diseño curricular por competencias 2
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El propósito de la gestión y evaluación de la calidad académica es asegurarse de que todos los procesos claves trabajen en armonía para maximizar la efectividad de la organización educativa. Un proceso se entiende como una serie de cambios a través de los cuales “algo” se desarrolla.
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Que directivos docentes y docentes posean las competencias para dirigir adecuadamente las instituciones diseñando planes estratégicos, así como para orientar y dirigir los proceso formativos, y en general los procesos administrativos institucionales, aplicando un modelo basado en la formación por competencias.
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