I.T.S.C.S.

Instituto tecnológico superior

“compu sur”

SYLLABUS DE

DEBERES Y DERECHOS CIUDADANOS

I

2

1. FICHA TÉCNICA.

1.1. Nombre de la Carrera TECNOLOGIA ANALISIS DE SISTEMAS

1.2. Nombre de la Asignatura: DEBERES Y DERECHOS CIUDADANOS I

1.3. Nombre del Docente:

1.4. Código de asignatura.

1.5. Número de créditos: 2

1.6. Semestre: PRIMERO

1.7. Eje de formación: PROFESIONAL

1.8. Modalidad: PRESENCIAL

1.9. Número de horas presenciales: 32

1.10. Horas Trabajo Autónomo.

1.11. Total de horas 32

1.12. Número de horas de tutorías: (10% de

las horas presenciales)

1.13. Horario: 10:30 - 12:00 AM

1.14. Carácter Obligatorio

2. LINEAMIENTOS ACADÉMICOS DE LA ASIGNATURA

2.1. CARACTERIZACIÓN DE LA ASIGNATURA

Los derechos y deberes ciudadanos, mediante la constitución 2008, de los derechos y principios

de aplicación de los derechos, deberes y garantías. Sus disposiciones generales contienen en primer

término el derecho de toda persona al goce y ejercicio irrenunciable, indivisible e independiente

de los derechos humanos, sin discriminación alguna y conforme al principio de progresividad.

Su respeto y garantía son obligatorios para todos los órganos del Poder Público.

2.2. OBJETIVOS DE LA ASIGNATURA

GENERAL

Reconocer, identificar y analizar los deberes y Derechos Ciudadanos, de manera que puedan

determinar según la constitución del 2008 de la constitución de la república del ecuador, los

distintos elementos que lo articulan, normas legales que lo organizan y respaldan de manera

que el futuro profesional pueda tomar decisiones pedagógicas, administrativas y precisas con

sujeción a la legislación ecuatoriana.

3

ESPECÍFICOS

Conocer los conceptos fundamentales de los Deberes y Derechos Ciudadanos.

Comprender la estructura del sistema educativo ecuatoriano, los distintos elementos que lo

articulan y las normas legales que lo organizan y respaldan de manera que el futuro

profesional pueda tomar decisiones pedagógicas y administrativas adecuadas y precisas con

sujeción a la legislación ecuatoriana.

2.3. PROBLEMAS DE LA PROFESIÓN A LOS QUE RESPONDE LA ASIGNATURA

El mayor problema de la profesión que el estudiante capte todo lo referente a la

asignatura de los Deberes y Derechos Ciudadanos.

Desarrolla el estudiante técnicas y hábitos referentes a los Deberes y Derechos Ciudadanos,

que se debe realizar para resolver un problema, dicho problema debe ser resuelto utilizando

la técnica los Deberes y Derechos Ciudadanos, teniendo en cuenta la Constitución 2008 de la

República del Ecuador, los cuales nos permiten resolver los problemas de una forma rápida y

eficiente.

La asignatura los Deberes y Derechos del Ciudadanos Modulo I, introduce al estudiante en las

técnicas que se utiliza para la solución.

La materia de los Deberes y Derechos Ciudadanos, le permitirá al estudiante tener otra visión

mucho más amplia para resolver problemas los Deberes y Derechos Ciudadanos.

2.4. COMPETENCIA DE LA ASIGNATURA

Que los estudiantes hayan demostrado poseer y comprender conocimientos en un área de

estudio que parte de la base de la educación secundaria general, y se suele encontrar a un nivel

que, si bien se apoya en libros de texto y la constitución del Ecuador avanzados incluye

también algunos aspectos que implican conocimientos procedentes de la vanguardia de su

campo de estudio.

Que los estudiantes sepan aplicar sus conocimientos a su trabajo o vocación de una forma

profesional y posean las competencias que suelen demostrarse

Que los estudiantes tengan la capacidad de reunir e interpretar datos relevantes (normalmente

4

dentro de su área de estudio) para emitir juicios que incluyan una reflexión sobre temas

relevantes de índole social, científica o ética.

La elaboración y defensa de argumentos y la resolución de problemas dentro de su área de

estudio.

Que los estudiantes hayan desarrollado aquellas habilidades de aprendizaje necesarias para

emprender estudios posteriores con un alto grado de autonomía.

2.5. PRERREQUISITOS

Realidad Nacional

Comunicación Oral y Escrita

2.6. CORREQUISITOS

Capacidad para tomar decisiones.

Capacidad para trabajar en equipo.

Comunicación clara.

Capacidad para sistematizar las ideas.

Capacidad para categorizar situaciones reales.

Analiza los problemas específicos.

Comentar opciones y situaciones.

Observar e interpretar la realidad

3. SISTEMAS DE CONTENIDOS.

Los contenidos que se proponen están distribuidos en unidades didácticas:

Unidad 1: ELEMENTOS CONSTITUTIVOS DEL ESTADO

☞ Principios fundamentales

☞ Ciudadanas y ciudadanos

5

Unidad 2: DERECHOS

☞ Principios de aplicación de los derechos

Unidad 3: DERECHOS DEL BUEN VIVIR

☞ Agua y alimentación

☞ Ambiente sano

☞ Comunicación e Información

☞ Cultura y ciencia

☞ Educación

☞ Hábitat y vivienda

☞ Salud

☞ Trabajo y seguridad social

Unidad 4: DERECHOS DE LAS PERSONAS Y GRUPOS DE ATENCIÓN PRIORITARIA

☞ Adultas y adultos mayores

☞ Jóvenes

☞ Movilidad humana

☞ Mujeres embarazadas

☞ Niñas, niños y adolescentes

☞ Personas con discapacidad

6

☞ Personas con enfermedades catastróficas

☞ Personas privadas de libertad

☞ Personas usuarias y consumidoras

Unidad 5: DERECHOS DE LAS COMUNIDADES, PUEBLOS Y NACIONALIDADES

☞ Derechos de participación

☞ Derechos de libertad

☞ Derechos de la naturaleza

☞ Derechos de protección

☞ Responsabilidades

4. PROGRAMACIÓN DE LA UNIDADES DE COMPETENCIA

UNIDAD 1: ELEMENTOS CONSTITUTIVOS DEL ESTADO

OBJETIVO: Razones para ejercer la ciudadanía, es una obra que recuerda al ecuatoriano cuáles son sus responsabilidades y el respeto que merece.

UNIDAD DE

COMPETENCIA SEMANA

Nº ELEMENTOS DE COMPETENCIA

(Contenidos) TRABAJO AUTÓNOMO TÉCNICAS/INSTRUM

ENTOS DE

EVALUACIÓN

CRITERIO DE

VALORACIÓN

Definir, El Ecuador es un

Estado constitucional de

derechos y justicia,

social, democrático,

soberano, independiente,

unitario, intercultural,

Plurinacional y laico. Se

organiza en forma de

república.

2 Aplica las técnicas necesarias para el

aprendizaje de las leyes toma de

decisiones

Conoce las características de la

decisión de las leyes,

Debate sobre las características de las

personas en las leyes Ecuatorianas

Participa activamente sobre el

contenido de la asignatura

Reconoce la Constitución del

Ecuador utilizadas en el

módulo.

Utilización de técnicas de

cada uno de los temas de

este módulo

Realización de ejercicios

prácticos

Síntesis de explicaciones

dadas

Resolución de ejercicios en

clase.

Prueba Objetiva

Realizar ejercicios en clase y a

su vez deberes ,evaluaciones

para que el alumno participe en

exposiciones orales

Lecciones orales. Escritas y

exámenes

METODOLOGÍA

Explicación por parte del docente sobre las tareas a realizar.

Los estudiantes tienen la oportunidad de ampliar la investigación con el uso de

Laboratorios, ya que al navegar por internet podrán ampliar sus conocimientos.

Horas presenciales:

Clases participativas

Ejercicios en clase

Exposiciones individuales

Ejercicios en grupos de tareas a casa

Horas no presenciales:

Elaboración de resúmenes del tema de este módulo

Elaboración de cuaderno digital

RECURSOS

Pizarrón

Proyector

Computadora

Guías

Material impreso

BIBLIOGRAFIA:

http://www.asambleanacional.gov.ec/documentos/co

nstitucion_de_bolsillo.pdf

Constitución 2008 de la república del Ecuador

RESULTADOS DE APRENDIZAJE .- que los estudiantes en el área de sistemas, tendrán la capacidad de conocer y dar a conocer sus conocimientos expuestos y aprendidos de

este modulo

JUICIO DE VALOR Dominio=pasa aprobado. Avance=aprobado pero con un recordatorio o condición. Proceso=no aprueba, necesita tutoría extra. Inicio=necesita tutoría

especial.

8

UNIDAD 2: DERECHOS

OBJETIVO: Dotar al estudiante de conocimientos generales de las leyes y derechos de los ciudadanos ecuatorianos.

UNIDAD DE

COMPETENCIA SEMANA

Nº ELEMENTOS DE

COMPETENCIA

(Contenidos)

TRABAJO

AUTÓNOMO TÉCNICAS/INSTRUMENT

OS DE EVALUACIÓN CRITERIO DE VALORACIÓN

Los derechos se podrán

ejercer, promover y exigir de

forma individual

o colectiva ante las

autoridades competentes; estas

autoridades

Garantizarán su cumplimiento.

2 Aprecia la participación de

los alumnos en el manejo de

los artículos de la

Constitución

Con ejemplos sencillos dice el

significado de los temas a

tratar en clases

Relacionarse con leyes

para que el estudiante

tenga presente como se

debe respetar las leyes y

los derechos

Síntesis de explicaciones dadas

Resolución de ejercicios en

clase.

Prueba Objetiva

Realizar ejercicios en clase y a su

vez deberes, evaluaciones para que

el alumno participe en exposiciones

orales

Lecciones orales. Escritas y

exámenes

METODOLOGÍA

Explicación por parte del docente sobre las tareas a realizar.

Los estudiantes tienen la oportunidad de ampliar la investigación con el uso

de Laboratorios, ya que al navegar por internet podrán ampliar sus

conocimientos.

Horas presenciales:

Clases participativas

Ejercicios en clase

Exposiciones individuales

Ejercicios en grupos de tareas a casa

Horas no presenciales:

Elaboración de resúmenes del tema de este módulo

Elaboración de cuaderno digital

RECURSOS

Pizarrón

Proyector

Computadora

Guías

Material impreso

BIBLIOGRAFIA:

Constitución 1998 de la república del Ecuador

RESULTADOS DE APRENDIZAJE .- que los estudiantes en el área de sistemas, tendrán la capacidad de conocer y dar a conocer sus conocimientos expuestos y aprendidos

de este modulo

JUICIO DE VALOR Dominio=pasa aprobado. Avance=aprobado pero con un recordatorio o condición. Proceso=no aprueba, necesita tutoría extra. Inicio=necesita tutoría

especial.

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UNIDAD 3: DERECHOS DEL BUEN VIVIR

OBJETIVO: Define las Leyes, analiza su importancia, sus funciones, la importancia de las Leyes Ecuatorianas.

UNIDAD DE

COMPETENCIA SEMANA

Nº ELEMENTOS DE

COMPETENCIA

(Contenidos)

TRABAJO AUTÓNOMO TÉCNICAS/INSTRUMENTOS

DE EVALUACIÓN CRITERIO DE VALORACIÓN

Conocer y

comprender las

Leyes Ecuatorianas

y los deberes y

derechos que tiene

cada uno de ellos

2 Definir bien las Leyes de los

Derechos y Deberes de los

Ecuatorianos

Define con su propio lenguaje

para la realización de las Leyes

ecuatorianas y sus funciones y

la importancia en la en la

Constitución

Participar e interactuar para

rectificar o ratificar los

valores y conceptos en los

artículos que tiene la

Constitución

Dinámicas interacción.

Síntesis de explicaciones dadas

Resolución de ejercicios en clase.

Prueba Objetiva , participación de

los estudiantes

Realizar ejercicios en clase y a su vez

deberes ,evaluaciones para que el alumno

participe en exposiciones orales

Lecciones orales. Escritas y exámenes

METODOLOGÍA

Explicación por parte del docente sobre las tareas a realizar.

Los estudiantes tienen la oportunidad de ampliar la investigación

con el uso de Laboratorios, ya que al navegar por internet podrán

ampliar sus conocimientos.

Horas presenciales:

Clases participativas

Ejercicios en clase

Exposiciones individuales

Ejercicios en grupos de tareas a casa

Horas no presenciales:

Elaboración de resúmenes del tema de este módulo

Elaboración de cuaderno digital

RECURSOS

Pizarrón

Proyector

Computadora

Guías

Material impreso

BIBLIOGRAFIA:

C:\Users\Anita\Downloads\DEBERES Y DERECHOS

CIUDADANOS\Derechos y Deberes de los Ecuatorianos.htm

RESULTADOS DE APRENDIZAJE .- que los estudiantes en el área de sistemas, tendrán la capacidad de conocer y dar a conocer sus conocimientos expuestos y aprendidos

de este módulo.

JUICIO DE VALOR Dominio=pasa aprobado. Avance=aprobado pero con un recordatorio o condición. Proceso=no aprueba, necesita tutoría extra. Inicio=necesita tutoría

especial.

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UNIDAD 4: DERECHOS DE LAS PERSONAS Y GRUPOS DE ATENCIÓN PRIORITARIA

OBJETIVO: La Constitución de los Derechos y Deberes del Ciudadano es un instrumento de análisis de todas las leyes y artículos que tiene el Ecuador.

UNIDAD DE

COMPETENCIA SEMANA

Nº ELEMENTOS DE

COMPETENCIA

(Contenidos)

TRABAJO AUTÓNOMO TÉCNICAS/INSTRUMENTOS DE

EVALUACIÓN CRITERIO DE VALORACIÓN

Aprende las reglas

básicas de las Leyes

y sus artículos, de

acuerdo a los

derecho y deberes

que tiene el

ciudadano

2 Define con su propio lenguaje el de la ecuación de los derechos y deberes y responsabilidades Y sus funciones y su importancia

Conceptuar la importancia de

los derechos y deberes de cada

uno de los ecuatorianos

Participar e interactuar para

rectificar o ratificar los

valores y conceptos en de los

deberes y derechos

Dinámicas interacción

Síntesis de explicaciones dadas

Resolución de ejercicios en clase.

Prueba Objetiva , participación de los

estudiantes

Realizar ejercicios en clase y a su vez deberes ,evaluaciones para que el alumno participe en exposiciones orales Lecciones orales. Escritas y exámenes

METODOLOGÍA

Explicación por parte del docente sobre las tareas a realizar.

Los estudiantes tienen la oportunidad de ampliar la investigación

con el uso de Laboratorios, ya que al navegar por internet podrán

ampliar sus conocimientos.

Horas presenciales:

Clases participativas

Ejercicios en clase

Exposiciones individuales

Ejercicios en grupos de tareas a casa

Horas no presenciales:

Elaboración de resúmenes del tema de este módulo

Elaboración de cuaderno digital

RECURSOS

Pizarrón

Proyector

Computadora

Guías técnica de aprendizaje

Material impreso

Cuadernos

Marcadores

BIBLIOGRAFIA:

http://www.asambleanacional.gob.ec/documentos/biblioteca/co

nstituciones-del-ecuador/Constitucion-1998/1998-Documento-

original.pdf

RESULTADOS DE APRENDIZAJE .- que los estudiantes en el área de sistemas, tendrán la capacidad de conocer y dar a conocer sus conocimientos expuestos y aprendidos

de este módulo.

JUICIO DE VALOR Dominio=pasa aprobado. Avance=aprobado pero con un recordatorio o condición. Proceso=no aprueba, necesita tutoría extra. Inicio=necesita tutoría

especial.

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UNIDAD 5: DERECHOS DE LAS COMUNIDADES, PUEBLOS Y NACIONALIDADES

OBJETIVO: Conceptuar la importancia de los deberes y responsabilidades de los ecuatorianos.

UNIDAD DE

COMPETENCIA SEMANA

Nº ELEMENTOS DE

COMPETENCIA

(Contenidos)

TRABAJO AUTÓNOMO TÉCNICAS/INSTRUMENTOS

DE EVALUACIÓN CRITERIO DE

VALORACIÓN

La importancia de la

responsabilidad es un

instrumento de análisis que

contribuye a situar y

advertir las decisiones que

Los ecuatorianos deben

tomar frente a cada uno

de sus decisiones.

2 Se requiere que los

estudiantes lean el material

del tema correspondiente,

antes de cada taller a fin de

que puedan analizar y

resolver el caso.

Participar e interactuar para rectificar

o ratificar los valores y conceptos en

La Constitución del Ecuador.

Síntesis de explicaciones dadas Resolución de ejercicios en clase. Prueba Objetiva , participación de los estudiantes

Realizar ejercicios en clase y a su vez deberes ,evaluaciones para que el alumno participe en exposiciones orales Lecciones orales. Escritas y exámenes

METODOLOGÍA

Explicación por parte del docente sobre las tareas a realizar.

Los estudiantes tienen la oportunidad de ampliar la investigación con el

uso de Laboratorios, ya que al navegar por internet podrán ampliar sus

conocimientos.

Horas presenciales:

Clases participativas

Ejercicios en clase

Exposiciones individuales

Ejercicios en grupos de tareas a casa

Horas no presenciales:

Elaboración de resúmenes del tema de este módulo

Elaboración de cuaderno digital

RECURSOS

Pizarrón

Proyector

Computadora

Guías

Material impreso

BIBLIOGRAFIA:

Derechos y Deberes de los Ecuatorianos

RESULTADOS DE APRENDIZAJE .- que los estudiantes en el área de sistemas, tendrán la capacidad de conocer y dar a conocer sus conocimientos expuestos y aprendidos

de este módulo.

JUICIO DE VALOR Dominio=pasa aprobado. Avance=aprobado pero con un recordatorio o condición. Proceso=no aprueba, necesita tutoría extra. Inicio=necesita tutoría

especial.

5. METODOLOGÍA

Entre los métodos que propician el aprendizaje por competencias que se emplearán tenemos los

siguientes:

N° MÉTODOS QUE PROPICIAN EL APRENDIZAJE POR COMPETENCIAS

1 Aprendizaje basado en problemas

2 Método de problemas

3 Método científico

4 Método Comparativo

Las modalidades de las estrategias de aprendizaje que se emplearán son:

N° ESTRATEGIAS DE APRENDIZAJE: MAGISTRAL, GRUPAL e INDIVIDUAL

1 Exámenes

2 Lecciones

3 Trabajo individual

4 Equipos de Trabajo

5 Participación en clases

Las modalidades de las Técnicas para el aprendizaje que se emplearán son:

N° TÉCNICAS PARA EL APRENDIZAJE: AUDIOVISUAL, ESCRITA y VERBAL

1 Computador

2 Internet

3 Materiales de aula

4 Proyector

5 Material didáctico

6. EVALUACIÓN

El proceso de evaluación será sistemático y continuo y se empleará técnicas e instrumentos

válidos y confiables. La evaluación de los aprendizajes y del desempeño docente se regirá en

base a los siguientes parámetros:

1. 50 % exámenes

2. 25 % lecciones

3. 5% tareas

4. 10% informes

5. 10% participación en clases

TOTAL 100% puntos

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7. BIBLIOGRAFÍA

TEXTO Constitución del 2008 de la republica del ecuador

BASICO Constitución del 2008 de la republica del ecuador

Constitución del 1998 de la republica del ecuador

VIRTUAL http://www.asambleanacional.gov.ec/documentos/constitucion

LECTURAS

SUGERIDAS

Leyes de la republica del ecuador

ELABORADO REVISADO APROBADO

NOMBRE:

FECHA: 19 marzo del 2014

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