diseño de proyectos

PROYECTO FINAL

Presentado Por:CAMILO ANDRÈS BELTRÀN MALAGÓN

Código: 1.054.678.909MAURICIO ACOSTA HERNANDEZ

Código: 1.054.678.102

GRUPO:102024_147

Presentado a:ABDULIO GARCIA HOYA

Tutor

UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA “UNAD”ADMINISTRACIÓN DE EMPRESAS

Diciembre del 2013

Diseño de Proyectos


Planteamiento y Formulación del problema.

Formulación del Problema.

Colombia actualmente se encuentra en uno de los primeros lugares a nivel mundial en cuanto al analfabetismo como la falta de cupos en instituciones públicas o la carencia de escuelas e instituciones en algunos sectores rurales, Los malos niveles de calidad.

Formar con una educación en un altoestado de calidad, para evitar así quemuchos de estos niños, adolecenteslleguen a mayores de edad analfabetas.


Justificación

Las Instituciones Educativas Oficiales presentan unaimportancia vital en la vida de las comunidades de losalrededores, ya porque históricamente hayan convergido enesfuerzos comunitarios, y que en la actualidad dadas lasúltimas intervenciones en materia de equipamientos,reestructuración y hasta los nuevos llamados "Megacolegios" que se han convertido en referentes obligados delos habitantes de las localidades y en coordenadas quedireccionan a sus comunidades.


Objetivo general

Promover educación de calidada los niños y niñas y en lugaresadecuados y motivadores, paraque ellos continúen enfomentar su educación.


Objetivos específicos del proyecto

Los centros educativos tienen riesgos principalmente con el tema de infraestructura con el objetivo de Ampliar y/o mejorar las instalaciones físicas de las escuelas rurales, para que los estudiantes desarrollen sus actividades educativas en un ambiente saludable.

Aportar recursos para llevar a cabo laedificación de obras físicas que mejorenlas condiciones escolares.

Permitir a los estudiantes desarrollar susactividades educativas en un ambiente saludable.

Desarrollo de Habilidades de Negociación

Marco de referencia – Marco contextual

Académicos: Innovación por modelos diferenciados. Variadas yrenovadas prácticas pedagógicas. Consenso de los docentesalrededor de la misión, visión, valores y proyecto educativo delestablecimiento.

Infraestructura y dotación: Mantenimiento de altosestándares arquitectónicos (generación de belleza en losespacios construidos y su entorno) y dotación de altaProyección comunitaria.


Marco de referencia – Referentes conceptuales

El Programa de Educación Rural constituye la estrategiaprincipal del gobierno para atender las necesidadesapremiantes del sector educativo a nivel rural.

Se propone mejorar el acceso de losniños, niñas y jóvenes de las zonasrurales a una educación inicial ybásica de calidad, mediante laimplementación de opcioneseducativas pertinentes quepromuevan la articulación de laeducación al desarrollo productivoy social.


Identificación del producto o servicio (características o atributos)

Este proyecto se localiza a lo largo del territorio nacional,especialmente a las zonas rurales, ya que no pueden accedera los municipios por diferentes causas.


Descripción de los consumidores o beneficiarios del producto.

Inicio: 2013.Entidades Territoriales beneficiadas: 27.Instituciones Educativas (IE): 47 (3 Dobles*).Alumnos/IE: 1.740 (Preescolar, Básica y Media) Jornada única diurna.Costo promedio IE: $10.500 millones.Área construida: 8.000 m² (49 aulas).Área lote: 19.000 m2.Total inversión: $641.000 millones (Presupuesto General Nación).Total cupos generados: 67.680 - Matrícula Oficial.


Resultados del estudio de mercado (análisis de la demanda).

Proyecto de infraestructura educativa, es mejorar y ampliar lainfraestructura actual con el trabajo de arquitectos eingenieros que transformaron los ladrillos y los convirtieronen hitos urbanos para hacer que los niños, niñas y jóvenes delpaís disfrutende una educación que les brinde lascompetencias necesarias pararealizar sus proyectos de viday ayudar en la construcciónde país


Resultados del estudio de mercado (análisis de la oferta).

Una inversión por 1,2 billones de pesos seconstruyen 12.732 aulas para educación preescolar, básica ymedia. Se construyen además 62 nuevas infraestructuraspara la atención de la primera infancia y 47 para la atenciónde población en situación de desplazamiento y vulnerable.


Resultados del estudio de mercado (análisis de precio).

El desarrollo de estatransformación deinfraestructura educativacon una visión incluyenteque beneficia a lascomunidades y a losalumnos, ha contado conla participación dediversos actores socialescomo los estudiantes, losdocentes, los rectores, lasentidades territoriales.


Resultados del estudio técnico (cómo se va a llevar a cabo la producción del bien o servicio).

Ampliación de cobertura y mejoramientode la calidad educativa, identificó que lared de establecimientos educativos noera suficiente ni estaba en las mejorescondiciones para cubrir las necesidadesque en materia educativa se presentabanen todo el territorio nacional.


Resultados del estudio técnico (localización del proyecto).

Este proyecto se localiza a lo largo del territorio nacional,

especialmente a las zonas rurales, ya que no pueden acceder

a los municipios por diferentes causas, para lograr el objetivo

de poder educarse en todos los centro educativos de las

diferentes zonas rurales de los departamentos alejados del

territorio Nacional.


Resultados del estudio técnico (necesidades de recurso humano).

Las necesidades del recurso humano dentro del estudio técnico

es de una Inversión por 1,2 billones de pesos se

construyen 12.732 aulas para educación preescolar, básica y

media. Se construyen además 62 nuevas infraestructuras para

la atención de la primera infancia y 47 para la atención de

población en situación de desplazamiento y vulnerable.


Resultados del estudio técnico (necesidades de maquinaria yequipo).

Prestación de servicios, se deberá teneren cuenta los muebles, instrumentos yequipos específicos, fundamentales parala ejecución de las actividades ylos eventos que conforman el proceso,que son necesarios para dar un servicio

con calidad.


Resultados del estudio técnico (necesidades de adecuaciones yobras físicas).

Dentro las actividades de estudio técnico, encontramos

necesidades de adecuación y obras físicas la empresa de

servicios de Mantenimiento de instalaciones, construcción,

arquitectura, adecuaciones locativas amplia experiencia en el

sector empresarial y bancario. Disponemos de recurso humano

altamente calificado capacitado, cobertura y servicios

especializados de óptima calidad.


CONCLUSIONES

Como futuros administradores de empresas unproyecto es encontrar una respuesta adecuada alplanteamiento de una necesidad humana por satisfacer.

El análisis del entorno desdevarios aspectos, nos permitedeterminar de forma masamplia de las necesidades queexisten en nuestracomunidad.


BIBLIOGRAFÍA

•CONTERAS, Marco Elías. Formulación yEvaluación de Proyectos. UNAD. Bogotá. 1998.

•Arredondo, S (2012). Protocolo académicodiseño de proyectos. UNAD.

•Modulo del Curso de Diseño de Proyectos.

•MINIEDUCACION. “Mas capo para la educaciónrural”, Altablero, Bogotá. 2002,

•http://www.mineducacion.gov.co/1621/article-87159.html, (vi: 9/11/13)

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