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Distrito
Estrategias Instruccionales Modalidad Individual/Grupal Personal a impactar Título del ofrecimiento Duración (en horas) Descripción Materiales Compañía Materia Nivel
Academias de liderazgo
Clases y/o talleres de contenido
Clases demostrativas
Talleres
Mentoría
Coaching
Clases demostrativas/
Webinar
Talleres
Grupal o Individual Distritos Escolares: facilitadores
docentes, superintendentes y
ayudantes especiales
Consorcios de escuelas privadas,
supervisores, administradores y
gerentes
Comunidades de práctica: estrategia
fundamental para el crecimiento
gerencial, docente, escolar y
académico
10 horas
2 o 3 horas
2 o 4 horas
6 horas
Desde la perspectiva del líder educativo, se
presentan el concepto de comunidad de práctica
como estrategia para compartir y orientar el uso del
conocimiento en las organizaciones escolares
(escuela, distrito, consorcios).
Manuales
Manipulativos
Marcadores
Recursos, equipos y materiales
didácticos y multi sensoriales
Learning Alliances Todas K-12
Academias de liderazgo
Clases y/o talleres de contenido
Clases demostrativas
Talleres
Mentoría
Coaching
Clases demostrativas/
Webinar
Talleres
Grupal o Individual Distritos Escolares: facilitadores
docentes, superintendentes y
ayudantes especiales
Consorcios de escuelas privadas,
supervisores, administradores y
gerentes
Las comunidades de práctica y el
liderazgo participativo para la
búsqueda de soluciones a problemas
que afectan el aprovechamiento y
crecimiento académico
10 horas
2 o 3 horas
2 o 4 horas
6 horas
Se parte de las organizaciones (escuela, distrito,
consorcios) como contextos propios en las actuales
circunstancias de generación de conocimiento y
estimulación del aprendizaje organizacional e
individual para explorar cómo las comunidades de
práctica y el liderazgo participativo contribuyen al
crecimiento individual y colectivo de los diferentes
miembros de la organización en los procesos de
búsqueda de soluciones a problemas que afectan el
logro de las metas de aprendizaje.
Manuales
Manipulativos
Marcadores
Recursos, equipos y materiales
didácticos y multi sensoriales
Learning Alliances Todas K-12
Academias de liderazgo
Clases y/o talleres de contenido
Clases demostrativas
Talleres
Mentoría
Coaching
Clases demostrativas/
Webinar
Talleres
Grupal o Individual Distritos Escolares: facilitadores
docentes, superintendentes y
ayudantes especiales
Consorcios de escuelas privadas,
supervisores, administradores y
gerentes
La efectividad y la eficiencia en los
procesos administrativos escolares:
recursos tecnológicos gratuitos
10 horas
2 o 3 horas
2 o 4 horas
6 horas
Se ofrecen recursos, herramientas y apps para que
los líderes educativos, desde la administración o la
gerencia, puedan buscan coordinar y supervisar
actividades laborales, garantizando que estas sean
cumplidas con eficiencia y efectividad.
Manuales
Manipulativos
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Recursos, equipos y materiales
didácticos y multi sensoriales
Learning Alliances Todas K-12
Academias de liderazgo
Clases y/o talleres de contenido
Clases demostrativas
Talleres
Mentoría
Coaching
Clases demostrativas/
Webinar
Talleres
Grupal o Individual Distritos Escolares: facilitadores
docentes, superintendentes y
ayudantes especiales
Consorcios de escuelas privadas,
supervisores, administradores y
gerentes
Las TIC en los procesos de
supervisión y gerencia
10 horas
2 o 3 horas
2 o 4 horas
6 horas
Se presenta como las TIC permiten la mejora de
los procesos supervisión y gerencia y cómo nuevas
aplicaciones de herramientas nuevas y conocidas
permiten realizar las cosas de modos distintos,
explorar nuevos territorios y tomar riesgos que
permiten la innovación de los procesos
administrativos.
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didácticos y multi sensoriales
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Academias de liderazgo
Clases y/o talleres de contenido
Clases demostrativas
Talleres
Mentoría
Coaching
Clases demostrativas/
Webinar
Talleres
Grupal o Individual Distritos Escolares: facilitadores
docentes, superintendentes y
ayudantes especiales
Consorcios de escuelas privadas,
supervisores, administradores y
gerentes
La atención a la diversidad desde la
gerencia escolar: puntos de encuentro
entre estilos de aprendizaje y estilos
de liderazgo del personal gerencial o
docente.
10 horas
2 o 3 horas
2 o 4 horas
6 horas
Se correlacionan las teorías de estilos de liderazgo
con la de los estilos de aprendizaje como un
enfoque como un medio para considerar la
diversidad de los recursos humanos de los distritos
escolares o los consorcios para maximizar el rol
como líder educativo. Se consideran las metas de
logro del escenario educativo para identificar cómo
potenciar las aptitudes y actitudes del personal.
Manuales
Manipulativos
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Recursos, equipos y materiales
didácticos y multi sensoriales Learning Alliances Todas K-12
Academias de liderazgo
Clases y/o talleres de contenido
Clases demostrativas
Talleres
Mentoría
Coaching
Clases demostrativas/
Webinar
Talleres
Grupal o Individual Distritos Escolares: facilitadores
docentes, superintendentes y
ayudantes especiales
Consorcios de escuelas privadas,
supervisores, administradores y
gerentes
La gerencia escolar: mejores prácticas
(qué, cómo y por qué) para promover
un buen clima de trabajo en todos los
niveles para el mejoramiento
académico.
10 horas
2 o 3 horas
2 o 4 horas
6 horas
Desde la gerencia escolar y sus procesos:
planificación, organización, dirección y control; se
analizan y se modelan las mejores prácticas de
manejo de personal. Se enfoca en la calidad de la
relación entre los empleados y sus directos. Se
ofrecen estrategias y técnicas para promover un
buen clima escolar, pero manteniendo claros los
roles, los deberes y las responsabilidades.
Manuales
Manipulativos
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Recursos, equipos y materiales
didácticos y multi sensoriales Learning Alliances Todas K-12
Academias de liderazgo
Clases y/o talleres de contenido
Clases demostrativas
Talleres
Mentoría
Coaching
Clases demostrativas/
Webinar
Talleres
Grupal o Individual Distritos Escolares: facilitadores
docentes, superintendentes y
ayudantes especiales
Consorcios de escuelas privadas,
supervisores, administradores y
gerentes
Aprendizaje basado en proyecto:
cómo promover la capacidad de
investigación académica para la toma
de decisiones que impacta el
aprovechamiento académico
10 horas
2 o 3 horas
2 o 4 horas
6 horas
Se presenta el Aprendizaje basado en Proyectos
como una estrategia gerencial que permite
desarrollar equipos de trabajo, potenciar la
capacidad de investigación académica de los
líderes educativos para mejorar los resultados de
aprovechamiento académico.
Manuales
Manipulativos
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Recursos, equipos y materiales
didácticos y multi sensoriales
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Academias de liderazgo
Clases y/o talleres de contenido
Clases demostrativas
Talleres
Mentoría
Coaching
Clases demostrativas/
Webinar
Talleres
Grupal o Individual Distritos Escolares: facilitadores
docentes, superintendentes y
ayudantes especiales
Consorcios de escuelas privadas,
supervisores, administradores y
gerentes
Cómo usar los datos para el
mejoramiento continuo de los
procesos gerenciales, docentes y del
aprovechamiento académicos de
todos los estudiantes y los subgrupos
en relación con las metas académicas
10 horas
2 o 3 horas
2 o 4 horas
6 horas
Se presentan nuevos enfoques, perspectivas y
herramientas para recoger y analizar datos para
tomar decisiones sobre cómo mejorar
continuamente procesos gerenciales, docentes y del
aprovechamiento académico todos los estudiantes
y los subgrupos en relación con las metas
académicas.
Manuales
Manipulativos
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Recursos, equipos y materiales
didácticos y multi sensoriales
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Academias de liderazgo
Clases y/o talleres de contenido
Clases demostrativas
Talleres
Mentoría
Coaching
Clases demostrativas/
Webinar
Talleres
Grupal o Individual Distritos Escolares: facilitadores
docentes, superintendentes y
ayudantes especiales
Consorcios de escuelas privadas,
supervisores, administradores y
gerentes
El uso de datos para mejorar el
proceso de formación académica de
los estudiantes y promover el alto
desempeño docente y administrativo
10 horas
2 o 3 horas
2 o 4 horas
6 horas
Se brinda una visión práctica del manejo de los
datos y la elaboración de objetivos a corto, plazo
en tarea específicas para elevar las expectativas de
ejecución y logro del personal gerencial enfocado
en el mejoramiento de los procesos de formación
de los estudiantes.
Manuales
Manipulativos
Marcadores
Recursos, equipos y materiales
didácticos y multi sensoriales
Learning Alliances Todas K-12
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Distrito
Estrategias Instruccionales Modalidad Individual/Grupal Personal a impactar Título del ofrecimiento Duración (en horas) Descripción Materiales Compañía Materia Nivel
Academias de liderazgo
Clases y/o talleres de contenido
Clases demostrativas
Talleres
Mentoría
Coaching
Clases demostrativas/
Webinar
Talleres
Grupal o Individual Distritos Escolares: facilitadores
docentes, superintendentes y
ayudantes especiales
Consorcios de escuelas privadas,
supervisores, administradores y
gerentes
Cómo desarrollar planes de
intervención para alcanzar la
eficiencia y efectividad de la gestión
educativa y el crecimiento académico.
10 horas
2 o 3 horas
2 o 4 horas
6 horas
Se diseña y desarrolla planes de acción /
intervención a corto, mediano y largo plazo para
perfeccionar los paramentos de cumplimiento del
personal gerencial para alcanzar la eficiencia y la
efectividad en la gestión educativa en todos los
niveles del sistema.
Manuales
Manipulativos
Marcadores
Recursos, equipos y materiales
didácticos y multi sensoriales
Learning Alliances Todas K-12
Aprendizaje basado en proyectos/
Integración curricular
Mentoría
Coaching
Clases demostrativas/
Webinar
Talleres
Grupal o Individual Escuela: Maestros, Director, Personal
Apoyo Docencia
Una mirada matemática al arte visual 10 horas
2 o 3 horas
2 o 4 horas
6 horas
Se relacionarán las matemáticas con las artes
visuales mediante la descripción y construcción de
fractales y mandalas. Los docentes describirán las
propiedades geométricas de varios mandalas y
argumentarán sobre la importancia de dichas
propiedades para generar la obra. Además, se
dibujarán varios fractales de forma que el docente
relacione las matemáticas con las artes visuales.
Manuales, Marcadores, Hojas de
trabajo, Manipulativos, Recursos,
equipos y materiales didácticos y
multisensoriales
Learning Alliances Todas K-12
Enseñanza individualizada
Integración tecnológica
Mentoría
Coaching
Clases demostrativas/
Webinar
Talleres
Grupal
Individual o Grupal
Grupal
Grupal
Escuela: Maestros, Director, Personal
Apoyo Docencia
Bellas Artes para la Generación Z y
sus particularidades
10 horas
2 o 3 horas
2 o 4 horas
6 horas
Este tema trata de la integración de las Bellas Artes
en todas las materias, haciendo uso de los
diferentes medios tecnológicos (vídeos,
grabaciones, equipo adaptado, etc.) con el
propósito de ofrecer a los estudiantes la
oportunidad de utilizar sus capacidades artísticas
durante el progreso en el proceso de enseñanza-
aprendizaje.
Alineado con el Estándar #5: Tecnología, Estándar
de Contenido: El estudiante demuestra dominio,
conocimiento y habilidad tecnológica en su trabajo
artístico que evidencia un ser humano innovador en
una sociedad global y digitalizada.
-Se ajusta a todas las disciplinas del Arte
contemporáneo
Presentación, Hojas de Evaluación,
Pre y Post prueba, Hoja de Nivel de
Satisfacción, Equipo Audiovisual,
Proyector, Computadora.
Learning Alliances Todas K-12
Integración tecnológica Mentoría
Coaching
Clases demostrativas/
Webinar
Talleres
Grupal
Individual o Grupal
Grupal
Grupal
Escuela: Maestros, Director, Personal
Apoyo Docencia
Integración de las Bellas Artes para
desarrollar competencias creativas y
lúdicas en todas las materias básicas.
10 horas
2 o 3 horas
2 o 4 horas
6 horas
Se integrarán las competencias comunicativas
integrando las Bellas Artes como base para
alcanzar el desarrollo académico de todos los
estudiantes en las artes del lenguaje. Se incluyen el
desarrollo de actividades de enseñanza lúdica
donde el estudiante se motive a desarrollar su
intelecto. Además pueda contemplar y apreciar
diversas manifestaciones artísticas a través de las
competencia creativas.
Presentación, Hojas de Evaluación,
Pre y Post prueba, Hoja de Nivel de
Satisfacción, Equipo Audiovisual,
Proyector, Computadora.
Learning Alliances Todas K-12
STEM (Science, Technology,
Engineering and Mathematics- en
apoyo a los estándares, con énfasis en
la metodología de las ciencias y el
razonamiento matemático integrado a
la tecnología y base de diseño)
Aprendizaje basado en proyectos/
Integración curricular
Mentoría
Coaching
Clases demostrativas/
Webinar
Talleres
Grupal
Individual o Grupal
Grupal
Grupal
Escuela: Maestros, Director, Personal
Apoyo Docencia
De STEM a STEAM: Integrando las
Bellas Artes a los proyectos de
STEM
10 horas
2 o 3 horas
2 o 4 horas
6 horas
Explorar y desarrollar oportunidades donde de
manera natural las Bellas Artes puedan integrar de
manera creativa las materias de ciencia, tecnología
y matemáticas (STEM).
Presentación, Hojas de Evaluación,
Pre y Post prueba, Hoja de Nivel de
Satisfacción, Equipo Audiovisual,
Proyector, Computadora.
Learning Alliances Todas K-12
Enseñanza individualizada Mentoría
Coaching
Clases demostrativas/
Webinar
Talleres
Grupal
Individual o Grupal
Grupal
Grupal
Escuela: Maestros, Director, Personal
Apoyo Docencia
El Programa Educativo
Individualizado (PEI) su aplicación e
implicación en la sala de clases
10 horas
2 o 3 horas
2 o 4 horas
6 horas
Se proveerán estrategias diversas para atender de
las necesidades identificadas en un Plan Educativo
Individualizado (PEI). Se discutirán las ventajas y
desventajas del uso adecuado de las estrategias de
individualización su aplicación y sus implicaciones
en la sala de clases.
Presentación, Hojas de Evaluación,
Pre y Post prueba, Hoja de Nivel de
Satisfacción, Equipo Audiovisual,
Proyector, Computadora. Learning Alliances Todas K-12
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Distrito
Estrategias Instruccionales Modalidad Individual/Grupal Personal a impactar Título del ofrecimiento Duración (en horas) Descripción Materiales Compañía Materia Nivel
Enseñanza individualizada Mentoría
Coaching
Clases demostrativas/
Webinar
Talleres
Grupal
Individual o Grupal
Grupal
Grupal
Escuela: Maestros, Director, Personal
Apoyo Docencia
Estrategias de Enseñanza
Individualizada para el logro de las
metas académicas.
10 horas
2 o 3 horas
2 o 4 horas
6 horas
El objetivo de esta intervención es que los docentes
de todas las materias puedan recibir estrategias
para desarrollar lecciones y/o actividades dirigidas
a la enseñanza individualizada (específica y
dirigida) de estudiantes con impedimentos; de
modo que estos puedan recibir la ayuda del
maestro para entender y aprender.
Este tema puede ser trabajado en todas las materias
y los estándares de estas ya que los estudiantes con
estas necesidades se presentan todos los
escenarios.
Presentación, Hojas de Evaluación,
Pre y Post prueba, Hoja de Nivel de
Satisfacción, Equipo Audiovisual,
Proyector, Computadora.
Learning Alliances Todas K-12
Integración tecnológica Mentoría
Coaching
Clases demostrativas/
Webinar
Talleres
Grupal
Individual o Grupal
Grupal
Grupal
Escuela: Maestros, Director, Personal
Apoyo Docencia
Flipped Classroom: Aprendizaje
dentro y fuera de la sala de clases
10 horas
2 o 3 horas
2 o 4 horas
6 horas
El propósito de este ofrecimiento es capacitar a los
docentes sobre el modelo pedagógico “Flipped
Classroom” o Aula Invertida y lo que este ofrece,
para que así puedan incorporarlo a sus lecciones.
El modelo pedagógico “Flipped Classroom” o
Aula Invertida es un sistema que permite a los
estudiantes aprender a través de determinados
vídeos, que usualmente estos verán desde el hogar
(en línea), lo que hará posible al educador
maximizar el tiempo que invierte en la sala para así
lograr mayor aprovechamiento académico en sus
funciones como facilitador del aprendizaje.
Presentación, Hojas de Evaluación,
Pre y Post prueba, Hoja de Nivel de
Satisfacción, Equipo Audiovisual,
Proyector, Computadora.
Learning Alliances Todas K-12
Integración tecnológica Mentoría
Coaching
Clases demostrativas/
Webinar
Talleres
Grupal
Individual o Grupal
Grupal
Grupal
Escuela: Maestros, Director, Personal
Apoyo Docencia
Creación de contenido virtual
(postcast, vídeos, slides shows, etc.)
10 horas
2 o 3 horas
2 o 4 horas
6 horas
Como parte del desarrollo de la alfabetización
digital docente, este espacio profesional brindará
herramientas para hacer posible que los educadores
creen contenido digital en diversas plataformas
virtuales (canal de youtube, Facebook, Whatsapp,
blogs, podcast, zoom y otros) de modo que puedan
integrarse efectivamente a la corriente de la
informática de este tiempo y logren impactar
académicamente a sus estudiantes.
Presentación, Hojas de Evaluación,
Pre y Post prueba, Hoja de Nivel de
Satisfacción, Equipo Audiovisual,
Proyector, Computadora.
Learning Alliances Todas K-12
Aprendizaje basado en proyectos/
Integración curricular
STEM (Science, Technology,
Engineering and Mathematics- en
apoyo a los estándares, con énfasis en
la metodología de las ciencias y el
razonamiento matemático integrado a
la tecnología y base de diseño)
Mentoría
Coaching
Clases demostrativas/
Webinar
Talleres
Grupal
Individual o Grupal
Grupal
Grupal
Escuela: Maestros, Director, Personal
Apoyo Docencia
La enseñanza de la ingeniería para
estudiantes a través de proyectos
simples.
10 horas
2 o 3 horas
2 o 4 horas
6 horas
Integración de conceptos de física, robótica y
matemáticas en donde se desarrollen actividades
siguiendo el modelo de aprendizaje basado en
proyectos.
Presentación, Hojas de Evaluación,
Pre y Post prueba, Hoja de Nivel de
Satisfacción, Equipo Audiovisual,
Proyector, Computadora.Learning Alliances Todas K-12
STEM (Science, Technology,
Engineering and Mathematics- en
apoyo a los estándares, con énfasis en
la metodología de las ciencias y el
razonamiento matemático integrado a
la tecnología y base de diseño) ,
Instrucción Diferenciada atendiendo
necesidades de todos los estudiantes
Mentoría
Coaching
Clases demostrativas/
Webinar
Talleres
Grupal
Individual o Grupal
Grupal
Grupal
Escuela: Maestros, Director, Personal
Apoyo Docencia
Estrategias lúdicas para la
enseñanza/aprendizaje de las ciencias
10 horas
2 o 3 horas
2 o 4 horas
6 horas
Se espera que el maestro y el estudiante se
envuelvan en el desarrollo de actividades que
promuevan el análisis y la investigación dentro de
la sala de clases. Se fomentará el uso de
manipulativos y actividades lúdicas que ayuden al
estudiante a mejorar su aprovechamiento
académico.
Presentación, Hojas de Evaluación,
Pre y Post prueba, Hoja de Nivel de
Satisfacción, Equipo Audiovisual,
Proyector, Computadora.
Learning Alliances Todas K-12
Integración tecnológica
STEM (Science, Technology,
Engineering and Mathematics- en
apoyo a los estándares, con énfasis en
la metodología de las ciencias y el
razonamiento matemático integrado a
la tecnología y base de diseño)
Mentoría
Coaching
Clases demostrativas/
Webinar
Talleres
Grupal
Individual o Grupal
Grupal
Grupal
Escuela: Maestros, Director, Personal
Apoyo Docencia
Transformando la educación
mediante el uso apropiado de las
Tecnologías de Información y
Comunicación (TIC)
10 horas
2 o 3 horas
2 o 4 horas
6 horas
A través de actividades concretas el maestro podrá
tener un banco de recursos donde se utilicen de
manera efectiva las tecnologías disponibles en la
sala de clases.
Presentación, Hojas de Evaluación,
Pre y Post prueba, Hoja de Nivel de
Satisfacción, Equipo Audiovisual,
Proyector, Computadora.Learning Alliances Todas K-12
Andamiaje cognitivo o scaffolding
Instrucción diferenciada atendiendo
necesidades de todos los estudiantes
Mentoría
Coaching
Clases demostrativas/
Webinar
Talleres
Grupal
Individual o Grupal
Grupal
Grupal
Escuela: Maestros, Director, Personal
Apoyo Docencia
El “assessment” y sus efectos en la
sala de clases
10 horas
2 o 3 horas
2 o 4 horas
6 horas
Mediante la utilización de datos escolares se
trabajan estrategias y modificaciones del proceso
de enseñanza/ aprendizaje. También se evalúa la
efectividad del proceso de enseñanza del maestro.
Presentación, Hojas de Evaluación,
Pre y Post prueba, Hoja de Nivel de
Satisfacción, Equipo Audiovisual,
Proyector, Computadora.Learning Alliances Todas K-12
Learning Alliances, LLC Page 3
-
Distrito
Estrategias Instruccionales Modalidad Individual/Grupal Personal a impactar Título del ofrecimiento Duración (en horas) Descripción Materiales Compañía Materia Nivel
Enseñanza individualizada
Instrucción diferenciada atendiendo
necesidades de todos los estudiantes
Mentoría
Coaching
Clases demostrativas/
Webinar
Talleres
Grupal
Individual o Grupal
Grupal
Grupal
Escuela: Maestros, Director, Personal
Apoyo Docencia
Factores que afectan la motivación:
Trabajando hacia el diseño de
actividades dinámicas que promuevan
la creatividad.
10 horas
2 o 3 horas
2 o 4 horas
6 horas
Para lograr la motivación de los estudiantes se
requiere conocer sus necesidades y expectativas
para luego dirigir las conductas hacia acciones
benéficas para los estudiantes y su contexto social.
El diseño de nuevas actividades que promuevan la
motivación según las necesidades de aprendizaje
de sus alumnos, mejoran la calidad de la
enseñanza.
Presentación, Hojas de Evaluación,
Pre y Post prueba, Hoja de Nivel de
Satisfacción, Equipo Audiovisual,
Proyector, Computadora.Learning Alliances Todas K-12
Integración tecnológica
Instrucción diferenciada atendiendo
necesidades de todos los estudiantes
Mentoría
Coaching
Clases demostrativas/
Webinar
Talleres
Grupal
Individual o Grupal
Grupal
Grupal
Escuela: Maestros, Director, Personal
Apoyo Docencia
La importancia de la ambientación de
la sala de clases para el estudiante de
escuela primaria / secundaria.
10 horas
2 o 3 horas
2 o 4 horas
6 horas
Debido a los diferentes estilos de aprendizaje, la
utilización de la tecnología y los medios sociales de
comunicación, la mayoría de los estudiantes son
más visuales. Es de suma importancia el promover
una ambientación de la sala de clases apropiada en
todos los niveles escolares. Tanto a nivel
preescolar/elemental como a nivel
intermedio/superior necesitan de esos estímulo
visuales.
Presentación, Hojas de Evaluación,
Pre y Post prueba, Hoja de Nivel de
Satisfacción, Equipo Audiovisual,
Proyector, Computadora.
Learning Alliances Todas K-12
Instrucción diferenciada atendiendo
necesidades de todos los estudiantes
Mentoría
Coaching
Clases demostrativas/
Webinar
Talleres
Grupal
Individual o Grupal
Grupal
Grupal
Escuela: Maestros, Director, Personal
Apoyo Docencia
Creando manipulativos para atender
la diversidad de estudiantes.
10 horas
2 o 3 horas
2 o 4 horas
6 horas
Este taller va dirigido a crear experiencias donde el
participante va a diseñar estrategias diferenciadas a
través de creación de materiales para fortalecer el
proceso de enseñanza/ aprendizaje. La experiencia
de aprendizaje se realizará de manera colaborativa
en pequeños grupos de trabajos. Se atenderán
necesidades específicas que manifiesten los
participantes.
Presentación, Hojas de Evaluación,
Pre y Post prueba, Hoja de Nivel de
Satisfacción, Equipo Audiovisual,
Proyector, Computadora.Learning Alliances Todas K-12
Instrucción diferenciada atendiendo
necesidades de todos los estudiantes
Mentoría
Coaching
Clases demostrativas/
Webinar
Talleres
Grupal
Individual o Grupal
Grupal
Grupal
Escuela: Maestros, Director, Personal
Apoyo Docencia
Educación diferenciada vs. Acomodos
razonables
10 horas
2 o 3 horas
2 o 4 horas
6 horas
Los participantes de este taller tendrán la
oportunidad de clarificar la diferencia entre
educación diferenciada vs. Acomodos razonables
por medio de actividades creativas e innovadoras.
Se crearán materiales dirigidos a atender las
necesidades de los estudiantes. Se trabajará de
manera individual y colaborativa.
Presentación, Hojas de Evaluación,
Pre y Post prueba, Hoja de Nivel de
Satisfacción, Equipo Audiovisual,
Proyector, Computadora.Learning Alliances Todas K-12
Andamiaje cognitivo o scaffolding
Instrucción diferenciada atendiendo
necesidades de todos los estudiantes
Mentoría
Coaching
Clases demostrativas/
Webinar
Talleres
Grupal
Individual o Grupal
Grupal
Grupal
Escuela: Maestros, Director, Personal
Apoyo Docencia
Creación de centros de aprendizaje
con estrategias diferenciadas
10 horas
2 o 3 horas
2 o 4 horas
6 horas
Haciendo uso de la modalidad de Andamiaje
Cognitivo (SCAFFOLDING) se realizarán
actividades colaborativas en donde se desarrollen
conceptos y destrezas de diferentes materias para
mejorar el aprovechamiento académico de los
estudiantes. Se atenderá las diversas necesidades
de estudiantes desde los talentosos hasta los de
rezago académico.
Fortalece el uso de estrategias, variadas, de
creación de materiales asistidos o modificados para
alcanzar un aprendizaje efectivo.
Presentación, Hojas de Evaluación,
Pre y Post prueba, Hoja de Nivel de
Satisfacción, Equipo Audiovisual,
Proyector, Computadora.
Learning Alliances Todas K-12
Instrucción diferenciada atendiendo
necesidades de todos los estudiantes
Mentoría
Coaching
Clases demostrativas/
Webinar
Talleres
Grupal
Individual o Grupal
Grupal
Grupal
Escuela: Maestros, Director, Personal
Apoyo Docencia
Aprendizaje lúdico...otra experiencia
diferenciada
10 horas
2 o 3 horas
2 o 4 horas
6 horas
Este taller va dirigido a trabajar actividades
creativas en donde los participantes modifiquen,
creen y adapten materiales con el propósito de
atender las necesidades particulares de los
estudiantes. Se trabajará de manera integrada
conceptos y destrezas de diversas materias
académicas alineadas con los documentos
normativos utilizados de acuerdo al centro
educativo.
Presentación, Hojas de Evaluación,
Pre y Post prueba, Hoja de Nivel de
Satisfacción, Equipo Audiovisual,
Proyector, Computadora.Learning Alliances Todas K-12
Instrucción diferenciada atendiendo
necesidades de todos los estudiantes
Mentoría
Coaching
Clases demostrativas/
Webinar
Talleres
Grupal
Individual o Grupal
Grupal
Grupal
Escuela: Maestros, Director, Personal
Apoyo Docencia
Mi rol como maestro(a) en un salón
diferenciado
10 horas
2 o 3 horas
2 o 4 horas
6 horas
Por medio de las experiencias educativas
desarrolladas en este taller, los participantes
tendrán la oportunidad de clarificar de manera
activa el rol a desarrollar en un ambiente donde
impere la enseñanza diferenciada. De acuerdo a las
necesidades específicas se crearán experiencias
con el propósito de capacitar al maestro para ser
efectivo en su salón diferenciado.
Presentación, Hojas de Evaluación,
Pre y Post prueba, Hoja de Nivel de
Satisfacción, Equipo Audiovisual,
Proyector, Computadora.Learning Alliances Todas K-12
Learning Alliances, LLC Page 4
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Distrito
Estrategias Instruccionales Modalidad Individual/Grupal Personal a impactar Título del ofrecimiento Duración (en horas) Descripción Materiales Compañía Materia Nivel
Andamiaje cognitivo o scaffolding Mentoría
Coaching
Clases demostrativas/
Webinar
Talleres
Grupal
Individual o Grupal
Grupal
Grupal
Escuela: Maestros, Director, Personal
Apoyo Docencia
Estrategias y técnicas innovadoras
que responden a necesidades
limítrofes en las materias académicas
para mejorar el aprovechamiento
académico.
10 horas
2 o 3 horas
2 o 4 horas
6 horas
Los participantes aprenderán estrategias y técnicas
que se fundamentan en la capacidad de entender y
elaborar información para usarla de manera
adecuada además en la capacidad para escoger las
mejores opciones en la búsqueda de una solución
desde un fenómeno psico-fisiológico que supone
una adaptación a los cambios registrados de las
demandas ambientales que afectan el proceso de
enseñanza/aprendizaje.
Presentación, Hojas de Evaluación,
Pre y Post prueba, Hoja de Nivel de
Satisfacción, Equipo Audiovisual,
Proyector, Computadora.
Learning Alliances Todas K-12
Instrucción diferenciada atendiendo
necesidades de todos los estudiantes
Mentoría
Coaching
Clases demostrativas/
Webinar
Talleres
Grupal
Individual o Grupal
Grupal
Grupal
Escuela: Maestros, Director, Personal
Apoyo Docencia
Estrategias de enseñanza para un
aprendizaje exitoso: Comunicación –
Intervención-Interrupción.
10 horas
2 o 3 horas
2 o 4 horas
6 horas
Se propone que los participantes logren adquirir
capacidades de discernimiento a través del
aprendizaje de diversas estrategias. El objetivo será
explicar la importante relación existente entre
Comunicación – Intervención-Interrupción y cómo
influye en el proceso del enseñanza/aprendizaje y
las necesidades de los estudiantes.
Presentación, Hojas de Evaluación,
Pre y Post prueba, Hoja de Nivel de
Satisfacción, Equipo Audiovisual,
Proyector, Computadora.Learning Alliances Todas K-12
Instrucción diferenciada atendiendo
necesidades de todos los estudiantes
Disciplina restaurativa
Andamiaje cognitivo o scaffolding
Mentoría
Coaching
Clases demostrativas/
Webinar
Talleres
Grupal
Individual o Grupal
Grupal
Grupal
Escuela: Maestros, Director, Personal
Apoyo Docencia
Comprendiendo el funcionamiento de
la atención y las etapas del
aprendizaje bajo la perspectiva del
Neuroaprendizaje para aumentar el
rendimiento académico.
10 horas
2 o 3 horas
2 o 4 horas
6 horas
Los participantes aprenderán sobre el
funcionamiento de la atención. Se verá de forma
práctica la conexión entre la atención involuntaria
y la voluntaria en áreas académicas y desde una
formación neuro-aprendizaje y sus etapas del
aprendizaje para mejorar el aprovechamiento
escolar en todas las materias.
Presentación, Hojas de Evaluación,
Pre y Post prueba, Hoja de Nivel de
Satisfacción, Equipo Audiovisual,
Proyector, Computadora.Learning Alliances Todas K-12
Instrucción diferenciada atendiendo
necesidades de todos los estudiantes
Enseñanza individualizada
Mentoría
Coaching
Clases demostrativas/
Webinar
Talleres
Grupal
Individual o Grupal
Grupal
Grupal
Escuela: Maestros, Director, Personal
Apoyo Docencia
Desarrollo de competencias y la
aplicación de acomodos razonables
según la necesidades individuales
para el éxito escolar
10 horas
2 o 3 horas
2 o 4 horas
6 horas
Fortalecer la práctica del uso de los acomodos
razonables donde los participantes aprenderán a
crear materiales didácticos cumplan con sus
necesidades en todas las materias académicas y que
aportarán al desarrollo de clases más interesantes y
pertinentes para los estudiantes de esta forma
aumenta e aprovechamiento académico
Presentación, Hojas de Evaluación,
Pre y Post prueba, Hoja de Nivel de
Satisfacción, Equipo Audiovisual,
Proyector, Computadora.Learning Alliances Todas K-12
Instrucción diferenciada atendiendo
necesidades de todos los estudiantes
Enseñanza individualizada
Mentoría
Coaching
Clases demostrativas/
Webinar
Talleres
Grupal
Individual o Grupal
Grupal
Grupal
Escuela: Maestros, Director, Personal
Apoyo Docencia
Estrategias de avalúo para estudiantes
con problemas específicos de
aprendizaje
10 horas
2 o 3 horas
2 o 4 horas
6 horas
Los participantes trabajarán con estrategias
específicas para trabajar los procesos de avalúo de
estudiantes con problemas específicos de
aprendizaje que se encuentran inmersos en la
corriente regular.
Presentación, Hojas de Evaluación,
Pre y Post prueba, Hoja de Nivel de
Satisfacción, Equipo Audiovisual,
Proyector, Computadora.Learning Alliances Todas K-12
Instrucción diferenciada atendiendo
necesidades de todos los estudiantes
Enseñanza individualizada
Mentoría
Coaching
Clases demostrativas/
Webinar
Talleres
Grupal
Individual o Grupal
Grupal
Grupal
Escuela: Maestros, Director, Personal
Apoyo Docencia
Enseñanza y avaluó diferenciado para
estudiantes con DDAH / Negativismo
Desafiante
10 horas
2 o 3 horas
2 o 4 horas
6 horas
Los participantes aprenderán sobre las
características del diagnóstico DDHA y Trastorno
Negativismo Desafiante. Se vera de forma practica
la conexión de la enseñanza diferenciada e
inclusiva y el avaluó efectivo en áreas académicas
y conductuales se presentan sistemas de apoyo
conductuales positivos para lograr salones de
clases responsivos y fortaleciendo la salud mental
escolar.
Presentación, Hojas de Evaluación,
Pre y Post prueba, Hoja de Nivel de
Satisfacción, Equipo Audiovisual,
Proyector, Computadora.
Learning Alliances Todas K-12
Aprendizaje basado en
proyectos/Integracion curricular
Integración tecnológica
STEM (Science, Technology,
Engineering and Mathematics- en
apoyo a los estándares, con énfasis en
la metodología de las ciencias y el
razonamiento matemático integrado a
la tecnología y base de diseño)
Mentoría
Coaching
Clases demostrativas/
Webinar
Talleres
Grupal
Individual o Grupal
Grupal
Grupal
Escuela: Maestros, Director, Personal
Apoyo Docencia
Exploración y diseño de actividades
STEM
10 horas
2 o 3 horas
2 o 4 horas
6 horas
En este servicio se modelarán diversas actividades
que involucran las áreas STEM; ciencias,
tecnologías, ingeniería y matemáticas. Mediante
las estrategia de aprendizaje basado en proyectos y
aprendizaje colaborativo, los docentes se
familiarizarán con actividades que involucran las
áreas STEM de forma que sus estudiantes puedan
concebir, desarrollar y poner en práctica diferentes
proyectos que les permitan resolver problemas y
simultáneamente se les facilite el aprendizaje de
conceptos y procesos matemáticos, científicos y
tecnológicos.
Presentación, Hojas de Evaluación,
Pre y Post prueba, Hoja de Nivel de
Satisfacción, Equipo Audiovisual,
Proyector, Computadora.
Learning Alliances Todas K-12
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Distrito
Estrategias Instruccionales Modalidad Individual/Grupal Personal a impactar Título del ofrecimiento Duración (en horas) Descripción Materiales Compañía Materia Nivel
Aprendizaje basado en proyectos /
Integración curricular
Mentoría
Coaching
Clases demostrativas/
Webinar
Talleres
Grupal
Individual o Grupal
Grupal
Grupal
Escuela: Maestros, Director, Personal
Apoyo Docencia
Uso de materiales reciclados como
estrategia para desarrollar el
aprendizaje a base de proyecto.
10 horas
2 o 3 horas
2 o 4 horas
6 horas
El estudiante debe ver el aprendizaje como un
proceso continuo que se expande a través de la
vida. Los docentes en este taller se adiestrarán en la
estrategia del Aprendizaje Basado en Proyectos
(ABP). Prepararán materiales que les brindarán
oportunidades a nuestros estudiantes a enfrentar
retos en el futuro. Se fomenta la lectura, escritura y
el uso de la investigación.
Estándar Comprensión de lectura
- Texto informativos y literarios
- Técnicas y estructura
- Integración del conocimiento e Ideas
Presentación, Hojas de Evaluación,
Pre y Post prueba, Hoja de Nivel de
Satisfacción, Equipo Audiovisual,
Proyector, Computadora.
Learning Alliances Todas K-12
Centro de interés
Instrucción diferenciada atendiendo
necesidades de todos los estudiantes
Mentoría
Coaching
Clases demostrativas/
Webinar
Talleres
Grupal
Individual o Grupal
Grupal
Grupal
Escuela: Maestros, Director, Personal
Apoyo Docencia
Aprendiendo en las materias básicas
haciendo uso de manipulativos en
forma divertida
10 horas
2 o 3 horas
2 o 4 horas
6 horas
Mediante el uso de manipulativos el participante
puede trabajar de manera individual o colaborativa
para desarrollar las destrezas o procesos, de forma
tal, que el aprendizaje se realice de manera
innovadora con el propósito de mejorar el
aprovechamiento académico. Desarrollará
materiales instruccionales para expandir su
dominio en una destreza o concepto en particular.
Este tema alinea conceptualmente con los
estándares de contenido y expectativas der grado –
2014 - del Programa de Ciencia, Matemáticas,
Inglés, Español y Estudios Sociales
Presentación, Hojas de Evaluación,
Pre y Post prueba, Hoja de Nivel de
Satisfacción, Equipo Audiovisual,
Proyector, Computadora.
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Modelo de rotación
Andamiaje cognitivo o scaffolding
Aprendizaje basado en proyectos/
Integración curricular
Mentoría
Coaching
Clases demostrativas/
Webinar
Talleres
Grupal
Individual o Grupal
Grupal
Grupal
Escuela: Maestros, Director, Personal
Apoyo Docencia
Desarrollo de actividades basadas en
las estrategias reformadoras y
complementarias y sus implicaciones
en el aprovechamiento académico.
10 horas
2 o 3 horas
2 o 4 horas
6 horas
El director escolar tendrá la oportunidad de
seleccionar según las necesidades identificadas en
el DEE la estrategia a trabajarse en el taller. Se
proveerá listado de alternativas tales como pero no
limitadas a:
- El uso de la estrategia educativa Investigación
Acción
- Aprendizaje por Descubrimiento para las
materias básicas
- Ambiente en el salón de clases con el Modelo de
Rotación
- Desarrollo conceptual: eje fundamental de la
implementación de los estándares y expectativas
- Dinamismo en el proceso educativo para el
alcance de los estándares mediante el andamiaje
cognitivo.
- Trabajando hacia la solución de problemas
construimos el pensamiento critico
- Pensamiento crítico y la estrategia de
Aprendizaje basado en problemas
- Interacción del Aprendizaje significativo y
perfiles de los componentes escolares
Presentación, Hojas de Evaluación,
Pre y Post prueba, Hoja de Nivel de
Satisfacción, Equipo Audiovisual,
Proyector, Computadora.
Learning Alliances Todas K-12
Enseñanza individualizada
Instrucción diferenciada atendiendo
necesidades de todos los estudiantes
Mentoría
Coaching
Clases demostrativas/
Webinar
Talleres
Grupal
Individual o Grupal
Grupal
Grupal
Escuela: Maestros, Director, Personal
Apoyo Docencia
“Assessment”, Medición y evaluación
para aumentar el aprovechamiento
académico de los estudiantes
10 horas
2 o 3 horas
2 o 4 horas
6 horas
Técnicas de evaluación de actividades en la sala de
clases mediante el Diseño de Prontuarios, Diseño
de exámenes, Diseño de Rúbricas, Uso de los
resultados de las pruebas estandarizadas para la
planificación, El uso de la estrategia del
aprendizaje colaborativo para el “assessment” y la
evaluación entre otros.
Presentación, Hojas de Evaluación,
Pre y Post prueba, Hoja de Nivel de
Satisfacción, Equipo Audiovisual,
Proyector, Computadora.Learning Alliances Todas K-12
Instrucción diferenciada atendiendo
necesidades de todos los estudiantes
Mentoría
Coaching
Clases demostrativas/
Webinar
Talleres
Grupal
Individual o Grupal
Grupal
Grupal
Escuela: Maestros, Director, Personal
Apoyo Docencia
Instrumentos de evaluación formativa
para la enseñanza diferenciada
10 horas
2 o 3 horas
2 o 4 horas
6 horas
Expone al participante al tema de evaluación
formativa como instrumento por excelencia que
guía la enseñanza diferenciada. La evaluación
formativa continua y relevante, llevada a cabo a
través de la observación durante el proceso de
enseñanza y aprendizaje, tiene como finalidad
fundamental una función reguladora del proceso de
enseñanza y aprendizaje para posibilitar que los
métodos de enseñanza respondan a las
características de los estudiantes.
Presentación, Hojas de Evaluación,
Pre y Post prueba, Hoja de Nivel de
Satisfacción, Equipo Audiovisual,
Proyector, Computadora.
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Distrito
Estrategias Instruccionales Modalidad Individual/Grupal Personal a impactar Título del ofrecimiento Duración (en horas) Descripción Materiales Compañía Materia Nivel
Aprendizaje basado en proyectos/
Integración curricular
Mentoría
Coaching
Clases demostrativas/
Webinar
Talleres
Grupal
Individual o Grupal
Grupal
Grupal
Escuela: Maestros, Director, Personal
Apoyo Docencia
Uso de los resultados de las
aprendizaje Meta PR y Meta PR
Alterna para la planificación y la
toma de decisiones
10 horas
2 o 3 horas
2 o 4 horas
6 horas
Se resaltará la importancia de la planificación
basada en el análisis de datos académicos
recopilados a través del análisis y la interpretación
de los resultados obtenidos por los estudiantes en
las pruebas estandarizas anuales. Los maestros
trabajarán planes curriculares y de enseñanza
diferenciados utilizando los resultados los más
recientes de las Meta y Meta PR Alterna,
relacionando estos resultados con los estándares y
las expectativas de aprendizaje por grado y
materia. Además, los participantes aprenderán a
interrelacionar los resultados de pruebas
estandarizadas (evaluaciones sumativas) con el
insumo recopilado a través de pruebas
diagnósticas y formativas.
Presentación, Hojas de Evaluación,
Pre y Post prueba, Hoja de Nivel de
Satisfacción, Equipo Audiovisual,
Proyector, Computadora.
Learning Alliances Todas K-12
Aprendizaje basado en proyectos/
Integración curricular
Mentoría
Coaching
Clases demostrativas/
Webinar
Talleres
Grupal
Individual o Grupal
Grupal
Grupal
Escuela: Maestros, Director, Personal
Apoyo Docencia
Todos llegamos más lejos: una
experiencia de Integración Curricular
para alcanzar el éxito académico
10 horas
2 o 3 horas
2 o 4 horas
6 horas
Los participantes aprenderán y trabajarán de
manera práctica el concepto integración curricular
mediante la organización de contenidos temáticos
donde se promuevan las estrategias de aprendizaje
significativo, aprendizaje auténtico y aprendizaje
funcional y la relación entre estos.
Presentación, Hojas de Evaluación,
Pre y Post prueba, Hoja de Nivel de
Satisfacción, Equipo Audiovisual,
Proyector, Computadora. Learning Alliances Todas K-12
Aprendizaje basado en proyectos/
Integración curricular
Disciplina restaurativa
Promover la salud y bienestar
Mentoría
Coaching
Clases demostrativas/
Webinar
Talleres
Grupal
Individual o Grupal
Grupal
Grupal
Escuela: Maestros, Director, Personal
Apoyo Docencia
El movimiento corporal y corporal
rítmico para descubrir quién soy: Una
nueva perspectiva para el Español y
los Estudios Sociales
10 horas
2 o 3 horas
2 o 4 horas
6 horas
Mediante este taller los participantes tendrán la
oportunidad de conocer cómo la integración con las
Bellas Artes y la Educación Física pueden
fortalecer la enseñanza de nuestra lengua vernácula
a través de la diversidad comunicativa: la pintura,
la escultura, la danza, el teatro, la pantomima, el
movimiento corporal, los deportes, etc. Se persigue
promover el desarrollo integral de educando:
cognitivo o intelectual, el desarrollo relacional, el
afectivo, emocional, estético y de la creatividad
para desarrollar las artes del lenguaje.
Presentación, Hojas de Evaluación,
Pre y Post prueba, Hoja de Nivel de
Satisfacción, Equipo Audiovisual,
Proyector, Computadora.
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Enseñanza individualizada
Aprendizaje basado en proyectos/
Integración curricular
Desarrollo de lenguas como segundo
idioma
Mentoría
Coaching
Clases demostrativas/
Webinar
Talleres
Grupal
Individual o Grupal
Grupal
Grupal
Escuela: Maestros, Director, Personal
Apoyo Docencia
Iniciando la integración de materias
básicas mediante el uso de un
segundo idioma.
10 horas
2 o 3 horas
2 o 4 horas
6 horas
Desarrollo de Lenguas y Integración de lenguas
foráneas a las materias básicas.
El propósito de este taller es adiestrar al maestro
en las estrategias de iniciación de un segundo
idioma y se le brindará un énfasis en la adquisición
los recursos académicos adecuados de otras
materias.
Presentación, Hojas de Evaluación,
Pre y Post prueba, Hoja de Nivel de
Satisfacción, Equipo Audiovisual,
Proyector, Computadora.Learning Alliances Todas K-12
Aprendizaje basado en proyectos/
Integración curricular
Mentoría
Coaching
Clases demostrativas/
Webinar
Talleres
Grupal
Individual o Grupal
Grupal
Grupal
Escuela: Maestros, Director, Personal
Apoyo Docencia
El aprendizaje inverso como
estrategia efectiva en el aprendizaje
basado en proyecto en las materias
básicas
10 horas
2 o 3 horas
2 o 4 horas
6 horas
Tiene como propósito el alcance de docentes que
puedan aplicar con efectividad el aprendizaje
basado en proyecto a través del enfoque educativo
del aprendizaje inverso, para incrementar el
aprovechamiento académico significativo de los
estudiantes.
Al finalizar los servicios, el docente contará con el
conocimiento en la sala de clases para:
-Comprender lo que es el aprendizaje inverso y el
aprendizaje basado en proyecto como estrategias
efectivas en la sala de clases.
-Planificar y alinear los pilares del aprendizaje
inverso para que los estudiantes aprendan por
medio de experiencias educativas a través del
aprendizaje basado en proyecto.
-Crear actividades de aprendizaje y de assessment
donde el estudiante pueda participar del
aprendizaje inverso de manera efectiva, para que su
ejecución sea una eficaz a través del aprendizaje
basado en proyecto.
Presentación, Hojas de Evaluación,
Pre y Post prueba, Hoja de Nivel de
Satisfacción, Equipo Audiovisual,
Proyector, Computadora.
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-
Distrito
Estrategias Instruccionales Modalidad Individual/Grupal Personal a impactar Título del ofrecimiento Duración (en horas) Descripción Materiales Compañía Materia Nivel
Instrucción diferenciada atendiendo
necesidades de todos los estudiantes
Centros de interés
Mentoría
Coaching
Clases demostrativas/
Webinar
Talleres
Grupal
Individual o Grupal
Grupal
Grupal
Escuela: Maestros, Director, Personal
Apoyo Docencia
Los Centros de Interés efectivos a
través de la modalidad de Motivación
Instruccional en las materias básicas
10 horas
2 o 3 horas
2 o 4 horas
6 horas
Se discutirán las características de los centros de
interés efectivos y como estos fomentan que el
proceso de aprendizaje se lleve a cabo en un
ambiente estimulante y motivador donde se logre
vincular los intereses y necesidades del estudiante a
la vez que
Se brindarán estrategias para provocar que el
entorno educativo, durante las clases básicas,
facilite la observación, el descubrimiento y la
libertad garantizando la motivación y la curiosidad
del estudiante para que este logre alcanzar las
metas como estudiantes en su totalidad.
Presentación, Hojas de Evaluación,
Pre y Post prueba, Hoja de Nivel de
Satisfacción, Equipo Audiovisual,
Proyector, Computadora.
Learning Alliances Todas K-12
Integración tecnológica
Instrucción diferenciada atendiendo
necesidades de todos los estudiantes
Mentoría
Coaching
Clases demostrativas/
Webinar
Talleres
Grupal
Individual o Grupal
Grupal
Grupal
Escuela: Maestros, Director, Personal
Apoyo Docencia
La planificación por medio de la
alineación curricular para la
instrucción diferenciada
10 horas
2 o 3 horas
2 o 4 horas
6 horas
Tiene como propósito el alcance de docentes que
puedan aplicar con efectividad su planificación
diaria y el adecuado manejo de su mapa curricular
(micro y macro plan), alineado con otras materias,
para que las mismas vayan dirigidas en el alcance
de un aprendizaje pertinente y permanente con cada
subgrupo en el salón de clases, por medio de las
estrategias de instrucción diferenciada,
incrementando de esta forma el aprovechamiento
académico significativo en los estudiantes.
Al finalizar los servicios, el docente contará con el
conocimiento en la sala de clases para:
-Comprender la importancia de planificar en el
Micro plan y en el Macro plan la integración
curricular para aplicar actividades de aprendizaje y
de assessment con estrategias de instrucción
diferenciada para cada subgrupo en la sala de
clases.
-Planificar y alinear los contenidos de la materia
con otras materias.
-Desarrollar actividades de aprendizaje y de
assessment que respondan a la diferenciación en
los subgrupos que cuenta en la sala de clases, para
incrementar el aprovechamiento académico.
Presentación, Hojas de Evaluación,
Pre y Post prueba, Hoja de Nivel de
Satisfacción, Equipo Audiovisual,
Proyector, Computadora.
Learning Alliances Todas K-12
Comprensión lectora Mentoría
Coaching
Clases demostrativas/
Webinar
Talleres
Grupal
Individual o Grupal
Grupal
Grupal
Escuela: Maestros, Director, Personal
Apoyo Docencia
El salón de clases interactivo para el
desarrollo de la comprensión lectora
10 horas
2 o 3 horas
2 o 4 horas
6 horas
Tiene como propósito el alcance de docentes que
puedan aplicar herramientas educativas que puedan
involucrar tecnologías de alto costo o de bajo
costo, pero que puedan alinearlos adecuadamente
hacia el dominio de la comprensión lectora e
incrementar de esta forma las posibilidades de un
aprendizaje innovador y significativo en el salón de
clases, ofreciéndole al docente las alternativas
académicas que despierten el interés y
participación activa de los estudiantes.
Especialmente pueda impactar con mayor
efectividad aquellas destrezas con mayor necesidad
o dificultad para aprender, incrementando de esta
forma el aprovechamiento académico en los
estudiantes.
Al finalizar los servicios, el docente contará con el
conocimiento en la sala de clases para:
-Identificar los elementos y herramientas que le
ayuden al docente a preparar un salón interactivo
que impacte la comprensión lectora.
-Aplicar la comprensión lectora en el salón
interactivo por medio de una planificación efectiva
y eficaz.
-Desarrollar actividades de aprendizaje y de
assessment que respondan a un salón de clases
interactivo que aplique la comprensión lectora, y
así lograr incrementar el aprovechamiento
académico de los estudiantes.
Presentación, Hojas de Evaluación,
Pre y Post prueba, Hoja de Nivel de
Satisfacción, Equipo Audiovisual,
Proyector, Computadora.
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Distrito
Estrategias Instruccionales Modalidad Individual/Grupal Personal a impactar Título del ofrecimiento Duración (en horas) Descripción Materiales Compañía Materia Nivel
Instrucción diferenciada atendiendo
necesidades de todos los estudiantes
Mentoría
Coaching
Clases demostrativas/
Webinar
Talleres
Grupal
Individual o Grupal
Grupal
Grupal
Escuela: Maestros, Director, Personal
Apoyo Docencia
Desarrollando un salón de clases
creativo
10 horas
2 o 3 horas
2 o 4 horas
6 horas
Colocación y distribución en un lugar de todos los
elementos necesarios para lograr un ambiente
deseado y aumentar el aprovechamiento académico
de los estudiantes.
Tiene como propósito el alcance de docentes que
puedan aplicar las etapas que conlleva la
creatividad en la sala de clases, los recursos para
trabajar la creatividad, los tipos de pensamientos
que intervienen en la creatividad en el salón de
clases, hasta el desarrollo del pensamiento creativo
en los estudiantes. Lo que es va a permitir el
desarrollo de aspectos cognoscitivos y afectivos
importantes para el desempeño productivo de sus
alumnos. Que estos sean pensadores,
investigadores, aprendices con significado,
productores de nuevo conocimiento, que su entorno
lo puedan ajustar a sus necesidades, toma de
decisiones inteligentes, y alternativas o soluciones
a los problemas de la vida diaria.
Al finalizar los servicios, el docente contará con el
conocimiento en la sala de clases para:
-Identificar las alternativas y herramientas que le
provean las oportunidades, alternativas y espacios
en el salón de clases para llevar al estudiante a
experimentar un aprendizaje creativo.
-Aplicar las etapas, recursos y alternativas
creativas en la sala de clases a través de la
planificación efectiva y eficaz.
-Desarrollar actividades de aprendizaje y de
assessment que propenden a la ejecución de un
salón de clases creativo y así lograr el incrementar
Presentación, Hojas de Evaluación,
Pre y Post prueba, Hoja de Nivel de
Satisfacción, Equipo Audiovisual,
Proyector, Computadora.
Learning Alliances Todas K-12
Instrucción diferenciada atendiendo
necesidades de todos los estudiantes
Mentoría
Coaching
Clases demostrativas/
Webinar
Talleres
Grupal
Individual o Grupal
Grupal
Grupal
Escuela: Maestros, Director, Personal
Apoyo Docencia
Libros interactivos para una
instrucción diferenciada aplicada en
las materias básicas
10 horas
2 o 3 horas
2 o 4 horas
6 horas
Tiene como propósito el alcance de docentes que
puedan aplicar las estrategias, técnicas y
actividades de aprendizaje y de assessment en la
instrucción diferenciada que ejecuten en el salón de
clases, para atender las necesidades y la diversidad
en los subgrupos que se atienden en la sala de
clases. Esto será aplicado por medio de la guiar a
los docentes para trabajar con sus alumnos en el
desarrollo de libros interactivos que atiendan las
destrezas y conceptos dentro de los estándares y
expectativas a ser dominadas por los estudiantes en
la materia y el grado.
Al finalizar los servicios, el docente contará con el
conocimiento en la sala de clases para:
-Comprender las alternativas de estrategias que
ofrece la instrucción diferenciada para que cada
estudiante, de acuerdo a sus capacidades en el
aprendizaje, puedan mejorar e incrementar su
dominio de las destrezas y conceptos de la materia
y el grado.
-Aplicar el desarrollo de libros interactivos en el
salón de clases para que los estudiantes de acuerdo
a la diversidad en el salón de clases por los
subgrupos de impacto, puedan incrementar su
aprovechamiento académico.
-Crear libros interactivos como herramienta de
aprendizaje y de assessment, que se alineen con las
estrategias de educación diferenciada y que
respondan por consiguiente a la diversidad en el
salón de clases, para el dominio y aprendizaje
significativo de los estudiantes en los conceptos y
destrezas que se miden en la materia y el grado.
Presentación, Hojas de Evaluación,
Pre y Post prueba, Hoja de Nivel de
Satisfacción, Equipo Audiovisual,
Proyector, Computadora.
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Distrito
Estrategias Instruccionales Modalidad Individual/Grupal Personal a impactar Título del ofrecimiento Duración (en horas) Descripción Materiales Compañía Materia Nivel
Andamiaje cognitivo o scaffolding Mentoría
Coaching
Clases demostrativas/
Webinar
Talleres
Grupal
Individual o Grupal
Grupal
Grupal
Escuela: Maestros, Director, Personal
Apoyo Docencia
Técnicas creativas de comunicación
para la aplicación del Scaffolding en
las materias básicas
10 horas
2 o 3 horas
2 o 4 horas
6 horas
Tiene como propósito el alcance de docentes que
puedan crear y aplicar técnicas creativas que le
ayuden en la aplicación de los diversos tipos de
andamiaje “Scaffolding” para que el estudiante
pueda aprender con pertinencia y significancia.
El docente experimentará los diferentes pasos y
niveles que requiere el andamiaje para el
aprendizaje. Esto será por medio de la ejecución
de “la zona de desarrollo próximo”, para que el
estudiante pueda lograr resolver problemas,
interaccionar con sus pares y sean capaces de
aprender sin el apoyo directo del docente.
Al finalizar los servicios, el docente contará con el
conocimiento en la sala de clases para:
-Comprender lo que es “Scaffolding” y cómo este
puede ayudarle a llevar al estudiante en un
aprendizaje basado en los altos niveles de
pensamiento y del conocimiento, para el
incremento en el aprovechamiento académico y un
aprendizaje significativo.
-Aplicar por medio de ejercicios de práctica,
actividades de aprendizaje y de assessment donde
se aplique el proceso de Zona de Desarrollo
Próximo, por medio de los tipos de andamiaje que
faciliten el proceso constructivo en la sala de
clases.
- Elaborar actividades de aprendizaje y de
assessment donde ejecute el proceso de Zona de
Desarrollo Próximo, por medio de los tipos de
andamiaje que faciliten el proceso constructivo de
acuerdo a las necesidades de los docentes y sus
Presentación, Hojas de Evaluación,
Pre y Post prueba, Hoja de Nivel de
Satisfacción, Equipo Audiovisual,
Proyector, Computadora.
Learning Alliances Todas K-12
Aprendizaje basado en proyectos/
Integración curricular
Mentoría
Coaching
Clases demostrativas/
Webinar
Talleres
Grupal
Individual o Grupal
Grupal
Grupal
Escuela: Maestros, Director, Personal
Apoyo Docencia
La integración curricular para
planificar por medio del Aprendizaje
Basado en Problema en las materias
básicas
10 horas
2 o 3 horas
2 o 4 horas
6 horas
Los participantes aprenderán y trabajarán de
manera práctica el concepto integración curricular
y aprenderán a relacionar el tema Mi escuela, mi
comunidad y yo para que puedan interactuar con el
ambiente, los materiales y todos los elementos que
componen la comunidad de aprendizaje. Este taller
presta especial atención a la creación curricular
para atender estudiantes de Educación Especial, y
por medio de la estrategia de aprendizaje basado en
proyectos (ABP) se propiciará el desarrollo de
destrezas de pensamiento complejas que
contribuye a mejorar el aprovechamiento
académico de los educandos.
Tiene como propósito trabajar con los docentes
para que comprendan la importancia de la
integración curricular de todas las materias en la
sala de clases. Que los docentes, especialmente los
departamentalizados, puedan experimentar el
proceso de planificación en colaboración con otras
materias, para lograr la integración curricular
efectiva.
Que puedan contar con las herramientas necesarias
para desarrollar sus planificaciones (ya sea del
Microplan como la del Macroplan), con la
estrategia del aprendizaje basado en problema a
través de la integración del currículo. Acoger esta
estrategia para que le ayude en la facilitación de un
aprendizaje constructivo en la alineación curricular
en la sala de clases. De esa forma, incrementar el
aprovechamiento académico de los estudiantes.
Al finalizar los servicios, el docente contará con el
Presentación, Hojas de Evaluación,
Pre y Post prueba, Hoja de Nivel de
Satisfacción, Equipo Audiovisual,
Proyector, Computadora.
Learning Alliances Todas K-12
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-
Distrito
Estrategias Instruccionales Modalidad Individual/Grupal Personal a impactar Título del ofrecimiento Duración (en horas) Descripción Materiales Compañía Materia Nivel
Aprendizaje basado en proyectos/
Integración curricular
Mentoría
Coaching
Clases demostrativas/
Webinar
Talleres
Grupal
Individual o Grupal
Grupal
Grupal
Escuela: Maestros, Director, Personal
Apoyo Docencia
Integración de los elementos de la
comunidad escolar y sus
implicaciones en el aprovechamiento
académico
10 horas
2 o 3 horas
2 o 4 horas
6 horas
La importancia de involucrar a la familia en los
procesos de aprendizaje y actividades escolares.
Tiene como objetivo señalar la importancia de la
integración de todos los elementos que participan
en el proceso educativo. Se analizarán las razones
principales para el desvinculamiento de estos
factores. Se diseñarán estrategias que posicionen a
todos los elementos y que sean agentes
protagónicos en el proceso de enseñanza y su
impacto en el aprovechamiento académico.
Presentación, Hojas de Evaluación,
Pre y Post prueba, Hoja de Nivel de
Satisfacción, Equipo Audiovisual,
Proyector, Computadora.
Learning Alliances Todas K-12
Involucrar a las familias en los
procesos de aprendizaje y actividades
escolares
PBIS
Mentoría
Coaching
Clases demostrativas/
Webinar
Talleres
Grupal
Individual o Grupal
Grupal
Grupal
Escuela: Maestros, Director, Personal
Apoyo Docencia
Todos somos importantes: maestros y
comunidad escolar y su alcance en el
éxito académico
10 horas
2 o 3 horas
2 o 4 horas
6 horas
El desarrollo de una sana convivencia en la
comunidad escolar es fundamental en el esfuerzo
por alcanzar el éxito académico.
A través de estrategias de comportamiento positivo
(PBIS) y de intervenciones y apoyos conductuales,
se desarrollaran ambientes que promuevan una
mejor calidad de la enseñanza para un mejor
desempeño académico de los estudiantes.
Presentación, Hojas de Evaluación,
Pre y Post prueba, Hoja de Nivel de
Satisfacción, Equipo Audiovisual,
Proyector, Computadora.Learning Alliances Todas K-12
Aprendizaje basado en proyectos/
Integración curricular
Desarrollo de carácter
Disciplina restaurativa
Mediación
Mentoría
Coaching
Clases demostrativas/
Webinar
Talleres
Grupal
Individual o Grupal
Grupal
Grupal
Escuela: Maestros, Director, Personal
Apoyo Docencia
Manejo adecuado de los elementos
que inciden en el aprovechamiento
escolar
10 horas
2 o 3 horas
2 o 4 horas
6 horas
El objetivo principal es ofrecer estrategias de
enseñanza a los maestros que permitan manejar los
diferentes factores que inciden en el
aprovechamiento académico dentro de la sala de
clases.
Presentación, Hojas de Evaluación,
Pre y Post prueba, Hoja de Nivel de
Satisfacción, Equipo Audiovisual,
Proyector, Computadora.Learning Alliances Todas K-12
Innovación y emprendimiento
(desarrollando las destrezas de
productividad, cooperativismo,
creatividad y autogestión a través del
contenido curricular)
Mentoría
Coaching
Clases demostrativas/
Webinar
Talleres
Individual y/o grupal Escuela: Maestros, Director, Personal
Apoyo Docencia
Mejorando el aprovechamiento
académico a través de
la educación en derecho humanos
10 horas
2 o 3 horas
2 o 4 horas
6 horas
El objetivo principal es concienciar a los maestros
del modelaje y la integración de valores: respeto,
justicia, responsabilidad, civismo, confiabilidad y
bondad en el quehacer diario de la sala de clases y
establecer formas para alinear en el currículo de
las diferentes áreas académicas. Se persigue a
través de estos el desarrollo de carácter, la
disciplina restaurativa, y métodos alternos de
solucionar conflictos.
Agenda, hoja de asistencia, material
informativo del tema trabajado,
reflexión, pre y post prueba, hoja de
nivel de satisfacción y otros
documentos para la transferencia del
nuevo conocimientoLearning Alliances Todas K-12
Innovación y emprendimiento
(desarrollando las destrezas de
productividad, cooperativismo,
creatividad y autogestión a través del
contenido curricular)
PBIS
Desarrollo de carácter
Disciplina restaurativa
Mentoría
Coaching
Clases demostrativas/
Webinar
Talleres
Individual y/o grupal Escuela: Maestros, Director, Personal
Apoyo Docencia
Soy Resiliente: La importancia de
fomentar la resiliencia en el
estudiante y su impacto en el
aprovechamiento académico en las
materias básicas
10 horas
2 o 3 horas
2 o 4 horas
6 horas
El servicio está dirigido a fomentar en la
comunidad de aprendizaje la importancia de
desarrollar estrategias eficaces que permitan
sobrepasar las dificultades y mejorar el
aprovechamiento académico en las materias
básicas, y que tanto el maestro como el estudiante
puedan enfrentar. Se discutirá el término
resiliencia y los conceptos relacionados al mismo.
Se utilizarán diversas dinámicas que identificarán
los factores de riesgo que impiden el desarrollo
integral en la comunidad educativa.
Agenda, hoja de asistencia, material
informativo del tema trabajado,
reflexión, pre y post prueba, hoja de
nivel de satisfacción y otros
documentos para la transferencia del
nuevo conocimiento Learning Alliances Todas K-12
Desarrollo de carácter
Disciplina restaurativa
PBIS
Mentoría
Coaching
Clases demostrativas/
Webinar
Talleres
Individual y/o grupal Escuela: Maestros, Director, Personal
Apoyo Docencia
PBIS como estrategia innovadora
para el desarrollo de desarrollo de
carácter y la disciplina restaurativa.
10 horas
2 o 3 horas
2 o 4 horas
6 horas
Se persigue mejorar las estrategias y practicas
disciplinarias mediante un sistema que encamine la
cultura escolar hacia una positiva. Este cambio será
posible mediante el desarrollo de un ambiente de re
- enseñanza donde se promueva las metas sociales
y académicas.
Agenda, hoja de asistencia, material
informativo del tema trabajado,
reflexión, pre y post prueba, hoja de
nivel de satisfacción y otros
documentos para la transferencia del
nuevo conocimiento
Learning Alliances Todas K-12
Aprendizaje basado en proyectos/
Integración curricular
Mentoría
Coaching
Clases demostrativas/
Webinar
Talleres
Individual y/o grupal Escuela: Maestros, Director, Personal
Apoyo Docencia
Transformando la comunidad escolar
a través de las redes de apoyo
10 horas
2 o 3 horas
2 o 4 horas
6 horas
Transformar la comunidad escolar con el fin de
crear y de brindar oportunidades justas,
equitativas y significativas para los estudiantes.
Para activar los recursos internos y externos de la
comunidad escolar con el fin de impactar al
estudiante en su totalidad
Agenda, hoja de asistencia, material
informativo del tema trabajado,
reflexión, pre y post prueba, hoja de
nivel de satisfacción y otros
documentos para la transferencia del
nuevo conocimiento
Learning Alliances Todas K-12
PBIS Mentoría
Coaching
Clases demostrativas/
Webinar
Talleres
Individual y/o grupal Escuela: Maestros, Director, Personal
Apoyo Docencia
La Disciplina Positiva, Asertiva y la
Modificación de Conducta y sus
repercusiones en el aprovechamiento
académico.
10 horas
2 o 3 horas
2 o 4 horas
6 horas
Los participantes tendrán la oportunidad de
conocer las diversas estrategias de disciplina
asertiva, positiva en el salón de clases que
redundan en el mejoramiento del aprovechamiento
académico. Se discutirán los elementos
fundamentales al momento de establecer un plan de
modificación de conducta y las consideraciones
para su redacción. El maestro aprende como
disciplinar de manera positiva sin incurrir en
conducta inadecuadas.
Agenda, hoja de asistencia, material
informativo del tema trabajado,
reflexión, pre y post prueba, hoja de
nivel de satisfacción y otros
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nuevo conocimiento Learning Alliances Todas K-12
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Distrito
Estrategias Instruccionales Modalidad Individual/Grupal Personal a impactar Título del ofrecimiento Duración (en horas) Descripción Materiales Compañía Materia Nivel
Aprendizaje basado en proyectos/
Integración curricular
Promover salud y bienestar
Mentoría
Coaching
Clases d