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DIVISIDIVISIÓÓN DE INVESTIGACIN DE INVESTIGACIÓÓN, EXTENSIN, EXTENSIÓÓN, N, POSTGRADO Y PRODUCCIPOSTGRADO Y PRODUCCIÓÓNN
REGLAMENTO REGLAMENTO DEl SDEl SERVICIO COMUNITARIO ERVICIO COMUNITARIO DEL ESTUDIANTE DEL IUTEDEL ESTUDIANTE DEL IUTE
PropuestaPropuesta
REGLAMENTO DE SERVICIO COMUNITARIO
DEL ESTUDIANTE DEL IUTE
Propuesta presentada porProf. Mariela Oliveros
Prof. Cecilia Portillo
Prof. Virginia Ramírez
Prof. Aura Yanira Santana
CAPITULO IDISPOSICIONES GENERALES
CAPITULO IIDE LA ESTRUCTURA Y ORGANIZACIÓN
DEL SERVICIO COMUNITARIO
CAPITULO IIIDEL REGISTRO Y FORMALIDADES DEL
SERVICIO COMUNITARIO
CAPITULO IVDEDERES Y DERECHOS DE LOS ESTUDIANTES
CAPITULO VCAPITULO VDE LA ELABORACIDE LA ELABORACIÓÓN Y PRESENTACIN Y PRESENTACIÓÓNN
DEL INFORME FINALDEL INFORME FINAL
CAPITULO VICAPITULO VIDE LA EVALUACION DEL SERVICIO COMUNITARIODE LA EVALUACION DEL SERVICIO COMUNITARIO
CAPITULO VIICAPITULO VIIDE LOS TUTORES COMUNITARIOSDE LOS TUTORES COMUNITARIOS
CAPITULO VIIICAPITULO VIIIDE LOS RECURSOSDE LOS RECURSOS
CAPITULO IDISPOSICIONES GENERALES
ObjetoArtículo 1. El presente reglamento tiene como objeto regular y normar la prestación del Servicio Comunitario por parte de los estudiantes, asícomo las funciones de Coordinación y Asesoría que deben desempeñar los profesores en el Instituto Universitario Tecnológico de Ejido.
Normativa Legal
Articulo 2:
•Constitución de la Republica Bolivariana de Venezuela
•Ley Orgánica de Educación
•Reglamento de Institutos y Colegios Universitarios
•Reglamento Personal Docente y de Invest. de los Inst. y Col. Univ.
•Declaración Universal de los Derechos Humanos
•Ley de Servicio Comunitario del Est. De Educación Superior
SERVICIO COMUNITARIO
Actividad según perfil académico en una comunidad
RESPONSABILIDAD SOCIAL
Concepción de la educación como un derecho humano y un
deber social
CAPITAL SOCIAL
Capacidad de una comunidad para el logro de objetivos orientados al bien común
FORMACIÓN SOCIAL
Consolidación de valores, actitudes y competencias sociales en los
estudiantes
APRENDIZAJE-SERVICIO
Metodología experiencial de trabajo junto a la comunidad
PROYECTO SOCIAL
Actividades en las cuales se inserta el Servicio
Comunitario
TALLER-CURSO-SEMINARIO
Modalidad educativa previa a la prestación del Servicio
Comunitario
COMUNIDAD
Ámbito social donde actuarán los estudiantes
Ámbito de acciónÁrea geográfica donde el Instituto tenga sus sedes y sin menoscabo de ello, por
vía de excepción, podrá ampliar su cobertura a otras zonas del territorio nacional, cuando exista la necesidad, el interés institucional de hacerlo y la disponibilidad
presupuestaria.
ObjetivoPromover la responsabilidad social de los estudiantes y desarrollar capacidades
en las comunidades para potenciar su propio desarrollo.
Duración
Mínimo 120 Horas - Lapso: no menor de 3 meses y no mayor a 1 año
Articulo 7: Fines
a. Vincular al estudiante con la problemática social
b. Realizar diagnósticos y/o elaborar propuestas de solución a problemas comunitarios
c. Fomentar interdisciplinariedad entre estudiantes
d. Promover encuentro de saberes: comunidad – institución
e. Potenciar capacidad de las comunidades
f. Asumir la responsabilidad social
g. Ofrecer una formación integral
CAPITULO IIDE LA ESTRUCTURA Y ORGANIZACIÓN
DEL SERVICIO COMUNITARIO
DIEPP
DOCENTE REPRESENTANTE POR CADA CARRERA,EXTENSIÓNES Y PROGRAMAS,
UN REPRESENTANTE DE LOS ESTUDIANTES EN SERVICIO COMUNITARIOY UN REPRESENTANTE DE LA COMUNIDAD
COORDINACIÓNDE SERVICIO COMUNITARIO
ATRIBUCIONES DE LA COORDINACIÓN
DE SERVICIO COMUNITARIO
• Planificar, ejecutar y evaluar el desarrollo del Servicio Comunitario.• Formar a la comunidad del IUTE para que se involucre en el servicio
comunitario.• Organizar actividades que permitan la participación de las comunidades en los
proyectos de servicio comunitario.• Fomentar y promover información para las comunidades, sobre las áreas que
competen al IUTE, relativas al Servicio Comunitario.• Determinar, las necesidades de servicio comunitario mas apremiantes, con la
finalidad de disponer de una base de datos para diseñar los proyectos de servicio comunitario.
• Diseñar, elaborar y mantener actualizada una base de datos sobre proyectos de servicio comunitario, profesores tutores, programas en ejecución, alumnos inscritos en los distintos proyectos y su récord académico.
• Elaborar el presupuesto económico y financiero.
• Designar los tutores comunitarios.• Recibir la evaluación obtenida por el estudiante en el Servicio Comunitario.• Solicitar a DARCE lista de posibles estudiantes prestadores de servicio a fin de
proceder a la inscripción en los proyectos.• Diseñar los instrumentos de registro y control que sean necesarios.• Presentar a la DIEPP las propuestas de alianzas estratégicas.• Recibir los proyectos para su respectiva evaluación y posterior aprobación.• Organizar talleres, charlas, jornadas y seminarios, a fin de orientar la
implementación del servicio comunitario.• Tramitar los recursos necesarios como: transporte, viáticos, logística y equipos
necesarios, de acuerdo con las características y necesidades de cada proyecto.• Supervisar la ejecución de los proyectos.• Coordinar el control, la evaluación académica y la expedición de la constancia
de culminación de la prestación del Servicio Comunitario.• Emitir oficio de presentación del estudiante ante la comunidad donde prestará el
Servicio Comunitario.
• Preparar el informe anual de la gestión para su presentación a la DIEPP.• Organizar y promover eventos locales, regionales y nacionales para difundir
las experiencias del Servicio Comunitario.• Cumplir y hacer cumplir las disposiciones de este Reglamento.
CAPITULO IIIDEL REGISTRO Y FORMALIDADES DEL
SERVICIO COMUNITARIO
El Servicio Comunitario podrácumplirse a través de proyectos que contengan objetivos de acción comunitarios y los mismos podrán surgir por iniciativa de:
Todo proyecto de Servicio Comunitario debe cumplir con los siguientes requisitos:
a. Identificación del Proponente.b. Planteamiento del problema, indicando las necesidades
de la comunidad.c. Propósito y objetivos.d. Justificación.e. Alcance y cobertura.f. Situación contextual.g. Impacto social.h. Actividades que realizará el estudiante.i. Enfoque metodológico.j. Factibilidad y viabilidad.k. Recursos requeridos.l. Cualquier otro requisito que la Institución establezca.
Requisito para la obtención del título
Haber aprobado
50 % U.C.
Cursar y Aprobar los Cursos, Talleres o Seminarios
Cumplir 120 horas de Servicio Comunitario
FORMALIDADES
SUPERVISIÓN
TUTOR COMUNITARIO REPRESENTANTE DE LA COMUNIDAD
CAPITULO IVDERECHOS DEL ESTUDIANTE
•Obtener información sobre los requisitos y procedimientos para la prestación del Servicio Comunitario
•Conocer sobre los proyectos ofertados
•Inscribirse en forma gratuita
•Recibir acompañamiento pedagógico y trato digno y respetuoso
•Evaluación de su desempeño
•Recibir Certificado de Cumplimiento del Servicio
Comunitario
CAPITULO IVDEBERES DEL ESTUDIANTE
• Realizar el servicio comunitario como requisito para la obtención del título de educación superior.
• Cursar y aprobar el curso, taller o seminario, como requisito previo a la prestación del Servicio Comunitario.
• Mantener una conducta ajustada a la moral y las buenas costumbres durante el cumplimiento del Servicio Comunitario.
• No realizar actividades de proselitismo político partidistas durante la realización del Servicio Comunitario.
• Mantener un trato cordial y respetuoso con los miembros de la comunidad y demás integrantes del equipo de trabajo.
• Notificar por escrito, cualquier incumplimiento por parte del tutor comunitario designado para la ejecución del proyecto.
• Presentar un informe final en un lapso no mayor de quince días continuos, contados a partir de la fecha de finalización del proyecto de Servicio Comunitario.
• Cumplir con las actividades y tareas asignadas en el Servicio Comunitario, caso contrario, deberá inscribirse de nuevo.
CAPITULO VDE LA ELABORACIÓN Y PRESENTACIÓN
DEL INFORME FINAL
El informe final debe incluir como mínimo:
• Página de identificación del proyecto y los autores.• Resumen.• Introducción.• El proyecto realizado.• Descripción de los servicios prestados, actividades y/o
obras realizadas, incluyendo indicadores de impacto, personas atendidas, mejoras anotadas, etc.
• Prospectiva y posibilidades de continuidad del proyecto de Servicio Comunitario.
• Conclusiones y recomendaciones.
La evaluación del informe final es responsabilidad del tutor comunitario, el cual deberá contar con el aval del representante de la comunidad.
CAPITULO VIDE LA EVALUACIÓN DEL SERVICIO COMUNITARIO
CualitativaAprobado
No Aprobado
Logros del estudiante en términos actitudinales.
Impacto social del servicio prestado.
Individual
Integral
Cualitativa
Participativa
Responsabilidad, puntualidad, colaboración, adaptabilidad, iniciativa y pertinencia social del trabajo realizado
Demostración de habilidades y destrezas en torno al aprendizaje servicio
¿Quién realiza la evaluación del estudiante?
Tutor Comunitario asignadoRepresentante de la Comunidad
CAPITULO VIIDE LOS TUTORES COMUNITARIOS
DOCENTE
Activo o Jubilado
Designado por la Coord. de Serv. Comunitario
Según Perfil requerido
De Obligatorio cumplimiento
Funciones del tutor comunitario:
• Cumplir y hacer cumplir las disposiciones de este Reglamento y la Ley de Servicio Comunitario del Estudiante de Educación Superior.
• Cursar el taller, seminario o modalidad educativa establecida por la instancia correspondiente, como requisito previo para la tutoría de los estudiantes asignados.
• Supervisar, asesorar y evaluar permanentemente a los estudiantesasignados.
• Establecer, conjuntamente con el representante de la comunidad y el representante de la respectiva carrera, extensión o programa, el plan de trabajo a seguir.
• Presentar informes, mensuales o trimestrales, sobre el desempeño del estudiante y cualquier otra circunstancia que así lo requiera, e informes finales al concluir el Servicio Comunitario.
• Entregar oportunamente la evaluación del estudiante.• Asistir a las reuniones a las cuales se convoque para tratar los asuntos
inherentes al servicio comunitario.• Certificar las horas de servicio y las actividades realizadas por los estudiantes,
dicha certificación deberá ser avalada por el representante de comunidad.• Revisar, evaluar y firmar, conjuntamente con el representante de la comunidad,
el informe final presentado por el (los) estudiante (s) al culminar la prestación del servicio.
• Realizar un cronograma de actividades conjuntamente con el estudiante donde se exprese el seguimiento del proyecto y del informe final, el cual debe ser remitido a la Coordinación de Servicio Comunitario, dentro de los primeros quince (15) días siguientes a la designación como tutor.
• Revisar los planteamientos técnicos y metodológicos del informe final del cual es tutor y formular las observaciones y recomendaciones que considere necesarias.
El Tutor se compromete a brindar la asesoría académica necesaria para que lleve a cabo exitosamente el proyecto y el informe final.
Hasta 2Tiempo Convencional
Hasta 4Medio Tiempo
Hasta 6Tiempo Completo
Hasta 8Dedicación Exclusiva
PRESTADORES DE SERVICIODEDICACIÓN
Docentes Ordinarios y Contratados
Cantidad de estudiantes a ser
asignados
los Tutores Comunitarios deben realizar al menos dos (2) visitas al sitio donde se esté realizando el proyecto, a fin de hacer el seguimiento necesario y verificar el cumplimiento de las actividades inherentes al proyecto, así como de las horas de servicio comunitario prestadas por los estudiantes.
CAPITULO VIIIDE LOS RECURSOS
Todo proyecto de servicio comunitario deberá contar con el apoyo logístico, tal como: transporte, equipos, suministros, seguridad, entre otros. Los requerimientos deberán aparecer detallados en el formato de solicitud de adscripción al proyecto
Presupuesto Ordinario del IUTE
Instituciones Públicas
Instituciones Privadas
Consejos Comunales
Convenios
Autogestión-Cogestión Desarrollo Social
CAPITULO IXDISPOSICIONESTRANSITORIAS
PRIMERA: Estarán exentos de cumplir el Servicio Comunitario, los estudiantes del IUTE que se encuentren cursando los últimos cuatro (4) semestres, para el
14/09/2005.
CAPITULO XDISPOSICIONES FINALES
Lo no previsto en este Reglamento será resuelto por el Consejo Directivo del IUTE, previo informe de la Coordinación de Servicio Comunitario.
IES con aplicación de la LSCEES por regionesRegión Capital:
IUTFRP, CUC, CUJLPR, IUTOMS, IU Teatro, CUFM, CU enfermería Alc. Mayor,
IUTB, UNESR, UCV, UNEFA*, UPEL* IUTI, IUAA, IUNP, IUPG*, AVEPANE, YMCA,
UAH, UJMV, IUP Santiago Mariño, CUFT, IUT AJS, Fundación La Salle, CUPSIC,
IUMRAB, IUDAG, IU Tomas Lander.
Región Andina:IUTAT, IUTT, CUHELAV,
IUTEMBI, UCAT.
Región Central:IUTVAL, IUT Pto. Cabello, IUTELV,
Esc.de la Aviación Militar*,IUTEPI, IU Adv., UAM, UJAP,
CUAM, UNIPAP*,IUC Soublette*, IUTEPAL*, UNA* (Carabobo).
Región Centro occidental:
UCLA, UNEFM, UNELLEZ, IUETAEB,
IUTJL Chirino, U Yacambú
Región Llanos centrales:
UNERG, IUTLL.IUTP*
Región Zuliana:IUTM, IUT
Cabimas, LUZ*, UADO*, URBE*
Región nororiental e insular:
IUTC, IUTJAA, IUTEB, IUT Caripito, UDO*, UNEG, U de Margarita, IUPSM*.
Gustavo Toledo LaraDirección General de Desempeño Estudiantil
Viceministerio de Políticas EstudiantilesMinisterio del Poder Popular para la Educación Superior
“SI ME OFRECEN LA SABIDURÍA CON LA CONDICIÓN DE GUARDARLA
PARA MÍ SIN COMUNICARLA A NADIE, NO LA QUIERO”
Lucio Anneo Séneca
ESTUDIANTES, PROFESORES, OBREROS, EMPLEADOS, AUTORIDADES
PERSONAL ADSCRITO A LA DIEPP
A LAS PROF. MARIELA, VIRGINIA Y YANIRA
“NOSOTRAS” hacemos la propuesta