Diseño Universal de

Aprendizajes

Santiago, 14 y 15 de Julio 2014

Irma Rivera Iribarren

CAPACITACIONES REPSI

Principio I: Diversidad de modalidades

de presentación y

representación

martes 15 JULIO

HORAS

CONTENIDOS ACTIVIDAD

09:30 a 10:30 TEMA 4 DISEÑO UNIVERSAL DEL APRENDIZAJE PRINCIPIO I

PRESENTACION Y TALLER 4

11:00 a 13:00

TEMA 5 DISEÑO UNIVERSAL DEL APRENDIZAJE PRINCIPIO II

PRESENTACION Y TALLER 5

14: 15 a 16:00 TEMA 6 DISEÑO UNIVERSAL DEL APRENDIZAJE PRINCIPIO II

PRESENTACION Y TALLER 6

16: 30 a 18:00 SINTESIS Y REFLEXION FINAL

DIVERSIDAD

Representación de

la respuesta a la

diversidad

en el aula

DUA

• Considera la relevancia y pertinencia

para el actual y futuro desempeño

personal y social del alumno/a.

• Deben utilizar como referente la

programación común del aula

• Deben estar establecidos a nivel de la

gestión institucional

•Deben definirse a través de un

proceso de toma de decisiones

interdisciplinario y colaborativo

Estilos y ritmos de aprendizaje,

competencias curriculares,

concentración, memoria,

motivación, habilidades sociales,

condiciones del aula, estilos de

enseñanza, organización del aula,

antecedentes escolares y socio-

familiares.

Evaluación inicial

Grupo curso

Plan de apoyo

individualizadoPlanificación

diversificada

Proceso por el cual un programa de estudios es

intencional y sistemáticamente diseñado desde el

principio para satisfacer las diferencias individuales,

reduciendo o eliminando las barreras que cualquier

estudiante pueda experimentar para acceder,

participar y aprender en el marco de las experiencias

de aprendizaje comunes para todos/as. CAST (2008). Universal design for learning guidelines version 1.0. Wakefield, MA: CAST.

Diseño Universal del Aprendizaje

DUA

Entornos utilizables por todas las

personas sin la necesidad de posteriores

Un diseño universal una multiplicidad de

posibilidades; diversificar lo único y

uniforme. La diversidad es la norma, no la excepción, las situaciones de aprendizaje se

diseñan “a priori”

PRINCIPIOS DEL

DISEÑO UNIVERSAL

PARA EL APRENDIZA

JE

Proporcionar formas múltiples de

presentación y representación

Proporcionar formas múltiples y variadas de expresión y ejecución

Proporcionar formas múltiples

de motivación para dar respuesta

a variados intereses y

preferencias

DUA

Múltiples medios de

Presentación y Representación

Medios de Ejecución y Expresión

Formas alternativas

de Participación

Emociones

y

Creatividad

.