diseño de un mural bidimensional y tridimensional desde el punto de vista de la percepción visual
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En está investigación se tiene como objetivo la integración de los contenidos teóricos para el diseño y elaboración de un mural bidimensional y tridimensional en media-‐alta abstracción.TRANSCRIPT
Elaboración de un mural bidimensional y tridimensional en media – alta abstracción
Tema: Percepción Visual Catedráticos: Mtra. Silvia Pérez Santiago Mtro. Jesús Gamboa Vázquez LCC. Beatriz Loza Ortiz Mtro. Juan Manuel Arboleyda Valdovinos Arq. Lourdes Azpiri Avendaño DG. Miguel Ángel Núñez Franco Mtra. Patricia Segura Barragán Integrantes: Carrasco Méndez María Fernanda Leyva Gil Frida Patricia Martínez Rosas Anamar Sánchez Mata Laura Isabel
Fecha de entrega Reporte digital: 5 diciembre 2011
Exposición: 16 diciembre 2011
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CONTENIDO
INTRODUCCIÓN 4
MARCO METODOLÓGICO PROTOCOLO 6
MARCO TEÓRICO 2.1 COMUNICACIÓN 10 2.3 FUNDAMENTOS DEL DISEÑO 13 2.3 PERCEPCIÓN 16 2.4 DESIGN THINKING 20
MARCO CONTEXTUAL 3.1 ÓPTICA 22 3.2 PERCEPCIÓN VISUAL 23
DESARROLLO DEL PROYECTO 4.1 CAMPOS SEMÁNTICOS 27 4.2 CONCEPTOS REPRESENTADOS EN EL MURAL 32 4.3 DESIGN THINKING 34 4.4 BOCETAJE 35 4.5 PROPUESTA FINAL 37 4.6 FUNDAMENTACIÓN 38
CONCLUSIÓN 40
FUENTES DE CONSULTA 41
ANEXOS 43 GLOSARIO 51
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Introducción
En está investigación se tiene como objetivo la integración de
las asignaturas vistas en el semestre para el diseño y elaboración de un mural bidimensional y tridimensional en media-‐ alta abstracción. Este proceso consta de tres etapas: investigación, diseño y
producción, y se desglosarán a lo largo de los cuatro capítulos que conforman este trabajo. En el primer capítulo se encuentra la metodología y planeación de la investigación. En el segundo capítulo se abordará la teoría de las materias de Introducción a la Comunicación, Fundamentos del Diseño y Percepción. Posteriormente, se desarrollará el tema de la óptica que será abordado desde la perspectiva de la percepción visual, a partir de éste se desarrollarán cadenas
referenciales para trabajar con los conceptos más importantes y representarlos en el mural. Una vez que se llega al cuarto capítulo, se muestran las diferentes etapas de bocetaje que se tuvieron para poder llegar a una propuesta final. Por último, se encuentran las conclusiones, fuentes de consulta y anexos que se consideran de gran utilidad para completar información dada a lo largo del trabajo. Se podrá leer en esta investigación que la percepción visual
es un proceso que se desarrolla de forma inconsciente y automática, pues el cerebro siempre está interpretando la información que recibe y es precisamente esta constante actividad la que se busca representar a través del mural.
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Marco metodológico
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Protocolo 1.1 Tema Elaboración de un mural bidimensional y tridimensional
teniendo como tema base la óptica. 1.2 Delimitación del tema Diseño de un mural bidimensional y tridimensional desde el
punto de vista de la percepción visual. 1.3 Planteamiento del problema El proyecto integral se remonta a la fusión de las distintas
materias que se imparten y desenvuelven a lo largo del semestre, con un objetivo en específico: que juntas ayuden a desarrollar y plasmar el diseño de un mural bidimensional y tridimensional, siendo éstas las que delimitan las características físicas del mural en cuestión. Las materias se dividen y acomodan en cada una de las
etapas del proyecto, algunas se integran de principio a fin mientras que otras sólo juegan un papel importante a la hora del diseño y/o producción. El tema de inspiración en esta ocasión es la óptica, teniendo como tema específico la Percepción visual. Después de desarrollar el tema óptica de una manera básica dentro de la investigación, se debe definir el significado de percepción visual para así poder aplicar los
diversos conocimientos y conceptos aprendidos con los distintos catedráticos. Se entiende por Percepción a la interpretación de los
estímulos externos mediante la recepción de los sentidos, imágenes, sonidos, impresiones o sensaciones externas. Todas estas interpretaciones sólo se pueden llevar a cabo con un conocimiento previo del tema, en concreto, se trata de un proceso absolutamente psicológico. Percepción visual, por el contrario, es la interpretación de los
estímulos internos, los cuales emergen a partir de la información lumínica que capta el ojo. Es aquella sensación de un conocimiento previo aparente respecto a lo que se está observando. En éste tipo de percepción, el ojo funge como un órgano ópticamente pobre, ya que la función óptica – física se interpreta de una manera similar en casi todas las personas. El aspecto fisiológico perjudica débilmente el resultado de la percepción en cada persona. La percepción visual es la interpretación que cada individuo le da a la información que recibe. Es por eso que se deduce el siguiente cuestionamiento
respecto al desarrollo del proyecto. De acuerdo al planteamiento previo; ¿Qué elementos y
conocimientos teóricos adquiridos serán necesarios para poder materializar, de manera exitosa, un mensaje específico en el mural bidimensional y tridimensional inspirado en el tema óptica y enfocado a Percepción Visual?
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1.4 Hipótesis Se elaborará el mural bidimensional y tridimensional en
media -‐ alta abstracción, primeramente conceptualizando el mensaje específico que se quiere comunicar a través del estudio del código cultural y de cómo las improntas afectan directamente este mensaje y así, posteriormente, analizar los fundamentos básicos acerca de diseño gráfico que se pueden integrar dentro del mural y de las leyes respecto a diseño que servirán para forjar un resultado exitoso. Tomando en cuenta las estructuras tridimensionales aprendidas y que serían las adecuadas para ponerlas en práctica dentro del diseño. Se buscará representar tres conceptos que son estímulo,
interpretación y reacción. El primero se hará utilizando líneas curvas que tengan un acento visual para que llamen la atención del espectador. Al pasar a la interpretación se combinaran líneas rectas y curvas para hacer formas compuestas. Para representar el concepto de reacción se hará uso de líneas rectas ya que estás significan fuerza e impacto. 1.5 Objetivos
1.5.1 Objetivo general Analizar profundamente el tema percepción visual, para así,
ya empapados del tema, aplicar todos los conocimientos básicos aprendidos a lo largo del semestre en la composición de un mural bidimensional y tridimensional donde se plasme exitosamente referentes al tema Percepción Visual.
1.5.2 Objetivos específicos • Utilizar la teoría de investigación aprendida para la
estructuración adecuada de un documento formal donde implementemos los diversos conceptos. • Dominar el método con el cual codificaremos un mensaje
específico para materializarlo en el mural bidimensional y tridimensional. • Conocer todos los conceptos teóricos respecto al Diseño
Gráfico y determinar cuáles son necesarios, utilizando una correcta distribución de definiciones e información. • Entender el concepto de percepción y las leyes Gestalt. • Analizar de acuerdo al término design thinking las imágenes
que fueron seleccionadas previamente y así obtener conceptos que ayuden al proceso de diseño del mural. • Tener un conocimiento general de la óptica. • Desarrollar y dominar el tema de percepción visual para
entender la forma subjetiva en que cada individuo comprende el entorno. • Desarrollar campos semánticos acordes a la percepción
visual. • Utilizar los diferentes elementos del diseño para el proceso
de bocetaje. • Utilizar la retícula para llevar el diseño del boceto a la
pared. • Conocer los materiales que se usarán para hacer que el
mural sea bidimensional y tridimensional.
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1.6 Métodos, técnicas e instrumentos de la investigación 1.6.1 Métodos Cualitativo
1.6.2 Técnica Documental (bibliográfica, electrónica) y de campo
(observación) 1.6.3 Instrumentos Fichas bibliográficas, fichas electrónicas y hoja de cotejo
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Marco teórico
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2.1 Comunicación
Una vez que quedan establecidos los objetivos específicos a implantarse dentro de ésta investigación, deben quedar claros los conceptos teóricos que se emplearán para poder desarrollar el proyecto y así verificar si se lleva a cabo la comprobación o anulación de la hipótesis. Lo primero que debe quedar establecido es a quién va dirigido este mural, y el mensaje que se quiere comunicar a través de éste, por eso, principalmente se debe saber: ¿Qué es la comunicación?
Para este término, las definiciones son ilimitadas. “Es una de las actividades humanas que todo el mundo reconoce pero pocos pueden definir, es hablar uno con otro, es difundir información”.
(Fiske, 1984: 19).
Comunicación puede ser todo lo que rodea a un individuo, se extiende desde un diálogo hasta un sutil movimiento. Todo comunica.
Se sabe que la comunicación está compuesta de Signos y Códigos.
Los Signos son todos aquellos elementos que significan algo, simples palabras, los objetos, cualquier cosa puede ser un signo. Son creaciones del hombre. “Se refieren a algo diferente a ellos mismos, son conceptos significativos” . (Fiske, 1984: 19)
El Código, por otra parte, es un conjunto de rasgos que debe tener el mensaje, y que debe manejar tanto el emisor como el receptor para que pueda ser entendido por los mismos.
El código organiza los signos, para que puedan ser entendidos por ambas partes. Para que Signos y Códigos puedan inter-‐ relacionarse se necesita un Lenguaje.
El Lenguaje es todo aquel medio comunicativo que sirve para entrelazar conexiones en el ámbito de los seres humanos. Es un elemento con una gran intención comunicativa que rodea al ser humano. Puede desprenderse desde la música, hasta un elemento tan común como la televisión. También dentro de esta rama existen las señales, éstas son símbolos o gestos que se caracterizan por informar o avisar algo, sustituyendo al lenguaje hablado o a la palabra escrita.
Las señales se distinguen en 2 planos esenciales para su correcto uso: Significante y significado.
Significante es el objeto palpable, físico, visual, dotado de sensibilidad comunicativa.
Mientras que el Significado es toda aquella idea o información que ese objeto transmite, lo que se percibe. En conjunto, significante y significado se estructuran en un todo y forman un conjunto que se llama Significación, a partir de éstas significaciones nacen también las señales.
Hasta ahora, se ha visto que toda comunicación está involucrada íntimamente con signos y códigos, pero para que éstos puedan ser correctamente transmitidos se necesita una pieza fundamental: El mensaje.
El mensaje es “una construcción de signos, que al interactuar con los respectos receptores produce significados”.
(Fiske, 1984: 21)
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Su interpretación depende íntegramente de la manera o la intención con la que está siendo transmitida. Para que pueda existir un mensaje, hay dos factores esenciales de los cuales depende: Emisor y Receptor.
El emisor es aquel objeto que codifica o construye el mensaje seleccionando los signos y códigos que puede utilizar para que su mensaje sea entendible.
El receptor, por otra parte, es aquel a quien va dirigido el mensaje, realiza un proceso inverso al del emisor ya que se encarga de decodificar esos signos para poder descifrar el mensaje.
Es importante recalcar que emisor y receptor deben dominar el mismo código para que pueda realizarse una correcta comunicación entre ambos.
Éste es un esquema en donde se explica el orden de los factores que intervienen en la comunicación:
• Emisor: Elemento o sujeto que emite el mensaje.
• Receptor: Elemento o sujeto que recibe y capta la información del mensaje.
• Contexto: Medio psíquico entre emisor – receptor.
• Mensaje: Conjunto de signos, toda la información que se transmite.
• Código: Conjunto de signos que forman el lenguaje con el que se comunica emisor-‐receptor.
• Ruido: Interferencia que afecta la nitidez del mensaje.
• Feedback: es la retroalimentación que se da cuando el receptor decodifica y regresa una respuesta al emisor.
Para poder integrar de manera exitosa el mensaje que se debe implementar en el mural y en la investigación, es necesario conocer un código donde se fusionen todos y que ayuden a conseguir el objetivo deseado. Para eso, es importante conocer ¿Qué es el código cultural? Y a su vez, saber cuál es el significado de las improntas, ya que influyen fuertemente dentro del desarrollo de éste tema.
El código cultural es el significado inconsciente que se le da a cualquier objeto según la cultura en la que ha sido criado el individuo. Si se crece bajo conceptos y experiencias diferentes, los significados que se le dan a un objeto de manera inconsciente no son los mismos, “todo se reduce a los mundos en los que crecimos”. Este código nos ayuda a entender la forma en la que actúan las personas, y sirve para explicar el comportamiento de las mismas dependiendo el ambiente en el cual se han desenvuelto desde su niñez.
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Las improntas son experiencias vividas creadas por conexiones generadas por el impacto de las mismas, a partir de los primeros años de vida. (Rapaille, 2007: 19, 20, 28.)
“Aún nuestros actos más arbitrarios son el resultado de viajes que hacemos a lo largo de nuestras autopsias mentales. Hacemos estos viajes cientos de veces en un día, tomando decisiones acerca de lo que vestimos, lo que comemos, a dónde vamos, qué decimos en las conversaciones, etc. De lo que la mayoría de la gente no se da cuenta, sin embargo, es que hay un código requerido para hacer éstos viajes. Piense el código como la combinación que abre una puerta. En este caso no necesitamos solamente oprimir los números, sino también oprimirlos en un orden específico, a una velocidad específica, con un ritmo específico, etc. Toda palabra, toda acción y todo símbolo tiene su código. Nuestros cerebros suministran estos códigos inconscientemente, pero hay una manera para descubrirlos, para entender por qué hacemos las cosas que hacemos.” (Rapaille, 2005: 47, 48)
Ahora que se conocen los elementos comunicativos necesarios para poder proyectar un mensaje a través del mural se deben conocer los elementos del diseño necesarios para la producción del mural.
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2.3 Fundamentos del diseño Se puede definir al diseño gráfico como la disciplina que
analiza, selecciona, organiza y desarrolla ciertos elementos que tienen como finalidad comunicar un mensaje gráfico dirigido a un público en específico. A continuación se darán a conocer los elementos del diseño necesarios para la elaboración de estos mensajes.
2.2.2 Elementos del diseño
• Elementos Conceptuales
Se llaman conceptuales porque no se pueden observar a simple vista, sino que forman parte de un todo.
o Punto El punto es la forma que permite marcar la posición en un
espacio, no poseen masa. Éste puede ser definido como una concentración de fuerza a sí mismo, una serie de puntos forman una línea y una concentración masiva de ellos forma una textura.
o Línea
Es una serie de puntos, en el ámbito geométrico una línea posee longitud pero carece de anchura, también se puede definir como la distancia de dos puntos o la trayectoria recorrida de un punto en movimiento así mismo la línea puede ser tanto como una marca positiva como un vacío negativo. Las líneas son bordes de una forma o figura mismo que sirve para delimitarlas.
o Plano Es una superficie plana extendida a lo alto y ancho, y como
ya se menciono anteriormente existe una íntima relación entre estos 3 conceptos, punto línea y plano, ya que el punto al unirse en serie forman una línea y una línea al cobrar anchura forman un plano, a si mismo al cerrarse la línea pasa a ser una forma, en un plano acotado. Cabe mencionar que un plano puede ser paralelo a la
superficie de la imagen o bien desviarse para alejarse en el espacio. Un ejemplo físico de esto son los techos, paredes y suelos ya que un plano puede ser sólido o estar perforado, ser opaco o trasparente, texturizado o liso. (Lupton, 2009: 16 -‐ 18)
• Elementos Visuales
o Forma Se dice que la forma es todo aquello que podemos ver y se convierte en figura cuando adquiere las características de los demás elementos visuales que se explican adelante.
o Color Se comprende que el color es englobado en una amplia
categoría de significados simbólicos. El rojo asociado con la furia significa tal cosa para un toro como la agitación en una persona. Puede ir de amor, peligro hasta calidez, vida y muchos otros más. Por ello el color nos ofrece un enorme vocabulario en la comunicación visual.
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“El color está cargado de información y es una de las experiencias visuales más penetrantes que todos tenemos en común. Por lo tanto, constituye una valiosísima fuente de comunicadores visuales. Compartimos los significados asociativos del color de los árboles, la hierba, el cielo, la tierra, etc., en los que vemos colores que son para todos nosotros estímulos comunes. Y a los que asociamos con un significado.” (Dondis, 1998: 64 -‐ 67)
o Textura
“Muchas de las texturas que manipulan los diseñadores existen como efectos ópticos y como representación, el receptor no las experimenta físicamente. La textura incrementa el nivel de detalle de una imagen, proporciona una cualidad general distintiva a su superficie y recompensa la mirada que la observa desde cerca. “ “La textura física comprende tanto la propia superficie
empleada en la factura de una pieza impresa o de un objeto físico, como la apariencia óptica de dicha superficie. Las texturas físicas afectan al tacto de los objetos, pero también a su aspecto.” (pág. 52)
• Elementos de Relación o Dirección
La dirección de un objeto o forma esta definida por la cercanía que tiene con otras formas y por el tamaño del espacio que contiene esta forma.
o Posición Se sabe la posición de una forma dependiendo del lugar que
ocupe en un espacio determinado.
o Espacio Un objeto gráfico que ocupa un espacio tridimensional posee
altura, anchura y profundidad. La perspectiva lineal simula distorsiones ópticas para hacer parecer un objeto cercano más grande a referencia de uno lejano. Las proyecciones axonometrícas representan el volumen sin que los elementos se pierdan en el espacio. (Lupton, 2009, 19)
• Elementos Prácticos
o Representación Ésta se da cuando queremos dar a conocer o expresar un
concepto u objeto que ya existe en la naturaleza.
o Significado El significado aparece una vez que se pretende que el diseño lleve un mensaje.
o Función
Si un diseño tiene como propósito transmitir o comunicar un mensaje entonces se dice que tiene una función.
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• Fundamentos sintácticos
o Composición
Es la combinación de diversos elementos los cuales fueron previamente seleccionados para ser acomodados de manera armoniosa.
o Retícula Es la composición de líneas horizontales o verticales que
incrementa de ritmo de manera uniforme. Éstas son utilizadas por los diseñadores como guías para alinear elementos de manera correlativa. La retícula forma los espacios en blanco para convertirlos en participantes de ritmo y un sistema completo. Esto ocurre al dividir los espacios en múltiples unidades iguales, así se logra que toda la página sea aprovechada y que tanto los bordes como el centro adopten la misma importancia; el objetivo completo de las retículas es conseguir composiciones activas y asimétricas en vez de sólo centradas y estáticas, y al fragmentar el espacio en unidades más pequeñas con esto se consigue que el diseñador pueda dejar espacios en blancos en vez de llenar toda la página. (Lupton, 2009, 175)
o Equilibrio
El equilibrio es una condición humana fundamental: se requiere un equilibrio físico para permanecer erguidos y caminar.
Es aplicable en el diseño ya que si no se cuenta con un equilibrio, un plano se convertiría en algo completamente disonante y saturaríamos un cuadrante del mismo, mientras que si se deja otro completamente vacío lo que no nos permitiría aprovechar al 100 por cierto el mismo. El equilibrio visual surge cuando distribuimos el peso en los elementos de manera uniforme en el espacio. En el diseño se emplean contrastes entre tamaños, texturas, colores y formas para compensar los espacios en un proyecto todo esto con la finalidad de lograr un sentido dinámico.
o Ritmo
El ritmo consiste en la repetición de un patrón regular y marcado. Los diseñadores gráficos usan el ritmo en la construcción de imágenes, estáticas, a si como en libros, en revistas y en gráficos en movimientos que poseen duración y secuencia. Aunque el diseño de patrones emplea por lo general repeticiones sin interrupción, la mayoría de las formas del diseño gráfico busca ritmos que estén puntuados por el cambio y la variación.
El equilibrio y el ritmo se usan de manera conjunta para la creación de diseños vivos y dotados de una estabilidad y con la capacidad de sorprender. (Lupton, 2009, 29)
Una vez vistos los conceptos teóricos de diseño necesarios para poder desarrollar correctamente el proyecto, se deben conocer las diversas que leyes que influyen en la estructuración y composición del mural bidimensional y tridimensional.
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2.3 Percepción Para poder conocer la importancia de la percepción dentro
del diseño gráfico es necesario entrar profundamente en el tema ya que es un pilar fundamental dentro del desarrollo de la investigación. Al analizar el tema de la percepción se sugiere indagar en la
influencia que tiene ésta en el diseño gráfico. Se ha orientado principalmente hacia los elementos que intervienen directa o indirectamente en el objeto diseñado, tomando como retroalimentación la respuesta del receptor. La problemática de ésta relación está en entender la
constitución de los objetos percibidos a través de la relación entre la energía física, el órgano receptor y en conocer en qué medida un determinado elemento gráfico puede o no alterar, condicionar o simplemente mejorar la eficiencia del mensaje gráfico que se quiera transmitir. Los elementos que influyen en la percepción dentro del
diseño gráfico son los colores, la tipografía, los contrastes de blanco – negro, etc., que permiten obtener diferentes resultados estéticos causando variables al rendimiento comunicativo. La percepción en el diseño se puede ramificar en dos puntos: • Las consideraciones prácticas que implican todo
conocimiento previamente adquirido, interviniendo en alguna composición y su rendimiento en el medio.
• En las consideraciones teóricas se está estrechamente ligado con la investigación de los motivos por los cuales
se responde de determinadas y distintas formas a determinados elementos.
Algunos elementos que argumentan la percepción son: • La complejidad: Es el valor de dificultad de
comprensión de un mensaje transmitido. • El orden: es el uso de la jerarquía como organización de
los elementos, depende de la disposición de éstos y por lo tanto de la visualización de los estímulos viduales.
(Añaños, 2008: 113 – 115)
• Leyes Gestalt Los conceptos de las leyes de percepción fueron
mencionados por los psicólogos de la Gestalt Max Wertheimer, Wolfgang Köhles y Kurt Koffka quienes en un laboratorio observaron que el cerebro humano organiza cada percepción en su totalidad de acuerdo a éstas leyes. Éstas a su vez enuncian principios generales presentes en
cada acto perceptivo demostrándose que el cerebro hace la mejor organización posible de los elementos que percibe y a la vez, se explica cómo se configura ese razonamiento para organizar las cosas que es a través de los principios de la ley. La frase "El todo es diferente a la suma de las partes" dicha
por W. Kohler sintetiza lo que los experimentalistas querían demostrar acerca del hecho de que percibimos totalidades y que cada parte de un todo pierde el valor que tiene en el contexto y posiblemente sus cualidades al ser retirado del mismo.
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Se conoce que esta idea de mirar el mundo a través de la
óptica de las totalidades no es original de la psicología Gestalt sino de muchas civilizaciones antiguas que veían la naturaleza como un todo vivo en el que cada elemento estaba relacionado con los demás de forma que cada una contribuya con la otra. Estas leyes en un principio fueron aplicadas principalmente
en lo visual, aunque Köhler mencionó que se puede usar en acordes musicales por la configuración de las percepciones auditivas que responden a las mismas leyes. La forma en que percibimos sienta bases y configura la forma
en que pensamos, ya que lo primero que se presente es la percepción y el desafío es interpretar esa percepción. Se hace ésta interpretación mediante la organización de ese "caos" discriminando, nominando, creando categorías y estableciendo jerarquías e interrelaciones entre el mundo conocido y cada nuevo elemento. Con todas éstas acciones mentales se moldea la relación con
el ambiente conforme crecemos y las percepciones se convierten en totalidades cada vez más complejas a las que se le incorporan nuevos elementos tanto externos como internos dado lugar al pensamiento adulto. La percepción sucede por partes, recibimos zonas del campo
perceptual en las que se centra la atención y se les llama “figura”, y zonas circundantes que quedan justamente en un plano de menor jerarquía al que denominamos “fondo”.
A continuación se dará una breve explicación de las leyes
Gestalt.
• Ley de Proximidad, la cual agrupa a los elementos cercanos entre sí.
• Ley de Cierre, explica que nuestro cerebro tiende a
completar las figuras aunque éstas estén incompletas. Ésta da a entender que las formas abiertas o inconclusas provocan incomodidad y por ello existe una tendencia a completar con la imaginación aquello que falta. En esto se basan algunos funcionamientos psíquicos, por ejemplo cuando con algunos indicios saco una conclusión aunque no haya percibido la totalidad de los detalles de la situación.
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• La ley de la buena forma se basa en la observación de que el cerebro intenta organizar los elementos percibidos de la mejor forma posible, esto incluye el sentido de perspectiva, volumen, profundidad etc. El cerebro prefiere las formas integradas, completas y estables. Esta ley de alguna manera involucra a otras leyes, ya que el cerebro prefiere también formas cerradas, continuas, simétricas como dice la ley de cierre y con buen contraste como la de figura-‐fondo. Cada uno tiene una tendencia a la búsqueda de buenas formas en lo que percibe, y completamos con la imaginación aquello que falta.
• Ley de Semejanza, que explica la agrupación de los elementos que son similares, ya sea por tamaño, forma o color.
• Ley de Figura – Fondo, define que una figura es aquella delimitada con un contorno; con ésta ley el ojo humano puede determinar lo protagónico de lo contextual.
• Ley de Pregnancia, es aquella que facilita el reconocimiento de una figura de forma inmediata por su alto grado de simplicidad, contraste y simetría.
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• Ley de Dirección: Ésta ley marca una orientación en la figura gráfica. Indica a la mirada la dirección de determinado sector.
• Ley de Simetría. Esta ley está muy arraigada al ser humano, cuya propia estructura fisiológica también es simétrica. Ésta ordena las partes respecto a uno o más ejes. Se provocan formas tridimensionales cuando las figuras son asimétricas, y se quedan planas cuando tienen buenas formas simétricas, y ello se cumple tanto en el conjunto como en sus partes desglosadas.
• Ley de continuidad. Esta ley constituye con elementos
que son comunes a otras leyes ya mencionadas. Se debe tener elementos de cierre porque las partículas independientes tratan de formar figuras, al igual que la ley de buena forma al provocar elecciones de las formas más simples y rotundas.
Esta ley tiene como característica la manera de presentar las formas, incompletas, con aberturas, y es como se propone en las representaciones perspectivas que inducen al espectador de un conjunto a la idea de concreción en formas continuadas y semejantes.
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2.4 Design Thinking En este último apartado del capítulo 2 se hablará del design
thinking. Éste es un proceso que busca que los diseñadores se enfrenten a un problema en específico y busquen una solución de manera dinámica; en el cuadro que se encuentra a continuación se explicarán las principales etapas de este proceso.
Observar Se dice que la observación es una de las herramientas que ayudarán a saber realmente cual es el problema y poder elaborar estrategias que ayuden a su solución.
Imaginar La imaginación ayudará ya que se debe ver el problema desde otra perspectiva y aportar todas las soluciones posibles no importando si estás serán aplicadas o no, la palabra clave en esta etapa aparte de imaginar es, reinventar.
Prototipar Es esta etapa se busca que las soluciones que son más viables cuenten con un prototipo y así poder probar que solución es la más adecuada.
Seleccionar Una vez que se han probado y se tienen las soluciones de una manera más tangible es necesario poner cierto orden y hacer que la solución tenga los elementos necesarios para la resolver el problema.
Articular Ahora que se seleccionó la solución se debe buscar la manera de implementarla en la vida real o en el problema en cuestión de la manera más eficiente posible.
Ejecutar El design thinking dice que los diseñadores son personas de acción y es por eso que una vez encontrada la solución o soluciones al problema se deben ejecutar de manera inmediata.
Nutrir Una vez que se implemento la solución no se puede dar por terminado el proceso sino que se le debe dar un seguimiento y seguir enriqueciendo el producto o solución final.
Ya que se explicaron los conceptos de las materias
involucradas en la elaboración del mural, se hablará del tema base y la perspectiva desde la cual se realizará el proyecto.
21 Marco Contextual
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3.1 Óptica “La óptica es la ciencia que estudia la luz, cuya definición
simple e incompleta sería la del agente físico que nos permite ver los objetos. Los cuerpos luminosos, son ellos mismos fuentes luminosas, los demás, para poder ser vistos necesitan ser iluminados por una fuente luminosa.” (Annequin, 1976: 1) Puede definirse como Óptica a la ciencia, la rama de la física
encargada de estudiar la luz, su comportamiento en contacto directo con la materia y sus manifestaciones ante ella. Se encarga de analizar la forma en que la luz se propaga y es absorbida por distintos cuerpos, su principal objeto de estudio es conocer los cuerpos luminosos y las reacciones que dan como resultado la luz, así como los fenómenos que ésta misma ocasiona. Las partes que entran dentro de su campo de estudio son La refracción, la reflexión y son aplicables dentro de la Óptica Geométrica. Por otra parte, la Óptica física nos habla acerca de la difracción y la interferencia. Para poder entender el concepto de Óptica, se debe conocer primeramente, el significado de su principal objeto de estudio: la luz. A pesar de los grandes avances tecnológicos y de las
sofisticadas herramientas con las que se cuenta actualmente para realizar diversas investigaciones, no se ha podido obtener una definición completamente satisfactoria respecto a éste término; en concreto se sabe que la Luz es, científicamente, parte de la radiación electromagnética que es percibida por el ojo humano. Es energía dispersa a través del espacio.
La óptica geométrica dice: “La luz se propaga en líneas rectas o rayos que se comportan como los radios de una esfera desde una fuente central común. Se trasporta con rapidez, pero no instantáneamente”. Mientras que la Óptica física dice que la luz “Puede doblar las
esquinas”, se difunde entorno y bajo los bordes de los objetos opacos, que viaja en ondas. (Cohen, 1991: 12 – 17) Una vez entendida la definición de Óptica se debe recalcar
que es de gran importancia dentro de esta investigación ya que influye directamente con el tema Percepción Visual. La luz, es la que nos permite delimitar los eventos a través de imágenes para así comprender lo que hay a nuestro alrededor, por lo tanto sin luz, no podría existir la percepción visual.
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3.2 Percepción Visual El ser humano adquiere conocimiento de sí mismo y del
mundo en el que se desenvuelve a través de una de las herramientas más importantes que posee: Los sentidos. Gracias a éstos, el hombre puede tener diversos estímulos con los cuales descubre, organiza y recrea la realidad, y en base a ésta, busca la extracción de su conocimiento a través de la Percepción.
Para poder entender el concepto de Percepción Visual, se debe tener conciencia primeramente de ¿Qué es Percepción? En un ámbito general.
“Se define la Percepción como la interpretación significativa de las sensaciones como representantes de los objetos externos; la Percepción es el conocimiento aparente de lo que está ‘ahí afuera’”. (Cohen, 1991: 9)
El ser humano aplica el proceso de Percepción diariamente y le es de gran ayuda para poder adaptarse al medio en el cual se desenvuelve y de modo que pueda enfrentarse apropiadamente a él. Enfocado exclusivamente al área visual se puede decir que es la sensación de un conocimiento aparente en el interior de un individuo, la cual es el resultado de un estímulo previo o una impresión luminosa registrada en los ojos. Y es ahí cuando se lleva a cabo una Percepción Visual.
La impresión luminosa que el ojo registra, es un acto óptico – físico realmente pobre, sin el proceso de Percepción Visual, uno no comprendería la serie de imágenes que éste órgano capta. Por lo tanto es fundamental éste concepto para la comprensión del mundo que rodea a un individuo.
La percepción, como todo, tiene un proceso para su óptima comprensión. Algunos de los factores importantes dentro de éste son: el Estímulo, la Sensación, el Receptor y la Percepción.
Existe una delgada línea que divide al estímulo de la sensación, y ésta misma a lo largo de los años, ha generado gran polémica debido a la confusión que ha creado entre ambos términos, por eso se debe definir cada uno de estos conceptos, y la diferencia que hay entre ellos.
“Un estímulo se define como una energía física que produce actividad nerviosa en un receptor” es decir, el estímulo no es el objeto que desencadena los conocimientos, sino los cambios físicos, químicos o de otra índole que llaman al Receptor y transmiten la información al sistema nervioso, constituyéndola y desencadenando a partir de ella una respuesta o reacción.
Por otra parte, una sensación es “un acontecimiento ‘interno’ separado de los objetos externos. Depende del nervio sensitivo estimulado y no del estímulo”. (Cohen, 1991:8 – 9)
Es decir, sucede después de que se presenta el estímulo y conjunta una serie de manifestaciones que se adoptan a través de los órganos sensoriales, éstas son las que llegan al sistema nervioso y posteriormente al cerebro para poder darle una significación y una organización.
El receptor en este caso, sería el órgano encargado de captar a través de estímulos y sensaciones la información que posteriormente se va a ‘percibir’. Tratándose de Percepción Visual, el receptor inmediato sería el ojo, el cual, gracias a los estímulos adecuados puede responder ante ellos.
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Por último la Percepción es la que se da a partir de un estímulo dado, sin embargo es común que se pierda la noción de este estímulo en cuanto llega al sistema visual ya que interfieren otros estímulos presentados anterior o posteriormente. “El proceso visual comienza con la integración y análisis de las señales que llegan” (Cohen, 1991: 58)
Cuando la información llega a un individuo, este la almacena en ‘canales’ dentro de su mente, éstos son temporales y su función consiste en almacenar la información mientras ésta espera a ser transferida a la conciencia. (Ver Anexo 2)
En el proceso de Percepción del ser humano, influye drástica y esencialmente su estado de ánimo, así como el ambiente en el que se está confrontando al evento u objeto percibido, ya que este proceso se lleva a cabo de forma ‘interna’ en un individuo, es un proceso meramente psicológico.
Que la imagen sea captada por el ojo a través de un estímulo seguido de una sensación es el primer paso, posteriormente, el ser humano organiza la información que recibe, después utilizando esta información pasa a interpretar esa información de acuerdo a las experiencias y aprendizajes que ha tenido a través de las distintas etapas de su vida y, finalmente, agrupa todos aquellos estímulos y sensaciones que provocaron una adecuada Percepción para darles un significado y utilizarlos posteriormente.
Percepción visual es “La respuesta inmediata del organismo a las energías que excitan a los sentidos” que, en este caso, se trataría del sentido visual. (Bartley, 1982: 39)
Percibir concretamente un objeto o evento, puede desencadenar una serie de reacciones y emociones distintas, pero sobre todo nos aporta un conocimiento o experiencia.
El estudio de la Percepción visual ha ido trascendiendo y evolucionando a través de los años; distintos filósofos han debatido el origen de este estudio. Un tipo de Percepción que existe es el nativismo (reacción intuitiva e innata), y otros adoptan el empirismo (fruto del aprendizaje y acumulación de experiencias a través de la vida). Sin embargo, existe un tercer tipo de Percepción, aquel que sostienen diversos filósofos de la Gestalt.
En el capítulo dos, siendo parte de la materia Percepción la Psicología de la Gestalt fue implantada, fundamentalmente, por los filósofos alemanes “Wert – heimer, Köhler y Koffka, con quienes se identificó la muletilla de que “la totalidad es más que la suma de sus partes”.
Se hizo llamar Psicología Gestalt y su término se puede interpretar como ‘Psicología dela forma’, o ‘Psicología de la estructura’. Su concepto consiste en establecer una organización sensorial que aborda la Psicología de las estructuras, de las formas, de los conjuntos. Una estructuración global tiene mucha más importancia que sólo las pequeñas partes, un todo es mayor.
Como se habló anteriormente, gracias a los diversos estudios y observaciones acerca del cerebro, se detectó que éste mismo organiza cada percepción en referencia a ciertas leyes, las Leyes Gestalt, las cuales se describirán nuevamente en breve.
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• Ley de Proximidad, la cual agrupa a los elementos cercanos entre sí.
• Ley de Cierre, es la que explica que nuestro cerebro tiende a completar las figuras aunque éstas estén incompletas.
• Ley de Semejanza, que explica la agrupación de los elementos que son similares, ya sea por tamaño, forma o color.
• Ley de Figura – Fondo, define que una figura es aquella delimitada con un contorno.
• Ley de Pregnancia, es aquella que facilita el reconocimiento de una figura de forma inmediata.
Existen otras leyes pero estas que fueron mencionadas tienen una relación mas directa con la percepción visual. Para entender mejor el proceso de la percepción visual, se
desarrollara el siguiente esquema:
percepción
esxmulo
sensación interpretación
respuesta
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Desarrollo del proyecto
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4.1 Campos semánticos Ahora que se han tocado los temas con respecto a la teoría
aprendida a lo largo del semestre, y después de haber desarrollado el tema Percepción Visual, se deben estructurar los campos semánticos con respecto a éste mismo, para así poder definir los conceptos a representar en el mural bidimensional y tridimensional. Un campo semántico es un grupo de palabras que están
relacionadas entre sí por el significado que comparten, se caracterizan por manejar entre ellas ciertas propiedades comunes o referenciales. De acuerdo al tema: Percepción Visual, se estructuraron
campos semánticos en donde se desenvuelven las palabras que tienen un significado en común, o en su caso, nos remiten al tema.
A continuación se desarrollaran las redes de cada uno de los
campos semánticos.
Percepción
Visión
Luz
Forma
Estímulos
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31
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4.2 Conceptos representados en el mural Después de un profundo análisis respecto a las largas
cadenas referenciales obtenidas, se llegó a la conclusión de que en este proceso había tres conceptos abstractos que eran de suma importancia para la comprensión del tema, tratándose de:
Estímulo: es el impulso que motiva a hacer algo, en este caso a centrar la atención a un evento. El estímulo es el ‘inicio’ de cualquier percepción, y es captada por un órgano sensorial, en este caso, el ojo.
Interpretación: una vez generado un estímulo, se busca entender, comprender o traducir un contenido. Es la fase intermedia en donde se lleva a cabo el proceso de Percepción Visual, comprendiendo el significado de la imagen o evento que el ojo capta.
Esxmulo
Moyvación Atracción Llamayvo
Impulsos
Provocación Incitación
Interpretación
Imaginación
Recuerdos Improntas
Delimitación
Experiencias Conocimiento Comprensión
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Reacción: es la respuesta a una acción o estímulo externo. La reacción, respecto al tema, varía dependiendo de diversos factores, tales como la procedencia del estímulo recibido, las sensaciones desencadenadas, el estado de ánimo del individuo, etc.
Al obtener éstos conceptos fundamentales dentro de las
cadenas de asociaciones, se realizó el proceso de bocetaje para determinar las formas y abstracciones que mejor representaban cada uno de los conceptos previamente determinados.
Reacción
Acción
Respuesta
Experiencia Resultado
Recuerdo Relación
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4.3 Design Thinking Se empleará el esquema del design thinking en las imágenes
que se eligieron por tener características que se relacionan a los tres conceptos previamente seleccionados y así encontrar que elementos representaban o ayudarían a representar cada concepto.
Observar La problemática en esta investigación es: Elaborar un mural dimensional y tridimensional en media – alta abstracción teniendo como tema base la óptica y se representaran los conceptos más importantes desde la perspectiva de la percepción visual. Aquí se buscaron imágenes que tuvieran elementos que se querían representar en el mural. (Ver Anexo 4)
Imaginar De acuerdo a las imágenes seleccionadas se tratará de encontrar elementos en común con los conceptos que se eligieron para representarse que son estímulo, interpretación y reacción.
Prototipar Se realizarán los bocetos que cumplan con las características previamente establecidas para representar cada concepto y algunos objetivos mencionados en el protocolo.
Seleccionar De acuerdo a las características que debe
cumplir el mural y a las observaciones de los catedráticos se seleccionará el boceto que será la propuesta final.
Articular Se verificará que el boceto tenga los conceptos que se buscaron al principio para lograr implementarlo en la siguiente etapa.
Ejecutar Ya que se tienen los conceptos representados de manera efectiva se llevará a cabo la ejecución
Nutrir Una forma de nutrir el mural es mediante la interacción con el espectador ya que como se sabe también será un mural tridimensional.
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4.4 Bocetaje
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4.5 Propuesta final
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4.6 Fundamentación En busca de la mejor representación de los conceptos
desarrollados anteriormente, se llegó a la conclusión de materializarlos de la siguiente manera: Para el concepto de estímulo como parte de un impulso se
eligieron líneas orgánicas que se entrelazan unas con otras, lo cual significa fluidez; estas líneas, en conjunto forman una figura, sin embargo, representan figuras individuales que plasman las sensaciones desencadenadas por un estímulo que por ser el elemento más pesado por las escalas de gris y negro dentro de la composición, se entienda como el “comienzo” de toda Percepción. Las figuras comienzan por ser líneas gruesas que se adelgazan ligeramente y se fusionan de más grande a un estrecho nudo como un todo, utilizando dentro de ellas uno de los elementos fundamentales para una óptima Percepción visual: Representaciones gráficas de las leyes Gestalt como son las texturas usadas dentro de las figuras semejantes a unos torbellinos las cuales influyen en el tema directamente.
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El concepto de interpretación se representó con la
culminación del estímulo, la unión de todas las figuras orgánicas, materializado en figuras orgánicas más pequeñas, que gracias a la ley de cierre dentro de la corriente Gestalt, es percibida como una unidad. La línea de tensión hace que parecieran estar sujetas una con la otra, o de igual manera, de irse envolviendo y desenvolviendo después, dando la sensación de un ciclo posterior al estímulo. Se usó un acento visual en color verde, que representa estabilidad, fundamentalmente necesaria dentro de este proceso.
El concepto de reacción se representó con una explosión de
figuras geométricas y orgánicas en forma desfragmentada, que representa las diversas y peculiares maneras en que el ser humano responde ante lo que ve y se procesa a través de una percepción, plasmadas en forma ascendente simulando una continuidad en las ideas, las cuales nunca perecen.
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CONCLUSIÓN
Al concluir la investigación, se conoció paulatinamente el tema Óptica y se desarrolló posteriormente el tema Percepción Visual, conociendo a fondo el proceso cíclico que éste requiere para una óptima comprensión de los eventos que suceden a su alrededor de un individuo.
Cabe mencionar que fue fácil la extracción de información respecto a este tema, gracias a la amplia gama de fuentes bibliográficas y electrónicas destinadas a conocer .
La hipótesis planteada no se comprueba en su totalidad en todos sus conceptos. Para el concepto de estímulo se utilizaron las líneas curvas para representar la fluidez del mismo, pero no se utilizó el color como acento visual, ya que, por ser una estructura orgánica de gran peso, ya no era necesario, pues saturaría la composición y confundiría al espectador, haciendo que la figura se interpretara como una unidad individual y no como una composición equilibrada.
Para el concepto de interpretación se utilizaron figuras orgánicas entrelazadas haciendo un lado las rectas, las cuales eran sumamente agresivas para lo que se trataba de representar, un ciclo envolvente que simula fluidez y dirección en espiral ascendente.
Para Reacción la teoría se cumple parcialmente, ya que se utilizaron líneas rectas representado impacto, pero a su vez se jugó con algunas curvas y figuras geométricas tratando de mostrar las distintas formas que tiene un individuo de responder ante el proceso de percepción.
El trabajo en equipo comenzó por no ser equitativo, pero conforme avanzó el proyecto se fue descubriendo que cada una aportaba algún conocimiento primordial o que se le facilitaba alguna actividad involucrada con esta investigación.
En conclusión, fue una experiencia satisfactoria, conflictiva y divertida en algunos momentos, que amplió los conocimientos personales.
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FUENTES DE CONSULTA
Fichas bibliográficas Bartley, Howard S., Principios de Percepción, Editorial Trillas, 1982 Cohen, Jozef, Sensación y Percepción Visuales, Editorial Trillas, 1986 Dondis, D. A., Sintaxis de la imagen. Introducción al Alfabeto Visual, Editorial Gustavo Gili, 2002 Fiske, John y Anzola, Patricia, Introducción al estudio de la comunicación, Editorial Norma, 1984 Ginger, Serge y Ginger, Anne. La Gestalt. Una terapia de contacto, Editorial El Manual Moderno, 1990 Goldstein, E. Bruce, Sensación y percepción, Cengage Learning Editores, 2005 Lupton, Ellen, Diseño Gráfico. Nuevos Fundamentos, Editorial Gustavo Gili, Barcelona, 2009 Maris Dantzic, Cynthia, Diseño Visual. Introducción a las artes visuales, Editorial Trillas, México, D.F., 2005 Smith, F. G. y Thompson, j. H., Óptica, Editorial Limusa, México, 1979 Wong, Wicius, Fundamentos del Diseño, Editorial Gustavo Gili, México, 2004 Fichas electrónicas http://eltamiz.com/elcedazo/2009/02/12/percepcion-‐visual-‐%E2%80%93-‐la-‐psicologia-‐de-‐la-‐forma/ http://personal.us.es/jcordero/PERCEPCION/Cap01.htm http://definicion.de/percepcion-‐visual/ http://www.victorsiliceo.com/archivos/CodigoCulturalVictorSiliceo.pdf http://www.guillermoleone.com.ar/leyes.htm
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ANEXOS Anexo 1
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Anexo 2
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Anexo 3 .-‐ Se utilizó la herramienta de la observación con el objetivo de saber como reaccionan las personas al ver una abstracción.
HOJA DE COTEJO Objetivo: Observar cómo reaccionan las personas al ver una abstracción Lugar: Centro de estudios Gestalt Fecha/hora: 28 de Noviembre a las 19:00 hrs. Variables: *Gestos *Comentarios *Tiempo en analizar Se aplico esta técnica para conocer y entender como se lleva a cabo el proceso de percepción cuando las personas observan una abstracción y si usaban información y/o experiencias para completar figuras o interpretar lo que en este caso era una abstracción.
Variables Catedrático Estudiante Gestos Hizo gestos de incertidumbre Hizo gestos de broma Comentarios Que le hacían falta el rabo No parece conejo Tiempo 1 minuto 1 minuto
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Anexo 4
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Cronograma
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Glosario ◊ Axonometría: parte de la geometría descriptiva que estudia el sistema de representación de figuras espaciales en un plano por medio de proyecciones obtenidas según tres ejes: la axonometría conserva el paralelismo entre rectas. ◊ Cultura: es el conjunto de conocimientos, creencias, actitudes y hábitos explícitos o implícitos a través de los cuales una sociedad se manifiesta.
◊ Dinámico: se aplica a la persona que tiene mucha actividad, energía y diligencia para hacer cosas. Relativo a la dinámica ◊ Disonante: Falto de conformidad o proporción ◊ Erguido: que está levantado o en vertical, tieso. curvado, inclinado. ◊ Gráfico: representación por medio de líneas y aquello perteneciente o relativo a la escritura y a la imprenta ◊ Mural: que se coloca o se hace sobre un muro o una pared: en su casa predomina la decoración mural.