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Programa Integral de Fortalecimiento Institucional ProDES 2012-2013

revisión in situ de avances, junio de 2013

División de Ciencias Administrativas, Contables y Agropecuarias

PROGRAMAS EDUCATIVOS QUE SE

OFRECEN

Campus Nogales

Dpto. de Ciencias Administrativas y Sociales

• LNCI (Nivel 1)

• LCO (Nivel 1)

• LIA (Nivel 1)

• LD (*)

• LPS (**)

Campus Santa Ana

Dpto. de Contabilidad

Dpto. de Admón. Agropecuaria

• LSA (Nivel 1)

• LCP (Nivel 1)

• MCA (*)

*Iniciando procesos de evaluación

**Programa no evaluable

Durante el periodo 2010-2012 la totalidad de los PE evaluables

alcanzaron el nivel 1 de CIEES: (LNCI), (LCO), (LIA) (LSA),

sumándose al de LCP (2005). Se trabaja actualmente en

atender las observaciones hechas y en el proceso de

acreditación por los organismos competentes.

Durante el año 2013 se pretende sea evaluado el nuevo

programa de Licenciatura en Derecho (LD).

Se trabaja actualmente en atender las observaciones y

recomendaciones hechas al PE de Maestría en Ciencias

Agropecuarias, para lograr la incorporación en el PNPC.

ANÁLISIS SOBRE LA EVALUACIÓN DE LOS

PROGRAMAS

PARTICIPACIÓN EN EL PROCESO DE FORMULACIÓN DEL PIFI

2012-2013

Para la formulación del ProDES 2012-2013 se procuró mantener la congruencia con el PDI 2009-

2013 y con el Plan de Desarrollo de la DES.

Se constituyó el Comité Divisional con los líderes académicos de la DES, integrado por los

Coordinadores de programas, Jefes de Departamento, Presidentes de Academias y líderes de

Cuerpros Académicos.

Para su armonización, el ProDES 2012-2013 fue revisado por el Consejo Divisional, máximo

órgano colegiado de la DES,

El Comité Divisional, , recibió la asesoría del Comité Institucional del PIFI para desarrollar el

proceso de elaboración del ProDES, mismo que culminó con el dictamen favorable y su

integración al PIFI 2012-2013 Institucional.

EVALUACION PRODES

Atención a las áreas débiles señaladas en el PIFI 2012-2013 y a las recomendaciones de los evaluadores del PIFI.

• 2.8 Análisis de la atención a las recomendaciones de los

CIEES y organismos reconocidos por el COPAES a los PE*.

• Obs. Evaluación: Establecer acciones que permitan cumplir

con las recomendaciones y encaminarse a la acreditación de

los PE.

• En virtud de que seis de los siete PE de licenciatura ofrecidos por

la DES son relativamente de reciente creación, sólo cinco de ellos

fueron ya evaluados y dos aún no lo son por no contar con

egresados.

ATENCIÓN A RECOMENDACIONES

• 2.9 Análisis de los resultados de los Exámenes Generales para

el Egreso de la Licenciatura (EGEL-CENEVAL), realizado por la

DES*.

• Obs. Evaluación: Fomentar y apoyar la aplicación del EGEL y

la obtención de mejores resultados.

• A partir de 2012 la DES se integró al esfuerzo institucional de

actualización de los planes y programas de estudio de los distintos

PE ofrecidos, donde se contempla la adopción del esquema de

competencias y la inclusión del EGEL como mecanismo de

evaluación. (Indicadores)


• 2.12 Variación del porcentaje de PTC adscritos al SNI entre

2003 y 2012.

• Obs. Evaluación: Impulsar políticas, estrategias y acciones

para incrementar los porcentajes.

• Un PTC refrendó el nivel 1 y otro de reciente incorporación recibió

el reconocimiento de Candidato al SNI.

• Cambio de adscripción de un PTC con SNI.


• 2.13 Variación del número de cuerpos académicos

consolidados (CAC) y en consolidación (CAEC) entre 2003 y

2012.

• Obs. Evaluación: Establecer políticas que apoyen el avance de

los CAEF hacia CAC.

• Durante el año de 2012 el CAEF de Investigación y Administración

Agropecuaria, no pudo participar en la convocatoria respectiva

para promoverse a CAEC, se estima se tienen las condiciones

necesarias para alcanzar de nueva cuenta el grado de CAEC.


• 2.17 Porcentaje de PE de posgrado de la DES reconocidos por el

Programa Nacional de Posgrado de Calidad (PNPC) respecto al total de la

oferta educativa de posgrado

• Obs. Evaluación: Apoyar acciones que permitan cumplir con los

requisitos para el ingreso de posgrado en el PNPC

• Durante 2012, el PE de Maestría en Ciencias Agropecuarias, aplicó a la

convocatoria del CONACYT para la incursión de Posgrados no

Convencionales al registro del PNPC, con resultados no favorables, se

trabaja en atender observaciones


• 3.4 Políticas de la DES para impulsar la cooperación académica nacional e

internacionalización

• Obs. Evaluación: Es necesario ampliar y fortalecer las políticas,

estrategias y acciones

• Los profesores de la DES participan activamente en organizaciones y redes de

carácter académico: SOMEXAA, ANFECA, ANFADE, APCAM, CACECA,

CUMEX, entre otras

• Se implementó un programa conjunto de educación continua con la Texas A&M

University, se han impartido dos diplomados en Administración de Recursos

Naturales y Cinegéticos, con el apoyo financiero de SAGARPHA y Fundación

PRODUCE Sonora.

• Los CAs de la DES conforman de redes con CAs de otras IES: COLSON

UACH, UAAN,UAM,UABC, Universidad de Arizona, Texas A&M University, y

centros de investigación, CIBNOR, CIMYT y el INIFAP.


• En el periodo 2009-2012:

• 38 alumnos de la DES participaron en programas de movilidad en otras IES

nacionales (UANL, UAG, BUAP, UAM, entre otras), y cuatro alumnos en

universidades de Argentina y Canadá.

• Seis PTC de la DES han participado en estancias cortas en varias IES y

centros de investigación del país y del extranjero: U de G,UAM,CIBNOR,

COLSON, el Instituto Nacional de Tecnología Agropecuaria de Argentina (INTA)

y el Cesar Kleberg Institute de la Texas A&M University en USA.

• La DES participa en forma activa en la red de movilidad e intercambio

académico de la Asociación Nacional de Facultades y Escuelas de

Administración (ANFECA Zona 1).


INDICADOR Año 2001 Mayo 2012

% PTC con posgrado 54.5% 100%

% PTC en SNI 9.09% 4.%

% PTC con Perfil PROMEP 9.09% 65%

% CAEF 0% 100%

EVOLUCIÓN DE LA CAPACIDAD ACADÉMICA DE

LA DES PERÍODO 2001-2012

Año 2001 Año 2012

0.00%

10.00%

20.00%

30.00%

40.00%

50.00%

60.00%% PTC con posgrado

% PTC en SNI

% PTC con PerfilPROMEP

% CAEC ,CAC y CAEF0%

10%20%30%40%50%60%70%80%90%

100%% PTC con posgrado

% PTC en SNI

% PTC con PerfilPROMEP

% CAEF, CAEC yCAC

Número de profesores de tiempo completo 23

Número de profesores de tiempo parcial 49

Total de profesores 72

% de profesores de tiempo completo 32

Profesores de Tiempo Completo con:

Especialidad 0

Maestría 18

Doctorado 5

Pertenencia al SNI / SNC 1

Perfil deseable PROMEP, reconocido por la SEP 15

Imparten tutoría 23

COMPOSICION DE LA PLANTA

ACADEMICA (2013)

Indicador 2013

Número de LGAC registradas 6 (Ponerlas)

Número y % de cuerpos académicos

consolidados y registrados 0

Número y % de cuerpos académicos en

consolidación y registrados 0

Número y % de cuerpos académicos en

formación y registrados 2(Ponerlos)

CUERPOS ACADEMICOS

Nivel Licenciatura Año 2001 Año 2013

Número de PE Evaluados en nivel 1 de CIEES 0 5

Matrícula en programas de calidad 0 648 (100%)

Número de PE Totales 3 7

Matrícula Total 291 987

Nivel Maestría

Número de PE Evaluables Maestría 0 1

Matrícula Total 11 22

COMPETITIVIDAD ACADEMICA

INDICADORES DE TRAYECTORIA

ESCOLAR

2001 2006 2007 2008 2010 2012

Eficiencia terminal por cohorte

39.1 44.7 40.7 49.1 48.00 40.57

Índice de Titulación

20.0 52.1 42.4 50.0 59.2 63.3

Tasa de titulación por cohorte

21.7 27.7 25.5 13.6 24.9 39.53

19

2012 2013

División de Ciencias Administrativas, Contables y Agropecuarias, Santa Ana

40.57 40.41

Lic. en Sistemas Administrativos 32.47 28.00

Lic. en Contaduría Pública

Lic. en Administración

Lic. en Agronegocios Internacionales

Lic. en Desarrollo Regional y Recursos Naturales

Lic. en Informática Administrativa 26.67 22.22

Lic. en Comunicación Organizacional 33.33 52.17

Lic. en Negocios y Comercio Internacionales 58.33 55.70

Lic. en Derecho

EFICIENCIA TERMINAL POR COHORTE

20

2011 2012


41.59 39.53






Lic. en Informática Administrativa 37.50



Lic. en Derecho

TASA DE TITULACIÓN POR COHORTE

%

Eficiencia terminal en licenciatura (por cohorte

generacional) 40.6

Egresados de licenciatura que consiguieron

empleo en menos de seis meses después de

egresar

80.0

Estudiantes titulados durante el primer año de

egreso de licenciatura (por cohorte generacional) 39.5

Titulados de licenciatura que realizó alguna

actividad laboral después de egresar y que

coincidió o tuvo relación con sus estudios

75.0

Satisfacción de los egresados 96.4

% de una muestra representativa de la sociedad

que tienen una opinión favorable de los

resultados de la DES

90.4

Satisfacción de los empleadores sobre el

desempeño de los egresados 96.3

RESULTADOS DE ESTUDIOS DE

EGRESADOS (2012)

22

2012 2013


40.57 40.41









Lic. en Derecho

EFICIENCIA TERMINAL POR COHORTE

2003 2004 2005 2006 2007 2008 2009 2010 2012

Estudiantes 99.4 98.4 97.7 98.3 100.0 97.8

Egresados 95.7 94.4 100.0 100.0 100.0 96.4

Empleadores 96.2 94.1 94.1 94.1 93.3 96.3

Sociedad 96.7 98.2 95.3 95.6 95.0 95.0 90.4

PORCENTAJE DE SATISFACCION

Principales innovaciones educativas implementadas: flexibilidad curricular,

incorporación de asignaturas transversales en los planes de estudio (valores,

medio ambiente).

Incorporación de Nuevas tecnologías de información en el proceso de

enseñanza-aprendizaje, inclusión del servicio social a los planes de estudio con

valor curricular, dominio de una segunda lengua como parte del currículo, la

inclusión de la práctica profesional con valor curricular, currículo centrado en

competencias, los enfoques centrados en el estudiante o en el aprendizaje,

entre otros.

FORMACION INTEGRAL

Programa Institucional de Tutorías (resultados Nogales)

Unidad de Apoyo Psicológico Actividades deportivas y culturales Desarrollo de habilidades genéricas y sociales Viajes de estudio

2010-2 2011-2


56.90 72.15


Lic. en Contaduría Pública 70.59



Lic. en Desarrollo Regional y Recursos Naturales División de Ciencias Administrativas, Contables y Agropecuarias, Nogales

77.42 78.17




Lic. en Derecho 73.91 88.75

26

TASA DE RETENCIÓN DEL PRIMERO AL SEGUNDO AÑO

VINCULACION CON EL ENTORNO

• Prácticas profesionales: 158

• Servicio Social: 145

• Bufete empresarial: 31

• Programa de idiomas para público en general: 420

• Viernes en la Ciencia: 6

• Laboratorio Agropecuario: (2 convenios con el

sector privado) 33 servicios

• INIFAP

• Dow Agrociences

• Timmins Gold Co.

• Secretaría del trabajo del Gobierno del Estado

• Feria de Creatividad y Vinculación Universitaria

• Feria Universitaria de la Salud

• Programa: “LA UNIVERSIDAD EN LA COMUNIDAD

URBANA” EN COLONIAS DE LAS LOCALIDADES

• Laboratorio de Suelo, Planta y agua, con 2 pruebas

acreditadas: Fertilidad de Suelo y Salinidad de Agua.

• Programa de radio UNISONISATE

28

VINCULACION CON EL ENTORNO

UAM (Xochimilco)

CIBNOR

INIFAP

CIMYT

University of Arizona

Texas A&M University, Kingsville, Texas, USA (TAMUK)

Redes académicas conformada por CA´s de la Universidad Autónoma de Chihuahua, la Universidad Autónoma Agraria Antonio Narro y la Universidad de Sonora, Universidad de Arizona y COLSON.

COOPERACION ACADEMICA NACIONAL E INTERNACIONALIZACION

MOVILIDAD (2010-2013)

Enviados Nacional Internacional Totales

Maestros 4 2 6

Alumnos 31 7 38

Recibidos Nacional Internacional Totales

Maestros 1 0 1

Alumnos 3 1 4

• Dentro del área de acentuación de Agronegocios y Recursos

Naturales de la Licenciatura en Sistemas Administrativos se

contemplan varias asignaturas que cubren el aspecto del cuidado

del medio ambiente.

• Durante el periodo 2010-2013 se han ofrecido dos Diplomados en

Administración de Recursos Naturales y Cinegéticos en forma

conjunta con Texas A&M University, Fundación PRODUCE Sonora,

UGRS y Gobierno del Estado.

• Se ha trabajado en cursos de reforestación y manejo de recursos

naturales con la comunidad de estación Llano y la Cía. Minera

Timmins Gold.

IMPULSO A LA EDUCACION AMBIENTAL

AVANCE EN CUMPLIMIENTO DE

METAS COMPROMISO

CAPACIDAD

ACADÉMICA

2010 Meta 2013 Logro

(Mayo 2013)

% Avance

Doctorado 5 6 5 83.3

Perfil

PROMEP

16 19 15* 78.9

SNI 3 4 1 25.0

CAEC 1 1 0 -

CAC 0 0 0 0.0

CAEF 0 1 2 200

* Tres nuevos PTC aplicaron a Perfil Deseable PROMEP en la convocatoria 2013. Se esperan resultados favorables.

COMPETITIVIDAD 2010 Meta 2013 Logro

(Mayo 2013)

% Avance

PE en nivel 1 de

CIEES

3 5 5 100

PE Acreditados 0 3 0 0.0

PE de licenciatura

de buena calidad

3 5 5 100

PE reconocidos por el

PNPC 0 1 0 0.0

AVANCE EN CUMPLIMIENTO DE

METAS COMPROMISO

Socialización de los resultados de la evaluación del PIFI 2012-2013

OBJETIVO PARTICULAR APOYADO

MONTO SOLICITADO

MONTO APOYADO

%

OP/PIFI 2012-26MSU0015Z-11-01

Incrementar la competitividad académica de los PE de licenciatura de la DES.

$ 3,156,666 $ 3,156,666 100.00 %

OP/PIFI 2012-26MSU0015Z-11-02

Impulsar el desarrollo de los cuerpos académicos y el fortalecimiento de la planta académica que atiende los PE de la DES.

$ 261,956 $ 261,956 100.00 %

OP/PIFI 2012-26MSU0015Z-11-03

Fortalecer la formación integral de los estudiantes inscritos en los PE de la DES.

$ 722,284 $ 722,284 100.00 %

N

Fortalecer el PE de Maestría en Ciencias Agropecuarias para lograr su reconocimiento como PE de calidad.

Fortalecimiento de la competitividad y capacidad académicas e impulso a la innovación

educativa en la División de Ciencias Administrativas, Contables y Agropecuarias

P/PIFI 2012-26MSU0015Z-11

MONTO TOTAL APOYADO POR PIFI A LA DES 2001-2013: $13´720,000

Mile

s d

e p

eso

s

772

466

1117

0

835

410

1543 1683

2753

4141

0

500

1000

1500

2000

2500

3000

3500

4000

4500

PIFI 1.0 PIFI 2.0 PIFI 3.0 PIFI 3.1 PIFI 3.2 PIFI 3.3 PIFI 2007 PIFI 2008 PIFI 2010 PIFI 2012-13

APOYOS PIFI

Universidad de Sonora

http://www.urn.uson.mx/

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