dislexia

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Universidad Nacional Mayor de San Marcos

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Instituto Nacional de

Ciencias Neurolgicas

Instituto Mdico de

Lenguaje y Aprendizaje

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DISLEXIADra. Myriam Velarde

Lima-Per

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Dislexia: Historia

James Hinshelwood (1917) Oftalmlogo ingls lo

llam Cegueracongnita para laspalabras.

Samuel Orton (1937) lowa. E. E. U. U.

Estrefosimbolia (torcedura de simbolos) por ladebilidad de la dominancia hemisfrica. Imagen en

espejo o invertida.

William Drake (1968) 1er. Examen Microscospico

de un cerebro dislxico.

Albert Galaburda y Colab (1979-1990) Examen de

cerebros dislxicos (5 varones y 3 mujeres).

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DISLEXIA

Es incapacidad de adquirir, a pesar de

condiciones de escolaridad normal, el

dominio del lenguaje referido a la

lectura, escritura y ortografa, enproporcin a la capacidad intelectual.

(Federacin Mundial de

Neurologa 1968)

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DISLEXIA ESPECIFICA DE EVOLUCIN

Es el trastorno que se manifiesta por la dificultad

en aprender a leer, a pesar de una instruccin

convencional, inteligencia adecuada y oportunidad

socio cultutal. Es dependiente sobre todo de una

dificultad cognoscitiva fundamental, la cual es

frecuentemente de origen constitucional (gentico).

(Federacin Mundial deNeurologa 1968)

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DISLEXIA

NO ESla incapacidad de aprender a leer porRetardo Mental.

NO ESla incapacidad de aprender a leer por

Disturbios Visuales o Auditivos.


una Educacin Escolar inadecuada.


una Neurosis o Psicosis infantiles.

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Una falta de inters,motivacin o unadiscapacidad sensorial,

de un entorno educativoy ambientaldesfavorable, o de otrascondiciones limitantes.Por lo tanto, no es vlidoetiquetar a un estudiante"dislxico" comodescuidado, desatento operezoso.

Un sndromedeterminado que seevidencia como unadificultad en la

distincin ymemorizacin deletras o grupo destas, falta de ritmo y

orden en lacolocacin, malaestructuracin de lasfrases, etc... lo cual sehace patente en la

lectoescritura.

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Segn algunas estadsticas la dislexiaafecta en mayor o menor grado a un 10%o un 15% de la poblacin escolar y adulta.Afecta en igual medida a nios y nias.

Se puede esperar que en cada aulade 25 alumnos haya al menos un nio

con esta dificultad para elaprendizaje.

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Los humanos pensamos de dos manerasconjuntamente:

Conceptualizacin verbal

Conceptualizacin no-verbal.

Len Amarillo Bailar

Las personas con dislexia piensanprincipalmente con imgenes(conceptualizacin no-verbal)

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Se han realizadonumerososestudios desdefinales del siglo

XIX hasta laactualidad.

SockertLEGASTENIA

(lentitud en lalectura)

A finales delsiglo XIX unos

oculistasingleses

cegueraverbal

congnita

A. Tomatisdficit

sensorial.

En la primera

mitad del sigloXX, Orton

dificultades de laestructuracin

espaciotem oral

Benton

lesincerebral.

Reconocidos

autores espaoles"alteraciones

grafolxicas o delectoescritura".

Losprocedimientos y

teoras Davis

descubrir comocorregir la dislexia

Launay y

Cahncarenciaafectiva

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Tipos o clasificacin de la Dislexia.

Dislexia

profunda

Dislexia

auditiva

Dislexia

visual

Dislexia evolutiva Dislexia profunda

Dislexia

fonolgica

Dislexia

superficial

Dislexia

semntica

Dislexia adquirida.

Dislexia del Desarrollo.

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Dislexia Especfica de Evolucin

Falta de habilidad para la lectura

Otros problemas cognitivos :

Dificultad en:

Comprensin oral de oraciones con sintxis

compleja.La estructura fonolgica de las palabras

Memorizar objetos lingsticos.

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Nios de Preescolar(Educacin Infantil)

Historia Familiar de problemas dislxicos (padres,

hermanos, otros familiares)Retraso en aprender a hablar con claridadConfusiones en la pronunciacin de palabrasque se asemejan por su fonticaInversiones, que pueden ser de fonemas dentro

de una slaba o de slabas dentro de una palabra .Por ejemplo: "pardo" por "prado" y "cacheta" por"chaqueta"

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Nios hasta 9 aos

Particular dificultad para aprender a leer y escribirPersistente tendencia a escribir los nmeros en

espejo o en direccin o orientacin inadecuada.Dificultad para distinguir la izquierda de la derecha.Dificultad de aprender el alfabeto y las tablas demultiplicar y en general para retener secuencias,

como por ejemplo los das de la semana, los dedosde la mano, los meses del ao.Falta de atencin y de concentracin.Frustracin, posible inicio de problemas deconducta.

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Continuos errores en lectura, lagunas en comprensin

lectora.

Forma extraa de escribir, por ejemplo, con omisionesde letras o alteraciones del orden de las mismas.

Desorganizacin en casa y en la escuela.Dificultad para seguir instrucciones orales.

Aumento de la falta de autoconfianza y aumento de lafrustracin.

Problemas de comprensin del lenguaje oral e impreso.

La ortografa es una gran dificultad para estos nios y sepuede hablar en muchas ocasiones de disortografa.

Nios entre 9 y 12 aos

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Nios de 12 aos enadelante.

Tendencia a la escritura descuidada, desordenada,en ocasiones incomprensible.Inconsistencias gramaticales y errores ortogrficos,

a veces permanencia de las omisiones, alteracionesy adiciones de la etapa anterior.Dificultad para planificar y para redactar relatos ycomposiciones escritas en general.

Tendencia a confundir las instrucciones verbales ylos nmeros de telfono.Gran dificultad para el aprendizaje de lenguasextranjeras.Baja auto-estimaBaja comprensin lectora.

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La dislexia de forma atenuada llega hasta la

edad adulta: les cuesta automatizar las

nociones espaciales y temporales, su

lectura no llega alcanzar nunca una gran

rapidez y su expresin oral no suele ser

muy fluida. Esto no impide el desarrollo

profesional, incluso a nivel universitario.

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Afecta a un 10-15% de la poblacin en edad

escolar.

Mas frecuente en nios, que en nias,

segn ltimos estudios, por igual hombres y

mujeres.

Es una condicin crnica y persistente.

Ms frecuentes en zurdos que ambidiestros.


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Afecta a varios miembros de una misma

familia (etiologa gentica). Es familiar y

hereditaria.

Los hijos de dislxicos pueden presentarla

en un 23% - 65%.

Estara localizada en el locus del

cromosoma 6 y 15.


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Presentan otros desordenes como:

- Sindrome de dficit de atencin

- Tartamudez

- Disfuncin del Sistema Inmune (alergias)

(Comunes en pacientes dislxicos y sus

familiares).

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Dislexia Signos Neurolgicos Menores

Alteraciones del esquema corporal.

Trastornos de la nocin espacial

Incordinacin visomotriz

Lateralidad no bien establecida

Fallas en descrimacin de figurafondo

Trastornos menores del lenguaje

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DISLEXIA

Se encuentra generalmente una marcada

diferencia entre su CI verbal y del CI

ejecutivo.

Demora en aprender a hablar o en la

articulacin verbal y/o desarrollo motor.

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Persistencia en la edad adulta.

Naturaleza peculiar y especfica de los

errores cometidos en la lectura y escritura.

Dislexia Especfica de EvolucinCondiciones sine que non para su existencia:

(Mac Donald

Critchley 1966)

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Incidencia familiar.

Frecuente asociacin con los defectos en

la interpretacin de otros simbolos.

(Mac Donald

Critchley 1966)

Dislexia Especfica de EvolucinCondiciones sine que non para su existencia:

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Hallazgos Neuroanatmicos enla Dislexia

(Segn A. Galaburda y colab.)

Nidos de neuronas en la capa I

(ectopas)

Desorganizacin perisilviana y

vascular anterior de las capas corticales(displasias)

Anormalidades vasculares

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Pequeos giros y surcos (microgiria) Simetra de planos temporales no slo

en tamao sino tambin en grosor.

Hallazgos Neuroanatmicos enla Dislexia

(Segn A. Galaburda y colab.)

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Bases Neuroanatmicas de laDislexia

(Segn A. Galaburda)

1. Falta de asimetra cerebral

2. Anomalas cerebrocorticales2.1. Microgira

2.2. Microdisgnesis.

3. Otras anomalas

4. Cambios en las vas pticas.

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Investigaciones de la

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Investigaciones de laGalaburda

1. Los desordenes de aprendizaje se

producen durante el desarrollo del cerebro

y tienen substratos anatmicos.

2. Los desrdenes del aprendizaje estn

asociados con las anomalas del dominio

cerebral y asimetra cerebral.

Investigaciones de la

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Investigaciones de laGalaburda

3. Los desrdenes del aprendizaje estn

asociados con las anomalas de la funcin

y desarrollo inmunolgicos.

4. Las anomalas de funcin y desarrollo

inmunolgico estn asociadas con lasanomalas de dominio cerebral y

anomalas de asimetra cerebral.

Investigaciones de

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Investigaciones deGalaburda

5. Las hormonas sexuales, especialmente la

testoterona tiene afectos a la asimetra y

dominio cerebrales y en el desarrolloinmunolgico, y

6. Estos son rasgos biolgicos que pueden

ser observados en humanos como en

animales seleccionados.

Di l i

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Teora Contempornea

Presencia de procesamientos perifricos

anormales de los estmulos de audicin,lingsticos y se propagan en forma ascendente

produciendo una representacin y un

procesamiento anmalo de lenguaje en la

neocorteza.

Di l i

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Teora ContemporanaPor otro lado si el estado inicial es anmalo,

es solo una fase anatmica, ste sera

probablemente en los niveles fonolgicos del

procesamiento y en los substratos corticales

correspondientes y la propagacin de las

anomalas se produce en cambio hacia la

periferie en forma descendente.

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www.imlaperu.com

Gracias

dislexia

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