dizajn interaktivnih medija - univerzitet metropolitan · obzirom na to da je dizajn interaktivnih...

www.metropolitan.ac.rs

DIZAJN INTERAKTIVNIH MEDIJA


DIZAJN INTERAKTIVNIH MEDIJA

• Trajanje studija: 4 godine• Broj ESPB: 244 ESPB• Studijski program: dizajn• Izborni modul: Dizajn interaktivnih medija• Zvanje: Diplomirani dizajner• Polje: Umetnost• Oblast: Primenjene umetnosti i dizajn• Oblici studiranja: tradicionalni (u prostorijama univerziteta) i onlajn, preko Interneta (e-učenje)

ŠTA JE DIZAJN INTERAKTIVNIH MEDIJA?

Interaktivni mediji su proizvodi i usluge računarskih sistema koji odgovaraju na akcije njihovih korisnika, predstavljajući sadržaje kao što su tekst, grafika, animacija, video, audio, igre i dr. Diza-jn interaktivnih medija je oblast primenjenih umetnosti koja se bavi estetskim i funkcionalnim aspektima rada i korišćenja interaktivnih medija. Dizаjn interаktivnih medijа kаo jednа od oblаsti primenjenih umetnosti, nа jedinstven nаčin objedinjuje prаktičnu i estetsku strаnu umetnosti.

CILJ STUDIJSKOG PROGRAMA

Cilj studijskog programa „Dizajn interaktivnih medija“ je da osposobi studenta da se uspešno bavi profesionalnim dizajnerskim rešenjima korišćenjem interaktivnih medija, a u skladu sa očekivan-jima i potrebama tržišta i naručioca posla.

Program „Dizajn interaktivnih medija“ je izborni modul studijskog programa „Grafički dizajn“, koji obuhvata i module koji se odnose na grafički dizajn i na modni dizajn. U ovom dokumentu se pod programom „Dizajn interaktivnih medija“ podrazumeva program koji obezbeđuje izborni modul „,Dizajn interaktivnih medija“ kao i program zajedničkih predmeta studijskog programa „Grafički dizajn“. Program “Dizajn interaktivnih medija” osposobljava studenta za samostalan i kreativan umetnički rad u oblasti dizajna interaktivnih medija. Program modula omogućava i sticanje teoretskih, stručnih i praktičnih znanja iz oblasti digitalnih umetnosti, grafičkog dizajna i šireg spektra društveno-humanističkih predmeta.


Obzirom na to da je dizajn interaktivnih medija usko povezan sa novim tehnologijama i društ-vom, podrazumeva se da student stiče sklonosti ka kontinuiranom radu i usavršavanju, infor-misanju i upoznavanju sa savremenim tokovima u oblasti primenjenih umetnosti i umetnosti uopšte.

Studijski progrаm ostvаruje:

• kompletno obrаzovаnje kаdrovа koji su kompetentni zа stručni i kreаtivni rаd u oblаsti veb dizаjnа, interаktivnih medijа, 2D i 3D kompjuterske grаfike i аnimаcije, dizаjnа video igаrа.

• rаzvoj kritičkog i аnаlitičkog mišljenjа i kreаtivnog procesа u cilju sticаnjа novih sаznаnjа i primene novih medijа u mnogim oblаstimа.

POSLOVI ZA KOJE SE STUDENTI OSPOSOBLJAVAJU

U celom programu i svim modula naglasak se daje sticanju praktičnih i primenjivih znanja i vešti-na. Iz svakog predmeta se rade praktični radovi/projekti i veliki broj zadataka. Po završetku studi-ja, student je potpuno osposobljen za uspešan rad u oblasti primenjenih umetnosti, a posebno za rad na sledećim poslovima:

• dizajn veb stranica, kao i veb sajtova i portala,• razvoj interakcije čovek-računar• razvoj grafičkog interfejsa veb aplikacija• izrada vizuelnih računarskih 3D modela• razvoj 2D i 2D animacija i izrada kraćih animiranih filmova• dizajn i razvoj video igara• dizajn tera likova u video igrama

NAJČEŠĆA RADNA MESTA DIPLOMIRANIH STUDENATA

Student koji završi modul Dizajn interaktivnih medija osposobljen je da samostalno ili kao deo tima, bude na radnom mestu:

• Veb dizajnera• Dizajnera korisničkog interfejsa• Dizajnera interaktivnih platformi• 3D modelara• 2D i 3D animatora• Dizajnera računarskih igara • Dizajnera vizuelnih efekata• Koncept i karakter dizajnera• Dizajnera animirane grafike (Motion graphics)


ISHODI UČENJA MODULA DIZAJN INTERAKTIVNIH MEDIJA

Student ovog modula je osposobljen da idejno i vizuelno kreira različite interaktivne multimedi-jalne forme. Student:

• dobija znanja o tehnološkim i estetskim osobinama i mogućnostima veb dizajna i animacije, kao i o svim segmentima procesa kreiranja animiranog filma-pa je osposobljen da osmisli i realizuje kratke animirane forme.

• osposobljen je i za vođenje i tehničko unapređenje Internet marketing kampanja; konceptu-alno i strukturalno kreiranje vizuelnog indentiteta u veb prostoru.

• u stanju je da izgradi funkcionalno interaktivno rešenje u vidu veb prezentacije, kao i da krei-ra kratke 2d i 3d animirane forme i 2d i 3d video igre.

• osposobljen je da formira kritičko mišljenje o postojećim proizvodima grafičkog dizajna na tržištu, kao i da razvija kritički stav prema svom radu.

Studijski program podrazumeva sticanje veštine za samostalan rad u kompjuterskim softverima za dizajn kao što su Maya, Macromedia Dreamweaver, Flash, Final Cut, Adobe Photoshop i drugi.

ORGANIZACIJA PROGRAMA

Četvorogodišnji program obuhvata ukupno 36 predmeta, i to: 32 obavezna i 4 izborna predmeta izbornog modula.

Obavezni predmeti:

1. AD103 Crtanje i slikanje2. AD165 Uvod u animaciju 3. AD108 Istorija dizajna4. AD110 Osnove grafičkog dizajna 5. NT111 Еnglеski 16. AD270 Izrada računarske animacije7. AD125

AD102 Crtanje 2 Tipografija

8. 9. AD111 Istorija umetnosti starog i srednjeg veka10. NT112 Еnglеski 2


11. AD261 Interaktivni mediji 112. AD350 Dramaturgija13. AD251 Veb dizajn 114. AD250 Digitalna fotografija 15. NT215 Engleski za dizajnere 16. AD262 Interaktivni mediji 217. AD356 3D modelovanje (Maya)18. AD352 Veb dizajn 2 19. AD156 Animirana grafika20. 21. 22. 23. 24. 25. 26. 27. 28. 29. 30. 31. 32.

Izborni predmeti (biraju se četiri predmeta):

AD112 Istorija umetnosti novog veka AD331 Аnimacija 1 AD374 Tehnologija video produkcijeAD201 Istorija moderne i savremene umetnosti AD281 Dramaturgija zvuka AD332 Аnimacija 2 AD170 Digitalne komunikacije AD115 Vizuelna kulturaAD370 Vizuelni efekti AD255 Digitalni video IT340 Programiranje i dizajn veb aplikacijaAD492 Stručnа prаksа AD495 Završni rаd

Izborni predmet programa 1 1.1 AD360 Uvod u računarske igre 1.2 AD240 Vizuelni identitet

Izborni predmet programa 2 2.1 AD361 Izrada video igara

Izborni predmet programa 3 3.1 AD366 Dramaturgija video igara 3.2 MK230 Brend Menadzment

Izborni predmet programa 4 4.1 AD367 Razvoj karaktera i okruženja za video igre 4.2 AD415 Teorija vizuelne kulture


Sem. RB OAS GD - DIZAJN INTERAKTIVNIH MEDIJA ESPB P V LV DON1 AD103 Crtanje i slikanje 6 2 4 0 0

1 2 AD165 Uvod u animaciju 6 2 0 4 03 AD108 Istorija dizajna 6 3 1 0 04 AD110 Osnove grafičkog dizajna 8 2 1 4 05 NT111 Еnglеski 1 4 1 0 06 AD270 Izrada računarske animacije 8 2 3 0 0

2 7 AD125 Tipografija 6 2 2 0 08 AD102 Crtanje 2 6 2 3 0 0

9 AD111 Istorija umetnosti starog i srednjeg veka 6 3 0 0

10 NT112 Еnglеski 2 4 3 1

1

0 011 AD261 Interaktivni mediji 1 6 2 0 2 0

3 12 AD350 Dramaturgija 6 2 2 0 013 AD251 Veb dizajn 1 8 2 0 3 014 AD250 Digitalna fotografija 6 2 0 3 015 NT215 Engleski za dizajnere 4 3 1 0 016 AD262 Interaktivni mediji 2 6 2 0 2 0

4 17 AD356 3D modelovanje (Maya) 6 2 0 3 018 AD352 Veb dizajn 2 8 2 0 3 019 AD156 Animirana grafika 8 2 0 3 020 AD112 Istorija umetnosti novog veka 6 3 0 0 021 AD331 Аnimacija 1 8 3 0 3 0

5 22 AD374 Tehnologija video produkcije 8 2 0 3 0

23 AD201 Istorija moderne i savremene umetnosti 6 3 1 0 0

24 AD281 Dramaturgija zvuka 8 2 0 3 0

25 AD332 Аnimacija 2 8 3 0 3 0

6 26 AD170 Digitalne komunikacije 8 3 2 0 027 AD115 Vizuelna kultura 6 3 0 0 028 Izborni predmet 1 modula DIM 6 2 1 2 029 AD370 Vizuelni efekti 8 2 0 3 0

7 30 AD255 Digitalni video 8 2 0 3 031 IT340 Programiranje i dizajn veb aplikacija 8 3 1 2 032 Izborni predmet 2 modula DIM 8 2 3 0 033 Izborni predmet 3 modula DIM 8 2 0 3 0

8 34 Izborni predmet 4 modula DIM 8 2 0 3 035 AD492 Stručnа prаksа za DIM 6 1536 AD495 Završni rаd 8 0

244 80 28 55 15

3

1


NAPOMENE:

1. Pored navedenih izbornih predmeta, na poseban zahtev, studentu se mogu odobriti i drugi predmeti sa svih studijskih programa osnovnih studija Univerziteta ili predmeti sa drugih univerziteta za koje se javno objavljuju svi materijali za učenje (tzv. MOOC).

2. Sem u specijalnim slučajevima, u slučaju da na izbornom predmetu ima manje od 5 studena-ta, nastava se drži samo preko Interneta (onlajn).

Izborni predmet programa 16 27 AD360 Uvod u računarske igre 8 2 1 2 0

27 AD240 Vizuelni identitet 6 2 0 2 0Izborni predmet programa 2

7 31 AD361 Izrada video igara 8 2 0 3 031 AD211 Grafički dizajn 1 8 2 3 0 0

Izborni predmet programa 38 33 AD366 Dramaturgija video igara 8 2 3 0 0

33 MK230 Brend Menadzment 8 2 3 0 0Izborni predmet programa 4

8 34 AD367 Razvoj karaktera i okruženja za video igre 8 2 0 3 0

34 AD 415 Teorija vizuelne kulture 8 3 0 0 0


KRATAK OPIS SVIH PREDMETA

AD103 Crtanje i slikanje:

Cilj predmeta je da razvije vizuelnu kreativnost kod studenata i kultiviše njihovu vizuelnu per-cepciju. Poseban cilj ovog predmeta je da razvije različite oblike veštine umetničkog izražavanja. Student se obučava da primeni stečeno znanje i veštine u daljem likovnom razvoju individualnih rešenja. Kontinuirano kreira sopstveni izraz i stav u kombinaciji sa drugim medijima projekto-vanja ciklusa slika, ambijentalnih postavki u kombinacijama i rešenjima proširenih mogućnosti koje uključuju sve istražene i neistražene mogućnosti savremene umetnosti. Student savlađuje umetničku oblast crtež, a zatim i sliku, počev od faze studioznog posmatranja do kompletno realizovanog likovnog dela.

AD165 Uvod u animaciju:

Ovo je uvodni predmet koji ima za cilj da približi studentu opšte i suštinske odlike animacije kaomedija. Nakon ovog predmeta student je u mogućnosti da prepozna tehnološke i perceptivne razlike animacije i ostalih filmskih žanrova, kao i da se pripremi za predmet izrada računarske animacije. Teorijska nastava upoznaje studenta sa osnovnim teorijskim karakteristikama umet-nosti animacije i vrši pregled novih principa animacije kroz određene kreativne vežbe kao što su propuštanje vremena, piksilacija, objektna animacija, kataut animacija, docrtavanje, karakterdizajn, sinestezija. Prikazuju se najbolji primeri klasične animacije, eksperimentalne animacije i 3d animacije. Ovladavanjem gradiva iz ovog predmeta studenti dobijaju znanje o tehnološkim i perceptivnih osobinama animacije kao žanra.

AD108 Istorija dizajna:

U okviru predmeta istorija dizajna studenti stiču znanja o osnovnim funkcijama i formama vizu-elne komunikacije počevši od najranijih, prvobitnih oblika do vodećih pravaca i predstavnika dizajna postmodernog doba. Cilj je upoznavanje sa osnovnim konceptima i polazištima u istorijidizajna počevši od najranijih oblika vizuelne komunikacije, kakvi su piktogrami, hijeroglifi, ka-ligrafija, srednjovekovna iluminacija, preko pronalaska štampe, različitih oblika tipografije, do fotografije, dijagrama, postmodernog dizajna i savremenih dizajn studija. Studenti se osposo-bljavaju za razumevanje i poznavanje različitih idejnih okvira, vizuelnih formi, polazišta i pravaca dizajna. Savladavanjem sadržaja predviđenih u okviru nastavnog plana ovog predmeta formira se osnovna teorijska obrazovna platforma budućeg dizajnera.


AD110 Osnove grafičkog dizajna:

Ovaj predmet nastoji da usmeri studenta ka razumevanju elemenata i koncepta vizuelnih ma-terijala. Materija koja se izučava ima za cilj da pripremi studenta za usvajanje, integraciju, inter-pretaciju i primenu savremenih važnost jezika, medija i semiotike u vizuelnoj kulturi. Student se profiliše da razume važnost jezika, medija i umetnosti u procesu kreiranja i analize vizuel-nog materijala. Važan aspekt predmeta je izučavanje programa Adobe Photoshop. Sposobnost razumevanja teorijske osnove vizuelnih komunikacija, kao i praksa primenjivanja istih. Student stiče znanje iz različitih perspektiva vizuelne teorije (kulturalno i istorijski). Student je osposo-bljen da analizira vizuelne sadržaje i plasira kritičko mišljenje.

NT111 Еnglеski 1:

Engleski јezik 1 јe srednji kurs opšteg engleskog јezika sa elementima јezika struke. Cilj predmetaјe učenje, obnavljanje i konsolidovati poznavanja i upotrebe gramatike i vokabulara, kao i raz-viјanje i uvežbavanje govor i slušanje, čitanje (koјim se student osposobljava da sa razumevan-jem čita kraće stručne tekstove, kao i duže polustručne, novinske i beletrističke tekstove adapti-rane na srednjem nivou), pisanje (koјim se student osposobljava da hvata beleške na engleskomјeziku, piše rezime kraćih stručnih teksova, kraća privatna i poslovna pisma, kraće stručne infor-mativne tekstove) i prevođenje.

AD270 Izrada računarske animacije:

Teorijska nastava upoznaje studenta sa osnovama okruženja u Maji i kroz određene kreativne vežbe, kao što su animiranje animativnih kontrola kroz procese modelovanja, osvetljenja i tek-sturiranja, su iskorišćeni maksimalni kreativni kapaciteti studenta u programskom okruženju. Prikazuju se najbolji primeri eksperimentalne i 3D animacije. Ovladavanjem gradiva iz ovog predmeta studenti dobijaju znanje o tehnološkim i kreativnim mogućnostima animacije u Maji, i dobijaju potrebna predznanja za predmete AD331 Animacija 1 i AD332 Animacija 2.

AD125 Tipografija:

Cilj predmeta je sticanje znanja o osnovama tipografskog oblikovanja. Student se upoznaje sa tipografskim elementima kao što su slovo, linija, površina, štamparska forma, kao i organizacijompomenutih elemenata na radnoj površini (papir, statična ili pokretna slika na monitoru). Predmetobuhvata i istorijski pregled razvoja tipografije kao likovno-grafičke discipline i informisanje o savremenim tokovima u toj oblasti. Student se osposobljava za samostalan tipografski projekat i primenu stečenog znanja u oblastima grafičkog dizajna (oglas, vizuelni identitet, web dizajn). Zadaci pružaju mogućnost realizacije na više načina: u vidu statične ili štampane grafičke slike ili tipografskog rešenja u vidu pokretne-animirane slike. Sve zadatke i projekte student realizujeprimenom odgovarajućih kompjuterskih softvera kao što su Adobe Illustrator, Quark XPress, Flash, Dreamweaver.


AD102 Crtanje 2:

Studenti rade sa papirima različitog porekla, boja, struktura i kvaliteta (kolaž papir, novinski papir,karton, kunstdruk, transparentni papiri, ukrasni, tapet papir...). U kolaž se uvode isečci, ili delovi gotovih predložaka (fotografije, časopisi, novinska fotografija, reklame, reprodukcije), te predme-ti, nove konstrukcije (asamblaž) i materijali (drvo, metal, nove vrste papira, plastika, folije). Ispitu-ju se trodimenzionalnosti i nove koncepcije prostora i rasporeda, i međusobno dejstvo različitih materijala. Rad studenata je baziran na slobodnijoj realizaciji konkretnih zadataka uz dosledno istraživanje klasičnih crtačkih tehnika (ugljen, tuš i pero, grafitna olovka, lavirani crtež...) bez pris-ustva boje sa zadatkom rešavanja problema kompozicije, rasporeda masa, mogućnosti i kvalitetalinije i površine, odnosa svetlo – tamno, volumena, prostora i atmosfere transparentnosti.

AD111 Istorija umetnosti starog i srednjeg veka:

Studenti se upoznaju sa nastankom, razvojem i tokovima umetnosti u rasponu od 500. godine pre nove ere do 1500. godine na evropskom geografskom području. Umetničko delo i vizuelna kultura sagledavaju se u različitim fazama nastanka u njegovom idejnom, socijalnom i kultur-ološkom kontekstu. Posebna pažnja biće usmerena na različite oblike vizuelne kulture i vizuel-nog identiteta koji su obeležili kako antičku, grčku, rimsku i helensku umetnost tako i srednjo-vekovnu kulturu istoka kakva je vizantijska i zemalja vizantijskog kulturnog kruga kao i Zapadne Evrope, počevši od kulture Karolinga preko romanike, sve do pozne gotike u Italiji. Studenti stiču uvid u širok vremenski, idejni, socijalni i kulturološki okvir nastanka antičke grčke, rimske, hel-enske i srednjovekovne umetnosti. Takođe, stiču znanja o pojedinačnim umetničkim pravcima, značajnim umetnicima, razlici između paganske i hrišćanske ikonografije i stila i promenama umetničkog jezika.

NT112 Еnglеski 2:

Engleski jezik 2 je viši srednji kurs – kombinacija opšteg engleskog jezika i jezika struke u oblastiinformacionih tehnologija. Cilj kursa Engleski jezik 2 je razviti kompetenciju iz oblasti gramatike,vokabulara i jezičkih veština na višem srednjem nivou engleskog jezika. U oblasti gramatike cij je konsolidovati poznavanje i upotrebu gramatike na srednjem nivou engleskog jezika. U oblastivokabulara cilj je proširiti vokabular rečima i izrazima iz opšteg jezika i jezika struke, kao i njihovuupotrebu u različitim jezičkim funkcijama. Poseban naglasak je na daljem razvijanju jezičkih veština govorenja, slušanja, čitanja i pisanja, te njihovom integrisanju, naročito u grupnim aktiv-nostima rešavanja stručnih problema.


AD261 Interaktivni mediji 1:

Predmet se bavi konceptima u oblasti interaktivnog multimedijalnog dizajna i njihovom primen-om u novomedijskom okruženju. Posebna pažnja biće posvećena izučavanju pojedinih tipova in-teraktivnog stvaralaštva kao što su interfejs dizajn, navigacija, korisnički orjentisan dizajn, inter-aktivna animacija. Studenti će biti upoznati sa multimedijalnim načinom razmišljanja, primenomi editovanjem digitalne 2D animacije, digitalnog zvuka, digitalnog video i principima kombino-vanja ovih elemenata u interaktivnom digitalnom okruženju. U okviru ovog predmeta predviđe-no je da studenti ovladaju tehnikama rada u Adobe Flash-u kako bi bili u stanju da ih potpuno samostalno upotrebljavaju u daljem razvoju i istraživanjima na polju interaktivnog multimedijal-nog dizajna.

AD350 Dramaturgija:

Cilj predmeta je da studenti savladaju i usvoje osnovne pojmove iz oblasti filmske i televizijske dramaturgije i dramaturgije video igara, kao i analitički aparat, koji će im omogućiti dalji razvoj kreativnih znanja iz ovih oblasti. U okviru predmeta studenti savladavaju tehniku pisanja sce-narija po originalnoj ideji u svim fazama (sinopsis, storilajn, scenosled, tritment), niz kraćih vežbiza pojedine faze, kao i metode teorijske dramaturške analize. Po završetku nastave iz predmeta očekuje se da je student osposobljen da samostalno napiše scenario za kratku formu, kao i da ima teorijske osnove za analitičko dramaturško razmišljanje kao temelj za dalje razvijanje u svimoblastima u kojima se primenjuje kompjuterska animacija.

AD251 Veb dizajn 1:

Fokus ovog predmeta je upoznavanje sa osnovnim vizuelnim i funkcionalnim konceptima u pro-cesu kreiranja veb sajta. Analiziraće se osobine veb okruženja, psihologija korisnika u okviru istogi primena različitih dizajnerskih pristupa prilikom kreiranja efektne online prezentacije. Studenti ce biti upućeni u proces pripreme sadržaja i vizuelnih elemenata za veb. Korišćenjem različitih softverskih aplikacija biće u potpunosti osposobljeni za samostalno kreiranje veb sajtova kroz potpuno razumevanje i kontrolu konstitutivnih elemenata poput HTML koda, CSS stilova, struk-ture sajta i navigacije. Takodje, biće posvećena pažnja sprovođenju finalnih testova i osnovnim tehnikama optimizacije.

AD250 Digitalna fotografija:

Ovaj predmet biće obrađen kroz sledeće nastavne jedinice: Osnovi fotografije, Digitalna kamera– komponente i rukovanje, Softver digitalne kamere i kontrole izrade snimka – rezolucija, kom-presija, format slike, fokus, ravnoteža bele boje, Filteri i objektivi, Kontrola blende i ekspozicije, Rad u studiju i eksterijeru – vrste rasvete i merenje svetlosti, Računar i digitalna fotografija, Po-moćna oprema, Fotografisanje portreta, Fotografisanje statične postavki makro fotografija, Fo-tografisanje pejzaža, Kontrola boja, Štampanje digitalnih fotozapisa. Student treba u potpunostida se osposobi za izradu kvalitetne fotografije u tehničkom, izražajnom i umetničkom smislu.


NT215 Engleski za dizajnere:

Engleski za dizajnere je viši srednji kurs engleskog jezika - kombinacija opšteg engleskog jezika i jezika struke. Cilj ovog kursa je da student razvije kompetenciju iz oblasti gramatike i vokabulara.Student se osposobljava da usmeno i pismeno komunicira na engleskom jeziku u stvarnim ko-munikacionim situacijama, da sa razumevanjem čita stručne tekstove i druge tekstove adapti-rane na višem srednjem nivou, da opisuje, prezentira, na engleskom jeziku, kao i da kombinuje različite veštine u stvarnim situacijama.

AD262 Interaktivni mediji 2:

Ovaj predmet se fokusira na interaktivni dizajn i produkciju primenom naprednih tehnika AdobeFlash-a i Action Script-a. Studenti se kroz projekte i primenu Flash-a i Action Script-a, uključujućikombinaciju videa, audio i animirane grafike, pripremaju za rešavanje kompleksnih zadataka napolju interaktivnog dizajna u različitim novomedijskim okruženjima poput mobilnih platformi,veba ili korisničkog dela softverske aplikacije. Predmet se naslanja na znanja koja student trebada dobije slušanjem AD261 Interaktivni mediji 1.

AD356 3D modelovanje – Maya:

Predmet predstavlja prvi deo ‘’produkcione trake’’ animacije, u kojem će se raditi na promišljanju imodelovanju aktera animacije za pomenute predmete treće godine studija. U formalnom smislu,predmet se sastoji iz teorijske nastave posvećene upoznavanju studenata sa osnovama mod-elovanja u softveru, kombinovane sa neposrednim i konkretnim primerima. U svrhu postizanja maksimalnog iskorištenja kreativnog potencijala studenata značajan segment će biti posvećen samom dizajnu i previzuelizaciji, sa ciljem kreiranja modela koji su kvalitetni posmatrano iz es-tetskog ugla i ugla modelovanja, ali istovremeno funkcionalni i upotrebljivi u animaciji.

AD352 Veb dizajn 2:

Ovaj predmet pokriva napredne tehnike i alate za izradu funkcionalnih veb rešenja sa akcentomna primenu važećih veb standarda. Student se dublje upoznaje sa tehnikama i strategija izrade dinamičkog sadržaja. Student kompleksno sagledava prirodu medija i prilagođava funkcionalnaveb rešenja istom i ovladava tehnikama rada u naprednim alatima i tehničko-tehnološkim strate-gijama izrade dinamičkog sadržaja za veb. Predmet se, takođe, bavi i analizom i upotrebom na-jboljih praksi iz oblasti digitalnog dizajna, interaktivnosti, psihologije korisnika, interfejs dizajna, interaktivne naracije itd.


AD156 Animirana grafika:

Predmet za cilj ima istraživanje mogućnosti kreativnog povezivanja kretanja i vizuelnih elemen-ta. Kroz teorijska predavanja iz oblasti prirode i karakteristika kretanja i analizu primera iz oblastigrafike kretanja, student se upoznaje sa principima kretanja u statičnim i pokretnim vizuelnim kompozicijama i uči kako da te principe koristi u individualnom radu. Student se osposobljava da kreativno osmišljava i realizuje kratke animirane forme sastavljene od animirane tipografije, grafičkih objekata i statičnih slika.

AD112 Istorija umetnosti novog veka:

Studenti stiču znanja o nastanku, razvoju, i tokovima evropske umetnosti i vizuelne kulture novog doba.,a ukazaće se i na najvažnije pojave u srpskoj umetnosti ovog perioda. Studenti se upućuju, u skladu sa savremenim metodološkim polazištima, na funkciju i značenje umetničkih dela u okviru njihovih idejnih, teorijskih, ali i društvenih, religioznih, socioloških i političkih konteks-ta. Studenti će se upoznati sa kulturno-istorijskim okvirima u kojima nastaju različiti fenomeni i umetnički pravci evropske kulture novog doba. Studenti stiču osnovna znanja o funkciji vizuelnekulture novog veka u renesansi, baroku, rokokou, realizmu, romantizmu i simbolizmu, kao i o različitoj primeni umetničkog jezika i praksi grafičkog dizajna u okvirima novovekovnog društva.

AD331 Animacija 1:

Predmet podrazumeva samostalni rad studenta kontrolisan od strane profesora, a u programomdefinisanom softveru (Autodesk Maya), koji za krajnji rezultat ima realizaciju individualnog kratk-og animiranog projekta. Pretpostavlja ovladavanje i primenu osnovnih znanja i veština iz oblasti3D animacijskog softvera, ispoljavanje kreativnih sposobnosti, analitičko i kritičko rasuđivanje. Prolazeći kroz ovaj proces studenti stiču znanje i jasnu predstavu o svim segmentima procesa kreiranja animiranog filma.

AD374 Tehnologija video produkcije:

Na ovom predmetu student se prvo uvodi u analizu video zapisa, upoznaje sa osnovnim princip-ima delovanja videa, beleženjem i snimanjem istog. Video slika i zvuk - tehnički i estetski principi,predstavljanje i uvođenje u multimediju, što uključuje obradu elektronske slike i digitalnog zvu-ka. Obrađuju se vrste formata i sistemi za snimanje, kao i arhiviranje i čuvanje. Praktična nastavase bavi snimanje kamerom i upotreba digitalne video opreme. Realizacija kratkih video vežbi utrajanju od nekoliko minuta, usmerenih na ovladavanje tehnikom medija. Tehnički aspekti dela.Realizacija individualnih projekata lične poetike: dokumentarni video, edukativni video, komer-cijalno – propagandni video. Rad u timu, podela uloga u kreativnom procesu. Kratak video rad po zadatoj priči. Diskusije i kritička analiza studentskih radova. Video festivali, aplikacije i konkuri-sanje. Završni rad koji u sebi sažima stečena znanja i iskustva.


AD201 Istorija moderne i savremene umetnosti:

Predmetom istorija moderne i savremene umetnosti studenti sticu znanja o pocecima i tokovima modernog slikarstva i skulpture. Cilj je upoznavanje sa istorijom moderne i savremene vizuelne kulture i savladavanje neophodnih metodoloških pretpostavki za razumevanje njenih idejnih koncepata i likovnih sadržaja. Studenti se osposobljavaju za razumevanje pojma, idejnih okvira, kao i razlicitih jezika slike moderne i savremene umetnosti. Studenti sticu bazicna teorijska znan-ja o funkciji vizuelne kulture moderne i savremene umetnosti, ali i o razlicitoj primeni umetnick-og jezika i praksi grafickog dizajna u okvirima savremenog društva.

AD281 Dramaturgija zvuka:

Cilj predmeta je uvođenje studenata u oblast zvuka u modernim digitalnim medijima masovnih komunikacija. U okviru predmeta studenti će saznati i imati priliku da se oprobaju u oblasti sni-manja i obrade zvuka. Studenti će učiti o dramaturgiji zvuka u audio-vizuelnim delima. Upoznaćese sa formatima, nosačima zvuka i audio opremom koja se koristi za studijska snimanja i obradu zvuka. Stečena znanja treba bi da rezultiraju kreiranjem zvučne slike ispitnog rada (projekta) od strane svakog studenta.

AD332 Animacija 2:

Predmet Animacija 2 podrazumeva nastavak rada na polju 3D animacije i animiranog filma. Sa 3D modelovanjem i samim procesom animiranja studenti su se upoznali kroz predmete AD355 3D modelovanje (Maya) i AD331 Аnimacija 1. Pohađanjem ovog predmete studeni izučavaju preostali deo proces, što podrazumeva kreiranje tekstura za izmodelovane i animirane objekte, postavljanje rasvete za kreirane 3D scene, postavljanje i animiranje kamera, renderovanje i mon-tažu, kao i Cloth i Hair simulaciju.

AD170 Digitalne komunikacije:

Ovaj predmet za cilj ima da studente upozna sa fundamentalnim principima na kojima se gradi digitalne komunikacija u okruženju novih medija. Pokrivene su oblasti poput principa dizajna, teorije i istraživačkih tehnika na polju dizajna, advertajzinga i marketinga, veb promovisanja. Takođe, analizira se i stepen socio-društvenih uticaja koje sa sobom novi internet, pojava veb 2.0, veb umrežavanja, fenomen blogova itd. Cilj predmeta je da studenti dobiju sliku o najnovi-jim tendencijama razvoja korisnički orijentisanih načina komuniciranja u digitalnom okruženju. Student se osposobljava da analitički pristupi, konceptualno i strateški razvija različite modele komuniciranja u okruženju novih medija. Student je takođe osposobljen za vođenje i tehničko unapređenje internet marketing kampanja sa aspekta vizuelnog i tehničkog.


AD115 Vizuelna kultura:

Vizuelna kultura je nova istorijska multikulturalna disciplina koja se bavi vidovima vizuelne spoz-naje u oblastima realno opažajnog sveta prirode i sveta videnog u uobrazilji, prostora i oblika, u njihovim kompleksnim i mogucim znacenjima, u vidu opredmecenih i umetnicki imenovanih formi. Kao istorijska multikulturalna oblast vizuelna kultura se zasniva na trijadi vizuelne spozna-je u relaciji priroda, njeni zakoni i oblici, svet prakticno opredmecenih formi u najširem znacen-ju, i svet umetnosti, kao sublimisano iskustvo doživljenog vizuelnog opažanja u oblicima rada, ponašanja i mišljenja. Kao predmet vizuelna kultura zasnovan je u redovnoj nastavi i u program-ima visokoškolskog obrazovanja. Po svom obuhvatu predmet vizuelna kultura je metodološki zastupljena od napisanih udžbenika za niže razrede osnovnih škola, za srednje umetnicke do visokoškolskog obrazovanja i postdiplomskih studija.

AD370 Vizuelni efekti:

Predmet uvodi studenta u procese kojima se digitalna slika stvara, menja ili manipuliše izvan konteksta živog snimanja. Vizuelni efekti obuhvataju integraciju žive i kreirane slike kako bi se postiglo da opasna, skupa ili scena koju je nemoguce snimiti izgleda realisticno. Na predmetu, studenti ce nauciti razne veštine manipulisanja slike kao što su integracija 3d modela i animacija koji sami urade i ubace u „živu sliku“ – kamerom snimljen video materijal.

AD255 Digitalni video:

Teorijska nastava ovog predmeta sadrži uvod u video art, pojavu novog medija i istorijski razvoj videa kao umetnicke discipline. Potom se tehnicki deo predmeta analizira kroz: video zapis, os-novne principi delovanja umetnickog videa, beleženje, snimanje i motažu. Upoznavanje sa nelin-earnom montažom u softveru Final Cut Pro. Video slika i zvuk – tehnicki i estetski principi, pred-stavljanje i uvodenje u multimediju, što ukljucuje obradu elektronske slike i digitalnog zvuka. Dalje se obraduju digitalna manipulacija, video arheologija, vrste formati, sistemi za snimanje, arhiviranje i cuvanje, video i internet, izlaganje i prezentacija video umetnosti. Studenti ce raz-viti znanja neophodna za stvaranje videa – od ideje, preko montaže i produkcije, do promocije i distribucije. Upoznace se sa istorijskim i savremenim pristupima videu, studenti ce razviti kriticki pristup radovima i artikulisati svoj stav u ovom mediju. Kreativnim povezivanjem slike, zvuka i vremena, realizovace originalne projekte.


IT340 Programiranje i dizajn web aplikacija:

Cilj ovog predmeta je da kroz projektno orijentisan pristup studente uvede u domen trenut-no aktuelnih internet tokova i tendencija kao i u podrucje integrisanih interaktivnih solucija. Sa kreativnog aspekta studenti ce se baviti analizom kompleksnih i nagradivanih projekata iz oblas-ti novih medija koji za osnovu imaju neku od online tehnologija ili platformi, kao i kreiranjem sopstvenih kreativnih koncepata i rešenja. Sa aspekta tehnologije bice im predstavljen HTML5 jezik i programsko okruženje, format koji postaje vodeci multi platformski standard kada su on-line solucije u pitanju.

AD360 Uvod u racunarske igre:

Predmet podrazumeva ovladavanje osnovama procesa izrade racunarskih igara, tehnickim i teh-nološkim komponentama procesa razvoja video igara. Upoznaje studenta sa procesom razvoja karaktera i price na osnovnom nivou, animacijskih komponenata igara, kao i kontinuiranu razra-du skec-buka. Razvija neophodno kriticko i samokriticko rasudivanje, analiticnost u svim fazama kreativnog procesa. Student stice konkretno iskustvo u osnovama razvoja narativa i karaktera, kao i u modelovanju odredenih animacijskih komponenata igara pozadine i rasporeda. Na kraju student se angažuju na izradi skec-buka, koji je osnova prototipa kompjuterske igre, kao i final-nog projekta celog kursa-predmeta.

AD240 Vizuelni identitet:

Cilj predmeta je sticanje znanja iz oblasti vizuelnih komunikacija i samostalno oblikovanje vizue-lnog identiteta. Vizuelni identitet podrazumeva proširenu oblast korporativnog identiteta i likov-no-graficka propagandna sredstva kao prospekt, katalog, letak (flajer), baner, svetlece reklame, plakat, maskota, multimedija. Upoznavanje sa principima grafickog oblikovanja projekata koji su koncipirani u odnosu na zahteve tržišta. Student se osposobljava za samostalno osmišljavan-je i graficko oblikovanje projektnih zadataka koje tržište postavlja grafickom dizajneru prilikom plasiranja i promocije odredenog proizvoda ili firme. Projekat kroz koji student adekvatno i na-jtemeljnije odgovara na zahteve tržišta je Graficka knjiga standarda. Ovakav projekat osim neo-phodne spremnosti za timski rad sa dizajnerima, ukljucuje i saradnju sa strucnjacima razlicitih profila i institucijama. Projekti i zadaci realizuju se uz primenu savremenih kompjuterskih softve-ra za dizajn.


AD361 Izrada video igara:

Ovaj predmet uvodi studenta u proces razvoja 3D igara. Izucava se okruženje 3D za razvoj igara (game engine) sa semi-vizualnim programiranjem, interfejs korisnika, uvoz objekata kreiranih u alatima za graficko modeliranje i komponovanje scene. Izucava se kreiranje skripti i povezivanje objekata i varijabli, kreiranje interfejsa sa korisnikom i modula za fiziku, detekciju sudara i drugih funkcionalnosti game engina. Kroz kreiranje sopstvene igre student se osposobljava za samos-talni rad u prototipskoj fazi razvoja igre. Cilj predmeta je dizajn racunarskih igara i primene stan-dardnih tehnika u procesu razvoja 3D racunarskih igara kao i upoznavanje sa osnovnim veština-ma i tehnikama koji su specificni za razvoj racunarskih igara.

AD211 Graficki dizajn 1:

Cilj ovog premeta je integracija slike i teksta na inventivan, kreativan i autentican nacin. Im-perativ Grafickog dizajna 1 je da student ovlada programom InDesign i da se fluentno koristi njim u svom likovno-dizajnerskom izrazu. Student ovo postiže radom na nizu razlicitih dizajner-skih zadataka. Vizuelna pismenost je povecana eksponiranjem studenata razlicitim diskursima savremene umetnosti i dizajna, kao i onih koji su bili relevantni kroz istoriju grafickog dizajna. Student utvrduje znanje u svim aspektima dizajnerskog procesa: u upotrebi formalnih elemena-ta i principa dizajna, upotrebi tipografije uz (umesto) slike, konceptualnog i kritickog mišljenja, kolaboracije i prezentacije.

AD366 Dramaturgija video igara:

Predavanja na predmetu su eks-katedra profila, a vežbe su sastavljene od gledanja gameplay klipova, dokumentarnih filmova o odredenim žanrovima ili fenomenima video igara, igranje i analiza filmova. Radovi se rade po instrukcijama dobijenim na casu ili kroz mejlove, a prezentuju i komentarišu na casu. Cilj predmeta je da studenti savladaju i usvoje osnovne pojmove iz oblasti Dramaturgije video igara, kao i da steknu osnovna znanja o pisanju GDD (Game Design Docu-ment) i pravljenju igara.

MK230 Brend menadžment:

Predmet po svom sadržaju obuhvata problematiku specificnog definisanja proizvoda u sves-ti potrošaca, ali se može definisati i kao posebna strategija kompanije na suptilno odabranom tržišnom segmentu ili segmentima. Marka se posmatra kao obecanje skupa atributa datih na nacin da onaj ko kupi proizvod ili uslugu dobije satisfakciju. Marka je kombinacija atributa (kao što je proizvod), koristi potrošaca (potrebe i želje koje zadovoljava) i vrednosti (šta potrošace povezuje sa proizvodom). Marka se stvara kada marketing dodaje vrednost proizvodu u procesu diferenciranja od drugih proizvoda sa slicnim atributima i koristima.Studenti se obucavaju da osmisle, vode i unapreduju razlicite vidove brendova u uslovima mod-ernog, dinamicnog tržišta.


AD367 Razvoj karaktera i okruženja za video igre:

Predmet je koncipiran tako da tretira materiju koja se bavi vizuelnim aspektom video igara. Uz znacajan teorijski sadržaj, akcenat je ipak, na vizuelno-oblikovnom aspektu igara. Kroz niz preda-vanja student se postepeno uvodi u razlicite aspekte likovnog oblikovanja karaktera i okruženja, što na kraju rezultuje potpunim vizuelnim razrešenjem jednog autenticnog (igrackog) univerzu-ma. Materija je data u medijski neutralnom tonu (sa izuzetkom nekoliko predavanja koja tretiraju žanrove igara), tako da se stecena znanja i veštine mogu primeniti u širokom spektru medija, od filma, animiranog filma, eksperimentalnih animirano-filmskih formi, do igara.

AD415 Teorija vizuelne kulture:

Teorija vizuelne kulture, kao viši stepen izucavanja mogucnosti vizuelne spoznaje, podrazumeva izucavanje i sagledavanje oblasti vizibilnog, kao oblasti od presudne važnosti za negovanje kul-ture videnja i stvaralackog vizuelnog mišljenja, a samim tim i vizuelnog izražavanja i umetnickog stvaranja. Predmet omogucava sticanje teoretske nadgradnje i produbljivanje pojmova i znanja stecenih u okviru predmeta Vizuelna kultura. Istovremeno, nakon savladanih osnovnih nacela metodologije istraživanja u okviru predmeta Vizuelna kultura, Teorija vizuelne kulture omoguca-va širenje stvaralackih sloboda u samostalnim istraživackim projektima.


PRIKAZ SVIH PROGRAMA OSNOVNIH AKADEMSKIH STUDIJA

INFORMACIONE TEHNOLOGIJE180 (ESPB)

INFORMACIONE TEHNOLOGIJE240 (ESPB)

INFORMACIONI SISTEMI240 (ESPB)

SOFTVERSKO INŽENJERSTVO240 (ESPB)

RAČUNARSKE IGRE240 (ESPB)

BIZNIS I MARKETING240 (ESPB)

GRAFIČKI DIZAJN240 (ESPB)

DIZAJN INTERAKTIVNIH MEDIJA240 (ESPB)

MODNI DIZAJN240 (ESPB)

INŽENJERSKI I OPERACIONI MENADŽMENT240 (ESPB)

MARKETING

MENADŽMENT U SPORTU

dizajn interaktivnih medija - univerzitet metropolitan · obzirom na to da je dizajn interaktivnih...

Documents