docente: rocío pareja lanao tÍtulo de la ficha: … · 2020-03-16 · matematica docente: rocío...
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DOCENTE: Rocío Pareja Lanao
TÍTULO DE LA FICHA: Comprensión de lectura
COMUNICACIÓN Propósitos y evidencias de aprendizaje
Área Competencias Capacidades Desempeños
precisados (criterios de evaluación)
¿Qué nos dará evidencia de aprendizaje?
Instrumento de
Evaluación
Co
mu
nic
ació
n
Lee diversos tipos de textos escritos en su lengua materna
Escribe
diversos tipos
de textos en su
lengua materna
Obtiene información del texto escrito.
Infiere e interpreta información del texto.
Reflexiona y
evalúa la forma, el contenido y el contexto del texto.
Adecua el texto a la situación comunicativa.
Identifica información explícita que se encuentra en distintas partes del texto. Distingue esta información de otra semejante (por ejemplo, distingue entre las características de dos personajes, elige entre dos datos de un animal, etc.) en diversos tipos de textos de estructura simple, con palabras conocidas e ilustraciones. Establece la secuencia de los textos que lee (instrucciones, historias, noticias).
Escribe textos en
torno a un tema. Agrupa las ideas en oraciones y las desarrolla para ampliar la información, aunque en ocasiones puede reiterar información innecesariamente. Establece relaciones entre las ideas, como adición y secuencia, utilizando algunos conectores. Incorpora vocabulario de uso frecuente.
Con apoyo de sus padres participa en un intercambio de ideas acerca de lo que dice el texto, lo que infiere y opina acerca de lo que el texto dice.
Usa las letras y el orden que considera que deben tener, para ordenar las oraciones.
Ficha
LEE y COMPLETA las oraciones con las palabras de la nube
01. Mi mamá es toda una ________________________________.
02. El __________________________________ tiene una espada.
03. Adela pide la _______________________________________ .
04. Danilo se pone las ___________________________________.
COMPLETA las siguientes oraciones.
01. La semana tiene siete ___________________________.
02. El dentista me sanó el __________________________.
03. Las monedas están en el ________________________ .
04. ____________________________ toma una limonada.
05. _____________________ saluda a _____________________.
ORDENA LAS ORACIONES.
toda Dame ropa la rosada.
por Renato carretera. corre la
come de limón. Carmen caramelos
LEE EL TEXTO.
MATEMATICA
DOCENTE: Rocío Pareja Lanao
TÍTULO DE LA FICHA: Desplazamiento en cuadrantes, sumas y restas
Propósitos y evidencias de aprendizaje
Área Competencias Capacidades Desempeños
precisados (criterios de evaluación)
¿Qué nos dará evidencia de aprendizaje?
Instrumento de
Evaluación
MA
TE
MA
TIC
AS
Resuelve problemas de forma, movimiento y localización
Resuelve problemas de cantidad
Usa estrategias y procedimientos para orientarse en el espacio.
Comunica su comprensión sobre los números y las operaciones.
Usa estrategias y procedimientos de estimación y cálculo.
Establece relaciones entre los datos de ubicación y recorrido de objetos y personas del entorno, y los expresa con material concreto y bosquejos o gráficos, posiciones y desplazamientos, teniendo en cuenta puntos de referencia en las cuadrículas.
Establece
relaciones entre datos y una o más acciones de agregar, quitar, avanzar, retroceder, juntar, separar, comparar e igualar cantidades, y las transforma en expresiones numéricas (modelo) de adición o sustracción con números naturales de hasta dos cifras.
Ubica objetos en el espacio correspondiente en las cuadriculas.
Con ayuda de
materiales como
regletas u otros
objetos resuelve las
sumas y restas.
Fichas
1.- Usa las siguientes flechas, desplázate en las cuadrículas, encuentra el camino y descubre la figura.
TRAZA
según te
indica el
código.
Descubriendo figuras.
Jorge va a la iglesia. TRAZA un camino por donde puede llegar. DESCRIBE el camino que trazaste.
2.-ADICIÓN Y SUSTRACCIÓN HASTA EL NÚMERO 200
HALLA la suma y COLOREA el trencito.
RESUELVE sustracciones en el tablero de valor posicional.
CIENCIA Y TECNOLOGIA.
DOCENTE: Rocío Pareja Lanao
TÍTULO DE LA FICHA: Partes del cuerpo
Propósitos y evidencias de aprendizaje
Área Competencias Capacidades Desempeños
precisados (criterios de evaluación)
¿Qué nos dará evidencia de aprendizaje?
Instrumento de
Evaluación
CIE
NC
IA Y
TE
CN
OL
OG
IA
EXPLICA EL
MUNDO FÍSICO
BASÁNDOSE EN
CONOCIMIENTOS
SOBRE LOS
SERES VIVOS,
MATERIA Y
ENERGÍA,
BIODIVERSIDAD,
TIERRA Y
UNIVERSO.
Comprende y usa conocimientos sobre los seres vivos, materia y energía, biodiversidad, Tierra y universo.
Hace preguntas
acerca de hechos,
fenómenos u
objetos naturales y
tecnológicos que
explora y observa
en su entorno.
Propone posibles
respuestas en base
a sus experiencias.
Explora las partes de su cuerpo, observando diversas imágenes.
fichas
En el cuadro encontrarás dibujos con las partes del cuerpo humano
Uno con flechas las partes del cuerpo con sus nombres
Uno con una línea las palabras que son iguales
cabeza becallo
hombros bezaca
cejas sojo
ojos cabo
cabello jaces
boca broshom
En el siguiente cuadro escribe los nombres de las partes del cuerpo en el lugar que les
corresponda.
CABEZA TRONCO EXTREMIDADES
PERSONAL SOCIAL
DOCENTE: Rocío Pareja Lanao
TÍTULO DE LA FICHA: Hábitos de higiene
Propósitos y evidencias de aprendizaje
Área Competencias Capacidades Desempeños
precisados (criterios de evaluación)
¿Qué nos dará evidencia de aprendizaje?
Instrumento de
Evaluación
PE
RS
ON
AL
SO
CIA
L
CONVIVE Y
PARTICIPA
DEMOCRÁTICAMENTE
EN LA BÚSQUEDA
DEL BIEN COMÚN.
Interactúa
con las
personas.
*Participa en acciones que promueven el bienestar común
Establece relaciones con sus compañeros respetando sus características físicas o culturales.
Describe sus características personales a través de fichas.
fichas
- ¿Cómo cuidas tu cuerpo? Pinta según la clave.
Nunca siempre a veces
Me lavo las manos antes de comer.
Me cepillo los dientes después de comer.
Hago ejercicios a menudo.
Duerno más de ocho horas.
Voy a las consultas médicas.
Evito comer demasiados dulces.
Ahora, comprueba tus resultados.
- Piensa y escribe.
¿Qué puedes hacer para cuidarte mejor?
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Rojo Azul Verde
5 o 6 casillas azules:
Cuidas muy bien tu
cuerpo.
¡Felicitaciones!
3 cuadro azules.
Cuidas tu cuerpo
¡Bien!
1 o 2 casillas azules:
Tienes que cuidar
más tu cuerpo
¡Puedes mejorar!