diseÑo curricular

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SISTEMA DE UNVERSIDAD VIRTUAL

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Misión

Formar integralmente a los estudiantes en una modalidad

no escolarizada, con conocimientos de cultura general,

habilidades y valores, con una actitud crítica, creativa,

emprendedora, solidaria, tolerante y comprometida con la

conservación del medio ambiente, que les permita la

solución de los problemas de la vida, capacitándolos

competitivamente para acceder exitosamente a estudios

de nivel superior y a su entorno social.

Sustento Legal

E.G. Artículo 129.- La Universidad ofrece educación abierta, a distancia, no formal y mixta, en colaboración con sus distintos niveles y modalidades, de conformidad con sus reglamentos.

E.G. Artículo 130.-El Sistema de Universidad Virtual de la UAEH tiene como objetivo ofrecer, administrar y desarrollar programas educativos del nivel Medio Superior, Superior y de Posgrado.

ESTRUCTURA CURRICULAR

BLOQUE 1

ESPAÑOL IBIOLOGÍA BÁSICA

PRIMERA SECCIÓN4 SEMANAS

HISTORIA IINGLÉS IINFORMÁTICA I

SEGUNDA SECCIÓN5 SEMANAS

ALGEBRAACT. FÍSICA IPREVENCIÓN DE ADICCIONES

TERCERA SECCIÓN5 SEMANAS

BLOQUE 2

ESPAÑOL IIBIOLOGÍA AVANZADAACT. FÍSICA II


TRIGONOMETRÍAGEOGRAFÍA


HISTORIA IIINGLÉS IIINFORMÁTICA II



BLOQUE 3

ETIMOLOGÍASECOLOGÍAACT. FÍSICA III


GEOMETRÍA ANALÍTICACOMUNICACIÓN


MECÁNICAINGLÉS IIIINFORMÁTICA III




BLOQUE 4

QUÍMICA IINFORMÁTICA IV


ELECTRICIDAD Y MAGNETISMOINGLÉS IV SEGUNDA SECCIÓN

5 SEMANAS

EXPRESIÓN GRÁFICAINTR. A LA FILOSOFÍA


CÁLCULO DIFERENCIALACT. ARTÍSTICA I

CUARTA SECCIÓN5 SEMANAS


BLOQUE 5

QUÍMICA IILÓGICA


ÓPTICA Y FÍSICA MODERNAINVESTIGACIÓNACT. ARTÍSTICA II


ARTE IORIENTACIÓN VOCACIONAL


CÁLCULO INTEGRALINGLÉS V



BLOQUE 6

ÉTICA ESTRUCTURA JURÍDICA


PSICOLOGÍAESTR. POL. ECON. Y SOC. DE MÉX.


ARTE IIINNOVAACT. ARTÍSTICA III


ESTADÍSTICAINGLÉS VI


Datos Totales del Plan de Estudios

Dato Total

Créditos 218

Asignaturas 50

Bloques 6

Periodo Normal para cursar el BV 2 años 3 meses

Periodo Mínimo para cursar el BV 1 año y medio

Periodo Máximo para cursar el BV 4 años y medio

Método de Aprendizaje

Modelo TutorialFunciones del AsesorNúmero de estudiantes: 25-30

• ACADEMICO Y PEDAGOGICO

• Asesorar en relación al contenido; dominio del conocimiento

• Manejo de teorías de aprendizaje

• Moderar discusiones para la construcción del conocimiento

• Revisar y evaluar las actividades de aprendizaje

• Monitorear la elaboración y calidad de los trabajos

• Realizar el seguimiento académico correspondiente para prever la

deserción

Modelo Tutorial

Funciones del TutorNúmero de estudiantes: 50-60

• TECNOLÓGICA, MOTIVACIONAL, ORGANIZATIVA.

• Asesorar en el manejo de herramientas de comunicación de la

Plataforma Educativa

• Animar, estimular y motivar esfuerzos y logros de los estudiantes

• Habilitar foros que se utilicen en la asignatura

• Proporcionar técnicas de organización del tiempo

• Atender y/o canalizar inquietudes de tipo administrativo sobre la

inscripción, permanencia y egreso

Herramientas para la Tutorización Virtual

Como asesor o tutor podrá realizar dicha comunicación a través de dos vías: Sistemas de tutorización síncrona: a través de la interacción entre interlocutores mediante una coincidencia temporal.

Sistemas de tutorización asíncrona: no requieren coincidencia temporal para llevar a cabo la comunicación.

Herramientas de comunicaciónHerramientas Asíncronas

Foros Foros académicos Foros de dudas Foro de cafetería Correo Electrónico Anuncios Listas de distribución Mensajes Páginas de grupo

Herramientas Síncronas Chat Videoconferencias

Herramientas de Gestión Tutorial de Blackboard

• Información Personal

• Anuncios

• Administrados de

Herramientas

• Administrar el menú del

curso

• Mostrar / Modificar usuarios

• Panel de rendimiento

• Configuración

• Archivar curso

• Tablero de discusión

• Administrar Grupos

• Administrador de sondeos

• Administrador de conjuntos

• Administrador de pruebas

• SafeAssign

• Libro de calificaciones

• Tareas

Evaluación

Portafolio de Evidencias 65%

Auto-evaluación 5%

Co-evaluación 5%

• Mapas mentales• Mapas

conceptuales• Cuadros sinópticos• Cuadros

comparativos• Casos de estudio• Solución de

problemas• Método de casos• Proyectos• Foros de debate• Ensayos

Heteroevaluación 90%

Trabajo en equipo 10%

Trabajo Final 15%

Portafolio de Evidencias 65%

El sistema de evaluación para el Bachillerato Virtual se ha dispuesto de tal forma que cada trabajo realizado tanto de forma individual como en equipo sea valorada, ya que de acuerdo a cada esfuerzo se merece una recompensa. La Heteroevaluación es todo aquello que el asesor evalúa (ensayos, practicas, resúmenes, cuadros sinópticos, foros, entre otros), por ello para el Bachillerato Virtual se ha dispuesto generar por cada alumno un Portafolio de Evidencias el cual guardará todos los trabajos realizados por el alumno a lo largo cada una de las asignaturas que deberá cursar.

Trabajo en Equipo 10%

Con respecto al trabajo en equipo se han dispuesto para cada asignatura que los alumnos deben aprender a trabajar realmente en equipo, por lo que más allá de la entrega de un producto que se les solicite, los alumnos deben mostrar paciencia, cordura, buena comunicación, buena disposición al trabajo en equipo, entre otros para que el trabajo en equipo dé buenos frutos.

Como característica especial, deberá tener cada asignatura a lo más 2 trabajos en equipo.

Trabajo Final 15%

Sobre el Trabajo Final es importante que se tome en cuenta que los alumnos en este trabajo deberán mostrar realmente el uso adecuado de los conocimientos adquiridos a lo largo de su asignatura; es decir si recordamos que estamos trabajando con un modelo que resalta la adquisición de las competencias, dicho trabajo final podrá ser individual o en equipo, por medio de la resolución de problemas reales, por medio de prácticas, ensayos, entre otros.

Como característica especial, el trabajo Final podrá ser en equipo.

Autoevaluación 5% y Coevaluación 5%

Para la Autoevaluación y la Coevaluación, los alumnos deberán contestar los instrumentos que han sido generados dentro del Sistema de Universidad Virtual y que son utilizados en los diversos programas que se imparten, dichos instrumentos al procesar los resultados se harán acreedores a un promedio el cual servirá para que los alumnos logren obtener su calificación final de cada asignatura.

Elementos Pedagógicos

• El contenido que se presenta en los materiales tiene un tratamiento cuidados

a partir de estrategias de aprendizaje, de enseñanza y autoinstruccionales

para consolidar el proceso cognitivo y metacognitivo en los alumnos de esta

modalidad. El material abarca:

• Textos y/o fascículos

• Material interactivo diseñado para diverso estilos de aprendizaje:

Visuales (video, audio con imágenes, animaciones y simulaciones)

Auditivos (audio bajo formato de reproducción o descarga como

podcast)

Gráficos (imágenes, tablas, diagramas, dibujos, fotografías, esquemas e

ilustraciones)

Elementos Pedagógicos

Acceso a diversas Bibliotecas Digitales

• Laboratorios y talleres virtuales

• Software especializado para diversas asignaturas

• Blogs (Espacios para intercambio de información sobre temas

específicos)

• Wikis ( Espacios electrónicos editados y usados por un grupo de

personas)

• Objetos de Aprendizaje (Recursos digitales que contienen

actividades e información sobre un tema específico y promueven el

autoaprendizaje)

Reglas de Aplicación Generales

Realizar examen de admisión.

Los alumnos de nuevo ingreso deberán tomar el curso de inducción para el

manejo y uso de la Plataforma Educativa

Se aplicarán exámenes de competencias en las áreas de Inglés y de

Informática con la finalidad de que se ubiquen en el nivel respectivo. Si se

desea presentar otra asignatura por competencias se podrá presentar previa

formación de una comisión dictaminadora.

A partir de la 3ª. Sección del Bloque 1 se podrán adelantar asignaturas,

previa aprobación del tutor y coordinador del programa educativo y como

máximo se podrán cursar 4 asignaturas en cada sección.

Reglas de Aplicación Los alumnos que reprueben alguna asignatura únicamente podrán optar por

presentar un examen extraordinario o volver a cursar la asignatura según sea

el caso.

Transito hacia la modalidad presencial:

Los alumnos podrán cambiar de modalidad de acuerdo al Reglamento Escolar

Vigente en los siguientes casos:

o Concluir su formación

o Acreditar asignaturas

o Facilitar a los alumnos de la modalidad virtual el empleo de las instalaciones

de los Planteles de Bachillerato y de la Universidad para que utilicen en

horarios y calendarios lectivos las diferentes Bibliotecas.

El cambio de modalidad dependerá de la capacidad de atención disponible.

Requerimientos de operación del BV

Recursos Materiales

Personal Académico

• Plataforma Blackboard (Licenciamiento institucional para 30,000 usuarios)• Hosting (Alberga a la Plataforma y nos garantiza la disponibilidad en un

99.5% durante las 24 hrs., los 365 días del año)

Actualmente se cuenta con:• 12 Diseñadores para las asignaturas• 28 Asesores • 3 Tutores

Capacitados para trabajar en entornos virtuales

Derechos y Obligaciones del Asesor y/o Tutor del BV

Derechos

Obligaciones

• Capacitación Gratuita en entornos virtuales• Conocer en tiempo y forma características de contratación• Conocer en tiempo y forma las secciones de trabajo según asignatura a

impartir.• Obtener una remuneración en tiempo y forma • Recibir en tiempo invitaciones a: Reuniones generales, reuniones de

academia, eventos, cursos, diplomados congresos, talleres y/o actividades relacionadas con el Bachillerato en su modalidad Virtual.

• Haber acreditado las 3 fases de preparación al BV (entrevista, Curso-Taller y Curso de Blackboard 9.1)

• Acudir a las Reuniones en las que se les solicite su presencia• Acudir a los congresos y/o actividades que solicite el SUV para participar a

nombre de la UAEH

Gracias por su atención !! …

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