distanční výuka zadání úkolů pro samostudium · distanční výuka zadání úkolů pro...
TRANSCRIPT
Distanční výuka
Zadání úkolů pro samostudium
Třída: 9.C
Třídní učitel: Lukáš Filip
Zadávací období: 9.11. - 13.11.
HUDEBNÍ VÝCHOVA
TŘÍDA: 9.C, 9.D
OBDOBÍ OD 9. 11. DO 3. 11. 2020
TÉMA: Rozdíly mezi vážnou hudbou a jazzem
Nejprve si přečti prezentaci Rozdíly mezi vážnou hudbou a jazzem
Pak si pusť ukázky na odkazech níže:
Debussy - Golliwog's Cakewalk
https://www.youtube.com/watch?v=pFkqVmIfPuo
Jarolslav Jezek Orchestra Bugatti Step 1931 https://www.youtube.com/watch?v=reMYQSKRO24
George Gerswin - Summertime (zpívá Ella Fitzgerald & Louis
Armstrong) https://www.youtube.com/watch?v=lnXLVTi_m_M
George Gershwin - Rhapsody in Blue https://www.youtube.com/watch?v=eFHdRkeEnpM
Na závěr něco zajímavého z populární hudby
https://www.televizeseznam.cz/video/pribeh-pisne/green-day-wake-me-up-when-september-ends-
283667
A na závěr jedna písnička, kterou zpíváme na vodáku:
https://www.youtube.com/watch?v=nbWnHGZXD-s
Předmět : Praktické činnosti
Jméno vyučujícího: Dagmar Šmídová
Pokračujte v plnění zadání z 2.11.!
Předmět : Společenskovědní seminář /etický seminář/
Jméno vyučujícího: Dagmar Šmídová
Pokračujte v plnění zadání z 2.11.!
Distanční učivo Čj 9
Od 9. listopadu 2020
Mgr. Jana Vršecká
Středa a čtvrtek 11. a 12. listopadu - Český jazyk – online hodiny
Pracovní sešit str. 27 cv. 6
Pracovní sešit str. 28 cv. 1, 2, 3 + testové úlohy a tabulka dole Co mám umět
Učebnice str. 30 – Opakujeme si slovní druhy, slova ohebná a neohebná, cv. 1 do školního sešitu
Pracovní sešit str. 30 cv. 1,2,3,4
Můžete si procvičovat online cvičení na www.fraus.cz
Studenti si vypracují další test z knihy Testy 2021/2022 – str.23 Skladba, klíč máte vzadu, udělejte si
čas 45 minut a samostatně vypracujte a posléze proveďte kontrolu. Pokud byste měli dotazy a
nejasnosti, ptejte se v chatu nebo na online hodině.
Sloh
Učebnice str. 120 – Líčení – zápis do slohového sešitu
− Písemně cv. 1 na str. 121 – vypracovat ve wordu a zaslat na email – budu text hodnotit
− PS str. 74 cv. 1
Literární výchova
Z literárního klasicismu, str. 32, zapište si poznámky a přečtěte si ukázku v čítance
Johann Wolfgang Goethe: Faust
• Největší německý básník
• Vrcholný představitel literárního klasicismu
• Narodil se ve Frankfurtu nad Mohanem v měšťanské rodině
• Vystudoval přírodní vědy a práva -› právník, dvorní rada, ministr státní správy
• Na sklonku života se 72letý Goethe seznámil v Mariánských lázních s mladičkou Ulrikou
Levetzow
Faust
• sázka boha s ďáblem o jeho duši
• Faust uzavře smlouvu s ďáblem, ale jeho neukojitelnou touhu po poznání ďábel neuspokojí
• osvícenský racionalismus
• téma vztahu poznání a mravnosti, symbol ďábla, symbol duše
• tragický osud Markéta – vzala si život, když ji těhotnou Faust opustil
J. Suchý: Dr. Johann Faust – přečtěte si ukázku v učebnici
Realismus v literatuře str. 37, zapište si poznámky, přečtěte si ukázku
Realismus – 2. polovina 19. století
- znaky: snaha pravdivě a přesně zachytit společnost a život člověka ve všech jeho projevech,
prostřednictvím toho přispět k jejich poznání;
- hrdina je typický jednotlivec (představuje určitou společenskou skupinu), jehož charakter se v
průběhu děje vyvíjí - vliv doby, společnosti, prostředí; hlavní - - témata: svár lidských vášní a
rozumu; sociální křivda (majetek, vykořisťování lidí); kritika člověka dle toho, kolik vlastní peněz;
národnostní útisk;
- román, drama, povídka převažují nad poezií (románová epopej, románové cykly, vznik tzv.
společenského románu)
H. de Balzac: Evženie Grandetová = román o lakomém Grandetovi, který nepřeje sňatku své dcery
jen proto, aby se mu věnem, který by musel dceři dát, nezmenšilo jeho bohatství.
Předmět: Zeměpis
Jméno vyučujícího: Mgr. Filip Marek
Email: [email protected]
Zdravím při distanční výuce. Tento týden spolu na online hodině projdeme:
− Podnebí České republiky.
V učebnici na stranách 29 a 30 si přečteme kapitolu 6. Do sešitu si zapište shrnutí ze strany 30 dole a
nakreslete obrázek 46 – Podnebné oblasti ČR.
Termín schůzky je v úterý ve 14:15.
Kdybyste potřebovali něco prokonzultovat, jsem k dispozici na Teams a e-mailu.
Předmět: Konverzace v anglickém jazyce – volitelný předmět
Třída: 7. C, 7. D, 8. D, 8. E, 9. C
Vyučující: Mgr. Daniela Soukupová
Zadání platí pro období: 9. 11. – 13. 11. 2020
Tento týden si vyberte jedno z uvedených témat (FREE TIME, MY SCHOOL, MY DAY)
a vytvořte rozhovor v rozsahu alespoň 10 vět (5 otázek a 5 odpovědí).
Rozhovor napište na samostatný list papíru.
Práci odevzdáte po návratu do školy.
Děkuji vám za spolupráci.
Předmět: Anglický jazyk – skupina 1A9C
Třída: 9. C
Vyučující: Mgr. Daniela Soukupová
Zadání platí pro období: 9. 11. – 13. 11. 2020
Tento týden budeme pokračovat v UNIT 4.
Práci si rozumně rozvrhněte. Úkoly plňte v uvedeném pořadí.
UNIT 4 B – THE BURGLAR
Slovní zásoba
Slovíčka 4 B najdete v pracovním sešitě na straně 83. Nová slova se naučte.
Gramatická pravidla
Pracovní sešit
strana 78 / poučky 4. 2 – There´s someone / something + - ing
Přečtete si uvedené poučky, které slouží k popisu scény.
Vše si vysvětlíme a procvičíme během online hodiny.
Pracovní sešit
strana 36 / cvičení 1 – Popište obrázek. Podívejte se na vzorové věty.
Poslech CD – poslech číslo 19
Pracovní sešit
strana 36 / cvičení 2a – Poslouchejte a tvořte spojení.
strana 36 / cvičení 2b – Popište, co vidí Evan z okna.
Gramatická pravidla
Pracovní sešit
strana 78 / poučky 4.3 – can see / hear someone / something + -ing
Přečtěte si uvedené poučky.
Vše si vysvětlíme a procvičíme během další online hodiny.
Pracovní sešit
strana 37 / cvičení 3 – Podle zadání napište, co Ellie říká.
Učebnice
strana 46 / cvičení 1 – Přečtěte si příběh THE BURGLAR a odpovězte na otázky v zadání.
strana 47 / cvičení 2 – Opravte věty.
Pracovní sešit
strana 37 / cvičení 4 – Doplňte příběh pomocí správných tvarů výrazů z nabídky.
strana 37 / cvičení 5 – Představte si zadané scény a napište, co vidíte nebo slyšíte.
Děkuji vám za spolupráci.
Chemie 9. ročník Třída: 9. C a 9. D
Jméno vyučujícího: Jan Straka
Zadání platí do období: 13. 11. 2020
Kontakt: [email protected]
Ahoj deváťáci,
níže naleznete výukové materiály na aktuální týden ;-).
Sledujte pozorně informace a termíny testů na TEAMS (kanál chemie)
Pracovní list – látkové množství !!! Hmotnost musí být vždy v gramech!!!
I. Typ příkladu Zadání: Vypočítej látkové množství 2 kg kyseliny sírové.
− Krok 1 – vypsat známé a neznámé
• Nápověda
• n = ?
• m = 2 kg = 2000 g
• M = ? → lze ale vypočítat z chemického vzorce kyseliny sírové H2SO4
• (viz látka č. 1) M (H2SO4) = 98 g/mol
− Krok 2 – napíšeme obecný vzorec pro výpočet
• Nápověda
• n = m / M
− Krok 3 – dosadíme a provedeme výpočet
• Nápověda
• n = 2000 / 98 = 20,408 mol
Příklady k procvičení
− Vypočítej látkové množství 285 kg oxidu křemičitého – vzorec SiO2
• Výsledek: 4,75 mol
− Vypočítej látkové množství 15 g chloridu sodného – vzorec NaCl
• Výsledek: 0,256 mol
− Vypočítej látkové množství 1,3 kg dusičnanu stříbrného – vzorec AgNO3
• Výsledek: 7,647 mol
II. Typ příkladu Zadání: Vypočítej hmotnost 1,59 mol kyseliny sírové.
− Krok 1 – vypsat známé a neznámé
• Nápověda
• n = 1,59
• m = ?
• M = ? → lze ale vypočítat z chemického vzorce kyseliny sírové H2SO4
• (viz látka č. 1) M (H2SO4) = 98 g/mol
− Krok 2 – napíšeme obecný vzorec pro výpočet → získáme jej úpravou původního vzorce.
• Nápověda
• n = m / M → m = n x M
− Krok 3 – dosadíme a provedeme výpočet
• Nápověda
• m = 1,59 x 98 = 155,82 g
Příklady k procvičení
− Vypočítej hmotnost 0,112 mol oxidu křemičitého – vzorec SiO2
• Výsledek: 6,72 g
− Vypočítej hmotnost 186 mol chloridu sodného – vzorec NaCl
• Výsledek: 10 881 g
− Vypočítej hmotnost 2,22 molu dusičnanu stříbrného – vzorec AgNO3
• Výsledek: 377,4 g
III. Typ příkladu Zadání: 17 molů neznámého prvku váží 0,544 kg. O jaký prvek se jedná?
− Prvek můžeme vyhledat v PSP podle jeho molární hmotnosti
− Krok 1 – vypsat známé a neznámé
• Nápověda
• n = 17
• m = 0,544 kg = 544 g
• M = ?
− Krok 2 – napíšeme obecný vzorec pro výpočet → získáme jej úpravou původního vzorce.
• Nápověda
• n = m / M → M = m / n
− Krok 3 – dosadíme a provedeme výpočet a vyhledáme prvek
• Nápověda
• n = 544 / 17 = 32 g/mol → je to prvek síra
Příklady k procvičení
− 3 moly neznámého prvku váží 48 g. O jaký prvek se jedná?
• Výsledek: 16 g/mol → kyslík
− 0,27 molu neznámého prvku váží 6,21 g. O jaký prvek se jedná?
• Výsledek: 23 g/mol → sodík
− 115 molů neznámého prvku váží 1,38 kg. O jaký prvek se jedná?
• Výsledek: 12 g/ mol → uhlík
IV. Typ příkladu Automobil vyprodukoval během cesty 1,1 kg oxidu uhličitého. Jaký je objem tohoto množství plynu?
Oxid uhličitý je plynná látka. Vzorec oxidu uhličitého je CO2
− 1 mol každého plynu má objem 22,4 dm3 → pokud zjistíme látkové množství můžeme
vypočítat objem plynu
− Krok 1 – vypsat známé a neznámé
• Nápověda
• n = ?
• m = 1,1 kg = 1100 g
• M (CO2) = 44 g/mol
• V = ? dm3
− Krok 2 – napíšeme obecný vzorec pro výpočet n
• Nápověda
• n = m / M
− Krok 3 – dosadíme a provedeme výpočet n
• Nápověda
• n = 1100 / 44 = 25 mol
− Krok 4 – z látkového množství vypočítáme objem. Pokud víme, že má 1 mol každého plynu
objem 22,4 dm3, můžeme vypočítat objem 25 molů.
• Nápověda
• V 1 mol = 22,4 dm3 →25 x 22,4 = 560 dm3
Příklady k procvičení
− Vypočítej objem 50 g kyslíku.
• POZOR!!! Kyslík tvoří dvouatomové molekuly O2 → molární hmotnost tedy nebude
16, ale 32 g/mol!!!
• Výsledek: 35 dm3
− Vypočítej objem 587 g oxidu sírového SO3
• Výsledek: 164 dm3
− Vypočítej objem 1,5 t oxidu uhelnatého CO. Objem uveď v m3
• Výsledek: 1 200 000 dm3 = 1 200 m3
6. Elektrochemie – redoxní potenciál – pouze pročíst! − Jednotlivé prvky se navzájem liší reaktivitou → liší se i ochotou se oxidovat nebo se
redukovat
− Tento trend se nejvýrazněji projevuje především u kovů
Redoxní reakce kovů − Redoxní reakce jednotlivých kovů probíhají různou rychlostí
− Všechny kovy se navzájem liší chováním při redoxních reakcích
− Oxidačně – redukční potenciál
• = míra schopnosti prvku oxidovat se nebo redukovat se
− Beketovova řada napětí kovů
• = grafické vyjádření oxidačně-redukčního potenciálu jednotlivých kovů
Beketovova řada napětí kovů - opsat
− Popis Beketovovy řady kovů
• Vodík
• Tvoří významnou hranici
• Kovy nalevo od vodíku = neušlechtilé kovy
• Při chemických reakcích se oxidují → v přírodě pouze ve sloučeninách
• → čím je kov více vlevo, tím snáze se oxiduje na kationty
• Kovy napravo od vodíku = ušlechtilé kovy
• Při chemických reakcích se redukují → vyskytují převážně jako ryzí kovy
Chemické reakce kovů dle Beketovovy řady kovů − Každý kov je schopen ze sloučenin vyredukovat (vytěsnit) všechny kovy ležící napravo od něj
− Využití:
• Předpověď, zda bude chemická reakce probíhat nebo nikoliv
• Elektrolytické (galvanické) pokovování předmětů
• = pozinkování, pochromování, pozlacování, …
− Příklady reakcí
• Cu + 2 AgNO3 → 2 Ag + Cu(NO3)2
• Ag + Cu(NO3)2 → reakce neprobíhá
• Zn + CuSO4 → Cu + ZnSO4
• Cu + ZnSO4 → reakce neprobíhá
• Zn + MgSO4 → reakce neprobíhá
• Mg + ZnSO4 → Zn + MgSO4
Přírodopis 9. ročník Třída: 9. C a 9. D
Jméno vyučujícího: Jan Straka
Zadání platí do období: 13. 11. 2020
Kontakt: [email protected]
Ahoj deváťáci,
níže naleznete výukové materiály na aktuální týden ;-).
Sledujte pozorně informace a termíny testů na TEAMS (přírodopis)
6. Petrologie − = věda zkoumající horniny
− Hornina = přírodnina tvořená směsí minerálů (např.: žula = živec + křemen + slída – viz 5.
roč.)
• X výjimky – tzv. monominerální horniny = horniny tvořené pouze 1 minerálem
(např.: vápenec)
− Dělení hornin podle vzniku:
• Vyvřelé (magmatické)
• = vznikly utuhnutím (krystalizací) magmatu
• Usazené (sedimentární)
• = vznikly usazováním (sedimentací) zvětralin nebo zbytků organismů na dně
moře
• Přeměněné (metamorfované)
• = vzniklé přeměnou vyvřelých, usazených nebo jiných přeměněných hornin
− Horninový cyklus
• = neustále probíhající děj vzniku a zániku hornin
• Průběh:
• Z magmatu vznikají horniny vyvřelé → zvětráváním se rozpadají na
zvětraliny → zvětraliny se usazují a vznikají z nich horniny usazené → při
vrásnění nebo pohybu litosférických desek se usazené horniny tlakem a
teplotou mění na přeměněné → různé typy hornin mohou vzájemně
přecházet
• Obkreslit schéma – o hodině
7. Nitro planety Země − Zemské těleso se skládá z několika vrstev – slupek
− Jednotlivé slupky = geosféry
− Stavbu zemského tělesa zkoumá geofyzika
Geosféry − 1) Zemská kůra
• Slupka na povrchu
• Mocnost 5 – 80 km
• Rozlišujeme:
• Oceánská kůra
• jednodušší stavba
• tenčí (5 – 10 km)
• Pevninská (kontinentální) kůra
• složitější stavba
• tlustší (30 – 80 km)
− 2) Zemský plášť
• 80 – 2900 km
• Většina jeho hmoty tvořena roztaveným magmatem
• Rozlišujeme:
• Svrchní plášť
• Ve spodní části přechází z pevného skupenství do natavené hmoty
→ po této tavenině kloužou litosférické desky
• Spodní plášť:
• = zbytek pláště - tvořen magmatem → tekuté skupenství
− 3) Zemské jádro
• 2900 – 6400 km
• Zemské jádro je tvořeno především Fe a Ni
• Rozlišujeme
• Vnější tekuté jádro
• Vnitřní pevné jádro
• Rotací vnitřního jádra oproti vnějšímu vzniká magnetické pole Země
→orientace pomocí kompasu + ochrana Země před kosmickým
zářením
− S rostoucí hloubkou do nitra Země roste i teplota
SzPř 9. ročník Třída: 9. C
Jméno vyučujícího: Jan Straka
Zadání platí do období: 13. 11. 2020
Kontakt: [email protected]
Ahoj deváťáci,
věřím, že stále pracujete na projektu a dále vyhledáváte zajímavé body (především ty pod
hladinou moře, kterých máme málo). Svou činnost můžete proložit sledováním nějakého
zajímavého dokumentu z oblasti Př, Z, Ch, F nebo z kterékoliv vědecké oblasti (např.
astronomie, lidská společnost, … ). Pokud vás dokument opravdu zaujme, zapište si jeho
název. Po návratu do školy mi názvy můžete nahlásit ;-).
Pokud budete mít nějaké otázky, kontaktujte mě přes Teams - Chat
Třída: 9.C
Předmět: Výtvarná výchova
Jméno vyučujícího: Zuzana Libičová
Zadání platí pro období: 9.11. – 13.11.2020
Email: [email protected]
Úkol z VV je stejný z minulého týdne:
1, Podzimní dekorace – při procházce lze nasbírat mnoho podzimních přírodnin, za kterých potom
můžeš doma udělat zajímavé dekorace, mamince tím určitě uděláš velkou radost.
2,Studie předmětu
Při procházce si najdi pěknou šišku, ulitu, či jinou přírodninu, pokus se jí zvětšit a co nejvěrněji
nakreslit.
Když nebude přírodnina, vyber si nějaký předmět doma, zobraz jeho zvětšené detaily. Jako přes lupu.
Obrázky pro inspiraci najdete v Teams - kanál Výtvarná výchova.
VYBER SI JEDNO TÉMA, VYPRACUJ, PRÁCI VYFOŤ A ULOŽ DO ZADÁNÍ V TEAMS
Umělecké činnosti 7 – 9. třída
Období: listopad 2020
Mgr. Zuzana Libičová
Email: [email protected]
Prohlédni si stránky Kreativce: https://www.zsgvodnany.cz/skola/kreativectvorivec
Zkus vytvořit svůj příspěvek do Kreativce, zašli mi ho na email : [email protected]
Můžeš se inspirovat různými www stránkami pro tvoření
9.C - Dějepis
Vyučující: Mgr. Jana Kovářová Email: [email protected]
Zadání: 9.11. - 13.11.2020.
Učebnice str.40 - 43. Kultura mezi válkami.
Přečíst, udělat zápisky samostatně. Kontrola sešitu po návratu do školy.
Třída: 9. C ( 3A9S)
Předmět: Anglický jazyk
Jméno vyučujícího: Jindřiška Kraťková
Zadání platí pro období: 9.11.- 13.11.
Email: [email protected]
Online výuka dle uvedeného rozvrhu tj. 9.C úterý: 10:00 – 10:30; čtvrtek 8:00 – 8:30
Podstatná a přídavná jména a 2D Kids, been vs gone
Been vs gone
Chceme-li vyjádřit, že někdo někam jel, používáme v předpřítomném čase dvě příčestí:
1. Alex has been to India. Alex byl v Indii. →tj. navštívil ji a už se vrátil
2. Alex has gone to Mexico. Alex odjel do Mexika. →tj. pořád tam ještě je
WB Project 4, p. 76
Prosím o vypracování úkolů níže do zadaného termínu v závorce.
Pracovní sešit (Workbook)
1. cv. 4, str. 19 Odpovězte na otázky o Angele. Text o ní je v cv. 3. Str. 18-19. ( 9.C
10/11)
2. My favourite TV programme / Můj oblíbený TV pořad dle pokynů v aplikaci Teams
Zadání ( 9.C 10/11)
3. Slovní zásoba 2D, str.82 ( 9.C 10/11)
4. Další možné procvičování na:
https://elt.oup.com/student/project/level4/unit02/grammar/?cc=cz&selLanguage=cs
TĚLESNÁ VÝCHOVA 9. Ročník H
Pokračujte v pohybu v přírodě. Využívejte cvičení podle odkazů nebo si na you tube najděte jiná
cvičení, která vám vyhovují více nebo zapojte svou vlastní fantazii. Hlavně si alespoň několikrát týdně
protáhněte tělo.
https://www.youtube.com/watch?v=C7VArdMn7vA
https://www.youtube.com/watch?v=UTntXRW4wYk
https://www.youtube.com/watch?v=c64_s5zvR3s
Předmět: Fyzika
Jméno vyučujícího: Lukáš Filip
Zadání platí pro období: 9.11. – 13.11.2020
Vytvořit si poznámky do sešitu, které najdete na Teams.
Koukněte na videa:
Šíření světla II - Bodový zdroj - Pokusy z optiky
Šíření světla III - Linearní zdroj světla - Pokusy z optiky
Třída: 9.C
Předmět: Tělesná výchova
Jméno vyučujícího: Jitka Polívková
Zadání platí pro období : 9. 11. – 13. 11. 2020
Email: [email protected]
Dívky
Tento týden si zacvičte kruhový trénink dle videa a popisu (viz. níže).
+
V průběhu 12. 11. (čtvrtek) vyplníte kvíz o OLYMPIJSKÝCH HRÁCH. Sledujte tedy TEAMS –
kanál Tělesná výchova.
Kruhový trénink
− 30 s cvičení/ 20 s pauza → opakuješ 3krát
− 8 různých cviků (dle videa):
o 1) kliky na vyvýšeném místě
o 2) odrazy nohou
o 3) vzpor na předloktí → kliky (holky – dámské kliky) - bez odrazu jak je na
videu
o 4) tapping nohou
o 5) mountain climber
o 6) „most“ jednonož
o 7) flow in
Co potřebuješ?
• podložku nebo ručník
• destičky nebo knížky
• židle nebo křeslo
• 2 utěrky nebo ručníky
Odkaz na video zde:
https://www.youtube.com/watch?v=lBKASOsNVaw
Třída: 9.C
Předmět: Sportovní hry
Jméno vyučujícího: Jitka Polívková
Zadání platí pro období : 9. 11. – 13. 11. 2020
Email: [email protected]
Cvičení na rozvoj reakce a obratnosti (dle videa a popisu viz. níže)
Natoč se alespoň u jednoho cviku a pošli mi video (do 14. 11.) do chatu či do vlákna k
tomuto příspěvku v TEAMS.
− 25 s cvičení/ 25 s pauza → opakuješ 3krát
− 8 různých cviků (dle videa)
1. přenášení míčků (nebo jiných předmětů)
2. starty z různých pozic (dřep, klek, sed,…)
3. reakce na signál (poprosit sourozence nebo jednoho z rodičů, aby ti říkal barvy, ke
kterým máš běžet)
4. schody
5. přeskoky
6. osmička
7. přeskoky pře švihadlo
8. chytání míčku (poprosit sourozence nebo jednoho z rodičů, aby ti házel míčky)
Co potřebuješ?
• míčky (jiné předměty)
• mety
• překážky (dřevo,…)
• švihadlo
Odkaz na video zde:
https://www.youtube.com/watch?v=coTZdOS_eJ8
Předmět: Matematika
Jméno vyučujícího: Lukáš Filip
Zadání platí pro období: 9.11. – 13.11.2020
Výuka na Teamsech. Budeme dělat tyto cvičení v PS:
• 73/1
• 74/celá
• 75/celá
• 76/7
• 79/celá
• 80/celá