final que sepuede ver en la contra portada.

Y después siguió la celebración con un buen chocolate con chu-rros, gracias a nuestro mágnifico equipo del comedor (cocineras ymonitoras) y con una actuación de teatro cómico que a todos encandi-ló.

EL ARCO IRIS DE LA PAZEL ARCO IRIS DE LA PAZ

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