DJEĈJI VRTIĆ „BUBA MARA“ ĈABAR

2011./2012.

BILTEN

„Djeca su nam poslana

kao kapi kiše koja dolaze iz duše,

kao bogatstvo,

obećanje koje se uvijek moţe ispuniti.

Naša je duţnost da se pobrinemo i da se sve to zaista ispuni.

Nemojte misliti da je dijete slabić.

Dijete je ono što će izgraditi ličnost čovjeka.“

Maria Montessori

U našem vrtiću....

Stvaramo ugodno , toplo i lijepo mjesto za boravak gdje će se djeca , njihovi

roditelji i odgajtelji ustanove osjećati ugodno, zadovoljno i sretno.

Stvaramo uvjete za razvoj i poštivanje temeljnih ljudskih vrijednosti, sloboda,

odgovornost, samostalnost, suradnja, tolerancija, kreativnost i druge vrijednosti

vaţne za pojedinca, a čiji se temelji stvaraju u ranom djetinjstvu.

Svakodnevno nudimo i organiziramo bogato, raznoliko i poticajno okruţenje koje

djeci omogućava slobodu izbora aktivnosti kojom će se baviti. Tako djeca već od

ranog djetinjstva preuzimaju odgovornost za vlastito ponašanje i donošenje

odluka. Raznovrsnost, dostupnost i način na koji se nude materijali potiču

neovisnost učenja djece, vodeći se činjenicom da je svako dijete jedinstveno i da

svako dijete ima svoj tempo učenja i razvoja. Dijete stvara svoja znanja i

spoznaje kroz razmjenu mišljenja i stavova s drugom djecom.

Odgajatelji prate dijete i njegove aktivnosti, biljeţe , dokumentiraju i

analiziraju cjelokupni razvoj, kako bi kvalitetno planirali nova i primjerena

iskustva djeteta.

Cilj nam je usmjeren na uvaţavanju različitosti interesa i sposobnosti svakog

pojedinog djeteta, te optimalnom razvoju svih njegovih sposobnosti i vještina .

EMOCIONALNI RAZVOJ DJETETA

Cilj emocionalnog razvoja djeteta je poticanje zdravog, sretnog i sigurnog

djeteta, razvijanje i obogaćivanje emocija, osvijestiti djecu da su osjećaji

prirodni .

Zadaće emocionalnog razvoja djeteta :

razvijanje sigurnosti i samopouzdanja kroz raznovrsne situacije,

poticanje djece na međusobno pomaganje i uvaţavanje,

poticanje djece na usvajanje primjerene komunikacije u odgovarajućim

trenucima (suzbijanje ruganja, ucjena, ismijavanja)

izraţavanje i razumijevanje emocija, emocionalnih stanja

PROMICANJE SOCIJALIZACIJE

Cilj promicanja socijalizacije je poticanje osjećaja vlastite vrijednosti ( pravo

na sreću, ljubav, prijateljstvo ) i samopouzdanja (sauočavanje sa izazovima ,

"učenje" , donošenje odluka )

Zadaće promicanja socijalizacije:

stvaranje poticajnog okruţenja za razvoj pozitivnih stavova prema sebi i

drugima

razvoj socijalnog razumijevanja okoline – obitelj, kultura, tradicija,

blagdani,

razvoj empatije – tolerancije - suradnje – poštivanje pravila

RAZVOJ SAMOSTALNOSTI

Cilj razvoja samostalnosti je poticanje djece da budu samostalna i da stjeću

spoznaje o svemu što ih okruţuje.

Zadaci razvoja samostalnosti

stjecanje znanja o sebi

poticanje razvoja samostalnosti i samokontrole

razvijanje povjerenja u vlastite sposobnosti

glazbeno i likovno izraţavanje i stvaranje

RAZVOJ RANIH DRUŠTVENIH ODNOSA

Cilj razvoja ranih društvenih odnosa je poticanje na igru i

druţenje sa drugom djecom i odraslima.

Zadaci

prepoznavanje i podrţavanje dječjih interesa za sadrţaje vezane uz

kulturu, tradiciju, običaje..

razvoj sposobnosti izraţavanja pozitivnih emocija

kreativnost u svim područjima

SPOZNAJNI RAZVOJ

Cilj spoznajnog razvoja odnosi se na mentalne procese pomoću kojih dijete

razumije i prilagođava svijet koji ga okruţuje, tako kreira svoje znanje .

Razvija percepciju osjetilom dodira, vida, sluha, njuha. Istraţuje odnose i veze

među predmetima, pojavama, ljudima, misli, rasuđuje, rješava problem.

Zadaci spoznajnog razvoja :

poticati istraţivanje okoline,eksperimentiranje različitim stvarima i

materijalima

omogućiti djeci da sami pronalaţu riješenja,zaključuju i osjećaju se

uspješnima

RANI RAZVOJ GOVORA

Cilj ranog razvoja govora je usvajanje i razvijanje govora i drugih oblika

komunikacije.

Zadaci ranog razvoja govora

razvoj vještina slušanja i razgovaranja

govorni razvoj – razumije govor, bogati rječnik, pravilno govori, priča

opisuje, objašnjava, postavlja pitanja

TJELESNE AKTIVNOSTI

Cilj tjelesnih aktivnosti je zadovoljiti osnovne tjelesne potrebe i usavršiti

prirodne oblike kretanja.

Zadaci tjelesnih aktivnosti:

razvijanje psihomotoričkih sposobnosti

tjelesni i psihomotorički razvoj- koji razumijemo kao djetetovu

sposobnost skladnog korištenja vlastitog tijela za kretanje, odrţavanje

ravnoteţe i baratanje predmetima, koordinacija i preciznost pokreta

OLIMPIJSKI FESTIVAL DJEĈJIH

VRTIĆA

NOVI VINODOLSKI

PROJEKTI

PODRUŢNICA TRŠĆE

„ŢIVOTINJE KOJE ŢIVE U NAŠEM KRAJU“

CILJEVI:

stjecanje novih saznanja o domaćim i šumskim ţivotinjama u našem kraju,

te proširenje znanja o spomenutim ţivotinjama i njihovim potrebama -

fiziološke potrebe, osnovni ţivotni procesi, društvene potrebe, stanišne

potrebe, biheviorističke potrebe

razviti ljubav i pozitivne stavove prema ţivotinjama, odnos ţivotinja i ljudi

ZADATCI :

poticati maštovitost i kreativnost djece

poticati razvoj pozitivnih stavova i odnosa prema ţivotinjama koje ţive u

našem kraju

razvoj empatije – briga za prirodu u našem kraju i ţivotinje koje ţive u njoj

razvoj jezika – bogaćenje rječnika – razumijevanje i korištenje novim

riječima vezanim uz ţivotinje u našem kraju i njihov način ţivota

razvoj sposobnosti doţivljavanja i razumijevanja literarnih i scenskih djela

stav o liku, sadrţaju, pouka

AKTIVNOSTI tijekom projekta:

1. dramske aktivnosti – „Jeţeva kućica“

2. umjetnički sadrţaji – bajka „Tri praščića“, „Vuk i sedam kozlića“

- slikovnica „Domaće ţivotinje“

- basne „Razmišljanje jednog zeca“, „Što lisica misli“

3. likovne aktivnosti – izrada albuma, plakata, slikovnica

4. istraţivačko-spoznajne aktivnosti – imenovanje ţivotinja i njihove

mladunčadi, sortiranje po mjestu stanovanja, prehrana

- pouka basni – „Treba činiti dobra djela – dobro se dobrim vraća“

5. glazbene aktivnosti – „Ĉudna farma“

- „U šumici zeko“

6. matematičke igre – manipuliranje materijalom u krugu broja 7

(„Vuk i 7 kozlića“)

PODRUŢNICA PREZID

„AH TA VODA“

Učenjem-izravnim uključivanjem djece u različite prirodne procese,

potičemo djecu

na stvaranje i razvijanje

zdravih ţivotnih stilova i ekološke svijesti.

Tako je i projekt s vodom i o vodi temeljen na ciljevima:

osvještavanje djece o ulozi vode u svakodnevnom ţivotu

spoznaja o karakteristikama vode

razvoj svijesti o štednji vode i sprečavanju zagađivanja

Zadatci:

poticanje ekološke svijesti

poticanje stvaranja iskustva o uzročno-posljedičnim vezama u prirodi

omogućavanje djeci da manipuliraju,isprobavaju,istraţuju,te da tako

razvijaju spoznaje o predmetima,materijalima i pojavama

Projektne aktivnosti:

eksperimentiranje:propusnost vode

Što pliva, što tone

Topivost materijala :snaga vode-vodenice -sve naše aktivnosti popratili smo različitim oblicima dječjeg stvaralaštva:

Snaga vodenice

Likovni izričaji

Izjave djece

-ZAŠTO TREBAMO VODU?

ANTONIO:za pranje ruku i kupanje

DORIS:za kuhanje ručka i za piti kad smo ţedni

MARIJA:za crtanje sa vodenim bojama i temperama

-GDJE SE NALAZI VODA?

LORENA:na moru

DORIS:u vodopadu i jezeru

ANTONIO:u cijevima

DAVID:na izvoru Kupe i Ĉabranke

-KOME JE VODA POTREBNA I ZAŠTO?

DORIS:ljudima,travi,ţivotinjama

DARIO:stroju da se opere prljava roba

ANTONIO:za zalijevanje cvijeća i miješanje betona

-KAKVA MOŢE BITI VODA?

ANTONIO:crna,kad je jako duboko

DARIO:prozirna kad gledaš izbliza i plava kad je gledaš izdaleka

LORENA:slana i hladna i topla kad se kupaš

ANTONIO:opasna,kad su veliki valovi

DAVID:narančasta od cedevite i crvena od soka od jagode

Igre vodom kod djece su potakle i stvarale kreativno izraţavanje,omogućavajući

im preoblikovanje svega onog što su zamislili bez straha od ne uspjeha .Djeca su

uključivala sva svoja osjetila i razvijala komunikaciju i suradničke odnose.

Lana je uspjela pokrenuti vodenicu,dok su ostali strpljivo čekali svoj red!

Zajednička suradnja!

vodenica od otpadne plastične ambalaţe,stiropora i plastičnih ţličica izradile su

vrijedne dječje ručice uz asistenciju odgojitelja!

PODRUŢNICA GEROVO

„VITEZOVI I DVORCI“

Projekt je započeo isključivo interesom djece. Pokrenut je izradom mačeva iz

različitog materijala i slikovnicom „Mali vitez“.

Na početku sam ţeljela provjeriti dječje znanje o dvorcima i vitezovima. Iz

uvodne diskusije saznala sam da djeca znaju samo osnovne pojmove.

Dječja razmišljanja:

Nik – dvorac je ono kad ima kule, drvena vrata, okolo je voda.

Andrija – unutra ima ljude: kralja, kraljicu, vitezove, mačeve, štitove.

Lorena – Ima i princeze i zatvor.

Cilj projekta:

podrţati interes djeteta za samostalan odabir sadrţaja

izraţavanja i raznim igrama da bolje upoznaju ţivot u dvorcu

Zadtaci:

podrţati spontano izraţavanje djeteta

poticati djecu na dogovaranje, zajednička pravila, te razumjevanje

istih tijekom igre i u slučaju rješavanja problema

utjecati na razvoj spoznaje, logičkog zaključivanja

razvoj maštovitosti u svim oblicima izraţavanja

Tijek projekta:

istraţivanje pomoću dječje enciklopedije, slikovnica, časopisa, CD

(izgled dvorca, ţivot u dvorcu)

gradnja dvorca raznim građevnim materijalom

izrada dvorca iz kartona, rola papira

izrada kruna za princeze,mačeva,štitova za vitezove

likovni radovi na temu dvorca

priče u kojima se spominje dvorac (Mali vitez, Trnoruţica,

Matovilka, Pepeljuga itd.)

viteške igre:mala štafeta, poligon sa preprekama, utrka konjićima,

viteški dvoboj

upoznali smo dvorac

Trakoščan (CD)

ples sa princezama

Imali smo dvorac.

Tko je bio u tom dvorcu?

Tu su bile lijepe princeze.

Mi bi jednu uzeli.

Koju bi vi uzeli?

Tu prelijepu .....

Što smo saznali:

Unutarnji i vanjski izgled dvorca

Stanovnici dvorca i staleška

podjela unutar njega

Viteški odgoj-viteško oruţje, kodeks ponašanja vitezova

PROJEKT

PODRUŢNICA PLEŠCE

„VESELA MATEMATIKA“

Cilj projekta:

omogućiti djeci da igrajući se raznovrsnim materijalima otkrivaju vještine

matematičkog razmišljanja

Zadatci

razvoj pozornosti, paţnje

uspoređivanje, pridruţivanje, grupiranje, razvrstavanje, pokušaj

brojanja

razvoj fine motorike šake

razvoj suradništva u radu i igri

Aktivnosti tijekom projekta:

Igra neoblikovanim materijalom

(plodine, gumbići, otpad...)

Igra pedagoški

oblikovanim materijalom

Izrada matematičkih igara

Korištenje vage, metra,

konopa u mjerenju teţine i duţine

PODRUŢNICA ĈABAR

„ŠUBI, DUBI, DUBI MOJI ZDRAVI ZUBI“

Cilj projekta:

Stjecanje pravilnih higijenskih navika, vaţnost očuvanja zdrave usne šupljine i

zubi, neutraliziranje straha od posjeta stomatologu

Podizanje razine zdravstvene svijesti kod svih sudionika odgojno – obrazovnog

procesa

Zadatci

Odgovarajućim i primjerenim aktivnostima usvojiti određana potrebna znanja i

vaţnost o higijeni pranja zubi, zbog čega i zašto peremo zube, Kamo idemo kada

nas boli zub

Aktivnosti u radu s djecom

Zašto rastu zubi Opasnost od karijesa Popravak mliječnih zubi Kako i kada prati zube

Likovne aktivnosti – „Moja četkica“, “ Kod zubara“

Glazbene aktivnosti „Šubi dubi“,

Dramska igra „Mali stomatolozi“

RAD S RODITELJIMA

Informativni kutić za roditelje ( potvrde stomatologa)

Pravilna i uravnoteţena prehrana zdrava je za organizam, pa time i za zube.

Zubima (tzv. zubnom mesu ) potrebni su vitamini iz povrća i voća, bjelančevine i

minerali iz mesa i mliječnih proizvoda te šećer za snagu.

Najveći neprijatelj zuba je šećer.

SURADNJA VRTIĆA

Suradnja obitelji i vrtića vrlo je vaţan preduvjet optimalnog razvoja i

odgoja djeteta u institucionalnom kontekstu. Profesionalna uloga odgojitelja i

ţivotna uloga roditelja uveliko su slične. Polaskom djeteta u vrtić roditelji

i odgojitelji postaju suradnici na zajedničkom zadatku skrbi, njege, odgoja i

obrazovanja djeteta. Iako su roditelj i odgojitelj suradnici na istoj zadaći,

rijetko su zajedno. Jedini izravni svjedok uloga odgojitelja i roditelja je dijete, a

uspješnost suradnje moţemo procjenjivati tek na osnovi posljedica vidljivih u

djetetovu ponašanju, zadovoljstvu i općem razvoju. Zbog toga je vaţno da odgojitelji i

roditelji u međusobnu suradnju ulaţu izuzetno mnogo povjerenja, otvorenosti,

tolerancije, objektivnosti i spremnosti za uvaţavanje osobnih i profesionalnih

kompetencija, razmjenu informacija o djetetu, usklađivanje odgojnih utjecaja i

zajedničko rješavanje problema u razvoju i odgoju djeteta.

RADIONICE S RODITELJIMA

„ŠKOLA RODITELJSTVA“

Roditelji hvala Vam na suradnji i sudjelovanju !

Ţupni ured u Ĉabru Društvo Paraplegičara

POSJETILI SMO

Narodna knjiţnica „Ivan Ţagar“ u Ĉabru

„Kazalište lutaka u Rijeci“

IZLOŢBE

SVEĈANOSTI

DONACIJE

Udruga „Trbugovica“ donirala je stol i stolice u podruţnicu Prezid

Pokloni Svetog Nikole u donaciji Grada Ĉabra

Trgovina „Sial“ Prezid donirala Tv prijemnik

Hvala svaim donatorima !

INFO STRANICA

DJEĈJI VRTIĆ „BUBA MARA“ ĈABAR

Narodnog oslobođenja 2 Ĉabar

PODRUŢNICA ĈABAR

Narodnog oslobođenja 2

Odgajateljica : Laura Turk – Resman

Kontakt br. 098 98 30 751

PODRUŢNICA PREZID

Goranska 103/1

Odgajateljica . Renata Turk – Malnar

Kontakt br.098 98 30 752

PODRUŢNICA TRŠĆE

Ivana Kovača 16

Odgajateljica : Jasmina Šebalj

Kontakt br. 098 98 30 753

PODRUŢNICA GEROVO

Zagrebačka 2

Odgajateljica: Slavica Volf

Kontakt br. 098 98 30 755

PODRUŢNICA PLEŠCE

Antuna Muhvića 27

Odgajateljica : Alenka Malnar

Kontakt br. 098 98 30 756

Pripremile odgajateljice i ravnateljica dječjeg vrtića „BubaMara“ Ĉabar.

Ĉabar, lipanj 2012.