distrito escolar unificado de san juan plan de responsabilidad y ... · rigurosos y enfocados en el...

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1.5.5 - Implementar y apoyar intervenciones académicas altamente efectivas para TK-12

1.5.10 - Evaluar la asignación de recursos escolares y el apoyo al plan de orientación

$998,318

$129,784

META

#5 Acciones y gastos destacados

Incrementar la culminación de los requisitos de graduación

P U N T O S D E S T A C A D O S D E L C A P

Desarrollo del dominio del idioma inglés

1.3.5 - EL de TK-12 reciben maestros de ELD designados e integrados

1.3.10 - BIA para apoyo adicional en el aula de EL

$5,380,291

$1,604,104

META

#3

Misión del DistritoEducar e inspirar a cada estudiante para que tenga éxito y contribuya con un mundo en evolución, brindando programas innovadores, rigurosos y enfocados en el estudiante en una comunidad segura, atenta y colaboradora

Servicios y programas especializados

Montessori, Inmersión dual en español, Aprendizaje ingenioso,

Aprendiz rápido, IB (TK-12), CIVITAS, sendas de CTE y otras especialidades

Apoyo socioemocional

Reconociendo que los estudiantes enfrentan una variedad de desafíos, apoyos académicos, conductuales y socioemocionales adicionales están disponibles a través de MTSS para

asegurar el éxito de cada estudiante.

ESTUDIANTESTK-1239,934

SUBGRUPOSETNICIDAD DELESTUDIANTE

Blanco

Asiático

Hispano

Otro

57%

8%

23%

5%

13%Aprendices de inglés

50%Ingresos bajos

<1% Jóvenes de

Hogar Temporal

5%Jóvenes sin hogar

Afroamericano 7%

ESCUELAS64

35

EscuelasDISTINGUIDAS EMPLEADOS

8,493

P R E S U P U E S T OH I S T O R I A L D E L D I S T R I T O

Gastos adicionales no especificados en el LCAP:

1 - Costos operativos: servicios públicos, seguro de propiedad y responsabilidad civil, mantenimiento de rutina y otros servicios centrales

2 - Educación especial, una porción del Título I y otras subvenciones federales, estatales y privadas

Acciones y gastos destacados

Distrito Escolar Unificado de San Juan

Plan de Responsabilidad y Control Local

Resumen del Plan, 2017-18

2.3.5 - Expandir los centros regionales de apoyo para implementar apoyos conductuales e intervenciones

2.3.10 - Apoyos socioemocionales y conductuales a K-5 basados en referencias

$141,520

$224,291

META

#12 Acciones y gastos destacados

Apoyos e intervenciones conductuales y socioemocionales del

$431,620,541Gastos del LCAP:

Gastos del Fondo General:

Ingresos de la LCFF:

(Totales presupuestados para el año 2017-18 del LCAP)

$294,042,884

$331,455,814

68% de los gastos

del Fondo General

Los gastosespecificados

en el LCAPrepresentan el

* Consulte la página 23 para ver abreviaturas y leyenda..

Resumen del Plan, 2017-18 Distrito Escolar Unificado de San Juan 2017-18 LCAPPágina 2

Acciones planificadas para abordar las necesidades:1.3.5 - EL de TK-12 reciben maestros de ELD designados e

integrados (especialistas de instrucción para EL)

1.3.10 - Especialistas de instrucción bilingüe para apoyo adicional en el aula de EL

S E R V I C I O S A U M E N T A D O S O M E J O R A D O S

Subgrupo connecesidades:

Indicadoresdel estado:

Estudiantes condiscapacidades

Afroamericano

Asiático

2+ etnias

1. Absentismocrónico

2. Tasa desuspensión

3. Aprendizde inglés

4. Tasa degraduación

5. Preparaciónuniversitaria/profesional

7. Evaluaciónde matemáticas

6. Evaluaciónde ELA

Acciones planificadas para mantener el progreso:1.1.5 - Incrementar la efectividad en las instrucciones de lectura

TK-2 (PD en fluidez, fonos y reconocimiento de palabras)

1.5.5 - Implementar y apoyar intervenciones académicas altamente efectivas para estudiantes de TK-12

M A Y O R P R O G R E S O M A Y O R E S N E C E S I D A D E S

©2017 [email protected]

1.2.5 - Implementar materiales para matemáticas alineados con CCSS (PL guiado por los resultados de los estudiantes y las observaciones de los maestros)

Incremento en las tasas de

graduaciones

Incremento del puntaje en el rendimiento de

ELA (2015-16)

Incremento del puntaje en el rendimiento de matemáticas (2015-16)

Indicador: Tablero de la Escuela de CA 2016-17

Cambio: AumentóEstado: Medio


Cambio: AumentóEstado: Bajo


Cambio: Se mantuvoEstado: Bajo

1.3.25 - Implementar estándares de ELA y ELD, y desarrollar materiales instructivos de alta calidad

1.1.15 - Continuar la lectoescritura integral secundaria, desarrollar, implementar y estudiar unidades de estudio de CCSS

1.2.40 - Programas Jump Start de matemáticas en MS/HS, y enfoque en los estudiantes que están cerca de cumplir con los estándares

1.5.50 - Programa de escuela de verano para estudiantes de primaria de Título I, inmigrantes/refugiados y EL

Centros regionales de apoyo

paraAprendices

de inglésIngresos

bajosJóvenes de

Hogar Temporal


Cambio: DisminuyóEstado: Bajo

Crecimiento y rendimiento de los aprendices

de inglés

Transiciones de preparación universitaria y

profesional

Fortalecerel apoyo

matemático

B R E C H A S D E R E N D I M I E N T O

* Datos extraídos del Tablero de la Escuela de California para la primavera 2016-17. Consulte la página 23 para ver abreviaturas y leyenda.

paraEL LI FY

paraEL LI FY

Mejorar el puntaje en el rendimiento de

matemáticas (2015-16)


Cambio: AumentóEstado: Bajo

Acciones planificadas para abordar las brechas de rendimiento:

INCREMENTAR EL LOGRO DE HABILIDADES EN LECTOESCRITURA

META

#1 Estado general:

En progreso

$2,146,993Gastos reales de 2016-17

1.1A - Incremento en las tasas de competencia de ELA para el nivel de texto K-21.1C - Incremento en las tasas de competencia MAP de ELA1.1E - Incremento en las tasas de competencia de CAASPP de ELA

1.1.10 - Apoyar la implementación de CCSS de ELA y las prácticas de instrucción1.1.15 - Apoyo continuo en la lectoescritura integral secundaria1.1.20 - Apoyo continuo en los estándares de historia y lectoescritura alineados con CCSS

Medidas RealesMedidas Esperadas

+12.5%+4.4%-0.7%

+10%+5%+5%

$521,465$103,924$35,367

$560,526$100,000$35,089

Total Planificado

40%

Resultados

Acciones Gastos presupuestados Gastos reales

5 2

Progreso Hecho % del Progreso

Resultados Resultados

Total Planificado

100%7 7


Acciones Acciones

INCREMENTAR EL LOGRO DE HABILIDADES EN MATEMÁTICAS

META

#2 Estado general:

En progreso


1.2B - Incremento en las tasas de competencia de matemática MAP (grados 3-9)1.2D - Incremento en las tasas de competencia de matemática CAASPP (grados 3-8, 11)

1.2.5 - Expandir los materiales de matemáticas TK-10 alineados con PD y CCSS1.2.20 - Reducción de la proporción de estudiantes por maestro de IM1 de noveno grado1.2.25 - Perfeccionamiento de las intervenciones de apoyo matemático de MS (MTSS)


-2%-0.9%

+5%+5%

$195,401$451,748$356,990

$707,758$513,001$357,095

Total Planificado

0%

Resultados

5 0Progreso Hecho % del Progreso


100%6 6

Acciones Gastos presupuestados Gastos reales Total Planificado Progreso Hecho % del Progreso

Acciones Acciones

Actualización Anual, 2016-17 Distrito Escolar Unificado de San Juan 2017-18 LCAPPágina 3

©2017 [email protected]* Consulte la página 23 para ver abreviaturas y leyenda.

Actualización Anual, 2016-17 Distrito Escolar Unificado de San Juan 2017-18 LCAPPágina 4


(Continuación)

DESARROLLO DEL DOMINIODEL IDIOMA INGLÉS

META

#3 Estado general:

En progreso


1.3A - Incremento en la tasa de crecimiento de EL y LTEL CELDT1.3B - Incremento en la tasa de competencia de EL y LTEL1.3C - Incremento en la tasa de reclasificación de EL y LTEL

1.3.5 - Los EL recibieron instrucción de ELD designada e integrada diariamente1.3.10 - Se proporcionó BIA para el apoyo en el aula de EL1.3.25 - Estándares de ELD, especialista en el programa de EL y 7 TOSA de TK-12


4.8% / 14.2%-1.9% / 1.8%

14.8% / 31.7%

+3%+4% / +6%+3% / +5%

$4,742,330$901,426

$1,280,190

$4,616,184$1,485,582$1,458,721

Total Planificado

83%

Resultados


6 5



Total Planificado

100%7 7


Acciones Acciones

SERVICIOS DE ALTA CALIDAD PARA JÓVENES DE HOGAR TEMPORAL

META

#4 Estado general:

Meta Cumplida


1.4A - Mantenimiento del promedio de inscripción y programación de FY1.4B - Reducción del tiempo para actualizar el historial académico de FY1.4C - Incremento en el asesoramiento educativo de FY

1.4.5 - El personal y los recursos aseguraron una inscripción y evaluación rápida de FY1.4.10 - Se proporcionó servicios personalizados, académicos y socioemocionales de FY1.4.15 - Asesoramiento/planificación académica y vida independiente de FY


1.6 dias

1.4 dias

209 estudiantes

2 dias

2 dias

Establecer punto de referencia

$835,912$156,981$99,999

$934,428$160,526$99,999

Total Planificado

100%

Resultados


3 3



Total Planificado

100%3 3


Acciones Acciones

* Consulte la página 23 para ver abreviaturas y leyenda.

Actualización Anual, 2016-17 Distrito Escolar Unificado de San Juan 2017-18 LCAP


Página 5

NCREMENTAR LA CULMINACIÓN DE LOS REQUISITOS DE GRADUACIÓN

META

#5 Estado general:

En progreso


1.5D - Incremento en la tasa de culminación del curso1.5E - Incremento en la tasa de graduación1.5G - Disminución en la tasa de abandono de HS

1.5.5 - Establecimiento de centros de apoyo para la intervención académica de TK-121.5.15 - Ofrecimiento de oportunidades incorporadas de aceleración y recuperación de crédito1.5.25 - Escuela de continuación alternativa a través de un programa de aprendizaje mixto


No se cumplió

1.1%-1%

+3%+3%-4%

$566,883$463,867$479,186

$621,708$540,000 $499,958

Total Planificado

75%

Resultados


24 18



Total Planificado

100%9 9


Acciones Acciones

PREPARACIÓN UNIVERSITARIAY CARRERA

META

#6 Estado general:

En progreso


1.6C - Incremento estudiantes apunto de graduarse preparados para la universidad en ELA y MAT.1.6E - Incremento en la cantidad de graduados que culminan los requisitos A-G1.6G - Incremento en la cantidad de estudiantes que culminan los requisitos A-G o CTE

1.6.35 - Servicio social continuo a estudiantes de MS/HS, preparación para la industria y CTE1.6.40 - Expansión y perfeccionamiento de sendas de CTE1.6.45 - Incremento en la colaboración de articulación con ARC y CSUS


+6% ELA / +4% MAT.

+2.8%+2.8%

+3%+3%+3%

$3,012,628Ver la acción 1.6.35

Ver la acción 1.6.35

$3,575,005Ver la acción 1.6.35

Ver la acción 1.6.35

Total Planificado

97%

Resultados


38 37



Total Planificado

100%9 9


Acciones Acciones

(Continuación)


Distrito Escolar Unificado de San Juan 2017-18 LCAP


Página 6

AMBIENTES DE APOYO ACADÉMICO Y SOCIOEMOCIONAL

META

#7 Estado general:

Meta Cumplida


1.7A - Planteles escolares que han aprobado el SPSA para el año escolar

1.7.10 - Apoyo administrativo y de instrucción a planteles con alta pobreza1.7.20 - Los planteles recibieron fondos basados en las necesidades descritas en SPSA1.7.30 - Implementación de asociaciones escuela-comunidad para estudiantes específicos


100% 100%

$1,526,018$3,913,846

$68,436

$1,609,600$4,508,915

$70,000

Total Planificado

100%Resultados


Resultado Resultado

100%6 6

Acciones Gastos presupuestados Gastos reales Total Planificado Progreso Hecho % del Progreso

Acciones Acciones

INSTRUCCIÓN DE ALTA CALIDAD Y ALINEADA CON LOS ESTÁNDARES

META

#8 Estado general:

Meta Cumplida


1.8A - Mantenimiento del acceso a materiales instructivos1.8B - Incremento en los estándares de las ciencias de la siguiente generación1.8C - Capacitación de maestros sobre la justicia social

1.8.5 - Reducción de la proporción de estudiantes por maestro de TK-21.8.20 - Instrucción integrada MS STEM y alineada con NGSS1.8.35 - Schoology perfeccionado almacenó materiales instructivos suplementarios


100%+11%

28 maestros

100%+10%


$4,888,407$47,805

$110,025

$4,754,303$60,000

$138,000

Total Planificado

25%

Resultados


4 1


Resultados Resultado

Total Planificado

100%10 10


Acciones Acciones

Actualización Anual, 2016-17 (Continuación)




Página 7

PERSONAL ALTAMENTECALIFICADO Y EFECTIVO

META

#9 Estado general:

Meta Cumplida

$240,043,813Gastos reales de 2016-17

1.9A - Mantenimiento de bajas asignaciones inapropiadas1.9B - Incremento en los maestros atendidos a través del Centro de Apoyo al Maestro1.9C - Incremento en los maestros capacitados a través del Sistema de Crecimiento Profesional

1.9.5 - Se proporcionó personal para apoyar la reducción de la proporción de estudiantes por maestro

1.9.10 - Incrementar los servicios del Centro de Apoyo al Maestro1.9.20 - Implementación de colegas facilitadores para apoyar el mejoramiento de los maestros


0131 maestros

34%

<4Establecer punto de referencia

30%

$237,041,575$975,158

$2,018,415

$230,552,535$1,056,302$1,800,000

Total Planificado

100%

Resultados


2 2



Total Planificado

100%4 4


Acciones Acciones

INCREMENTAR LA PARTICIPACIÓN Y LA CONECTIVIDAD DE LOS ESTUDIANTES

META

#10 Estado general:

En progreso

$122,377Gastos reales de 2016-17

2.1A - Los estudiantes reportaron altos niveles de participación significativa2.1B - Los estudiantes reportaron altos niveles de expectativas altas y

relaciones afectuosas

2.1.5 - Incremento deportivo en MS y K-8 con programas de lucha y atletismo2.1.15 - Expansión de programas y clubes de interés estudiantil


+0.3%-0.3% estudiantes

+2%+2%

$32,028$34,342

$38,000$50,000

Total Planificado

0%

Resultados


2 0



Total Planificado

100%3 3Progreso Hecho % del Progreso

Acciones Acciones



APOYOS E INTERVENCIONES CONDUCTUALES Y SOCIOEMOCIONALES DEL MTSS

META

#12 Estado general:

En progreso


2.3A - Disminución en las tasas de suspensión en el hogar y la escuela2.3B - Se mantuvieron tasas de expulsión bajas

2.3.10 - Apoyos socioemocionales y conductuales a K-5 basados en referencias2.3.20 - Los conductistas del plantel abordaron preocupaciones conductuales crónicas2.3.35 - Expandir los planes de mejoramiento del ambiente escolar que tienen base en la investigación científica


+1.2%0.1%

-2%0.1%

$76,657$663,904$93,977

$203,792$837,811$163,012

Total Planificado

18%Resultados

11 2Progreso Hecho % of Progreso


100%9 9

Acciones Gastos presupuestados Gastos reales Total Planificado Progreso Hecho % of Progreso

Acciones Acciones

DESARROLLAR Y APOYAR ELPROGRAMA DE ASISTENCIA

META

#11 Estado general:

En progreso


2.2A - Incremento en las tasas de asistencia2.2B - Disminución en la tasa de absentismo crónico

2.2.15 - Incremento en los incentivos de asistencia basados en el plantel2.2.20 - Proporcionar intervenciones y apoyo a estudiantes con ausencias crónicas


-0.4%17.9%

+0.2%14.7%

$45,469$265,754

$50,000$114,298

Total Planificado

6%

Resultados


Resultados Resultado

100%4 4Acciones Gastos presupuestados Gastos reales Total Planificado Progreso Hecho % del Progreso

Acciones Acciones



Página 8Actualización Anual, 2016-17 (Continuación)


INCREMENTAR LA CONTRIBUCIÓN DE PADRES Y ESTUDIANTES

META

#14 Estado general:

En progreso


2.5.10 - Mantenimiento del alineamiento del Plan Estratégico, LCAP y SPSA en todos los planteles2.5.15 - Contribución y observaciones sobre iniciativas clave y el ambiente en el aula


+2%Sí

+5%Sí

$1,318$23,149

$20,000$39,435

Total Planificado

0%

Resultados

1 0Progreso Hecho % of Progreso

Resultado Resultados

Acciones Gastos presupuestados Gastos reales Total Planificado Progreso Hecho % of Progreso

3Acciones

2Acciones

67%

2.5A - Incremento en la contribución de los padres con las decisiones de la escuela/el distrito2.5B - Los estudiantes proporcionaron su contribución sobre las prácticas y los materiales instructivos



Página 9

CULTURA ESCOLAR SEGURA Y COLABORATIVA

META

#13 Estado general:

En progreso


2.4A - Incremento en las respuestas positivas a la encuesta de seguridad estudiantil2.4C - Incremento en los resultados de padres y estudiantes en la encuesta de cultura positiva2.4D - Incremento en los resultados del personal en la encuesta de cultura equitativa


No se cumplió

+1% / -2%+2%

+5%+5%+5%

$493,331Sin costo

$496,305Sin costo

Total Planificado

0%

Resultados


5 0

Progreso Hecho % of Progreso


Total Planificado

100%8 8Progreso Hecho % of Progreso

Acciones Acciones

2.4.35 - La supervisión del plantel escolar garantizó un ambiente seguro y colaborativo2.4.40 - Continuar revisando y abordando las necesidades de las instalaciones





Página 10

99.5%Total de Gastos Reales para el LCAP de 2016-17 Hacia el apoyo total de los

estudiantes a quienes nos dedicamos

$282,682,185 $281,325,016Total de Gastos Planificado para el LCAP de 2016-17TOTAL DE

GASTOSDEL LCAP

INCREMENTAR LA PARTICIPACIÓN DE LOS PADRES

META

#15 Estado general:

En progreso


2.6A - Incremento en las oportunidades de participación de los padres2.6B - Incremento en la participación de la familia de FY, LI, EL2.6C - Incrementar los materiales y servicios disponibles para los padres de EL

2.6.5 - Expansión de las clases de la Universidad para Padres2.6.20 - Incremento en las oportunidades de participación de la familia y de servicio social comunitario2.6.50 - Incremento en los apoyos de traducción e interpretación


38567

2,026 Adultos

25371


$3,676$23,584

$477,180

$3,000$25,018

$545,195

Total Planificado

67%

Resultados


3 2



Total Planificado

100%11 11


Acciones Acciones



Participación de las Partes Interesadas

SJUSD ha informado, consultado e involucrado a las partes interesadas de la escuela en el proceso de creación del LCAP anteriormente descrito. Las comunicaciones con dichas partes incluyen:

Página web, correo electrónico, teléfono, mensajes verbales, reuniones.

ENCUESTAS3

realizadasTALLERES19realizados

LAS PARTES INTERESADAS6,039

se involucraronCOMENTARIOS6,039

recibidosGRUPOS18

involucradosReuniones convocadas

5DE LA JUNTA DIRECTIVA

Los grupos incluyen:Padres, Estudiantes, Maestros, Personal, Administradores, Gabinete, Fideicomisarios, Coordinadores de Padres, Consejo Estudiantil del Distrito, Teens4Change, Asociación de Administradores de San Juan, Coalición de Educadores Profesionales de San Juan, CSEA, Grupo de Empleados Confidenciales, Grupo de Supervisores, Maestros de San Juan Asociación.

Lista de temas discutidos:• Datos del Perfil del Distrito• Prioridades Educativas del Estado• Revisión del LCAP y LCFF• Plan del Plantel Escolar

La ley de California exige la Fórmula de Control Local de Fondos que consta de 3 niveles, con 2 niveles...

Mejora esperadadel servicio en

2017-18 usando

Becas por concentración y suplementarias totales

vs.

$28,921,468

10%

Total de gastos especificados para el LCAP de 2017-18:

Total de Ingresos:

$294,042,884$ 429,006,907

Beca por concentración

Beca suplementaria

Beca base $400,085,439Otros ingresos (estadales y locales)$67,846,390Ingreso federal $29,822,924

... apoyando a estudiantes que son ...

...resultando en el incremento en el servicio de...

$28,921,468

$0

Mejora de los Servicios y Transparencia Fiscal



Página 11

Total deGastos

del LCAP

68%

Ingresos bajos

Aprendices de inglés

Jóvenes deHogar Temporal


Jóvenes sin hogar

DE

TALL

ES

DE

LA

S M

ETA

S

7. Acceso alas materias

8. OtrosResultados

5. Participación delos estudiantes

6. Ambienteescolar

1. Serviciosbásicos

2. Estándaresacadémicos

4. Logros delos estudiantes

3. Participaciónde los padres

No modificadoNuevo Modificado

ESTADO

PRIORIDADES DEL ESTADO

Distrito Escolar Unificado de San Juan 2017-18 LCAPMetas, Acciones y Servicios


Página 12

Incrementar el logro de habilidades en lectoescritura

META

#1

ACCIONES Y GASTOS ESPERADOS PARA EL 2017-18

RESULTADOS MENSURABLES ESPERADOS PARA EL 2017-18

INCREMENTAR EL NIVEL MÍNIMO DE LECTURA DE LOS ESTUDIANTES DE K-2

INCREMENTAR EL NIVEL DE LECTURA DEL GRADOESCOLAR DE LOS ESTUDIANTES DE K-2° GRADO

Meta #1 Acción / Servicio Cantidad

1.1.5 - Incrementar la efectividad en las instrucciones de lectura TK-2 (PD y materiales sobre fluidez, fonos y reconocimiento de palabras)1.1.11 - Implementar y apoyar nuevos materiales de ELA alineados con CCSS de TK-81.1.15 - Continuar la lectoescritura integral secundaria, desarrollar, implementar y estudiar unidades de estudio de CCSS1.1.20 - Estándares de historia y lectoescritura alineados con CCSS, y materiales de lectura y escritura expositiva1.1.25 - Intervención para la recuperación de la lectura como acción previa a la referida para K-5 (acción del nivel 3 en escuelas seleccionadas)1.1.35 - Expandir las intervenciones efectivas de lectura como acción previa a la referida en ES y MS (acción de los niveles 2 y 3)

$1,287,531$101,953

$40,506$18,990

$129,292$200,000

No modificado

Modificado

Estado

Todos los estudiantes

1.1E1.1A 1.1B

45% 25% 57%40%2017-18

55%2017-18

Nuevo

LI EL FY

41%Estudiantes de 3-5º grado

49%


53%

57%Estudiantes de 11º grado

65%

Medidas del 2017-18 Base

INCREMENTAR LOS ESTUDIANTES DEL GRADO ESCOLAR EN LA EVALUACIÓN

CAASPP DE LECTURA

Enfoque

* Consulte la página 23 para ver abreviaturas y leyenda. Las cifras no son exactas y están redondeadas. Para más detalles, consulte el LCAP.

Base Base



31%Estudiantes de 11º grado

45%

44%

41%



8. OtrosResultados


6. Ambienteescolar

DE

TALL

ES

DE

LA

S M

ETA

S






ESTADO


Metas, Acciones y Servicios


(Continuación)Página 13




1.2A 1.2D 1.2E


1.2.5 - Implementar materiales para matemáticas alineados con CCSS (PL guiado por los resultados de los estudiantes y las observaciones de los maestros)1.2.20 - Continuar la reducción de la proporción de estudiantes por maestro de IM1 de noveno grado1.2.25 - Perfeccionar el modelo de apoyo matemático de MS MTSS, y enfocarse en los estudiantes que están por debajo del grado escolar1.2.30 - Clases de IM de apoyo de baja proporción para estudiantes identificados (MTSS)1.2.35 - Poner a prueba intervenciones efectivas de matemáticas como acciones previas a las referidas en las escuelas primarias e intermedias1.2.40 - Programas Jump Start de matemáticas en MS y HS (enfoque en los estudiantes que están cerca de cumplir con los estándares)1.2.45 - Poner a prueba programas de aceleración e intervención de matemáticas de 6-8º grado durante el día escolar1.2.50 - Tutorías de IM a distancia para alumnos de 1-9° grado inscritos en alguna clase de apoyo

$598,524$558,418$366,739$401,107$160,000

$57,983$100,000$100,000

No modificado

Modificado

Estado

SWD

INCREMENTAR LOS ESTUDIANTES DEL GRADO ESCOLAR EN LA EVALUACIÓN

CAASPP DE MATEMÁTICAS

INCREMENTAR LOS ESTUDIANTES DE K-2 EN/POR ENCIMA DELA EVALUACIÓN DE MATEMÁTICAS DEL GRADO ESCOLAR

INCREMENTAR LOS ESTUDIANTES DE 9° GRADO QUE CULMINAN SATISFACTORIAMENTE MATEMÁTICA INTEGRADA 1

57%65%2017-18

TodosEstablecer punto de referencia


Incrementar el logro de habilidades en matemáticas

META

#2

NuevoLI EL FY

Enfoque


Base

META

#3Distrito Escolar Unificado de San Juan 2017-18 LCAP


Metas, Acciones y Servicios (Continuación)Página 14

INCREMENTAR LA TASA DE

RECLASIFICACIÓN DE EL Y LTEL

INCREMENTAR EL LOGRO DE FLUIDEZ EN LA EVALUACIÓN

DE ELD

LLEVAR A CABO SUPERVISIONES EN LAS CLASES

DE ELD

INCREMENTAR EL DESARROLLO DE EL HACIA EL

NIVEL 1+

1.3C 1.3D

1.3B1.3A



1.3.5 - EL de TK-12 reciben maestros designados e integrados 1.3.10 - BIA para apoyo adicional en el aula de EL1.3.15 - Continuar con la capacitación y el apoyo a maestros/personal de GLAD1.3.20 - Marco curricular, estándar e instrucción ELA/ELD1.3.25 - Estándares ELA/ELD y desarrollo de materiales instructivos1.3.35 - Fijación de metas, planificación académica, universitaria y profesional

$5,380,291$1,604,104

$211,043$182,203

$1,527,211$119,312

Estado



1.4.5 - Implementar y evaluar el progreso para garantizar la inscripción rápida y la asignación apropiada de créditos (política de atribución de créditos, elegibilidad AB167/216)

1.4.15 - Mejorar la colaboración entre servicios y atención, y facilitar la participación de FY con universidades locales públicas de dos años, ROP y CTE

$1,011,882

$99,999

Estado

P R I O R I D A D E S D E L E S T A D O



4. Logros de los estudiantes



8. OtrosResultados


6. Ambienteescolar

DETA

LLES

INCREMENTAR LOS FY QUE RECIBEN ASESORAMIENTO EDUCATIVO ESTUDIANTES

REDUCIR EL PROMEDIO DE DÍAS PARA INGRESAR Y CULMINAR EL

HISTORIAL ACADÉMICO DE FYMANTENER UNA INSCRIPCIÓN Y

PROGRAMACIÓN EFICIENTE DE FY

1.4A

Servicios de alta calidad para jóvenes de hogar temporal

META

#4RESULTADOS MENSURABLES ESPERADOS PARA EL 2017-18 RESULTADOS MENSURABLES ESPERADOS PARA EL 2017-18

Desarrollo del dominio del idioma inglés







8. OtrosResultados


6. Ambienteescolar

DETA

LLES

Aprendices de inglés Jóvenes deHogar Temporal

1.6 165

E S T A D O

No modificadoModificadoNuevo

E S T A D O

No modificadoNuevo

1.4B 1.4C

No modificado No modificado

100% 96%

2017-1815%21% EL

32% LTEL 25%

16%24%<5 años

44%5+ años 36% 55% 49%

2017-18

2.5<22017-18

Dias <22017-18

Dias 1732017-18

Estudiantes

Modificado

EnfoqueEnfoque


Base

Base Base

Base

Base Base Base

DE

TALL

ES

DE

LA

S M

ETA

S


8. OtrosResultados


6. Ambienteescolar






ESTADO



1.5C

MANTENER LA INSCRIPCIÓN EN LOS REQUISITOS DE GRADUACIÓN

MANTENER ALTA INSCRIPCIÓNEN EL ÁREA DE MATERIAS FUNDAMENTALES DE 6-8

MANTENER EL ACCESO DE K-5 AL PROGRAMA COMPLETO DE ESTUDIO

1.5A 1.5B

1.5E 1.5G1.5F

Distrito Escolar Unificado de San Juan 2017-18 LCAPMetas, Acciones y Servicios



Incrementar la culminación de los requisitos de graduación

META

#5

95%Base

87%Base

90%2017-18

7%Base

5%2017-18

18Base

MANTENER BAJAS TASAS DE ABANDONO DE MSDISMINUIR LAS TASAS DE ABANDONO DE HSINCREMENTAR LAS TASAS DE GRADUACIONES DE HS

95%2017-18

Medidas del 2017-18 BaseMedidas del 2017-18 Base

98%Ciencias

97%

100%ELA

95%

100%Matemática95%

Estudios sociales95%

95%

77%

47%

97%

87%

74%

51%

ELA95%

Math50%

Ciencias50%

Estudiossociales88%

Lenguaextranjera13%

VAPA25%

56%PE50%

<20 Estudiantes

2017-18


Distrito Escolar Unificado de San Juan 2017-18 LCAPMetas, Acciones y Servicios (Continuación)Página 16



1.5J

DISMINUIR LOS ESTUDIANTES DE HS QUERECIBEN EL 25%+ DE D/F

DISMINUIR LOS ESTUDIANTES DE MS QUERECIBEN EL 25%+ DE D/F

DISMINUIR LOS ESTUDIANTES DE TK-6 QUERECIBEN '1' EN ELA O MATEMÁTICAS

1.5H 1.5I

21%Base

19%2017-18

26%Base

22%2017-18

24%Base

20%2017-18


1.5.5 - Implementar y apoyar intervenciones académicas altamente efectivas para TK-12 (MTSS, centros regionales de apoyo)1.5.10 - Evaluar la asignación de recursos escolares y el apoyo al plan de orientación1.5.15 - Ofrecimiento de oportunidades incorporadas de aceleración y recuperación de crédito (modelo de aprendizaje mixto)1.5.20 - Integrar el aprendizaje mixto con el programa escolar integral (Academias Encina y San Juan)1.5.25 - Escuela de continuación alternativa a través de un programa de aprendizaje mixto (estudiantes de 11-12 grado)1.5.30 - Recursos y tutores/asistentes capacitados apoyan el aprendizaje estudiantil antes y después de la escuela

(tutoría, ayuda con la tarea, etc.)1.5.40 - Cuidado infantil, servicios para infantes/niños y educación para padres para garantizar la retención de padres adolescentes1.5.45 - Continuar las asignaciones actuales de orientación (ajustarse a las necesidades de la población específica)1.5.50-52 - Programa de escuela de verano para estudiantes de primaria de Título I, inmigrantes/refugiados y EL (enfoque

en la lectoescritura, ciencia, tecnología, y construcción de habilidades de comprensión y expresión oral de K-8)1.5.55 - Proporcionar oportunidades de aprendizaje de verano relevantes, educativas y atractivas1.5.60 - Programa de verano de pre-K para facilitar la transición al preescolar

$998,318$129,784$530,000

$1,302,196$ 554,310$105,000

$352,823$1,925,928

$410,717

$154,413$25,000

Estado


LI EL FY

No modificado

Modificado

Nuevo


Enfoque


DE

TALL

ES

DE

LA

S M

ETA

S


8. OtrosResultados


6. Ambienteescolar






ESTADO


Distrito Escolar Unificado de San Juan 2017-18 LCAP(Continuación)Página 17


Metas, Acciones y Servicios (Continuación)

INCREMENTAR LA TASA DE CULMINACIÓN DE LOS REQUISITOS A-G


META

#6 RESULTADOS MENSURABLES ESPERADOS PARA EL 2017-18

INCREMENTAR LA TASA DE CULMINACIÓN A-G Y CTE

INCREMENTAR ESTUDIANTESDE 11° Y 12° INSCRITOS EN 1+

CURSOS IB O AP

No modificado

Modificado

Meta #6 Acción / Servicio Cantidad Estado


Preparación Universitaria y Carrera

1.6G1.6B 1.6D 1.6E 1.6H

1.6.5 - Incrementar el acceso a cursos y programas acelerados y AP para el éxito del estudio1.6.10 - Evaluar y expandir los programas de transición a la universidad AVID, Canal hacia la Universidad, Get Focused-Stay Focused y Trío1.6.15 - PSAT para estudiantes de 10º y 11º grado para fomentar la inscripción a cursos avanzados y AP1.6.20 - Capacitación a maestros de cursos AP para ofrecer más cursos basados en el interés del estudiante1.6.25 - Proporcionar asistencia financiera para el costo de la prueba AP/IB1.6.35-45 - Incrementar el servicio social a estudiantes de MS y HS, programas de preparación para la industria y CTE1.6.50 - Incrementar las tasas de inscripción y aprobación de cursos AP/IB (asociación de Escuelas con Igualdad de Oportunidades)1.6.55 - Poner a prueba especialistas universitarios y de carrera para apoyar a los estudiantes en la preparación universitaria y profesional

$115,566$413,088

$75,000$50,000

$113,926$5,057,398

$286,200$160,000

INCREMENTAR LOS ESTUDIANTES DE ÚLTIMO AÑO CON UN PUNTAJE

3+ EN LA PRUEBA AP

INCREMENTAR LA PARTICIPACIÓN EN EL PROGRAMA DE TRANSICIÓN

A LA UNIVERSIDAD

31%33%2017-18

20%26%2017-18

43%49%2017-18

49%55%2017-18

193219512017-18

Nuevo


Ingresosbajos

Aprendicesde inglés

Enfoque


Base Base Base Base Base

1.6C

INCREMENTAR LA PREPARACIÓN UNIVERSITARIA EN ELA Y

MATEMÁTICAS DE ESTUDIANTES DE ÚLTIMO AÑO A TRAVÉS DEL EAP

51%57%2017-18 Base

27%Base

33%2017-18

ELA

Matemática

META

#7 Distrito Escolar Unificado de San Juan 2017-18 LCAPMetas, Acciones y Servicios (Continuación)

Página 18


E S T A D O

No modificadoNuevo


Ambientes de apoyo académico y socioemocional

1.7B







8. OtrosResultados


6. Ambienteescolar

DETA

LLES



1.7.5 - Reducir la proporción de estudiantes por maestro del Título 1 a 24:1 (Primaria Cottage y la Inmersión de Lengua Doble de Edison)

1.7.10 - Especialista en apoyo administrativo-instructivo y de ambiente (planteles de Título I)

1.7.15 - Personal de apoyo asignado a los planteles primarios de Título I

1.7.20 - Los planteles recibieron fondos asignados por estudiantes no duplicados basados en las necesidades descritas en SPSA

1.7.30 - Las asociaciones escuela-comunidad apoyan el crecimiento académico y la preparación universitaria/profesional

$351,281

$1,620,741

$1,611,280

$4,579,510

$167,737

Estado

LOS PLANTELES ESCOLARES ESCRIBEN UN PLAN ÚNICO

PARA EL LOGRO ESTUDIANTIL

Instrucción de alta calidad y alineada con los estándares

META

#8

INCREMENTAR LOS MAESTROS CAPACITADOS SOBRE LA

JUSTICIA SOCIAL

INCREMENTAR LA IMPLEMENTACIÓN DE NGSS

MANTENER EL ACCESO A MATERIALES INSTRUCTIVOS

1.8A 1.8B 1.8C








8. OtrosResultados


6. Ambienteescolar

DETA

LLES



1.8.5 - Reducir la proporción de estudiantes por maestro de TK-3 a 26:11.8.10 - Especialistas en programas curriculares de ELA, matemáticas y ciencias1.8.20 - El maestro usa la Lectoescritura Fundamental Común y NGSS1.8.25 - PL Fundamental Común para todo el personal de instrucción1.8.30 - Asociación con CSUS y equipo de profesores interdisciplinarios1.8.35 - Schoology perfeccionado almacenó materiales instructivos suplementarios1.8.40 - Calibrar evaluaciones comunes de ELA y matemáticas1.8.45 - Alineamiento del programa extracurricular de

instrucción, intervención y enriquecimiento1.8.50 - Entrenamiento a maestros para evaluar los datos del plantel escolar

$6,694,000$1,284,637

$90,000$868,365$135,332

$38,000$20,666$68,938

$736,392

Estado

No modificado

Modificado

100% 20% 28

E S T A D O

No modificadoNuevo

100%2017-18

432017-18

Maestros30%2017-18

NGSS

Todos

LI EL FY

No modificado

Modificado

LI EL FY

Modificado

Enfoque Enfoque

Modificado


100%Base100%2017-18 Base Base Base

META


Página 19


E S T A D O

No modificadoNuevo


Personal altamente calificado y efectivo

1.9A







8. OtrosResultados


6. Ambienteescolar

DETA

LLES

Incrementar la participación y la conectividad de los estudiantes

META

#10

INCREMENTAR LA PARTICIPACIÓN DE LOS ESTUDIANTES Y LAS

RESPUESTAS A LA ENCUESTADE CONECTIVIDAD

2.1A 2.1B








8. OtrosResultados


6. Ambienteescolar

DETA

LLES



1.9.5 - Proporcionar personal de apoyo altamente efectivo1.9.10 - Incrementar los servicios del Centro de Apoyo al

Maestro (nuevas inducciones para maestros, maestros veteranos, credenciales de emergencia y maestros con credenciales de prácticas)

1.9.20 - Implementar el sistema de crecimiento profesional de colegas facilitadores para apoyar el mejoramiento de los maestros (10 facilitadores, costos de capacitación)

$236,091,245$1,016,913

$1,873,809

Estado




2.1.5 - Apoyar varias temporadas deportivas de la escuela intermedia en todos los planteles

2.1.10 - Profundizar el programa VAPA y la integración en los planteles con coeficientes de arte más bajos

2.1.15 - Expandir cursos, programas, clubes y actividades de interés estudiantil

2.1.20 - Implementar un grupo de liderazgo dirigido por estudiantes (identificar y tratar de mejorar las áreas de preocupación del estudiante)

$38,000

$79,342

$50,000

$10,000

Estado

No modificadoTodos los estudiantes

E S T A D O

No modificadoNuevo

1.9B 1.9C

INCREMENTAR LA CAPACITACIÓN SPG DE LOS MAESTROS

MANTENER EL APOYO A MAESTROS DE 1° Y 2° AÑO

DISMINUIR LA CONTRATACIÓN DE MAESTROS NO CALIFICADOS INCREMENTAR LAS RESPUESTAS

POSITIVAS A LA ENCUESTA DE EXPECTATIVAS ALTAS Y

RELACIONES AFECTUOSAS


Padres

84%89%

Personal

51%56%

Estudiantes

43%50%


Padres

91%93%

Personal

81%86%

Estudiantes

62%67%2321

2017-18

100 3468%2017-18

100%2017-18

No modificado

Nuevo

LI EL FY

Modificado Modificado

Enfoque Enfoque


Base Base Base

META

#11 Distrito Escolar Unificado de San Juan 2017-18 LCAPMetas, Acciones y Servicios



E S T A D O

No modificadoNuevo

95%95%2017-18


Desarrollar y apoyar el programa de asistencia

2.2A







8. OtrosResultados


6. Ambienteescolar

DETA

LLES

DETA

LLES



2.2.5 - Proporcionar servicios de atención médica e inmunización a familias elegibles por sus ingresos

2.2.15 - Incrementar y supervisar los incentivos de asistencia basados en el plantel

2.2.20 - Intervenciones MTSS y apoyo a estudiantes con ausencias crónicas y a sus familias

2.2.25 - Proporcionar transporte hacia y desde la escuela a familias sin hogar

2.2.30 - Instalar casilleros de almacenamiento en 2 planteles de HS para estudiantes sin hogar

$29,689

$50,000

$329,805

$200,000

$30,000

Estado


No modificado

Modificado

Nuevo

Apoyos e intervenciones conductuales y socioemocionales del MTSS

META

#12

8%2017-18 6%2017-18

<0.1%

MANTENER LA TASA DE EXPULSIÓN BAJA

DISMINUCIÓN EN LA TASA DE SUSPENSIÓN DE LA ESCUELA

DISMINUIR LA TASA DESUSPENSIÓN DE ESCUELA EN CASA

2.3A 2.3B 2.3C








8. OtrosResultados


6. Ambienteescolar



2.3.5 - Expandir los centros regionales de apoyo para apoyos conductuales e intervenciones para los estudiantes

2.3.10 - Apoyos socioemocionales y conductuales a K-5 basados en referencias

2.3.15 - Los servicios MTSS abordan problemas de drogas y alcohol2.3.20 - Recursos en el plantel para abordar

preocupaciones conductuales crónicas2.3.30 - Expandir MTSS y el equipo de apoyo para el aprendizaje 2.3.35 - PD sobre el modelo de intervención para un buen

comportamiento para abordar alternativas de suspensión

$3,748,088

$224,291

$129,036$782,994

$432,662$321,321

Estado

No modificado

Modificado

9% 7%

E S T A D O

No modificadoNuevo

2.2B

DISMINUIR EL ÍNDICE DE ABSENTISMO CRÓNICOINCREMENTAR LOS ÍNDICES DE ASISTENCIA

17%9%2017-18 <0.1%2017-18



Ingresosbajos


Modificado ModificadoDETA

LLES

Enfoque Enfoque


Base Base Base Base Base

DE

TALL

ES

DE

LA

S M

ETA

S


8. OtrosResultados


6. Ambienteescolar






ESTADO




2.4C


META

#13RESULTADOS MENSURABLES ESPERADOS PARA EL 2017-18

INCREMENTAR LAS RESPUESTAS DE ACUERDO/MUY DE ACUERDO A LA ENCUESTA DE CULTURA POSITIVA

INCREMENTAR LAS CALIFICACIONES EJEMPLAR/BUENA SOBRE FITINCREMENTAR LAS RESPUESTAS

POSITIVAS A LA ENCUESTA DESEGURIDAD ESTUDIANTIL

2.4A 2.4B


2.4.5 - Evaluar el ambiente del plantel escolar para mejorar la colaboración, la cohesión y los ambientes escolares saludables2.4.10 - El personal aborda las barreras culturales y lingüísticas para el logro de los estudiantes, e

incrementa el acceso al programa de participación de alta calidad2.4.15 - Capacitación sobre receptividad e igualdad cultural para el personal del distrito y de la escuela2.4.20 - Financiar, apoyar y desarrollar programas anti-bullying en las escuelas de mayor densidad2.4.25 - Evaluar y expandir los programas de apoyo a la transición de estudiantes refugiados e inmigrantes2.4.30 - Mejorar la cultura colaborativa y el logro estudiantil2.4.35 - Supervisión adicional del plantel escolar para garantizar un ambiente seguro y colaborativo2.4.40 - Continuar revisando y abordando las necesidades FIT de las instalaciones

$125,000$321,897

$650,714$103,553$322,694

$72,464$528,434

N/C

No modificado

Modificado

Estado

96%Base

100%2017-18


Ingresosbajos


Cultura escolar segura y colaborativa


51%Estudiantes

100%Padres95%+

48%Personal

75%

61%


46%Estudiantes

71%Padres74%

48%Personal67%

58%

Enfoque



77%85%2017-18

82%90%2017-18

META


Página 22

E S T A D O

No modificadoNuevo


Incrementar la contribución de padres y estudiantes







8. OtrosResultados


6. Ambienteescolar

DETA

LLES



2.5.5 - Continuar las reuniones con el PAC del LCAP para revisar y perfeccionar el plan (especialista en LCAP)

2.5.10 - Incrementar el alineamiento del Plan Estratégico del distrito, LCAP y el plan del plantel escolar

2.5.15 - Crear oportunidades de observaciones auténticas y detalladas (círculos de escucha para estudiantes, padres y personal, Teens4Change, Pride Pak y reflexiones sobre estudiantes/aulas)

$115,123

$20,395

$78,452

Estado

Modificado

Incrementar la participación de los padres

META

#15

62%72%2017-18

1,0961,1262017-18

INCREMENTAR LOS PARTICIPANTES ENLA EDUCACIÓN DE ADULTOS DE ESL

INCREMENTAR LOS MATERIALES Y SERVICIOS LINGÜÍSTICOS PARA LOS

PADRES DE ELINCREMENTAR LA CONTRIBUCIÓN

DE LOS ESTUDIANTES

2.6A 2.6B 2.6C








8. Otrosresultados


6. Ambienteescolar

DETA

LLES



2.6.5 - Educación familiar y desarrollo del liderazgo2.6.20 - Expandir APC para incrementar la participación familiar,

la educación para padres y el servicio social comunitario2.6.40 - Expandir el Equipo Académico de Padres y Maestros

a los planteles participantes ES y K-8 de Título I2.6.45 - Apoyar la participación del grupo familiar a

estudiantes no duplicados2.6.50 - Servicios de traducción y apoyo para satisfacer las

necesidades de nuevos grupos lingüísticos2.6.55 - Participación en clases de EL de educación para adultos

$69,000$24,019

$40,000

$183,828

$633,781

$32,701

Estado

Modificado

E S T A D O

No modificadoNuevo


2.5A 2.5B

INCREMENTAR LAS OPORTUNIDADES DE CONTRIBUCIÓN DE LOS PADRES

9,486Base10,4352017-18

Encuestas para padres 69%Base73%2017-18

Indicar oportunidades 1502252017-18

INCREMENTAR LAS OPORTUNIDADES DE PARTICIPACIÓN DE LOS PADRES

LI EL FYLI EL FY

No modificado

Modificado Modificado

Todas las escuelas 55%+ de pobreza

Enfoque Enfoque


Base Base Base

©2017 [email protected], (888) 938-7779.

Distrito Escolar Unificado de San Juan, 3738 Walnut Ave., Carmichael, CA 95608; Teléfono: (916) 971-7700; Sitio web: www.sanjuan.edu; CDS#: 34674470000000.Escuelas Asociadas a la Superintendencia y Apoyo Estudiantil: Donna O'Neil; Correo electrónico: [email protected]

Esta infografía proporciona solo un resumen de alto nivel. Para más detalles, por favor diríjase al LCAP de 265 páginas que está adjunto a este documento.

- Incrementar A

- Disminuir A

- Mantener

- Incrementar EN- Disminuir EN- Mantener / Incrementar- Punto de referencia

LeyendaPara conocer más recursos de

LCAP, haga clic o escanee el código QR, o visite www.goboinfo.com y

busque su distrito.


ADA (Promedio de asistencia diaria)

AP (Colocación Avanzada)

APTT (Equipo Académico de Padres y Maestros)

APC (Conferencias de Asociaciones Académicas)

AVID (Avance Mediante Determinación Individual)

BIS (Especialistas de Instrucción Bilingüe)

CALPADS (Sistema de Información Longitudinal de Logros en Alumnos de California)

CaMSP (Asociación de Matemáticas y Ciencias de California)

CCSS (Estándares Estatales Básicos Comunes)

CDS (Condado/Distrito/Código de la Escuela)

CELDT (Prueba para medir el desarrollo del inglés en California)

CSEA (Asociación de Empleados Escolares de California)

CTE (Educación Técnica Profesional)

EAP (Programa de Evaluación Temprana)

EL (Aprendiz de Inglés)

ELA (Artes del Idioma Inglés)

ELAC (Comité Asesor de Aprendices de Inglés)

ELD (Desarrollo del Conocimiento del Inglés)

ELPAC (Evaluación de Competencia del Idioma Inglés de California)

ES (Escuela Primaria)

FIT (Herramientas de Inspección de las Instalaciones)

FY (Jóvenes de Hogar Temporal)

GLAD (Diseño Guiado de Adquisición del Lenguaje)

HS (Escuela Secundaria)

IB (Bachillerato Internacional)

IM (Matemática Integrada)

LCAP (Plan de Responsabilidad y Control Local)

LCFF (Fórmula de Control Local de Fondos)

LI (Ingresos Bajos)

LTEL (Aprendices de Inglés a Largo Plazo)

MAP (Medidas de Progreso Académico)

MS (Escuela Intermedia)

MTSS (Sistema de Apoyo de Múltiples Niveles)

NGSS (Estándares de Ciencias para la Próxima Generación)

PD (Desarrollo Profesional)

PK (Prekinder)

PSAT (Prueba Preliminar de Aptitud Escolar)

RFEP (Reclasificados con Dominio Fluido del Inglés)

ROP (Programa Ocupacional Regional)

SED (Discapacidad Emocional Severa)

SWD (Estudiantes con Discapacidades)

TK (Preescolar de Transición)

TOSA (Maestro en Asignación Especial)

USD (Distrito Escolar Unificado)

VAPA (Artes Visuales y Escénicas)

Abreviaturas:

http://www.goboinfo.com/education/california/lcap/san-juan-unified-school-district/

http://www.sanjuan.edu

http://www.goboinfo.com/

distrito escolar unificado de san juan plan de responsabilidad y ... · rigurosos y enfocados en el...

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