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2. CARACTERISTICAS EDUCATIVAS
2.1. Alfabetismo
En 1990, de la población de 60 años y más, 3.2 millones
sabían leer y escribir, en tanto que 1.7 millones eran
analfabetas. Estos últimos representan 35.0% del total
del grupo de edad, proporción muy superior al 12.4%
correspondiente a la población de 15 años y más; esto
demuestra los incrementos logrados .por el sistema
educativo en los últimos veinte años.
Por grupos de edad, se observa que en el de 60 a 64
años es menor la proporción de analfabetas en ambos
sexos, que entre el de 65 años y más; aunque en las
mujeres es más acentuado el analfabetismo, cuyo valor
alcanza el 41.1 %, frente al 28.3% de los hombres en el
grupo de 60 años y más.
DISTRIBUCION DE LA POBLACION POR GRUPOS DE EDAD Y CON DI CON DE
ALFABETISMO. 1990
15 A 29 AROS
30 A 44 AÑOS
45 A 59 AÑOS
60 AÑOS Y MAS
15 AÑOS Y MAS
0 20 40 60 80 100 PORCENTAJE
HI ALFABETAS ANALFABETAS
C3 NO ESPECIFICADO
PORCENTAJE DE LA POBLACION ANALFABETA DE
60 AÑOS Y MAS SEGUN GRUPOS DE EDAD
ESPECIFICOS Y SEXO, 1990
HOMBRES MUJERES
60-64 AÑOS
65 AÑOS Y MAS
GRUPOS DE EDAD
60 AÑOS Y MAS
7
INE
GI.
La te
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La diversidad de condiciones socioeconómicas que
han prevalecido en las entidades federativas, ha traído
consigo diferencias considerables en la proporción de
personas de la tercera edad que saben leer y escribir. Así,
en el extremo superior de la escala se ubican el Distrito
Federal, Baja California, Chihuahua, Nuevo León, Baja
California Sur y Coahuila, con valores que superan el
80%; mientras que en Oaxaca, Guerrero, Chiapas e
Hidalgo predomina el analfabetismo.
PORCENTAJE DE LA POBLACION DE
60 AÑOS Y MAS ALFABETA POR
ENTIDAD FEDERATIVA, 1990
DISTRITO FEDERAL baja california
CHIHUAHUA NUEVO LEON
BAJA CALIFORNIA SUR COAHUILA
SONORA DURANGO
TAMAU LIPAS AGUASCALI ENTES
JALISCO COLIMA
YUCATAN ZACATECAS
SINALOA NAYARIT MEXICO
E.U. MEXICANOS MORELOS
QUINTANA ROO CAMPECHE TLAXCALA
TABASCO SAN LUIS POTOSI
VERACRUZ MICHOACAN
GUANAJUATO PUEBLA
QUERETARO HIDALGO CHIAPAS
GUERRERO OAXACA
20 40 60 80 100
PORCENTAJE
INE
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2.2. Nivel de instrucción
En 1990, de los cerca de cinco millones de personas de
la tercera edad residentes en el país, 1.9 millones no
tenían instrucción alguna, 1.6 millones no terminaron la
primaria, 662 mil sólo la habían concluido y poco más de
medio millón tenían algún estudio postprimario.
De este grupo de población, el porcentaje de los que
no poseen instrucción es de 38.9%, significativamente
mayor al que tiene la población de 15 años y más, que
es del 13.4%. De hecho, casi una de cada tres personas
sin instrucción, son de la tercera edad.
Los hombres de la tercera edad se caracterizan por
tener un perfil educativo superior al de las mujeres. El
35.1% del total de hombres en esta edad no poseen
instrucción alguna, mientras que en las mujeres el
nnmentaje es de 42.2%.
Asimismo, el 11.5% de los hombres tienen alguna
educación postprimaria, cuando sólo el 9.6% de las
mujeres la tienen.
DISTRIBUCION DE LA POBLACION DE 60 AÑOS
Y MAS SEGUN NIVEL DE INSTRUCCION, 1990
SIN INSTRUCCION
PRIMARIA INCOMPLETA
PRIMARIA COMPLETA
POSTPRIMARIA
NO ESPECIFICADO
y . . 38.9
32.2
10 20 30 PORCENTAJE
40 50
DISTRIBUCION DE LA POBLACION DE 60 AÑOS
Y MAS SEGUN NIVEL DE INSTRUCCION
Y SEXO, 1990
SIN INSTRUCCION
PRIMARIA INCOMPLETA
PRIMARIA COMPLETA
POSTPRIMARIA
NO ESPECIFICADO
20 30 PORCENTAJE
HOMBRES MUJERES
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En cuanto a las diferencias según sexo, el nivel de
instrucción es significativamente mayor en los hombres,
ya que el 7% de los de 60 años y más tienen instrucción
postmedia básica, frente al 4.9% de las mujeres.
Asimismo, el 4% de los hombres tienen instrucción
superior, en tanto que para las mujeres la proporción es
de 1.6%.
Cabe señalar que, de la población de 60 años y más,
sólo el 6% cursó instrucción postmedia básica y el 2.7%
instrucción superior.
PORCENTAJE DE LA POBLACION DE
60 AÑOS Y MAS POR NIVEL DE
INSTRUCCION Y SEXO, 1990
4 9% f
mm 6
7.0¾
1.1%
1.0*
11S2 secundaria postmedia preparatoria
BASICA SUPERIOR
OThOMBRES ¡ggjMUJERES
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El perfil educacional de la población de la tercera
edad en las entidades federativas, está asociado con las
condiciones socioeconómicas de éstas. Es así que las
mayores proporciones de población sin estudios, se
presentan en las entidades que registran situaciones de
vida más desfavorables como Guerrero, Oaxaca y Chiapas.
Contrariamente, las entidades más urbanizadas y
con mejores características socioeconómicas, son las
que tienen un mayor porcentaje de población de la
tercera edad con estudios postprimarios, tal es el caso del
Distrito Federal, Baja California y Nuevo León.
PORCENTAJE DE LA POBLACION DE 60 AÑOS Y
MAS SIN INSTRUCCION POR ENTIDAD
FEDERATIVA, 1990
GUERRERO OAXACA
CHIAPAS QUERETARO
GUANAJUATO HIDALGO
MICHOACAN PUEBLA
VERACRUZ SAN LUIS POTOSI
MORELOS TLAXCALA
CAMPECHE ZACATECAS
E.U. MEXICANOS NAYARIT MEXICO
QUINTANA ROO TABASCO
COLIMA JALISCO
AGUASCALI EN TES SINALOA YUCATAN
DURANGO TAMAULIPAS
COAHUILA BAJA CALIFORNIA
BAJA CALIFORNIA SUR CHIHUAHUA
NUEVO LEON SONORA
DISTRITO FEDERAL
0 10 20 30 40 50 60 70
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