diseño metodológico
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INVESTIGACIÓN CUANTITATIVA
DISEÑO METODOLÓGICO
EDWIN DUGARTE PEÑA
Diseño metodológico
Descripción de cómo se va a realizar la investigación.
Plan de acción del investigador para alcanzar los objetivos
propuestos.
Determinación de estrategias y procedimientos que se seguirán
para dar respuesta al problema y comprobar las hipótesis.
Estado actual del tema de investigación (Estado del Arte)
Los objetivos de la investigación
Alcance y Diseño que el investigador pretende dar al estudio
Elementos del Diseño Metodológico
¿Qué Alcance y diseño se utilizará?
¿Dónde se realizará el estudio?
¿En quien se investigará?
¿Como se medirán y registraran los
datos?
¿Cómo se analizarán los datos?
¿Qué variables se medirán?
Tipo de Investigación
Área de Estudio
Universo y Muestra
Métodos, técnicas e instrumentos
Plan de tabulación y análisis
Definición de variables
Unidades sobre las cuales se realiza la medición.
Contexto, ser o entidad poseedoras de las características ocualidades, que lo identifican como elemento de estudio.
Sujeto u objeto sobre el cual tiene sentido realizar medición
Unidad de Estudio, de Análisis o de Observación
¿En quien se investigará?
Unidad de Observación. gerentes, subgerentes, administradores,
gerentes financieros o jefes de contabilidad de las empresas del
sector molinería en Bucaramanga y su Área metropolitana
Pregunta de Investigación. Cuáles son los factores financieros queDurante 2010 influyen en la generación de valor en las empresasdel sector molinería en Bucaramanga y su Área metropolitana?
Unidad de Observación. Hombres y mujeres que hayan perdido a su
pareja en un accidente automovilístico en un periodo de seis meses
o menor.
Pregunta de Investigación. ¿ Qué sentimientos suelen acompañara las personas que han perdido recientemente a su conyugue en unaccidente automovilístico?
Conjunto conformado por la totalidad de DATOS,SUJETOS u OBJETOS dentro de los que se encuentranaquellos que resultan de interés al analista.
UNIVERSO
Conjunto conformado por la totalidad de observaciones queinteresan al analista.
POBLACIÓN
Listados de referencia que permiten identificar físicamente loselementos de la población, así como la posibilidad de codificarlos yseleccionar de estos la muestra.
Listas oficiales de estudiantes
Listas elaboradas según la necesidad y los recursos existentes Archivos
MARCO POBLACIONAL
La población debe definirse en función de la(s)
característica(s) común(es) a todos sus
elementos. Estas características se presentan al
diseñar la Unidad de Estudio o Unidad de
Observación.
Un espacio común
Una coexistencia en el tiempo
Un atributo físico común
Un atributo artificial común
Varios de los anteriores
Definida La población debe considerarse también
su tamaño e identificación.
DEFINICIÓN DE LA POBLACIÓN
POBLACIÓN
Unidad de Estudio u Observación: Registros de reporte de evaluación de riesgo encréditos con resultado “Alto riesgo” solicitados durante el mes de Enero de 2009, pormicroempresarios del sector calzado con menos de 5 años en el mercado, enBanColombia.Tamaño: 712 Registros de reporte de evaluación.Identificación: En bases de BANCOLOMBIA de los créditos en tales condiciones.
PREGUNTA DE INVESTIGACIÓN Y POBLACIÓN
Pregunta de Investigación. ¿ Cuáles son los factores financieros que durante 2010influyen en la generación de valor en las empresas del sector molinería en Bucaramangay su Área metropolitana?POBLACIÓNUnidad de Estudio u Observación: Gerentes o Subgerentes o Administradores oGerentes Financieros o Jefes de Contabilidad de las empresas del sector molinería enBucaramanga y su Área metropolitana.Tamaño: 15.Identificación: En base de datos base de datos Benchmark (BPR).
PROFESORES CON 40 O MÁS AÑOS DE EDAD, CON
PROBLEMAS DE SOBREPESO Y BAJA O NULA ACTIVIDAD FISICA
UNIVERSO
POBLACIÓN
U.O.
FUMADOR
UNIVERSITARIOS
¿Cuántos Son?
¿Dónde Están?
¿Quiénes Son?
¿Cómo los Observo?
¿Qué les observo?MUESTRA
POBLACIÓN OPERACIONALIZADA
¿Cuántos Son?
¿Dónde Están?
¿Quiénes Son?
¿Cómo los Observo?
¿Qué les observo?
¿Cuántos Son?
¿Dónde Están?
¿Quiénes Son?
¿Cómo los Observo?
¿Qué les observo?
Subconjunto de la población. Puede ser o no
representativa de la población.
MUESTRA
¿Cuántos Son?
¿Quiénes Son?
¿Cómo los Observo?
¿Qué les observo?
¿Dónde Están?
POBLACIÓN Y MUESTRA
POBLACIÓN o
POBLACIÓN OBJETIVO
(grupo del cual se
desea saber algo)
Muestra(grupo de estudio)
Muestreo
Generalización
CENSO
De una misma población pueden tomarse
múltiples muestras
¿Quiénes Son? ¿Dónde Están?¿Cuántos Son?
Procedimiento lógico, y en ocasiones matemático, dirigido a definir un subconjunto
denominado MUESTRA que arroje información valiosa sobre el conjunto total
denominado POBLACIÓN (Objeto de estudio).
REPRESENTATIVAS Reflejan las características esenciales del TODO Permiten hacer juiciossobre el todo
NO REPRESENTATIVAS. Reflejan características de las partes, pero no siemprecompartidas por el TODO. No permite hacer juicios sobre la población
MUESTREO
El Tamaño de la muestra y la Representatividad de la muestra son cosas separadas.Una muestra grande no garantiza una muestra representativa.
UNA PEQUEÑA MUESTRA REPRESENTATIVA ES MEJOR QUE UNA GRANDE NO REPRESENTATIVA.
Tipos de Muestreo
Aleatorio simple
Sistematico
Estratificado
No probabilísticoProbabilístico
Conglomerado
Por conveniencia
Por cuotas
Por Bola de Nieve
Crítico o por Juicio
o Deliberado
Mixto
Las unidades se eligen al azar (garantizando la misma probabilidad de ser
seleccionados) y en forma independiente de las demás, con base en criterios
definidos convencionalmente por el analista.
Se justifica cuando la muestra se considera típica de una población, y permite
hacer inferencias sobre ella.
Muestreo Probabilístico
Usos
1. Estimación de parámetros
2. Comprobación de Hipótesis
44444
11
1
Muestreo
Generalización
POBLACIÓN
?21
21
2
PP
T
P
21
21
2
pp
xx
t
p
s
s
x
MUESTRA
Qué tamaño de muestra se requiere para cometer un error de muestreo E al intentar estimar …
La Media Poblacional?La proporción Poblacional?
El total Poblacional?
Tamaño de la Muestra en Muestreo Probabilístico
Criterios a considerar
Recursos disponibles: fijan el tamaño máximo de la muestra.
Requerimientos del plan de análisis: fijan el tamaño mínimo de la muestra.
A mayor tamaño de muestra menor probabilidad de error.
Suficiente para realizar análisis o cruce de variables (Comparación de medias, Estimación de proporciones, Análisis Univariable, Análisis Multivariable).
A mayor homogeneidad de la población menor tamaño de muestra y viceversa.
En poblaciones pequeñas tomar el 100%
Tipo de muestreo. Sectores diferenciados en la población deberán ser igualmente diferenciados en la muestra.
123456789
1011121314
50 350
151617181920
POBLACIÓN OPERACIONALIZADA CODIFICADA
1 23 4
56
7
8
910
11
12
1314
123456789
1011121314
50 350
151617181920
Los individuos no se eligen al azar sino con base en criterios
definidos convencionalmente por el analista.
Una muestra no probabilística o dirigida es un subgrupo de
la población en la que la elección de los elementos no
depende de la probabilidad sino de las características de la
investigación.
Se justifica cuando la muestra se considera típica de una
población, pero no permite hacer inferencias sobre ella. Lo
que se busca es documentar experiencias de la población.
Presenta cuatro variaciones básicas:
Por conveniencia - Intencional
Por cuotas - En Bola de Nieve
Muestreo No probabilístico
VARIABLES
¿DE QUE MANERA SE OBSERVARÁN O MEDIRÁN?
¿QUE RELACIONES SE PODRÍAN EVIDENCIAR?
Toda característica de un objeto, persona o situación específica que al serobservada en diferentes oportunidades en condiciones semejantes arrojeresultados diferentes.
¿LAS VARIABLES QUE SE OBSERVAN, SON EN REALIDAD LAS QUE SE NECESITAN
CONOCER?
¿Qué variables se medirán?
¿Qué les observo?
En función de la facilidad de su medición, las variables sepueden clasificar en simples o complejas
Cuando nos hallamos frente a variables que resumen ointegran una multiplicidad de aspectos diversos, debemosrecurrir a subdividir o descomponer la variable encualidades más simples y fáciles de medir. A estas sub -cualidades que en conjunto integran la variable se lasdenomina dimensiones de la misma.
La Dimensión es un componente significativo de unavariable compleja, que posee una relativa autonomía.
VARIABLES Y DIMENSIONES
OPERACIONALIZACION DE VARIABLES
Nombre
Definición conceptual
Dimensiones
Definición operacional
Nivel de Medición
Variable Teórica
Variable Empírica
HACER OBSERVABLE Y OBJETIVA LA INFORMACIÓN QUE PROPORCIONA
LA VARIABLE.
Definición Instrumental
DEFINICIÓN INSTRUMENTAL O REACTIVO
Conjunto de procedimientos que describe las actividades que un observador deberealizar para medir una variable. Implica adicionalmente, reconocer los descriptores,características o actitudes de quien mide (observador) para lograr medir lo que sepretende.Criterios de Evaluación:Adecuación al contexto. Capacidad para captar los componentes de la variable deinterés. Confiabilidad. Validez
DEFINICIÓN CONCEPTUAL
Sentido específico unívoco y claro que asigna quién observa al rótulo con el que seidentifica la variable. Describe el alcance de la variable.Interpretación que asigna quién observa, al rótulo con el que se identifica la variable. Implica el poder desglosar la variable por sus dimensiones y subdimensiones si las tiene.
NOMBRE
Rótulo con el que se identifica la variable.
Operacionalizacion de variables
Conjunto de procedimientos que describe las transformaciones que un observadordebe realizar para dar valor agregado a la información reunida de la variable a partir deltrabajo de campo. Etapa en la que el investigador a partir de lo planeado en las dosdefiniciones anteriores, elabora los indicadores que le permitirán tener una medicióndel fenómeno estudiado. Describe el como se procesará la información de la
variable. Da las bases de medición y la definición de los indicadores
DEFINICIÓN OPERACIONAL
NIVEL DE MEDICIÓN
NATURALEZA CUALITATIVAORDINAL NOMINAL
NATURALEZA CUANTITATIVAINTERVALOS RAZÓN
Operacionalización de variables
Pregunta de Investigación¿Cuál es el nivel de conocimiento sobre prevención en salud bucal que tienen las mujeres gestantes afiliadas a la EPS “La Salud” que actualmente siguen el programa de Madres Gestantes?
Objetivo GeneralDeterminar el nivel de conocimientos sobre prevención en salud bucal entre las mujeresgestantes
Objetivos Específicos1. Determinar el conocimiento sobre medidas preventivas en salud bucal entre mujeresgestantes.2. Establecer el grado de conocimiento sobre enfermedades bucales entre mujeresgestantes.3. Valorar el conocimiento sobre gestación y su relación con atención odontológica entremujeres gestantes.4. Evaluar el nivel de conocimientos sobre desarrollo dental entre mujeres gestantes
PoblaciónUnidad de Estudio u Observación: Mujeres gestantes afiliadas a la EPS “La Salud” queactualmente siguen el programa de Madres Gestantes.Tamaño: 415 gestantes.Identificación: En base de datos de EPS.
VariableDefinición
ConceptualDimensión Indicadores
Definición
Instrumental o
Reactivo.
Definición
Operacional
Plan de Tabulación y
Análisis
Nivel de
conocimiento
sobre
prevención en
salud bucal
Grado de
Dominio de
los esquemas
y normas
fundamentale
s que
presiden la
estructuració
n de ideas
sobre
prevención en
salud bucal
entre las
gestantes
Conocimiento
sobre
medidas
preventivas
en salud
bucal
Conocimiento de higiene bucal Test sobre
prevención
en salud
bucal
Escala:
0 a 6 Deficiente
7 a 13 Regular
14 a 20 Bueno
Distribución de
frecuencias
Conocimiento de importancia de cepillado
Conocimiento sobre ingesta de flúor
Conocimiento sobre dieta durante la gestación
Conocimiento sobre prevención de caries
Conocimiento sobre prevención de maloclusiones
Conocimiento
sobre
enfermedades
bucales
Conocimiento sobre placa bacteriana
Conocimiento sobre caries
Conocimiento sobre gingivitis
Conocimiento sobre enfermedad periodontal
Conocimiento
sobre
gestación y
su relación
con atención
odontológica
Conocimiento sobre uso de medicamentos
Conocimiento sobre Rx dentales durante
gestación
Conocimiento sobre uso de anestesia dental
durante la gestación
Conocimiento sobre mejor trimestre para
atención odontológica
Motivos por los cuales gestantes no acuden a
consulta odontológica
Conocimiento
s sobre
desarrollo
dental
Conocimiento sobre inicio de formación dental
Conocimientos sobre tipos de dentición
Conocimiento sobre número de dientes deciduos
Conocimiento sobre cronología de erupción
Pregunta de Investigación¿Cuál es el nivel de satisfacción entorno a las condiciones de trabajo entre los empleados de la UPB seccional Bucaramanga, durante el primer semestre de 2010?
Objetivo GeneralDeterminar el nivel de satisfacción entorno a las condiciones de trabajo entre losempleados de la UPB seccional Bucaramanga, durante el primer semestre de 2010.
Objetivos Específicos1. Evidenciar el nivel de satisfacción con los superiores entre los empleados de la UPB.2. Determinar el nivel de satisfacción con la capacitación entre los empleados de la
UPB.3. Evaluar el clima laboral entre los empleados de la UPB4. Medir la satisfacción en torno a las condiciones de trabajo entre los empleados de la
UPB.5. Establecer la satisfacción con el salario entre los trabajadores de la UPB.6. Determinar el nivel de satisfacción hacia el desarrollo o crecimiento personal entre
los empleados de la UPB.7. Determinar el nivel de Satisfacción sobre el propio desempeño en el trabajo entre
los empleados de la UPB
Variable
Definición
Conceptual Dimensión IndicadoresDefinición
Instrumental
Satisfacción
Laboral
Satisfacción
entorno a
las
condiciones
de trabajo
Satisfacción sobre
el superior
Relaciones con los superiores . Respeto y Acatamiento
de Normas y Reglamentos
Test para
evaluar la
satisfacción
laboralSatisfacción en
relación con la
capacitación
Capacitaciones recibidas – Competencias y/o
habilidades desarrolladas – Compromiso con el
desarrollo - Conocimiento del cargo
Satisfacción
respecto de los
compañeros
Relaciones con compañeros – Adaptabilidad con el
equipo de trabajo - Satisfacción con el grado de
comunicación -
Satisfacción en
torno a las
condiciones de
trabajo
Satisfacción con la infraestructura – Satisfacción con la
distribución y logística interna – Satisfacción con
materiales y equipos - Satisfacción con la jornada de
trabajo – Satisfacción de la higiene y seguridad
ocupacional -
Satisfacción con el
salario
Satisfacción con sueldo, bonificaciones,
Satisfacción hacia el
desarrollo o
crecimiento
personal
Satisfacción con las experiencias y conocimientos
adquiridos y oportunidades para lograrlos -
Satisfacción sobre
el propio
desempeño en el
trabajo
Satisfacción con las tareas que se realizan –
Satisfacción con el grado de responsabilidad a cargo -
Satisfacción con el grado de participación en la toma de
decisiones -
Satisfacción
respecto a las
perspectivas futuras
Satisfacción con el desarrollo personal – actitud al
cambio – disposición a afrontar riesgos – Estabilidad
laboral -
METODOS, TECNICAS E INSTRUMENTOS PARA LA
COLECTA DE INFORMACIÓN
Método:
Medio o camino a través del cual se establece la relación entre el
investigador y el informante para la obtención de datos.
Técnica:
Conjunto de reglas y procedimientos que permiten al investigador
establecer la relación con el objeto o sujeto de la investigación.
Instrumento:
Mecanismo que usa el investigador para recolectar y registrar la
información.
¿Cómo los Observo?
PLAN DE TABULACION Y ANALISIS. Procesamiento de los Datos
Elección del Método:
OBJETIVO O
PROPOSITO
Descriptivo: limitado a la muestra
Inferencial: extrapolable a la población
NUMERO DE
VARIABLES
TIPO DE
VARIABLES
Una variable: univariante
Dos variables: bivariante
Mas de dos variables: multivariante
V. cualitativas: Escala nominalEscala ordinal
V. cuantitativa: Escala de IntervalosEscala de razón
Consiste en la explicación de QUÉ TÉCNICAS de organización y clasificación de los datosse van a utilizar, como: Revisión y corrección de información, diseño de base de datos,codificación de variables en hoja Excel, SPSS, clasificación y tabulación de los datos.
Se deberá reflexionar aquí sobre los aspectos éticos del estudio. Esimportante mencionar y anexar la carta de consentimientoinformado (Anexo), para aquellos estudios que se realizanteniendo como sujetos de estudio a seres humanos.http://cricyt.prisma.org.ar//ID/000200000195
Implicaciones éticas
BIBLIOGRAFIA CONSULTADA. Normas para ReferenciarLibro:Apellido (en mayúscula), Nombre. Año de publicación. Título en cursiva. Ciudad: Editorial.
SCHEJTMAN, Alexander. 1994. Economía política de los sistemas alimentarios en América Latina. Santiago de Chile: Oficina Regional de la FAO para América Latina y el Caribe
Revistas y/o publicaciones periódicas:Apellido (en mayúscula), Nombre. Año de publicación. Título del artículo entre comillas, En: Nombre de la revista. Número de volumen. Páginas
LÓPEZ, Francisco. (1998) "Educación en administración y modas administrativas". En: Revista Eafit. No. 109. pp. 59-88.
Recursos electrónicos:
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BURKA, L.P. (1993). A hypertext history of multi-user dimensions. MUD history. http://www.utopía.com/ (2 aug. 1996).
Bibliografía:
Tenorio Bahena, Jorge. INVESTIGACIÓN DOCUMENTAL. 3ª ed. México (1988). Ed. Mac Graw - Hill.
Pick, Susan y López, Ana Luisa. CÓMO INVESTIGAR EN CIENCIAS SOCIALES. 5ª ed. México (1994). Ed. Trillas S.A.
Tamayo y Tamayo, Mario. EL PROCESO DE LA INVESTIGACIÓN CIENTÍFICA. 3ª ed. México (1998). Ed. Limusa S.A.
Sabino, Carlos A. EL PROCESO DE INVESTIGACIÓN. Argentina (1996). Ed. Lumen - Humanitas.
http://redalyc.uaemex.mx/redalyc/src/inicio/ArtPdfRed.jsp?iCve=10101901
http://www.moebio.uchile.cl/19/gavorotto.htm
http://www.eumed.net/libros/2006c/203/1u.htm Introducción a la metodología de la investigación Héctor Luis
Ávila Baray
http://ares.unimet.edu.ve/faces/fpag40/criterios.htm
http://www.uaemex.mx/fmedicina/Guia_Ejecutiva.pdf
UNIVERSIDAD AUTÓNOMA DEL ESTADO DE MÉXICO
HTTP://WWW.ESCRIBIMOS.COM/OPERACION.HTM
METODOLOGÍA
http://www.southlink.com.ar/vap/metodologia.htm
Anguera. Investigación cualitativa. M.C.E. Madrid, 1987.
Bachelard, G. La formación del espíritu científico. Siglo XXI. Buenos Aires, 1974.
Blanchet, A. Técnicas de Investigación en Ciencias Sociales. Morata. Madrid, 1994.
Kerlinger, F. Enfoque conceptual de la investigación del comportamiento. Interamericana. México, 1979.
Samaja, J. Epistemología y Metodología de la Investigación. Eudeba. Buenos Aires, 1994.
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