docentes que elaboran la guÍa alejandra villamarín …
TRANSCRIPT
English 4 grade
Fourth Term
DOCENTES QUE ELABORAN LA GUÍA Alejandra Villamarín Jiménez
DBA Exchange simple opinions on a topic of
interest, through simple and familiar
sentences.
TEMA Review Growing up
-Adjectives
-Simple past (verb to be)
PREGUNTA PROBLEMÁTIZADORA ¿Por qué es importante conocer los
adjetivos?
FECHA DE LA APLICACIÓN 13 al 30 de octubre
ACTIVITY 1
A. Completa páginas 124,125 del workbook para repasar lo visto en clase.
B. Completa páginas 126, 127 del workbook para repasar lo visto en clase.
C. Completa páginas 128, 129 del workbook para repasar lo visto en clase.
ACTIVITY 2
A. Completa páginas 130,131 del workbook para repasar lo visto en clase.
B. Completa páginas 132,133 del workbook para repasar lo visto en clase.
C. Completa páginas 134, 135 del workbook para repasar lo visto en clase.
ACTIVITY 3
A. Completa páginas 136, 137 del workbook para repasar lo visto en clase.
NOTA:
Para acceder a los audios del workbook ingresa al siguiente link
https://eltngl.com/sites/look/student/american-english/level-2/audio-workbook
HALLOWEN
Halloween en familia
Día del niño: Es una celebración que se festeja en familia, dándoles a
los niños, niña, adolescentes un espacio de diversión y poder tomar
como referencia un personaje de comics, superhéroes o de la vida
cotidiana para representarlo de forma creativa y divertida.
COLEGIO MILITAR ALMIRANTE PADILLA “Hacia La Formación De Un Ser Integro, Gestor De Una Mejor Sociedad”
GUIA DE TRABAJO COMPLEMENTARIO AREA DE EDUCACION ARTISTICA
ASIGNATURA DE ARTISTICA GRADO CUARTO
DOCENTES QUE ELABORARON LA GUÍA SANDRA TRUJILLO B * YESENIA PÉREZ
DBA Conocer los valores de un arte en la creación plástica.
OBJETIVO Elaborar de manera creativa un dulcero
para Halloween utilizando material
creativo utilizando material reciclable
Elaborar de manera creativa un adorno navideño utilizando material reciclable.
TEMA Halloween
Navidad
PREGUNTA PROBLEMÁTIZADORA ¿Cómo vas a celebrar estas dos fechas tan
especiales en unión familiar?
FECHA DE APLICACIÓN DE LA GUÍA Octubre 13 AL 30
Actividad 1
Transcribe en el cuaderno.
Dulcero de Frankestein
Actividad 2
El siguiente proyecto debe ser realizado en compañía del acudiente o cuidador ya que se
debe trabajar con algunas herramientas que deben ser utilizadas bajo supervisión.
Para realizar el dulcero debes tener presente que vas a utilizar diferentes materiales
por lo tanto los debes tener listos todos para realizar tu proyecto satisfactoriamente.
Materiales
2 botellas de 2.5 litros de gaseosa color verde
Silicona líquida o pegamento fuerte
Marcador negro
Pinturas acrílicas verde, negro y blanco
Cinta de enmascarar
Bisturí
Pedazo de papel aluminio
Pincel ancho
Vaso desechable.
Para realizar tu proyecto paso a paso tenemos un vídeo tutorial el cual nos ayudara.
https://www.youtube.com/watch?v=9lT7MqhIUS0
Actividad 3:
Transcribe en tu cuaderno
Estrella de navidad
Felicidades terminaste tus proyectos
Actividad 4:
Para realizar la estrella debes tener presente que vas a utilizar diferentes materiales
por lo tanto los debes tener listos todos para realizar tu proyecto satisfactoriamente.
Materiales:
Tubos o rollos de papel higiénico (5)
Pintura roja
Colbón
Tijeras, regla.
Escarcha de colores verde, dorado, azul.
Actividad 5:
Para realizar tu proyecto paso a paso tenemos un vídeo tutorial el cual nos ayudara.
https://www.youtube.com/watch?v=QuvGZ2Dg6-c
Navidad
Época para disfrutar en familia, fechas muy especiales como es el
nacimiento del niño Jesús. Decoramos el interior de nuestro hogar
con el árbol de navidad y el pesebre para lo cual utilizamos diferentes
adornos.
COLEGIO MILITAR ALMIRANTE PADILLA
¨DIOS PATRIA Y HOGAR¨ HACÍA LA FORMACIÓN DE UN SER ÍNTEGRO GESTOR DE UNA MEJOR SOCIEDAD
GUIA DE TRABAJO COMPLEMENTARIO CLASES VIRTUALES
AREA Y ASIGNATURA: INFORMATICA Y TECNOLOGIA
GRADO: CUARTO
GUIA # 8
DOCENTES QUE ELABORARON LA GUÍA Sonia Maria Avilán Suárez
DBA Sustenta el principio de funcionamiento
relacionado a la parte física y lógica que
compone a los equipos de cómputo;
Crea documentos expositivos con
animaciones en el trabajo y demás
efectos para ser agradable a la vista del
participante.
OBJETIVO Identifica sin novedad los diferentes
conceptos propios del tema
TEMA Creación de presentaciones Power point
PREGUNTA PROBLEMÁTIZADORA ¿Por qué son importantes las
presentaciones hechas en Power point?.
FECHA DE APLICACIÓN DE LA GUÍA 13 al 30 de octubre cierre
ACTIVIDAD 1
A. Actividad practica
En el programa Word se llevará a cabo la practica donde se realice a :
Formas
Insertar imagen
Texto
Word art
Marco o borde de la pagina
Fondo
Configuración de página
ACTIVIDAD 2
A. ACTIVIDAD: se realizará en clase según indicación de la docente
ACTIVIDAD 3
TAREA: Experimento o muestra tecnológica
El carro
A. Video : https://www.youtube.com/watch?v=KwjI0iDT4dw
B. Actividad:
Elabora un carro teniendo en cuenta el video anterior
1. Realizar un video de mínimo 2 minuto donde explique cómo se realizó y lo haga funcionar el
carro con la presentación.
ACTIVIDAD 4
A. PRACTICA: Se llevará a cabo durante la clase el trabajo practico de los estudiantes según
indicación de la maestra
B. ACTIVIDAD
Crea una presentación en Power point
COLEGIO MILITAR ALMIRANTE PADILLA ¨DIOS PATRIA Y HOGAR¨
HACÍA LA FORMACIÓN DE UN SER ÍNTEGRO GESTOR DE UNA MEJOR SOCIEDAD GUIA DE TRABAJO COMPLEMENTARIO CLASES VIRTUALES
GEOMETRÍA 4
DOCENTE QUE ELABORARÓ LA GUÍA Zaira Prieto
DBA Identifica los movimientos realizados a una figura en el plano respecto a una posición o eje (rotación, traslación y simetría) y las modificaciones que pueden sufrir las formas (ampliación- reducción).
OBJETIVO Ubicar y realizar los movimientos dentro del plano,
TEMA Movimientos del plano
PREGUNTA PROBLEMÁTIZADORA ¿Cómo en su cotidianidad aplica los conocimientos adquiridos?
FECHA DE APLICACIÓN DE LA GUÍA Octubre 13 al 30
ACTIVIDAD 1
SIMETRÍA
https://www.youtube.com/watch?v=MtY-ZOwkROE
Una figura es simetría si al doblar por una línea se obtienen dos partes iguales. La línea por
donde se dobla la figura se denomina eje de simetría.
a, Dibuja y colorea las figuras simétricas
ACTIVIDAD 2
Realiza la simetría de las siguientes figuras
ACTIVIDAD 3
ROTACIÓN- TRASLACIÓN – REFLEXIÓN
https://www.youtube.com/watch?v=XfPEGMgBXiM
ROTACIÓN: es el giro que realiza una figura plana alrededor de un punto, llamado centro
de rotación, y a lo largo de un ángulo de giro.
TRASLACIÓN: es el desplazamiento de una figura plana a lo largo de una línea recta, sin
alterar sus características.
REFLEXIÓN: al reflejar o invertir la posición de una figura plana, con respecto a una recta
o eje de simetría.
ACTIVIDAD 3
Realiza dos ejemplos de cada uno de los movimientos en el plano
ACTIVIDAD 4
REDUCCIÓN DE FIGURAS
Para reducir una figura se cuenta el número de cuadros que hay en cada lado de la
cuadricula y se divide por la cantidad de veces que se necesite: por 2 si la reducción es a la
mitad, si es la tercera parte y así sucesivamente. Luego se traza nuevamente la cuadricula y
se realiza el dibujo.
ACTIVIDAD 5
a. Cuenta los cuadros de lado de la cuadricula. Luego indica cuántto se redujo cada figura
B Realiza las siguientes reducciones
ACTIVIDAD 6 Realizar las siguientes páginas del módulo nuevo: 26,27,28,44,45,46,47,51,52,53,54,55
COLEGIO MILITAR ALMIRANTE PADILLA
¨DIOS PATRIA Y HOGAR¨
HACÍA LA FORMACIÓN DE UN SER ÍNTEGRO GESTOR DE UNA MEJOR SOCIEDAD
GUIA DE TRABAJO COMPLEMENTARIO CLASES VIRTUALES
AREA: HUMANIDADES
ASIGNATURA: LECTOESCRITURA
GRADO: CUARTO
GUIA # 8
DOCENTE QUE ELABORÓ
LA GUÍA
CLAUDIA YADIRA OMBITA AGUILERA
DBA ▪ Reconoce diferentes tipos de textos.
OBJETIVO ❖ Identificar las características que tiene el texto “A Donde irán a
dar los duendes”
TEMAS Plan lector
PREGUNTA
PROBLEMÁTIZADORA
¿Por qué es importante la lectura en el proceso académico?
FECHA DE APLICACIÓN DE
LA GUÍA
Del 13 al 30 de octubre.
ACTIVIDAD 1
Observa la imagen de la portada del libro del plan lector y responde.
• ¿Cuál crees que es el tema del libro?
• ¿Qué clase de personajes crees que intervienen en la historia?
• ¿Cuál es el nombre de la editorial que realizo el libro?
• ¿Qué impresión te da la imagen de la portada?
ACTIVIDAD 2
• Observa los siguientes personajes, ellos harán parte de la historia que empezaremos a
leer.
ACTIVIDAD 3
La historia se presenta en actos, quiere decir que, es una obra del género dramático, se
puede llegar a representar ante un público.
• Leer los actos 1, 2 y 3, por favor si encuentras palabras desconocidas organiza un
glosario
ACTIVIDAD 4
• Leer los actos 4, 5 y 6, por favor si encuentras palabras desconocidas organiza un
glosario
COLEGIO MILITAR ALMIRANTE PADILLA
¨DIOS PATRIA Y HOGAR¨
HACÍA LA FORMACIÓN DE UN SER ÍNTEGRO GESTOR DE UNA MEJOR SOCIEDAD
GUIA DE TRABAJO COMPLEMENTARIO CLASES VIRTUALES
ÉTICA Y CÁTEDRA DE LA PAZ
CUARTO
DOCENTES QUE ELABORARON LA GUÍA DANNA MARCELA PIRAQUIVE BERMÚDEZ
DBA Inculcar en los estudiantes la reflexión sobre la
construcción de cómo ser tratado ante la sociedad
OBJETIVO identificar los valores y normas que debemos cumplir
como seres humanos
TEMA La honestidad y ¿cómo me identifico?
PREGUNTA PROBLEMÁTIZADORA ¿Reconoces la honestidad como un principio?, ¿cómo
te identificas?
FECHA DE APLICACIÓN DE LA GUÍA 13 de octubre a 30 de octubre 2.020
ACTIVIDAD 1
1. El estudiante transcribirá la siguiente información en su cuaderno de ética.
La honestidad
La honestidad es un valor moral fundamental para entablar
relaciones interpersonales basadas en la confianza, la
sinceridad y el respeto mutuo, la honestidad puede
entenderse como el simple respeto a la verdad que implica la
relación entre el sujeto y los demás, y del sujeto consigo
mismo.
ACTIVIDAD 2
1. Se realizará el juego de dos ovejas blancas, una oveja negra, (por medio de la video llamada
de la plataforma Teams) por cada uno de los integrantes del curso. (Nota evaluativa)
ACTIVIDAD 3
¿Cómo me identifico?
Realizaremos del primer módulo las
Páginas 173, 174 y 175
COLEGIO MILITAR ALMIRANTE PADILLA
1. El estudiante personalizará el siguiente dibujo de acuerdo a como se identifique físicamente,
luego va a completar la información que aparece a la derecha del dibujo.
ACTIVIDAD 4
Realizaremos del segundo módulo
las páginas (30, 32, 33, 34, 35 y 36).
Realizaremos del segundo módulo
las páginas (37, 38, 39, 40 y 41).
Realizaremos del segundo módulo
las páginas (42, 43, 44, 45, 46 y 47).
¨DIOS PATRIA Y HOGAR¨
HACÍA LA FORMACIÓN DE UN SER ÍNTEGRO GESTOR DE UNA MEJOR SOCIEDAD
GUIA DE TRABAJO COMPLEMENTARIO CLASES VIRTUALES
MATEMÁTICAS
CUARTO
DOCENTES QUE ELABORARON LA GUÍA DANNA MARCELA PIRAQUIVE BERMÚDEZ
DBA Interpreta las fracciones como razón, relación parte todo, cociente y operador en diferentes contextos.
OBJETIVO Analizar, comprender y establecer el uso y
representación adecuada de los números fraccionarios.
TEMA Multiplicaciones y división de fracciones, números
faccionarios decimales.
PREGUNTA PROBLEMÁTIZADORA ¿Implementa operaciones básicas haciendo uso de
números fraccionarios y decimales en forma combinada
para la resolución de situaciones matemáticas?
FECHA DE APLICACIÓN DE LA GUÍA 13 de octubre a 30 de octubre
ACTIVIDAD 1
ACTIVIDAD 2
ACTIVIDAD 3
ACTIVIDAD 4
1.Observaremos el siguiente video: https://www.youtube.com/watch?v=a_8MdRema-k
Potenciación
La potenciación es una operación que consiste en multiplicar por sí mismo un número
llamado base tantas veces como lo indique otro número llamado exponente.
¿Cómo se lee las potencias?
ACTIVIDAD 5
1.Resuelve los siguientes ejercicios de potenciación en tu cuaderno.
ACTIVIDAD 6
1. Observaremos el siguiente video: https://www.youtube.com/watch?v=gPV5VqQ3Ajg
Radicación
La radicación es la operación matemática que encuentra o extrae la raíz de un número. Básicamente consiste
en encontrar la base de una potencia conociendo el exponente, por ello se conoce como la operación
inversa de la potenciación.
Ejemplo:
ACTIVIDAD 7
1. Resuelve los siguientes ejercicios de radicación en tu cuaderno.
ACTIVIDAD 8
1. Observaremos el siguiente video: https://www.youtube.com/watch?v=ceTJtHWZAFw
Logaritmación
Logaritmación es el proceso de hallar el exponente al cual fue elevada la base para obtener un
número.
La logaritmación cuenta con algunas partes las cuales son:
La base: Es el número que elevado al exponente nos da el
número total.
La potencia: Es el número al cual vamos a hallar el logaritmo
El logaritmo: Es el exponente por el cual debemos elevar la
base para obtener el total.
ACTIVIDAD 9
1. Resuelve los siguientes ejercicios de logaritmación en tu cuaderno, completa el cuadro rojo
según corresponda si es base, potencia o logaritmo.
ACTIVIDAD 10
¡Sabes que es el sonido?
El sonido es el efecto producido por los cuerpos cuando vibran. Es una de las formas de
energía. Una vibración es un movimiento pequeño y muy rápido. Cuando algo se
mueve, produce una vibración en el aire y así surge el sonido.
COLEGIO MILITAR ALMIRANTE PADILLA
¨DIOS PATRIA Y HOGAR¨ HACÍA LA FORMACIÓN DE UN SER ÍNTEGRO GESTOR DE UNA MEJOR SOCIEDAD
GUIA DE TRABAJO COMPLEMENTARIO CLASES VIRTUALES
CIENCIAS NATURALES
GRADO CUARTO
DOCENTES QUE ELABORARON LA GUÍA SONIA GÁMEZ
DBA *Comprender qué es el sonido, cuáles son sus
propiedades y cómo se propaga.
OBJETIVO *Identificar la importancia y las propiedades
del sonido.
TEMA * ¡Qué es el sonido y cuáles son sus
propiedades?
PREGUNTA PROBLEMÁTIZADORA *Qué genera el sonido en los seres humanos y
en los animales.
FECHA DE APLICACIÓN DE LA GUÍA 13 al 31 de Octubre.
Actividad 1
Copia en tu cuaderno la siguiente definición y realiza el siguiente dibujo.
que se produzca el sonido es necesario que existan tres elementos
▪ Fuente de Sonido
▪ Medio Elástico.
▪ Receptor.
Actividad 2
Copia en tu cuaderno la siguiente definición y realiza el mapa mental.
Para
Actividad 3
Trabajo en el módulo páginas 127, 128 y 129
Cualidades del sonido
Las cualidades del sonido son características que permiten describir un sonido e
identificarlo. Estos son
➢ Intensidad.
➢ tono.
➢ Timbre.
Actividad 5
Trabajo en el módulo páginas 130, 131 y 132
Actividad 4
Copia en tu cuaderno la siguiente definición y realiza el mapa conceptual.
Contaminación Auditiva
Cuando los sonidos del ambiente superan los niveles de intensidad a los que puede estar
sometido un ser humano, se produce contaminación auditiva.
Actividad 7
Trabajo en el módulo páginas 133, 134 y 135
Actividad 6
Copia en tu cuaderno el siguiente texto.
Actividad 9
Trabajo del módulo páginas 136, 137,138 y
139
Actividad 8
Copia en tu cuaderno el siguiente mapa mental.
Felicitaciones alcanzaste el logro
propuesto
COLEGIO MILITAR ALMIRANTE PADILLA
¨DIOS PATRIA Y HOGAR¨
HACÍA LA FORMACIÓN DE UN SER ÍNTEGRO GESTOR DE UNA MEJOR
SOCIEDAD
GUIA DE TRABAJO COMPLEMENTARIO CLASES VIRTUALES
AREA Y ASIGNATURA
SOCIALES E HISTORIA
GRADO CUARTO
DOCENTES QUE ELABORARON LA GUÍA YESENIA PEREZ-LISANDRO HIDALGO
DBA Identifica el clima de Colombia y sus factores Y
cada una de las características de la colonia.
OBJETIVO Conocer las características de la colonia, 12 de
octubre y los ecosistemas marinos.
TEMA Economía colonial, religión, cultura y
ecosistemas marinos.
PREGUNTA PROBLEMÁTIZADORA ¿Qué incidencia tiene en la población de un país
los cambios de cada una de las características del
de la colonia y los ecosistemas en el clima?
FECHA DE APLICACIÓN DE LA GUÍA 13 DE OCTUBRE AL 30
ACTIVIDAD 1
A. Celebremos el 12 de octubre con las siguientes fichas y la retroalimentación del
docente puedes imprimir.
B. Realiza el esquema en tu cuaderno.
ACTIVIDAD 2.
A. Escribe el concepto en tu cuaderno de sociales o historia.
ACTIVIDAD 3
A. PAPEL DE LA IGLESIA CATOLICA EN LA VIDA COLONIAL DESDE SU
DESCUBRIMIENTO HASTA LA INDEPENDENCIA
EPOCA DEL DESCUBRIMIENTO Y CONSQUISTA
La Iglesia católica fue un elemento central en la vida de la Colonia. La iglesia se
unió a la conquista con un fin de llevar a cabo la conquista espiritual para atraer a
los infieles que en ese entonces no hacían caso de la biblia, ya que la mayoría de
ellos no sabía leer ni tampoco escribir, al igual que solamente adoraban a sus
dioses (o personas sagradas).El rol de la iglesia está estrechamente ligada al poder
político en manos de Patronato real, siendo estos los que presentaban cargos
eclesiásticos en los cuales se decidía sobre la construcción de iglesias, conventos,
monasterios y hospitales.
B. Realizar los siguientes esquemas puedes pegar la imagen.
ACTIVIDAD 4
A. Retroalimentar el conocimiento con el video.
https://www.bing.com/videos/search?view=detail&mid=B5A1F553BB4611708C4BB5A1F
553BB4611708C4B&shtp=GetUrl&shid=298edabb-f8e3-447a-b990-
8cbecc4b2a4c&shtk=Q09MT05JQSBWSURFTyBFRFVDQVRJVk8%3D&shdk=VmlkZW8
gc29icmUgYWxndW5vcyBhc3BlY3RvcyBkZSBsYSBjb2xvbmlhIGVuIENvbG9tYmlhIHBhc
mEgZWwgY3Vyc28gY3VhcnRvIGRlIHByaW1hcmlh&shhk=dbxG%2FCt%2BPaZ%2FcSq
HZ44Wyp0kVNRbPNdbE89SD5iiU0k%3D&form=VDSHOT&shth=OSH.P3RDjIprDZiyR
aMmd4J9Sg.
B. Realiza una exposición sobre la colonia y sus características o el descubrimiento de
América y cada uno de sus avances, recuerda puedes hacer video, diapositivas o
cartelera. Nota cognitiva
ACTIVIDAD 5
A. Escribe el concepto de ecosistemas marinos en tu cuaderno de sociales.
Los ecosistemas marinos son los ecosistemas acuáticos más grandes de la Tierra y se
distinguen por existir en aguas con un alto contenido de sal. Estos sistemas contrastan con
los ecosistemas de agua dulce, que, en cambio, tienen un menor contenido de sal. Las
aguas marinas cubren más del 70% de la superficie de la Tierra. Representan más del
97% del suministro de agua del planeta12 y el 90% del espacio habitable. Los
ecosistemas marinos incluyen sistemas cercanos a la costa, como marismas salinas,
llanuras de marea, praderas marinas, manglares, zonas intermareales y arrecifes de coral.
También se extienden lejos de la costa para incluir sistemas en alta mar, como el océano
superficial, las aguas pelágicas, el mar profundo, los respiraderos hidrotermales y el fondo
marino.3 Los ecosistemas marinos se caracterizan por la comunidad biológica de
organismos con los que están asociados y su entorno físico.
B. Mirar el video y realiza dibujos: https://youtu.be/YRUZzQqqHBw
ACTIVIDAD 6
A. Realiza el mapa conceptual y escribe el concepto en tu cuaderno de sociales.
B. dibujar imágenes de los ecosistemas mencionados en el mapa.
ACTIVIDAD 7.
A. En forma creativa realiza un ecosistema marino y explícalo en clase ejemplo.
COLEGIO MILITAR ALMIRANTE PADILLA
¨DIOS PATRIA Y HOGAR¨
HACÍA LA FORMACIÓN DE UN SER ÍNTEGRO GESTOR DE UNA MEJOR
SOCIEDAD
GUIA DE TRABAJO COMPLEMENTARIO CLASES VIRTUALES
AREA Y ASIGNATURA
SOCIALES -RELIGION
DOCENTES QUE ELABORARON LA GUÍA YESENIA PEREZ-SANDRA TRUJILLO
DBA Reconoce e identifica a Jesús y los profetas.
OBJETIVO Que el joven descubra en los conocimientos de la
iglesia el conducto por medio del cual se
fortalece la vida espiritual hacia Jesús.
TEMA Los profetas, Dios y su alianza con Abram y
David.
PREGUNTA PROBLEMÁTIZADORA ¿Cuál es la enseñanza que nos dejaron las
historias bíblicas?
FECHA DE APLICACIÓN DE LA GUÍA 13 DE OCTUBRE AL 30
GRADO CUARTO
ACTIVIDAD 1
A. Escribe el concepto en tu cuaderno de religión.
Profeta
El término profeta en la creencia religiosa se refiere a una persona que sirve como
intermediario entre la humanidad y la divinidad. Estrictamente hablando, un profeta es
alguien que sostiene haber tenido una experiencia personal de Dios recibiendo de él la
misión de comunicar sus revelaciones y, como consecuencia de ello, habla en su nombre
a los seres humanos. El profeta posee cualidades de intercesor por el pueblo ante Dios y
a su vez es mensajero de su palabra. Su carisma de interpretar la historia desde la
perspectiva de Dios recibe el nombre de don de profecía.
B. Realiza el siguiente esquema en tu cuaderno.
ACTIVIDAD 2
A. Resolver sopa de letras en tu cuaderno
C. Mirar el video historia de Abraham y realiza el resumen y el dibujo.
https://www.bing.com/videos/search?view=detail&mid=B253C49567DAF12ECD99B25
3C49567DAF12ECD99&shtp=GetUrl&shid=5d1e3e88-241a-4948-bd02-
a3af1e52b471&shtk=SGlzdG9yaWEgZGUgQWJyYWhhbSBwYXJhIG5pw7Fvcw%3D%3
D&shdk=UmVjb3BpbGFkbyBkZSBsYSBhcGxpY2FjacOzbiBcIkxhIGJpYmxpYSBhcHAgcGF
yYSBuacOxb3NcIi4%3D&shhk=k%2B%2F6YJBfZLplKXoCsVGyXF9lO5EEJ94Xuu5sLek5
E1M%3D&form=VDSHOT&shth=OSH.%252BCbMG6p8UCQ9n1baTou4Kw
ACTIVIDAD 3
A. Resolver en tu cuaderno.
B. Mirar el video y realiza el resumen sobre David, dibuja a David.
ENTRENAMIENTO DE VOLEIBOL EN CASA |
Voleo
https://www.youtube.com/watch?v=CZHFqeZyKFY
COLEGIO MILITAR ALMIRANTE PADILLA
DIOS PATRIA Y HOGAR
“Hacia La Formación De Un Ser Integro,
Gestor De Una Mejor Sociedad”
GUIA DE TRABAJO COMPLEMENTARIO CLASES VIRTUALES
EDUCACIÓN FÍSICA
Cuarto
DOCENTES QUE ELABORARON LA
GUÍA
LAURA SANABRIA
DBA Aplico formas básicas de movimiento en la
realización de diferentes prácticas deportivas
OBJETIVO Identifica reglas básicas en los deportes, aplica técnicas y tácticas en el juego
TEMA Golpes básicos en voleibol dedos y antebrazo
PREGUNTA PROBLEMÁTIZADORA ¿Qué importancia tiene las posturas
corporales en la adaptación de las técnicas
deportivas? FECHA DE APLICACIÓN DE LA GUÍA 13 de octubre al 30 de octubre
ACTIVIDAD 1 semana 1:
1. Escribe en tu cuaderno el siguiente concepto y realiza el dibujo referente a el tema.
Golpe de Manos Altas o Golpe de Dedos:
E l golpe del balón se debe realizar exclusivamente con la yema de los dedos y genera
una extensión completa de los antebrazos, muñeca y dedos. aspecto fundamental en la
técnica es el acompañamiento de las piernas, las cuales deben iniciar en una ligera flexión
y generar una plataforma de impulso necesaria para una correcta
colocación en lo referente a la altura y trayectoria del balón. al final el
movimiento se termina en una completa extensión de piernas, espalda,
brazos y dedos.
2. Practica
los ejercicios de calentamiento y voleas, que se encuentran en el
link adjunto, recuerda ubicarte en un espacio adecuado y seguir las recomendaciones
de la docente dadas en la clase virtual e hidratarte
ACTIVIDAD 2 semana 2:
1. Escribe en tu cuaderno el siguiente concepto y realiza el dibujo referente a el tema.
Golpe de Manos Bajas o Golpe de Antebrazo:
ENTRENAMIENTO DE VOLEIBOL EN CASA | Golpe
bajo
https://www.youtube.com/watch?v=arfsDlj0G54
12 EJERCICIOS DE RECEPCIÓN EN VOLEIBOL
https://www.youtube.com/watch?v=a0-JCf3P_eU
5 Ejercicios Básicos de Toque de Dedos.mp4
https://www.youtube.com/watch?v=nIKw3GFLtS8
consiste en entrar en contacto con el balón con ambos antebrazos, uniendo las manos y
estirándolos al máximo. se utiliza para recibir el saque, un remate o para hecer un pase al
compañero. su técnica es fundamental para un correcto desempeño en el juego.
la posición inicial debe ser con los brazos sueltos, separados, pies un poco más abiertos
que el ancho de los hombros, tronco hacia delante, piernas y caderas un poco flexionadas
y vista atenta a la dirección del balón desplazándonos hacia el mismo. se extienden los
brazos delante del tronco, manos unidas, entrando en contacto con los antebrazos, sin
doblar los codos y finalizando con las manos apuntando hacia el objetivo del balón
2. Practica los ejercicios que se encuentran en el link adjunto, recuerda ubicarte en un
espacio adecuado y seguir las recomendaciones de la docente dadas en la clase
virtual e hidratarte
ACTIVIDAD 3 semana 3:
A. Resolver el cuestionario ``evaluando tu conocimiento # 2’’ que será enviada
durante la clase a los correos y será publicado en el Chat.
B. practica los ejercicios de voleibol, que se encuentran en el link adjunto, recuerda
ubicarte en un espacio adecuado y seguir las recomendaciones de la docente
dadas en la clase virtual e hidratarte
C. Para evidenciar el proceso que has hecho en las clases vas a realizar un video corto
donde muestres
• 10 golpes de dedos o volea seguidos
• 10 de antebrazo seguidos
Recuerda deben ser seguidos, luego envíalo a el correo de la docente.
COLEGIO MILITAR ALMIRANTE PADILLA
¨DIOS PATRIA Y HOGAR¨
HACÍA LA FORMACIÓN DE UN SER ÍNTEGRO GESTOR DE
UNA MEJOR SOCIEDAD
GUIA DE TRABAJO COMPLEMENTARIO CLASES VIRTUALES
AREA DE EDUCACION ARTISTICA Y ASIGNATURA LUDICAS DANZAS
GRADO CUARTO
DOCENTES QUE ELABORARON LA GUÍA Milsen Eslendy Gómez Salazar,Stefania
Moreno, Laura Sanabria
DBA DESARROLLAR LA CREATIVIDAD PARA
LA ELABORACION DE COREOGRAFIAS
OBJETIVO RECONOZCO MOVIMIENTOS QUE SE
AJUSTEN AL RITMO MUSICAL
TEMA COMBINACION DE LA DANZA Y EL
JUEGO COREOGRAFICO
PREGUNTA PROBLEMÁTIZADORA ¿Cómo interpreto y construyo danzas
folclóricas?
FECHA DE APLICACIÓN DE LA GUÍA 13 de octubre al 30 de octubre
ACTIVIDAD 1 Semana 1
PROGRAMA
COMBINACION DE LA DANZA Y EL JUEGO COREOGRAFICO
El ritmo de nuestro folclor cundinamarqués y boyacense tiene su razón de ser en las
historias de sus ceremonias, religiones, de nuestros antepasados mucha de nuestras
tradiciones resalta la importancia del paso ¾ en sus danzas y hemos afianzado este proceso
a través de nuestras regiones de Colombia.
Actividad en clase
Observa el video y elabora un breve resumen con dibujos de la importancia de las danzas
folclóricas en Colombia y envía al correo al finalizar la clase.
Link: https://www.youtube.com/watch?v=m9Js3QCweQc
Danzas tradicionales de Colombia
ACTIVIDAD 2 Semana 2
Actividad en clase
Observa el video de la danza de los arcos y elabora la coreografía en el cuaderno y
enviar al chat de la clase con ayuda de tu profesora:
Link: https://www.youtube.com/watch?v=1BQyc0_1sLo
BAILE DE ARCOS
PASOS BÁSICOS PARA BAILAR SAN JUANITO
BAILE DE ARCOS
No olvides que las mujeres son círculos y los hombres el triángulo: ejemplo:
SIGNOS: Representan un personaje:
NIÑA NIÑO
TAREA:
1. Elabora un reloj en piso con materiales reciclables para la próxima clase tener
nuestros números siempre listos para la semana 4.
ACTIVIDAD 3
Semana 3
Actividad en clase teniendo en cuenta las transiciones de la danza en Cundinamarca y
Boyacá presenta la rutina del paso ¾ con los pasos del sanjuanito teniendo en cuenta las
posiciones del reloj.
Link: https://www.youtube.com/watch?v=hg5KnKw4xrA
ACTIVIDAD 4
En la danza se interpreta y se construye el paso ¾ y es importante la coordinación y el
ritmo repite la rutina varias veces que te divertirás, escribe en el chat de la clase que fue
lo más significativo de este trabajo.
Semana 4
Link: https://www.youtube.com/watch?v=J91VhQh_IsI&t=34s
COLEGIO MILITAR ALMIRANTE PADILLA
¨DIOS PATRIA Y HOGAR¨ HACÍA LA FORMACIÓN DE UN SER ÍNTEGRO GESTOR DE UNA MEJOR SOCIEDAD
GUIA DE TRABAJO COMPLEMENTARIO CLASES VIRTUALES
AREA Y ASIGNATURA
LENGUA CASTELLANA
GRADO SEXTO
DOCENTES QUE ELABORARON LA
GUÍA
ANDRES FELIPE POVEDA MONTES
MARIA PAULA FARFAN
DBA Identifica la intención comunicativa de los textos con los que
interactúa a partir del análisis de su contenido y estructura.
OBJETIVO ENTIENDE LOS ROLES DE LOS TEMAS VISTOS EN EL
CUARTO PERIODO DENTRO UN TEXTO.
TEMA EL PARRAFO – EL ARTÍCULO – ORTOGRAFÍA – TEXTO NORMATIVO
PREGUNTA PROBLEMÁTIZADORA ¿Cuánto es el impacto del lenguaje en la vida del ser humano?
FECHA DE APLICACIÓN DE LA GUÍA 13 AL 30 DE 30 OCTUBRE
ACTIVIDAD 1 – EL PARRAFO Y SUS ELEMENTOS
A. Ver el siguiente video sobre el Parrafo
https://www.youtube.com/watch?v=yOfBHDVxghU&ab_channel=MaritzaContr
eras
B. Realiza la lista sobre los tipos de parrafos según el link.
https://www.lifeder.com/caracteristicas-del-parrafo/
C. Realizar pagina 83, 84. 85
ACTIVIDAD 2 – EL ARTÍCULO EDITORIAL
A. Mira los siguientes dos video https://www.youtube.com/watch?v=XUFQ-
2wK5cc&ab_channel=Navegador009 y
https://www.youtube.com/watch?v=yrCpOY0_1jo&ab_channel=Sinsentimientos
Tipos de Editoriales.
• Explicativos: en los que se explica algo, sin opinar de manera evidente.
• La tesis u opinión: en los que se expresa claramente la opinión favorable o
desfavorable.
Según la función social:
• Informativos: se dirige al conocimiento o la percepción.
• Interpretativos: introduce causas, efectos, futuro, conjeturas, entre otras.
• Argumentativos: se dispone en forma retórica, con argumentaciones y
contraargumentaciones, para tratar de llegar al ánimo del lector.
• 'De acción': en él se tratan de poner en acción
todos los resortes por los cuales se pueda
mover la voluntad del lector.
B. Realiza un artículo sobre el tema que desees.
Recuerda tener en cuenta la estructura.
ACTIVIDAD 3 – FRASES HECHAS
A. Mira el siguiente video
https://www.youtube.com/watch?v=y_YA59CPQEU&ab_channel=LosTitis-
CuentosyCancionesdeMotivaci%C3%B3nInfantil
B. Escribe 5 FRASES HECHAS que conozcas y compartelas con tus compañeros.
C. Realizar pagina 86, 87
ACTIVIDAD 4 – LOS PUNTOS
A. Realizar pagina 90, 91
ACTIVIDAD 5 – TEXTOS NORMATIVOS
A. Ver el siguiente video
https://www.youtube.com/watch?v=pJUtzETYhJw&ab_channel=AlexMainer
B. Realizar pagina 88
ACTIVIDAD 6 – LOS CONECTORES.
A. Mira el siguiente video
https://www.youtube.com/watch?v=qU0k4VDtc8w&ab_channel=EBELIN
MAR
B. Realizar pagina 89
ACTIVIDAD 7 – EL GUIÓN