dl.zoodfiles.com · author: mrt created date: 7/22/2018 10:25:27 pm

& )مدیر گروه : جمشیدی(گروه آزمون های مجازی )گام(

RUjglOwWXE9INahttps://t.me/joinchat/5_gU73Ub

یسرتد نفنو و ها روش خدمت ضمن ي دوره

*آزمون مخصوص همکاران در مدارس غیر دولتی*

سواالت آزمون

گروه آزمون های مجازی )گام( لینک

https://t.me/joinchat/INa9RUjglOwWXE5Ub37U_g

.ستا............ و...........روش یک يفکر رشیو روش -1

شناختی - خالقانه

.دشو می حاصل..... توسط یسرتد در موفقیت انمیز سنجش-2

شیابیارز

؟ستا دیکررو امکد در معلم ايبر هشد گرفته-7

رمحو هگیرنددیا

؟ستا دازپر نظریه امکد هنگا صلیا مشخصه شناختی شدر و يگیردیا زيسا شخصی -4

ژهپیا

می دیا ينگر پس یا شیابیارز مثل ینیوعنا با مسئله حل بر مبتنی یسرتد روش از مرحله امکد از-5

د؟شو

Looking back




د؟بر منا نهراهمیا و یانهاهشگروپژ روش یک انعنو به انمیتو یسرتد روش عنو امکد از-6

ییاساختگر بر مبتنی

؟باشد باید چه ،چندپایه سکال یک در معلم امقدا لیناو -3

معلم توسط سیدر يها برنامه تلفیق

؟کیست متوجه درس حطر در هشد کرذ افهدا -8

زموآ نشدا یا هگیرنددیا

.باشند..........................باید درس حطر افهدا -9

يرگی ازهندا قابل

یسرتد روش عنو امکد نشد بنا هیدا جمله ینا( باشد دخو نشدا هندزسا نداتو می هرکسی)-11

؟باشد یم

ییاگر ساخت بر مبتنی

؟کیست از جمله ینا( اردند یستنز ارزش ، هنسنجید ندگیز) -11

اطسقر

.نگیرندگادیا نشد اگر هندزسا ايبر ستا هیرا.................... -12

خالقیت

؟ندا امکد درس یک ايجزا -17

خاتمه هپیکر مقدمه




د؟شو می شدر ناحیه سمت به شدر به قریب ناحیه از زموآ نشدا نشد داده قسو باعث عملی چه-14

يسکوبند

چه ح،صالا یک پوشش هیردا تشریح اههمر به فقاتو ردمو یا ممرسو يمعنا یک از تبیینی ئهارا-15

د؟شو می هنامید

توصیفی تعریف

؟باشد می نظریه امکد بر مبتنی شیابیارز گانه سه مجموعه از" يگیردیا" مثابه به شیابیارز -16

شناختافر

؟فتدا می قتفاا شدر تیرصو چه در یگوتسکیو هیدگاد از -13

صالحیت داراي و مناسب يهنمارا دجوو

روش عنو امکد يبنا شناختی تحلیل و تخیل بر مبتنی شدخو ايبر زموآ نشدا فرصت دیجاا-18

؟ستا یسرتد

خالقیت بر مبتنی

؟میباشد یسرتد دهبررا امکد با رتبطم ز،موآنشدا در »نمامیتو من« حس دیجاا -19

خالقیت ورشپر

راه نقدو دخو راه از عفاد و بنتخازد،اموآ می که نچهآ در دنکر خطا در زموآ نشدا آزادي-21

؟ستا یسرتد روش امکد نتیجه ان،یگرد

دينتقاا تفکر بر مبتنی




؟شد حمطر کسی چه توسط ها ههندد نمازسا پیش بحث -21

بلآزو

؟کند می اپید معنا دیکررو امکد در رفتار تغییر با يگیردیا يبرابر -22

جتماعیا ییراکا سیدر برنامه نظریه

ییاگر ساخت بر مبتنی یسرتد روش دبنیا و تالاسو پایه بر نگیرندگادیا در هنگیزا دیجاا-27

؟چیست

تبهاماا

؟چیست يگیردیا نوین يها نظریه نبنیا -24

هگیرنددیا يکثراحد کترمشا

؟باشد می یسرتد روش امکد يمبنا بر زموآ نشدا توسط يگیر نتیجه و ستداللیا اتمشاهد نبیا -25

فکر نبیا بر مبتنی

باشد..................... باید یسرتد -26

هنگیزندا

؟فتدا می قتفاا مانیز چه یسرتد -23

.باشد دهفتاا قتفاا يگیردای که مانیز

...............ستا عملی یسرتد-28

يتجویز ، یجیرتد




امکد از هشد برگرفته(ارستقرا)کلیت یک به نسیدر و تطالعاا آوري جمع به زموآ نشدا تشویق-29

؟ستا یسرتد عنو

مفاهیم کشف بر مبتنی

؟چیست در ها هشوپژ سایر با هیوپژ امدقا وتتفا -71

سمقیا

ییاگر ساخت بر مبتنی یسرتد روش دبنیا و تالاسو پایه بر نگیرندگادیا در هنگیزا دیجاا-71

؟چیست

تبهاماا

امکد در يگیردیا – هیددیا یندآفر از تلقی معلم مستقیم غیر و هگیرنددیا مستقیم دعملکر به توجه-72

؟ستا دیکررو

اگر ننساا

؟ستا يگیردیا هیددیا حیطه امکد به توجه -77

عاطفی

د؟شو می شدر ناحیه سمت به شدر به قریب ناحیه از زموآ نشدا نشد داده قسو باعث عملی چه -74

يسکوبند

باشد..................... باید یسرتد -75

هنگیزندا




می دیکررو امکد نحامیا دعتقا،ا تطالعاا بجذ ايبر نگیرندگادیا يباال ظرفیت دنبو دارا -76

؟باشد

علمی شدر بر مبتنی سیدر برنامه نظریه

.ندزموآ می بهتر..................... در زانموآ نشدا -73

همدالنه و منسجم يگیردیا يها وهگر

؟کنیم می دهستفاا معنایی چه به را تامل دوره ینا-78

نندیشیدا دخودر

د؟شو می دیجاا سکال در شنرو يها پاسخ نبیا فرصت رتصو چه در -79

شنرو تالاسو نبیا

د؟گیر می ارقر توجه ردمو ییاگر ساخت هیدگاد از يگیردیا ،سیدر برنامه دیکررو امکد در -41

رمحو هگیرنددیا

می دیکررو امکد در هگیرنددیا از تلقی جتماعیا مسائل با لفعا رتصو به هگیرنددیا نشد گیردر-41

؟باشد

جتماعیا لتحو

.هستند................. ممفهو به نسیدر راه -42

ها قعیتوا

ستا مسئله حل یندآفر در خالقانه عملی... بر مبتنی یسرتد روش -47

يفکر رشیو




؟چیست بر ناظر زيداپر بدیعه بر مبتنی یسرتد روش -44

يفکر زينوسا

؟ستا گزینه امکد دلمعا شناختافر ریهنظ بر مبتنی یسرتد روش -45

تژیکاسترا يگیردیا

دارمعنا ن،شد موختهآ جهت به زموآ نشدا ايبر را تطالعاا کسی چه ییاگر هندزسا هیدگاد طبق-46

؟کند می

زموا نشدا

؟ندا امکد دعملکر رچها آن. دارد دعملکر رچها مغز ي،مغز تسلط ژيتکنولو نظریه طبق -43

خالقانه-یافته نمازسا-هیجانی– تحلیلی

حیطه امکد به توجه معد نتیجه ننشجویادا و زانموآ نشدا توسط ها موختهآ دنبر رکا به معد-48

؟ستا يگیردیا

عاطفی

چه گیرند می اررق دهستفاا ردمو سیدر تموضوعا مختلف اعنوا بچورچا در که مفاهیمیافر -48

؟نددار منا

يگیردیا در ساسیا تالاسو

؟فتدا می قتفاا یسرتد روش عنو امکد در هگیرنددیا یابیدارزخو یندافر -49

شناختافر بر مبتنی




؟ستا ديفر چه يمغز متما دفر-51

.هدد می منجاا را يمغز دعملکر رچها هر شمغز که ديفر

؟ستا واژه امکد بیانگر ص،خا خالقیا لصوا پایه بر یسرتد يها فعالیت -51

ربهنجا ريفتار مثابه به یسرتد

؟کیست ثرا یسرتد نوین يها روش ديبررکا يهنمارا بکتا -52

زادهقاآ ممحر

؟باشد می یسرتد تعریف به سنتی هنگا بیانگر تعریف امکد-57

کسانی یا کسیدر رتمها دیجاایا کسی به نشدا لنتقاازا ستا رتعبا یسرتد

نظریه نمیا در يگیردیا جتماعیا هجوو از ديیاز گاهیآ زسا مینهز يگیردیا از تلقی امکد-54

؟ستا دازانپر

جتماعیا

؟ دکر نبیا را دروس تمامی در دهستفاا قابل مسئله حل بر مبتنی یسرتد روش نشمنددا امکد-55

پولیا

د؟شو می بمحسو زانموآ نشدا هنذ شگستر ايبر هیرا یسرتد دهبررا امکد -56

ساسیا تالاسو

.ستا..... و..... بین كمشتر عملی چندپایه يها سکال در درس سکال مدیریت -53

زموآ نشدا و معلم




به مسئله حل بر مبتنی یسرتد روش حلامر برنامه ايجرا – يیزر برنامه – مسئله تعریف-58

؟ستا امکد ترتیب

Looking back

د؟شو می حاصل چگونه دخو يها موختهآبر زموآ نشدا ورمر -59

لمنز تکالیف منجاا

د؟گیر می هبهر نظریه امکد از چندپایه سکال در معلم -61

یگوتسکیو

ستا.................. ماهیت داراي مغز-61

جتماعیا

............... بر مبتنی یسردت ،روش مسئله حل شناختی ندرو و شناختافر نظریه تلفیق نتیجه -62

ستا

مسئله حل

ممفهو به سنشناروا امکد هیدگاد ین،اخرید به ستا وشفر نسبت ، يگیردیا به یسرتد نسبت-67

؟ستا یسرتد

یویید

؟باشد می یسرتد دهبررا عنو امکد یزگیو یسرتد در قشتیاا دادن ننشا-64

غیرکالمی و کالمی طتباار




؟ یددگر ئهارا کسی چه توسط يغزم تسلط ژيتکنولو نظریه-65

هرمن ند

؟کیست هعهد بر يگیردیا قدیم يها نظریه در يکثراحد نقش -66

معلم

؟نامند می چه را زانموآ نشدا يگیردیا عملیاتی نقشه -63

درس حطر

امکد زسا مینهز درس سکال در يگیردیا یطاشر به هنگا و سکال در معلم یسرتد هشیو به هنگا-68

؟ستا هشیوپژ عمل

هیوپژ امقدا

.ستا.......نگاهی ژهپیا هنگا و.......نگاهی يگیردیا به یگوتسکیو هنگا-69

یانهاگردفر – یانهاگر جمع

؟چیست يگیردیا هیددیا يیندهاآفر صلیا فهد-31

هگیرند دیا و ههندد دیا بین تعامل دیجاا

؟چیست يگیردیا نوین يها نظریه صلیا فهد-31

هگیرند دیا ستد و هنذ و قلب پیوند

ینا.دازدپر می خویش يفکر منظا زيسازبا یا ساخت به پیوسته که ستا فعالی عامل هگیرنددیا-32

.ستا............دیکررو در هگیرنددیا از تلقی تعریف

نگر شدر




سیدر دیکررو امکد يمبنا جمله ینا. زدسا دهماآ امحتو ايبر را دخو باید که ستا کسی هگیرنددیا-37

؟ستا

نگر عموضو

ننشناساروا عنو امکد نظر ین،اهاست كمحر برابر در کنشوا با زهتا يهارفتار بکتساا يگیردیا -34

؟ستا

نیااگررفتار

؟ستا سیدر برنامه دریکرو امکد صلا کتشافیا يگیردیا -35

میکدکاآ

دارد؟ ها فعالیت منجاا در يبیشتر عمل آزادي سکال عنو امکد در معلم یک -36

محلی پایه چند يها سکال

؟ستا تر يقو و تردمشهو شجوزود و اگر طتباار ادفرا در مغز دعملکر امکد -33

هیجانی

دارد؟ يبیشتر دنمو انهنرمند در مغز دعملکر امکد-38

خالقانه

؟هاست درس حطر اعنوا تمامی ثابت ءجز درس حطر عنصر امکد-39

افهدا

؟ستا ثربخشا يگیردیا – هیددیا لصوا از ردمو امکد -81

سکال حمایتی محیط




؟باشد نمی صحیح یسرتد مثبت رثاآ از ردمو امکد-81

او همرروز ندگیز و زموآ نشدا پیوند تضعیف

د؟شو نمی بمحسو یسرتد يهادهبررا از ردمو امکد -82

زيسا کلیشه

؟باشد نمی عمیق يگیردیا يها شاخصه از ردمو امکد -87

يبند حیطه

د؟گیر نمی ارقر دازانپر نظریه همرز در نظریه امکد -84

کاتلر

؟ستا يفکر رشیو بر مبتنی یسرتد روش يها یژگیو از یک امکد -85

هیدا تولید ايبر هگیرنددیا زيسا آزاد

؟ستا سیدر برنامه دیکررو یک امکد -86

جتماعیا لتحو

؟چیست فرینشگرآ و قخال زموآ نشدا تربیت مهزال -83

زموآ نشدا ايبر یمنا محیط آوردن همافر

يگیردیا صتفر دیجاا ايبر یافته ممازسا يهاادخدر و ها فعالیت از اي مجموعه -88

نامند می................را




یسرتد

؟معناست چه به درس سکال مدیریت -89

سکال در درس ايجرا مدیریت

باشد..................... باید یسرتد -91

هنگیزندا


dl.zoodfiles.com · author: mrt created date: 7/22/2018 10:25:27 pm

Documents