DISEÑO E IMPLEMENTACION DE UN SITIO WEB USANDO DREAMWEAVER Y FLASH, PARA FORTALECER LOS PROCESOS PEDAGOGICOS Y COMUNICATIVOS DELCOLEGIO DISTRITAL SAN LUISDE LA CIUDAD DE BARRANQUILLA – ATLÁNTICO

MIGUEL SOLÓRZANO ACUÑAHAROLD SILVA AHUMADAMATILDE DE OROFUNDACIÓN UNIVERSITARIA DEL ÁREA ANDINAESPECIALIZACIÓN EN INFORMÁTICA Y TELAMÁTICABARRANQUILLA2010

DISEÑO E IMPLEMENTACION DE UN SITIO WEB USANDO LAHERRAMIENTA DE PROGRAMACIÓN DREAMWEAVER Y FLASH, PARA FORTALECER LOS PROCESOS PEDAGOGICOS Y LA COMUNICACIÓN SIGNIFICATIVA EN SITUACIONES DE APRENDIZAJE Y APROPIACIÓN DE CONOCIMIENTO DELCOLEGIO DISTRITAL SAN LUISDE LA CIUDAD DE BARRANQUILLA - ATLÁNTICOTrabajo de grado para optar por el título de especialista en informática y telemáticaAsesor(a)Raquel ContrerasFUNDACIÓN UNIVERSITARIA DEL ÁREA ANDINAESPECIALIZACIÓN EN INFORMÁTICA Y TELEMÁTICABARRANQUILLA2010

PAGINA DE ACEPTACIONNota de aceptación________________________________________________________________Presidente del Jurado____________________Jurado____________________JuradoBarranquilla, 01 de Junio, de 2010 (Fecha de entrega)

A nuestros padresy familiares portodoel apoyo que nosbrindaronAGRADECIMIENTOS A:_________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

INTRODUCCCIÓNMediante este recurso metodológico, se busca crear ambientes de Aprendizajes Significativos (Ausubel) para Aprender a Aprender, permitiendo al estudiante ser un sujeto interactivo que desea, quiere y ambiciona adquirir y aplicar nuevos saberes, para que desarrolle su creatividad y deje de ser objeto de la enseñanza, para convertirse en sujeto de aprendizaje; esto supone hacer cosas distintas a lo que se realiza e ir abandonando el esquema tradicional de clases expositivas y magistrales que se centran solo en el docente y en el conocimiento que se imparte.Unido a lo anterior, se realizará un recuento de los conceptos que maneja los postulados que direccionarán el nuevo plan decenal, al igual que los criterios que establece la ley general de educación, con sus decretos y resoluciones reglamentarias, ante los nuevos retos que plantean las políticas del TLC (tratado de libre comercio) y las nuevas exigencias de un mundo globalizado: las NTIC (Nuevas Tecnologías de la Información y la Comunicación), ante lo cual, el COLEGIO DISTRITAL SAN LUIS, no pueden ser ajeno a lo anterior, de ahí que en la presente propuesta se pretenda implementar una página Web que proporcione nuevos contenidos, metodologías, ayudas didácticas, medios audiovisuales, fundamentos teóricos – prácticos, que reoriente la praxis pedagógica en el Aula, etc.

1.2 PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA

1. DESCRIPCIÓN DEL PROBLEMA

La comunidad Educativa del COLEGIO DISTRITAL SAN LUIS, no cuenta con un…… ubicado en la Carrera 4C No. 94 – 137, en la zona metropolitana de la ciudad de Barranquilla (Atlántico), se observan las siguientes escenas:

A. Desconocimiento de los lineamientos trazados para la implementación de la informática como área transversal por parte de la comunidad educativa: cuerpo docente, padres de familia, estudiantes, etc. y su praxis específica como área obligatoria de estudio (plan de área, ejes temáticos, metodología, sensibilización comunitaria, etc.).

B. Mala adecuación de la sala de computo y falta de dotación de equipos suficientes y de elementos mínimos (PC, router, reguladores y Software suficientes proporcionales al número de estudiantes, Internet, libros actualizados, etc.), para el desarrollo del área de tecnología e informática.

C. Falta de implementos didácticos y elementos de laboratorios para la realización de talleres en pro del desarrollo de habilidades y destrezas en la parte de tecnología.D. Se detecta la inconformidad que se viene presentando con la falta de dotación de una sala de Tecnología e informática adecuada, medios audiovisuales y / o tecnológicos y didácticos, que respondan a las exigencias de la vida contemporánea (NTICS).

Causas Consecuencias OBSERVACION DIRECTA O ETNOGRAFICA DIAGNOSTICO Plan decenal En el 2010 el MEN ha promulgado políticas nacionales tendientes al uso de estrategias didácticas activas que faciliten el aprendizaje autónomo, colaborativo y el pensamiento crítico y creativo mediante el uso de las TIC. Todas las Instituciones educativas han renovado sus proyectos educativos en torno a la transformación de sus ambientes de aprendizaje con el apoyo de las TIC, los cuales son presentados en redes virtuales educativas. No hay que olvidar que dentro de los macroobjetivos del plan nacional decenal de educación esta: Dotar y mantener en todas las instituciones y centros educativos una infraestructura tecnológica informática y de conectividad, con criterios de calidad y equidad, para apoyar procesos pedagógicos y de gestión.

Fortalecer procesos pedagógicos que reconozcan la transversalidad curricular del uso de las TIC, apoyándose en la investigación pedagógica.

Transformar la formación inicial y permanente de docentes y directivos para que centren su labor de enseñanza en el estudiante como sujeto activo, la investigación educativa y el uso apropiado de las TIC.

El plan nacional decenal de educación también exige el Fortalecimiento de procesos pedagógicos a través de las TIC: 1. Creación de bancos de objetos de aprendizaje virtuales y repositorios de actividades de aula y aprendizajes altamente interactivos, con una oferta de contenidos para todos los niveles y áreas del conocimiento, vinculados al portal educativo de Colombia. 2. Elaboración de un diagnóstico permanente a nivel nacional relacionado con las necesidades de renovación pedagógica y las TIC. 3. Hacer uso de diversidad de medios de última generación para el aprendizaje incluyendo las TIC. 4. Respetar el derecho de autor en el uso de las TIC que se realiza al interior de las instituciones y centros educativos. 5. Implementación y socialización de proyectos colaborativos en todas las instituciones y centros educativos, en las instituciones de educación

superior con sus diferentes opciones y modalidades que generen experiencias significativas. 6. Sistematización y difusión de las experiencias significativas identificadas en la línea de base construida. 7. Socializar experiencias innovadoras en el uso de TIC que retroalimenten y evidencien la participación activa del docente mediante foros educativos presenciales o virtuales de orden local departamental y nacional. 8. Promover encuentros periódicos presénciales y virtuales a nivel regional y nacional para la divulgación de actividades del uso de la TIC y la innovación educativa. 9. Implementación de mecanismos de acompañamiento para apoyar los procesos de renovación pedagógica y uso de TIC con calidad y pertinencia, por parte de las entidades de vigilancia de orden municipal, departamental y nacional. 10. Entrega periódica de información de carácter público sobre el estado de desarrollo de los planes de uso de TIC y renovación pedagógica, por parte de los entes territoriales. 11. Multiplicar las redes virtuales para los diferentes actores del sistema de tal manera que podamos generar procesos de interacción y comunicación significativa en situaciones de aprendizaje y apropiación de conocimiento.

12. Promover el uso de las TIC para favorecer la interacción entre los miembros de las comunidades educativas (locales y virtuales).

CAPACITACION DE PROFESORES

En el COLEGIO DISTRITAL SAN LUIS, se evidencia desconocimiento por parte de la comunidad educativa en general de los alcances de la Tecnología, de las NTIC para apoyar el desarrollo cognoscitivo, cognitivo, volitivo y procedimental de los procesos de aprendizajeAdemás DOCENTES Y ESTUDIANTES manifiestaN inconformidad general, que se presenta con la falta de dotación de una sala de Tecnología e informática adecuada, medios audiovisuales y / o tecnológicos y didácticos, que respondan a las exigencias de la vida contemporánea (NTIC).En la institución se observa poca motivación en los discentes en el desarrollo del proceso de enseñanza- aprendizaje, ante la escasez de recursos y ayudas informáticas, tecnológicas (Internet), y audiovisuales que coadyuven al proceso de enseñanza, Auto, Co, y Heteroaprendizaje; lo que dificulta la consecución de mejores logros académicos en las diferentes áreas por parte de los estudiantes en su totalidad.¿Es conocedora la comunidad educativa del COLEGIO DISTRITAL SAN LUIS del municipio Barranquilla, del Departamento del Atlántico, de los objetivos, enfoques y retos de la tecnología frente a las exigencias académicas y económicas a nivel nacional e internacional?¿Es la escasez de ayudas y recursos informáticos, tecnológicos, técnicos y audiovisuales (didácticos) del COLEGIO DISTRITAL SAN LUIS, un factor que dificulta el desarrollo de los procesos cognitivos, actitudinales y procedimentales de los estudiantes en el Colegio?.¿Es necesario implementar una Página Web que responda a las necesidades inmediatas de la comunidad?¿ Se hace necesario replantear los procesos de aprendizaje, planes de estudio, objetivos, enfoques e intensidades horarias y metodológicas, ejes temáticos según lo propuesto por la ley general de educación

en el COLEGIO DISTRITAL SAN LUIS para que actúe según las exigencia tecnológica de los tiempos?¿Sabe la comunidad Educativa la importancia y aplicabilidad transversal e interdisciplinaria de las NTIC (implementación de una página Web, aula virtual, uso de herramientas informáticas que apoyen el trabajo colaborativo), en el desarrollo de procesos de Enseñanza-Aprendizaje significativos de calidad, que apoyen con diferentes recursos el proceso?La no existencia de recursos didácticos apropiados y el desconocimiento de los alcances de la Tecnología, en especial de las NTIC por parte de la comunidad educativa en general para apoyar el desarrollo cognoscitivo, cognitivo, volitivo y procedimental de los procesos de aprendizaje por parte de la comunidad educativa son las causantes de la desmotivación y poca asimilación de los ejes temáticos de la misma en el COLEGIO DISTRITAL SAN LUIS; nos motiva plantear el siguienteQUE BUSCA

1.2.2. ANTECEDENTES OTROS PROYECTOS SIMILARES

1.2.3 FORMULACION DEL PROBLEMADe acuerdo a las falencias descritas es necesario motivar a la comunidad educativa para que se haga una autoevaluación y reflexione acerca del siguiente interrogante:

¿La implementación de un sitio web en el Colegio Distrital San Luis ayudará al fortalecimiento de los procesos ludico- pedagógicos y la comunicación significativa en situaciones de aprendizaje y apropiación de conocimiento?

1.4. JUSTIFICACIÓN

Como se ha podido apreciar en los últimos años el ministerio de Educación Nacional impulso como bandera principal la ampliación de la cobertura de las instituciones educativas del país, pero finalizado el periodo del programa anterior, y observando que las metas en cobertura se han venido cumpliendo, los nuevos objetivos están enfocados en pro a la calidad educativa, y con ella la necesidad de desarrollar aun más el conocimiento, la ciencia, la técnica y la tecnología.

En consecuencia a todas estas políticas de mejora de la calidad educativa, en la comunidad educativa del COLEGIO DISTRITAL SAN LUIS., existe actualmente una motivación creciente, profesional y direccional para proponer espacios curriculares donde se puedan aplicar las NTIC, para garantizar el aprendizaje significativo, que contribuyan a la preparación en el ámbito cognoscitivo de los discentes y se conviertan en seres integrales con mejores posibilidades para alcanzar niveles altos de vida que lo lleven al éxito personal y laboral.

El proyecto es de vital importancia debido a que con él se busca crear un ambiente propicio de Enseñanza-Aprendizaje, apoyándose en la implementación de las TICS (Página Web), como propuesta de excelencia académica, que se plantea, y pilar fundamental para garantizar el desarrollo de los aspectos cognitivos y volitivos, generando en los estudiantes del COLEGIO DISTRITAL SAN LUIS, la capacidad de ser competitivo en distintos contextos.

Se pretende con el presente proyecto, redireccionar la metodología y objetivos de las distintas asignaturas y áreas para garantizar la aplicabilidad transversal e interdisciplinaria de las NTIC (implementación de página Web, y a través de esta vincular el aula virtual), en el desarrollo de procesos de Enseñanza - Aprendizaje significativos, para

modificar la estructura cognitiva de los discentes, por medio de la implementación de una página Web que cuenta con algunos links y recursos didácticos que coadyuvan el desarrollo de los procesos de aprendizaje, beneficien y fortalezcan el Proyecto Educativo Institucional, PEI, para producir cambios de estrategias metodológicas que re direccionen el curso del proceso de aprendizaje hacia un Aprender a Aprender, para lograr dimensionar la trascendencia que estas tienen en el desarrollo cognitivo del estudiante , frente a los desafíos de un mundo cambiante, cada vez mas globalizado, el tratado de libre comercio (TLC) entre Colombia y estados Unidos, el desarrollo acelerado de los medios masivos de la información y comunicación, entre ellos la INTERNET y las nuevas herramientas informáticas (Herramientas de Google, Suite de Microsoft Office), etc., los cuales son cada vez más requeridos en la vida cotidiana, académica, comercial, Industrial y laboral. Con lo anterior, se busca que los estudiantes estén, cada vez, más motivados y puedan percibir, captar, analizar, interpretar, comparar y contrastar los conocimientos previos adquiridos con los nuevos, siendo capaces de aplicarlos en su cotidianidad y encontrarles utilidad y significación a los mismos, es así, como surge la necesidad de revaluar las metodologías y enfoques tradicionales, que aún hoy siguen vigentes dentro del aula de clase e impulsar ambientes de Enseñanza-Aprendizaje que evoquen procesos constructivos de asimilación y atención en los estudiantes, que los lleven hacia la idea de Aprender a Aprender y Aprender a Aprehender utilizando los medios las

tecnologías de la comunicación, medios computarizados, técnicos, tecnológicos, audiovisuales y materiales impresos, páginas Web, presentes en la educación del nuevo milenio, que no es más que el desarrollo de las Competencias: “saber hacer en un contexto”. La investigación basa su importancia en la necesidad de implementar las Tecnologías de la Información y la Comunicación para garantizar el saber hacer en un contexto y el empleo de los lineamientos curriculares, decretos, resoluciones y planes que estipula el Ministerio de Educación Nacional, con relación a la implementación de la Tecnología, como herramientas para garantizar un mejor aprendizaje, los cuales son fundamentales para que exista una coherencia lógica entre los desafíos que el siglo XXI propone para Colombia y la realidad de total desconocimiento que se vive en la comunidad Educativa en general. Se pretende impulsar con la implementación de una Página Web el desarrollo integral y holístico de los estudiantes en su quehacer educativo en una sociedad cada vez más global.

OBJETIVOS

1.5.1 OBJETIVO GENERAL Diseñar e implementar un sitio web usando Dreamweaver y Flash, para fortalecer los procesos ludico pedagógicos y la comunicación del Colegio Distrital San Luis de la ciudad de Barranquilla

1.5.2 OBJETIVOS ESPECIFICOS

Recolectar información acerca de las problemáticas que vive la comunidad educativa, los proyectos que está realizando y del proyecto educativo institucional del colegio Distrital San Luis.

Analizar, organizar y clasificar la información que sirva de base para la creacion del sitio web institucional.

Desarrollar las páginas en dreamweaver y flash que conformaran el sitio web de la institución.

Implementar el sitio web de la institución, con el dominio www.distrital sanluis.com.