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TALLER DE COORDENADAS GEOGRÁFICAS Y MOVIMIENTOS TERRESTRES.

Se trata de una actividad dirigida a estudiantes de grado séptimo

OBJETIVOS:

Afianzar los conceptos de coordenadas geográficas Aplicar la utilización de las coordenadas en ejercicios prácticos Introducir la localización de puntos geográficos a través de las TICS Fomentar la autonomía de los estudiantes en la adquisición del conocimiento.

CONTENIDOS:

Coordenadas geográficas Conceptos de Meridianos y Paralelos Conceptos de latitud y longitud Movimientos de la tierra: rotación y traslación

METODOLOGÍA:

Se crea una grupo de trabajo en Facebook y en él se escriben las actividades a desarrollar. El trabajo se desarrollará tanto de forma individual como de forma grupal. Observando los videos y desarrollando las actividades que se proponen en las páginas insertadas en el AVA.

PRIMERA PARTE: (Tiempo requerido 2 Horas de clase)

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Veremos en clase vídeo “Las Coordenadas geográficas” su duración es de 10 minutos 19 segundos. En clase se comparten apreciaciones y posibles dudas frente al video

Se pide a los estudiante que de manera grupal se contesta el siguiente cuestionario a partir de la información observada en el video.

1.- Define latitud. ¿En qué se mide? ¿Qué valores puede tomar?2.- Define longitud. ¿En qué se mide? ¿Qué valores puede tomar?4.- ¿Qué tienen en común el meridiano de Greenwich y el Ecuador?5.- Indica si las siguientes afirmaciones son verdaderas o falsas, justificando tu respuesta a) Inglaterra tiene latitud Norte b) España tiene latitud Sur c) Los polos no tienen longitud d) Los polos no tienen latitud e) Alemania tiene longitud oeste f) Colombia tiene longitud oeste SEGUNDA PARTE (Tiempo requerido 1 Hora de clase)

Se observa el video de Goanimate en el cual se desarrollan conceptos de latitud y longitud y se abre el espacio para comentar dudas y hacer aportes en clase.

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TERCERA PARTE

Se pide a los estudiantes entrar en la pagina http://www.educaplus.org/play-140-Coordenadas-geogr%C3%A1ficas.html,para realizar los ejercicios de aplicación de Coordenadas Geográficas que luego se realizarán en forma común en clase con ayuda de un video bean.

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CUARTA PARTE (Tiempo requerido 1 Hora de clase)

Se pide a los estudiantes que observen el video y tomen nota acerca de los datos que se dan acerca de la de los movimientos de rotación. En clase deben compartirse cuáles son los efectos de la rotación y la traslación en la sucesión de días y noches y en las estaciones

QUINTA PARTE (Tiempo requerido 1 Hora de clase)

Para finalizar el ejercicio se pide a los estudiantes ingresar en la siguiente página http://conteni2.educarex.es/mats/14393/contenido/ , les permite profundizar en el tema de movimientos de la tierra y concluye con una evaluación que cada estudiante debe hacer para valorar sin avances.

Para desarrollar este taller son necesarios los siguientes materiales y recursos:

Video bean y ordenador con conexión a internet del profesor Cuestionario

Presentación de coordenadas geográficas con video de Youtube.

Atlas y cuaderno de ejercicios.

Video sobre la rotación y la traslación.

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