وثيقة منهاج العلوممن والثالث نيالثا نيللصف

مرحلة التعليم األساسي

وزارة التربيـة والتعليــم اإلدارة العامة للمناهج

عمل فريقي العلومللصفني الثاني والثالث من

مرحلة التعليم األساسي

وثيقة منهاج العلوم للصفين الثاني والثالث األساسي

1

قائمة احملتويات الصفحة املوضـــــــــــــــــــــــوع م 2 .المقدمة .1 3 .من التعليم األساسي) 3- 1(األولى ج العلوم في الحلقة لوثيقة مناه مخطط .2 4 .من التعليم األساسي) 3- 1(العلوم للحلقة األولى مناهج معايير وثيقة .3 5 .من التعليم األساسي )3- 1(هج العلوم في الحلقة األولى الوثيقة من وات المنهجيةالخط .4 6 ).3-1(للحلقة األولى لمادة العلوم كتاب التلميذ وأدلة المعلم دروس ووحدات منهجية تأليف .5 9 .ساسيفي الحلقة األولى من التعليم األ )3-1(مراحل منهجية تأليف وحدات ودروس العلوم للصفوف .6 10 .عند استخدام الطريقة العلمية العلم؛ المهارات العقلية ومهارات عمليات .7 11 .التعليم األساسي حلقاتمن ) 3-1(الحلقة األولى مجاالت مناهج العلوم في .8 12 .ومخرجات تعلم العلوم للصف الثاني من التعليم األساسي)3-1( العلوم للحلقة األولىمناهج معايير ومخرجات تعلم .9

14 .)3- 1(العلوم للحلقة األولى ومخرجات الصفوف مناهج مخرجات تعلم .10 19 .)3-1(للحلقة األولى العلوم لمقرراتمصفوفة المدى والتتابع .11 29 .ساسياألالثانيج العلوم للصف اتخطيط محتوى منه.12 42 .تخطيط محتوى منهاج العلوم للصف الثالث األساسي.13 ــــــــــــــقالــــــمالحـــــــــ.14تعريف بمهارات البحث والتفكير وعمليات العلم الواردة بمنهجية تأليف وحدات ودروس العلوم لصفوف الحلقة األولى .15

52 من التعليم األساسي) 1-3(

54 أنواع التقويم الواردة في الوثيقة.16

وثيقة منهاج العلوم للصفين الثاني والثالث األساسي

2

قدمةاملاصرة في عصر تكنولوجيا المعلومات واالتصاالت، أصبح هناك ضرورة حتمية لالرتقاء استجابة لالحتياجات الوطنية ولمواجهة التحديات العالمية المع

ت التنمية بالعملية التعليمية في جميع المجاالت بوجه عام ومجاالت العلوم بوجه خاص، حيث أنها أساس التطوير واالرتقاء بالشعوب وتنمية المجتمعا . المستدامة

هاج مادة العلوم للصف الثاني األساسي لتتواكب مع المعايير القياسية العالمية في مناهج العلوم والتطورات المعاصرة ومن هذا المنطلق تم إعداد وثيقة لمند تم ذلك من خالل من حيث الظواهر واألفكار العلمية واالستكشاف والتطبيقات للمهارات الحياتية، وتهتم بترسيخ القيم واالتجاهات العلمية واإلسالمية، وق

.مادة العلوم في مجاالت عامة رئيسة تتضمن مجال علوم الحياة والبيئة، والعلوم الطبيعية، وعلوم األرض والفضاء تناول

مجال المعرفة العلمية والفهم، مجال مهارات التفكير والبحث، مجال العلم والتقانة : واشتملت هذه الوثيقة على خمسة مجاالت للمعايير والمخرجات وهيوالتي يجب أن تتحقق من خالل مناهج العلوم حتى يمكن إعداد تلميذ ذا قدرة على العيش . المهارات الحياتية، مجال القيم واالتجاهات العلمية والمجتمع، مجال

ا للتطورات العلمية المعاصرةفي هذا المجتمع ومواكب.

ا في العملية ا ودائمعلم محور العملية التعليمية، ومشاركا أساسيواحتوت الوثيقة على استراتيجيات التعليم والتعلم وتم التأكيد على أن يكون المتك بمقارنة ستفادته مما تعلمه، وذلل عليه التلميذ من نتائج التعلم، وبالتالي معرفة مدى االتعليمية ، وتضمنت أيضا أساليب التقويم الحديثة التي تحدد ما تحص

.قيقها لدى التلميذسعى مناهج العلوم إلى تحهبالمخرجات التي تأدائ

.وتم االعتماد على منهجية واضحة إلعداد دروس منهاج العلوم على أساس تنمية مهارات التفكير العلمي والبحث

ي ج العلوم التوانبثقت هذه الوثيقة من أحدث الكتابات العلمية ومن المعايير العالمية في مجال العلوم، وهي أداة مهمة في يد القائمين على بناء مناه .تواكب متطلبات العصر وتغيراته

.وتم إثراء وتحكيم هذه الوثيقة من قبل مجموعة متخصصة من األكاديميين والتربويين والباحثين والخبراء

وثيقة منهاج العلوم للصفين الثاني والثالث األساسي

3

من التعليم األساسي )3- 1( هج العلوم يف احللقة األوىلالوثيقة من خمططحديثة للمنهاج والتي تؤكد أن المنهاج يمثل منظومة متكاملة، يتأثر كل عنصر فيها بالعناصر األخرى المكونة في هذه الوثيقة تم اعتماد النظرة ال

بقية عناصر المنظومة حتى نضمن العناصر يؤدي بالضرورة إلى تطويرللنظام ويتكامل معها بصورة دقيقة، ولذلك فإن حدوث أي تغيير أو تطوير في إحدى اج على من التعليم األساسي يمكن تمثيل منظومة المنه )3-1( األولى للحلقة ولتطوير منظومة مناهج العلوم. جاامل في منظومة المنهاستمرار التناسق والتك

)1(شكل : اآلتيالنحو

)1(شكل

مخرجات تعلم الوحدة الدراسية

ستراتيجيات التعليم والتعلمإ

معايري مناهج العلوم للحلقة األوىل من التعليم األساسي

ات التعلم لمنهاج مخرج نيالصف الثا العلوم في

مفردات الوحدة

أساليب التقويم

ج امخرجات التعلم لمنه العلوم في الصف األول

ج امخرجات التعلم لمنه العلوم في الصف الثالث

مخرجات التعلم لمناهج العلوم في الحلقة األولى من التعليم األساسي

وثيقة منهاج العلوم للصفين الثاني والثالث األساسي

4

من التعليم األساسي) 3 - 1(هج العلوم للحلقة األوىل امعايري وثيقة منمن مرحلة التعليم األساسي فقد تم وضع عدد من المعايير التي ينبغي تحقيقها عند العلوم في الحلقة األولى مناهج وثيقة لضمان جودة

:اآلتيوهي على النحو ) 3 - 1(تصميم مناهج العلوم للحلقة األولى ة للمناهج في الجمهورية من التعليم األساسي على المبادئ واألهداف المشار إليها في الوثائق العام)3-1(اعتماد عملية تأليف مناهج العلوم للحلقة األولى .1

. اليمنية . ه للتلميذ والمعلم واألسرةقرائية والخطاب العلمي والتربوي الموجنوضوح اإل .2، ومجال )كيمياء –فيزياء (مجاالت علمية رئيسة هي مجال علوم الحياة والبيئة ،ومجال العلوم الطبيعية ةاشتمال المنهاج في الحلقة األولى على ثالث .3

.لعلوم األرض والفضاء% 15للعلوم الطبيعية؛ % 40لعلوم الحياة؛ % 45وفق أوزان نسبية تتناسب مع طبيعة هذه الحلقة وهي .والفضاء علوم األرض المجاالت العلمية الرئيسة الخاصة بالحلقة األولى، وتصاغ في خمسة مجاالت أساسية ةاحتواء المنهج على مخرجات التعلم المرغوبة والتي تغطي الثالث .4

.القيم واالتجاهات العلمية –المهارات الحياتية –العلم والتقانة والمجتمع –مهارات التفكير والبحث –المعرفة والفهم : هيلتعليم ة من مرحلة ااشتمال المنهج على نسبة مالئمة من المعارف والمهارات والخبرات واالتجاهات الالزمة لمواصلة التعلم في مجال العلوم في الحلقة التالي .5

).6- 4(األساسي .م الخطأقة ال تسمح بتكون المفهوالعلمية وبطري والمفهوماتفي عرض الموضوعات والوضوح والتتابع اتصاف محتوى المنهج بالدقة والسالسة .6 .نة الصالحةة بمهارات الحياة والمواطبطترالمالقضايا الوطنية والعالمية وعرض محتوى المنهج بعض .7ر التالميذ من قضايا تركز على التربية األخالقية المرتبطة بالقيم واالتجاهات اعمأعلى إبراز ما يناسب ) 3- 1(وم في الحلقة األولى تأكيد منهج العل .8

وتعزيز ي، وتقدير العمل ، واحترام حقوق اإلنسان ، والتعامل بإيجابية مع مفهوم النوع االجتماعو التعاون و مساعدة اآلخرين والصدق األمانةاإليجابية ك .اإليمان باهللا وتقدير نعمه

.ب واألدلةتأكيد محتوى منهاج العلوم في الحلقة األولى من التعليم األساسي على دقة عرض المادة العلمية وسالمة اللغة وجودة اإلخراج الفني للكت .9 .محور العملية التعليمية كونهمحتوى المنهاج على مبدأ إشراك المتعلم تأكيد .10 .التعليم والتعلم بما يسهم في تنمية روح اإلبداع واالبتكار لدى المتعلم عمليتيستخدام الطرق والتقنيات الحديثة في ج للفرص المالئمة الإتاحة المنها .11ة المعرفة يبرز وحدبشكل مترابط موضوعاته العلميةبالشمولية والتكامل بحيث تبنى ) 3- 1(العلوم في الحلقة األولى من التعليم األساسي منهاج اتصاف .12

.، واهتماماته واحتياجاتهاسب وعمر المتعلم في هذه المرحلةوتكاملها بما يتنتتناسب مع مخرجات تعلم الحلقة توظيف أساليب وأدوات متطورة في القياس والتقويم التربويإتاحة منهاج العلوم في الحلقة األولى للفرص المناسبة ل .13

.والصف والوحدة .ودليل المعلم بحيث تتناسب مع معايير المنهاج التلميذيف كتاب إتباع منهجية مناسبة لتأل .14

وثيقة منهاج العلوم للصفين الثاني والثالث األساسي

5

من التعليم األساسي )3 -1(ج العلوم يف احللقة األوىل لوثيقة مناه اخلطوات املنهجية

: اآلتيةهجية وفق النموذج السابق ، فقدمت اعتماد اإلجراءات واخلطوات املن) 3- 1(لضمان االتساق يف وثيقة مناهج العلوم للحلقة األوىل

.التعلم لهذه الحلقة طبيعةبما يتفق مع صياغة معايير مناهج العلوم للحلقة األولى للتعليم األساسي -1

مجاالت ةاشتقاق مخرجات تعلم للحلقة األولى من التعليم األساسي يمكن من خاللها تحقيق معايير منهج العلوم لهذه الحلقة وبحيث تغطي ثالث -2

مجاالت ةومجال علوم األرض والفضاء، كما يغطي خمس) كيمياء، فيزياء(ل علوم الحياة والبيئة، ومجال العلوم الطبيعية علمية رئيسة تشمل مجا

.القيم واالتجاهات العلمية –المهارات الحياتية –العلم والتقانة والمجتمع –مهارات التفكير والبحث –المعرفة والفهم : أساسية هي

. ج الصف األول والثاني والثالث في ضوء مخرجات تعلم الحلقةاشتقاق مخرجات تعلم لمنه -3

. تحقق مخرجات الصف) 3- 1(اشتقاق مخرجات تعلم للوحدات الدراسية التي يتكون منها منهج العلوم في كل صف من الصفوف األولى -4

في ضوء معايير محتوى العلوم بحيث تمثل وحدات المنهج ة والفرعية لمنهج العلوم في الحلقة األولى المدى والتتابع للمجاالت الرئيس بناء مصفوفة -5

.في كل صف من الصفوف

ستراتيجيات التعليم والتعلم وأساليب التقويم التي ات تعلم الوحدة الدراسية وتحديد إلكل صف من الصفوف وفقا لمخرج المحتوىمفردات توزيع - 6

.يمكن من خاللها التأكد من تحقق مخرجات تعلم الوحدة الدراسية

وثيقة منهاج العلوم للصفين الثاني والثالث األساسي

6

)3- 1(للحلقة األوىل ملادة العلوم كتاب التلميذ وأدلة املعلم دروس ووحدات منهجية تأليف دروس العلوم في كتاب وحدات وعلى معايير ومخرجات تعلم الحلقة المشار إليها سابقا في وثيقة التأليف ، فقد تم اعتماد منهجية مرنة لتأليف ااستناد

العلمية التي النشاطاتوذلك من خالل التركيز على ،محور العملية التعليمية كون التلميذوعي في هذه المنهجية التأكيد على وقد ر. التلميذ ودليل المعلممع، بين العلم والتقانة والمجت العالقةولتي تغطي مجال المعرفة والفهم، يمكن من خاللها مساعدة التلميذ لتحقيق مخرجات التعلم المستهدفة للحلقة األولى وا

وقد صمم المنهج بطريقة يؤمل من خاللها أن يعكس طبيعة العلم بحسب النظرة . القيم واالتجاهات العلميةالمهارات الحياتية، ومهارات التفكير والبحث، و . ت وضوابط العلمنواتج العلم، وعمليات العلم، وأخالقيا: مكونات أساسية مترابطة ومتكاملة وهي لتي تؤكد أن العلم عبارة عن ثالثالحديثة ا

:)2(شكل كما هو موضح في

)2(شكل

نواتج العلم

.)تعميمات –مفهومات–حقائق (

األساسية عمليات العلم ،القياس ،التصنيف ،المالحظة(

،التنبؤ ،االستدالل ،االستنتاجاالتصال ،استخدام األرقام

القات الزمانية استخدامالع

أخالقيات وضوابط العلم

تقدير العلم ،تقدير عظمة اهللا( الميولواالتجاهات والقيم ،والعلماء

.) واإليجابية

لعلما طبيعة

وثيقة منهاج العلوم للصفين الثاني والثالث األساسي

7

، فإن منهجية التأليف للدروس في كتاب التلميذ ) 3- 1(بناء على النموذج السابق الخاص بطبيعة العلم، وعلى معايير تأليف وثيقة المنهاج للحلقة األولى ولتحديد خطوات . جات التعلم لمناهج العلوم للحلقة األولى من التعليم األساسيودليل المعلم ستراعى في خطواتها مكونات طبيعة العلم، وكذلك معايير ومخر

:ومراحل منهجية تأليف الدروس يمكن االستعانة بالنموذج اآلتي

)3(شكل

أخالقيات وضوابط العلمتقدير عظمة اهللا، (

،تقديرالعلم والعلماء ،الميول ،االتجاهات،القيم

....)فضولعلمي

مهارات التفكير والبحث

المهارات الحياتية

القيم واإلتجاهات العلمية

نواتج العلم

عالقة العلمبالتقنية والمجتمع المعرفة والفهم

)3- 1(قة األوىل منهج العلوم يف احلل

مجال علوم الحياة والبيئة

45%

مجال العلوم الطبيعية %40)فيزياء-كيمياء(

مجال علوم األرض والفضاء

15%

وثيقة منهاج العلوم للصفين الثاني والثالث األساسي

8

ملخص ملراحل منهجية التأليف

للدرس أتهيأ

موقف –قصة –فيلم –صورة أسئلة للتعرف على –تمثيلي

المعلومات السابقة لربطها .بالمعلومات الجديدة

أفكر وأحبث

ة لمهارات التفكير من ممارس - .خالل نشاط معين

ممارسة لعمليات العلم - نشاطاتاألساسيةمن خالل

.معينة

أقيمما تعلمته

المعرفة والفهم للموضوعات - . العلمية

.مهارات التفكير والبحث -ية الفهم لطبيعة العالقة التبادل -

.بين العلم والتقنية والمجتمع .اكتساب للمهارات الحياتية -تجاهات اإليجابية اكتساب لال -

والقيم، والميول العلمية، وتقدير عظمة اهللا في خلقه، وتقدير

.جهود العلماء

وثيقة منهاج العلوم للصفين الثاني والثالث األساسي

9

من التعليم االساسياألوىل يف احللقة) 3-1(م للصفوف مراحل منهجية تأليف وحدات ودروس العلو ودليل املعلم التلميذكيفية تنفيذها يف كتاب املرحلة م

1

ئةهي

الت

، أو رسمة بيئة التلميذ تتعلق بموضوع الدرس، وتعتمد على ابتكار مدخل للدرس كتقديم صورة حقيقية من المرحلة األولى في تصميم الدروس تمثلينات حقيقية متعلقة بالموضوع أو تنفيذ نشاط علمي بسيط، أو عرض قصة تدور حول موضوع الدرس، أو إثارة أسئلة معبرة عن الموضوع، أو تقديم أداة أو ع

والتي التالميذالتي يمتلكها المعرفة السابقة والخبرات والمهارات والغرض من مرحلة التهيئة هو التعرف على طبيعة .كمحور للنقاش حول موضوع الدرسكما يمكن من خالل مرحلة . التلميذالسابقة ليكتمل البناء المعرفي لدى بالمفهوماتوربطها الجديدة التي يشملها الدرس المفهومات يمكن من خاللها بناء

. التهيئة التعرف على المعارف والفهوم الخطأ التي يحتمل وجودها لدى التالميذ ليتم تصحيحها خالل تنفيذ خطوات الدرس

2

حثوأب

كر أف

والغرض من هذه . بحسب موضوع الدرس وتأتي هذه المرحلة مباشرة بعد مرحلة التهيئة النشاطاتسية قد تشتمل على نشاط واحد أو عدد من هي خطوة أسا بحيث يتم إبراز خطواتها في كتاب التلميذ ويشارHands on –Minds on activities) (علميةحول موضوع الدرس نشاطاتالمرحلة هو تشجيعالتالميذ لتنفيذ

فكير وعمليات العلم في دليل المعلم للدور الذي يجب على المعلم القيام به ليساعد التالميذ على المرور بخطوات النشاط وممارسة ما هو مناسب من مهارات الت . األساسية

مثلالنشاطات/ أثناء تنفيذ النشاط كل نشاط في هذه المرحلة يمكن تسميته باسم مهارة التفكير أو عمليات العلم األساسية التي سيمارسها التلميذ ، ).أتواصل–ستخدم عالقات المكان والزمان أ –أتنبأ –أستقرئ –ستنتج أ - أستخدم األرقام –أقيس –صنف أ -أالحظ ( اأالحظ وأتواص(وأعبر حظ أال –ستخدم األرقام أقيس وأ -أالحظ وأصنف –أالحظ وأقيس (وقد يجمع العنوان بين عمليتي علم أساسية مثلل شفهي /

اكتابي(. أجرب وأتنبأ(أو ) ل و أتواصلأتساء(خطوات الطريقة العلمية مثل ساسية وخطوة منط بين واحدة من عمليات العلم األكما يمكن أن يجمع االسم للنشا.( أطبق وأعمم( قد يشمل االسم على مهارة عقلية عليا، وخطوة من خطوات الطريقة العلمية مثل(. ستنتج أطبق وأ(ن عمليات العلم األساسية يجمع االسم بينمهارة عقلية علياوعملية مكما يمكن أن( . مهارات التفكير –المعرفة والفهم ( :يأتيالمقدمة في مرحلة أفكر وأبحث يجب أن تتحقق مخرجات التعلم على مستوى الوحدة بحيث تشمل ما النشاطات

).القيم واالتجاهات العلمية –ت الحياتية المهارا –العلم والتقانة والمجتمع –والبحث

3

متتعل

ما م

قيأ

ه

تقويمية لما تم التوصل إليه في مرحلة أفكر وأبحث بحيث يستطيع المعلم أو ولي األمر أو التلميذ التأكد من تحقيق نشاطاتفي هذه المرحلة تعرض ستراتيجيات وأدوات التقويم إلم المستهدفة في الوحدة أو الدرس يمكناختيار وبناء على صياغة مخرجات التع. ات تعلم الدرس بشكل واقعي وحقيقيمخرج

:ما يأتي التي تكشف مستوى تحقق المعرفة والفهم للموضوعات العلمية على مستوى الدرس وعلى مستوى الوحدة. الفهم لطبيعة العالقة التبادلية بين العلم والتقنية والمجتمع. متضمنة في دروس والوحدةاكتساب المهارات الحياتية ال. جهود العلماء العلم ووتقدير عظمة اهللا في خلقه، وتقدير ،اكتساب االتجاهات اإليجابية والقيم، والميول العلمية.

وثيقة منهاج العلوم للصفين الثاني والثالث األساسي

10

عند استخدام الطريقة العلمية،املهارات العقلية ومهارات عمليات العلم

يةمهارات عمليات العلم التكامل مهارات عمليات العلم األساسية م )يف اال املعريف(مهارات عقلية

Cognitive Domain

الطريقة العلمية يف التفكري

)مهارات البحث(

.أحس بالمشكلة - . أتذكر المعلومات - .ن الفروضأكوObserving . - أالحظ - -1

2- .ف المتغيرات إجرائياأعرClassifying . - أصنف -

المفهوماتأظهر فهما لمعنى -

.والمبادئ .انات أألوليةأجمع البي -

.)أضع األسئلة(أتساءل - .أطبق - .أضبط المتغيرات - . Measuringأقيس - -3

.أضع الفروض - .أحلل - .أبني نموذجا - . Using Numbersاستخدم األرقام - -4

.أجرب الختبار صحة الفروض - .أركب - .أجرب - . Deducting) استنبط(استنتج - -5

.أتوصل لحل المشكلة - .)أقيم( أصدر حكما - .أفسر البيانات - . Inductingأستقرئ - -6

استدل الوصول إلى ناتج معين عن طريق األدلة - -7

. Inferringوالحقائق

تعميم الحل في مواقف (أعمم -

.)مشابهة

. Predicting)أتوقع(أتنبأ - -8

زمانية/ استخدم عالقات مكانية - -9

. Using Space-Time Relationship

...أعبر )كتابيا -يا هشف(أتواصل - -10

وثيقة منهاج العلوم للصفين الثاني والثالث األساسي

11

حلقات التعليم األساسيمن ) 3-1(احللقة األوىل يف جماالت مناهج العلوم-1(الحلقة األولى في والمخرجات مجاالت رئيسة ومجاالت للمعايير ثالثة أهداف العلوم للتعليم العام لمرحلته األساسية إلى ترجمت

:التعليم األساسي، وذلك على النحو اآلتي من) 3

:ت املرحلة األساسية وحلقاتهاجماال

: تم اعتماد ثالثة مجاالت علمية رئيسة لكل حلقة من حلقات التعليم األساسي هي

ال األول45( علوم الحياة والبيئةمجال :ا.(%

ال الثاني40( لعلوم الطبيعيةمجاال:ا(%.

ال الثالث15( مجال علوم األرض والفضاء:ا(%.

: هي) للمرحلةاألساسية(في كل مجال من المجاالت الرئيسة والمخرجاتعايير وحددت خمسة مجاالت للم

.مجال المعرفة العلمية والفهم )1

.مجال مهارات التفكير والبحث )2

.مجال العلم والتقانة والمجتمع )3

.مجال المهارات الحياتية )4

.مجال القيم واالتجاهات العلمية )5

وثيقة منهاج العلوم للصفين الثاني والثالث األساسي

12

وخمرجات تعلم العلوم للصف الثاني من التعليم األساسي )3- 1(األوىل معايري وخمرجات تعلم مناهج العلوم للحلقةجمال

املعايري

)3- 1(معايري احللقة األوىل ــتعلم أن ــن المــ ــع مــ يتوقــ

:يكون

)3- 1( األوىل خمرجات تعلم العلوم للحلقةيتوقع من المتعلم في نهاية الحلقـة األولـى أن يكـون

:على أنقادرا

لصف الثاني األساسيخمرجات تعلم العلوم لأن يكون قادرا على الصف الثانييتوقع من المتعلم في نهاية

:أن

ة مي

لعلة ا

رفمع

الهم

لفوا

مظهرا قدرا مناسـبا مـنالمعرفة العلمية والفهم

وصــحته جســمه حــول والتنــــــــوع الحيــــــــوي

لطاقة والمادة والقوى وارض ومكونـــــــــــــات األ

.والظواهر الناتجة عنها

ــدر المن ــر الق ــة يظه ــة اســب مــن المعرف والفهــم العلمي :حول

ــها - ــة وخصائصــ ــات الحيــ ــحته والكائنــ ــمه وصــ جســ .وبيئتها

.واألدوات واآلالت الطاقة والقوى والحركةالمادة و - وبعــــض ،مكونــــات األرض، والمجموعــــة الشمســــية -

.الطبيعية من حولهوالظواهر التغيرات

من المعرفة األساسية والفهم حول المناسبالقدريظهر: ــحته أعضـــ - ــائص الكائنـــات الحيـــة ،اء الجســـم وصـ وخصـ

.وفوائد النبات ،وبيئتها واألدوات، والطاقة ومصـادرها وأشـكالها ،المادة وخصائصـها -

.واآلالتحركــة األرض والقمــر وتغيــرات الجــو خــالل اليــوم وفــي -

.الفصول األربعة وأثرها على الكائنات الحية

يرك

تف ال

اتهار

م

ميلعل

ا

حثالب

و

مهـــــــارات مســـــــتخدما البحث التفكير العلميو

المعرفــة فــي استقصــاء .العلمية

ومهـــارات البحـــث األساســـية عمليـــات العلـــم يســـتخدمالمرتبطـــة بالمعرفـــة النشـــاطاتتنفيذ فيالمناســـبة

.العلمية

يستخدم عمليات العلم األساسية ومهارات البحث المناسبة :المتعلقة بـ النشاطاتفي تنفيذ

ــحته - ــم وصـ ــاء الجسـ ــائص ال ،أعضـ ــة وخصـ ــات الحيـ ،كائنـ .وفوائد النبات

واألدوات،والطاقـة ومصـادرها وأشـكالها ،ائصهاالمادة وخص - .واآلالت

حركــة األرض والقمــر وتغيــرات الجــو خــالل اليــوم وفــي - .الفصول األربعة وأثرها على الكائنات الحية

ة قان

التم و

لعلا

معجت

لموا

مســـــتخدما المعرفـــــةالعلميــــــة والتقنيــــــة ــد ــي تحدي ــبة ف المناس

لعالقة التبادلية بـين اــم ــة العلـــــــ والتقنيـــــــ .والمجتمع

يـة والتقنيـة علمالمعرفـة الكتسـبه مـن ا ما يستخدمبـين لتحديدالعالقـة المرتبطـة بهـا ومهارات التصميم

للنشـاطات تنفيـذه والمجتمع من خالل والتقنيةالعلم .المختلفة

مــن برمجيــات وأدوات وأجهــزة يســتخدم التقنيــات المناســبةــد العالقـــة فـــي الحصـــول ــة وتحديـ ــى المعرفـــة العلميـ علـ

.التبادلية بين العلم والتقنية والمجتمع

وثيقة منهاج العلوم للصفين الثاني والثالث األساسي

13

وخمرجات تعلم العلوم للصف الثاني من التعليم األساسي )3- 1(األوىل معايري وخمرجات تعلم مناهج العلوم للحلقةجمال

املعايري

)3- 1(معايري احللقة األوىل ــتعلم أن ــن المــ ــع مــ يتوقــ

:يكون

)3- 1( األوىل خمرجات تعلم العلوم للحلقةيتوقع من المتعلم في نهاية الحلقـة األولـى أن يكـون

:على أنقادرا

لصف الثاني األساسيخمرجات تعلم العلوم لأن يكون قادرا على الصف الثانييتوقع من المتعلم في نهاية

:أن

يةيات

لحت ا

ارامه

ال

ــا مهــارا الحيــاة تممارســة المتعلقــــة المتنوعــبالمعلومات والتطبيقات

المرتبطـــــة العلميـــــةباحتياجاته واهتماماته

.وميوله

همهــارات الحيــاة المتنوعــة المتعلقــة بجســـم يمــارس نـــوع الحيـــوي والمـــادة والطاقـــة والقـــوى وصـــحته والت

ــات األرض والظــواهر الناتجــة والحركــة عــن ومكون .دورتي األرض والقمر

وفرة في المنـزل يجيد استخدام وتوظيف األدوات المت .والمدرسة في حياته بطريقة آمنة

ــارس ــارات يم ــاة المتنوعــة مه الســلوك اإليجــابي والحي :في ميةالمتعلقة بالمعلومات والتطبيقات العل

.الحفاظ على جسمه وصحته والكائنات الحية من حوله - المادة وخصائصها والطاقة ومصادرها وأشـكالها التعامل مع -

.واآلالتواألدوات المتنوعة .التعامل مع التغيرات الجوية -

يةلم

العت

هاجا

الت وا

يملق

ا

وأخالقيات متمثال القيمــالم ــات واالاإلســ تجاهــ

ــة ــيالعلميـــــــــــ فـــــــــــمع العلم تعامله حياتهو

.وتطبيقاته

واإلتجاهـات العلميـة يتمثل القيم وأخالقيات اإلسـالموصــحته والتنــوع الحيــوي والمــادة هبجســمالمرتبطــة

ــات األرض وم والحركــــــة والطاقــــــة والقــــــوى كونــــ .والظواهر الناتجة عن دورتي األرض والقمر

يتمثل القيم وأخالقيات اإلسالم في تعامله مـع زمالئـه .وأفراد المجتمع

مية في تعامله مع العلم وتطبيقاتهلعت اتجاهايظهر.

تجاهــات العلميــة مثــل القــيم وأخالقيــات اإلســالم واال يت :المرتبطة بـ

أعضاء الجسم وصحته وخصائص الكائنات الحيـة وفوائـد - .النبات

ومصادرها وأشـكالها المتنوعـة المادة وخصائصها والطاقة - .واآلالتواألدوات

يــرات الجــو خــالل اليــوم وفــي حركــة األرض والقمــر وتغ - .الفصول األربعة وأثرها على الكائنات الحية

ــم ويقــدر - ــي دراســة الظــواهر العل ــاء ودورهــم ف جهــود العلم .العلميةالطبيعية و

.يقدر عظمة الخالق في خلق الكون -

وثيقة منهاج العلوم للصفين الثاني والثالث األساسي

14

)3- 1(العلوم للحلقة األوىل وخمرجات الصفوف مناهج خمرجات تعلم

جمال املعايري

)3-1(لعلوم للحلقةخمرجات تعلم اقة يتوقع منالمتعلم في نهاية الحل

:األولىأن يكون قادرا على أن

خمرجات تعلم العلوم للصف األول األساسييتوقع من المتعلم في نهاية الصـف األول أن

:درا على أنيكون قا

األساسيخمرجات تعلم العلوم للصف الثاني صف الثاني يتوقع من المتعلم في نهاية ال

:يكون قادرا على أن أن

تعلم العلوم للصف الثالث األساسيخمرجات صف الثالث يتوقع من المتعلم في نهاية ال

:أن يكون قادرا على أن

هملف

واية

لملع

ة ارف

معال

ــب مــــن يظهــــر القــــدر المناســ

المعرفة والفهـم حـول جسـمه

ــة ــحته والكائنـــات الحيـ وصـ

.وخصائصها وبيئتها

يظهـــــر قـــــدرا مناســـــبا مـــــن

عرفـــة والفهـــم عـــن المـــادة الم

.والطاقة والقوى والحركة

يظهــــر قــــدرا مــــن المعرفــــة

األساســـــــــــية المرتبطـــــــــــة

بمكونـــــــــــــــــــــــــــات األرض،

والمجموعـة الشمسـية وبعــض

التغيرات والظـواهر الطبيعيـة

.من حوله

ية سيظهر قدرا مناسبا من المعرفة األسا

:والفهم حول

.أجزاء جسم اإلنسان ووظائفها وصحته -

اء مـــن حولــه والكائنـــات تصــنيف األشــي -

الحية وتنوعها وحاجتها وأماكن معيشتها

.وفوائدها وأجزاء النبات

-الســــائلة–الصــــلبة :(المــــادة وحاالتهــــا -

.)الغازية

ــهاا - -الثنــــي -الشــــكل:(لمــــادة وخصائصــ

).االنتشار-االنسياب-الملمس

معرفة وفهـم حـول المـاء والهـواء وتغيـرات -

.الليل والنهار من حوله

ــر قـــدرا منا ســـبا مـــن المعرفـــة يظهـ

:األساسية والفهم حول

أعضــــاء الجســــم وصــــحته وخصــــائص -

.الكائنات الحية وفوائد النبات

المــادة وخصائصــها والطاقــة ومصــادرها -

ــة و األدوات واآلالتوأشـــكالها المتنوعـ

.البسيطة

حركــة األرض والقمــر وتغيــرات الجـــو -

خـــالل اليــــوم وفــــي الفصــــول األربعــــة

.اإلنسانوأثرها على

مية درا مناسبا من المعرفة العليظهر ق

:األساسية والفهم المتعلقة بـ

صـــحة الجســـم وســـالمته والوقايـــة مـــن -

األخطار، والتنوع الحيـوي، والبيئـة مـن

.حوله

خصــــائص المــــادة وتغيراتهــــا والطاقــــة -

ــاطيس الكهربائيـــة والحراريـــة والمغنـ

.والقوى والحركة

ــات األرض - ــة (مكونــ ــخور والتربــ ) الصــ

لطبيعيـة الناتجـة عـن وبعض الظواهر ا

.األرضوالقمر دورتي

وثيقة منهاج العلوم للصفين الثاني والثالث األساسي

15

)3- 1(العلوم للحلقة األوىل وخمرجات الصفوف مناهج خمرجات تعلم

جمال املعايري

)3-1(لعلوم للحلقةخمرجات تعلم اقة يتوقع منالمتعلم في نهاية الحل

:األولىأن يكون قادرا على أن

خمرجات تعلم العلوم للصف األول األساسييتوقع من المتعلم في نهاية الصـف األول أن

:درا على أنيكون قا

األساسيخمرجات تعلم العلوم للصف الثاني صف الثاني يتوقع من المتعلم في نهاية ال

:يكون قادرا على أن أن

تعلم العلوم للصف الثالث األساسيخمرجات صف الثالث يتوقع من المتعلم في نهاية ال

:أن يكون قادرا على أن

حثالب

ي ولم

العير

كتف

الات

هارم

يســــــتخدم عمليــــــات العلــــــماألساســــية ومهــــارات البحــــث ــذ ــي تنفيــــــ ــبة فــــــ المناســــــ

ــة النشـــــــــــاطات المرتبطـــــــــ .بالمعرفة العلمية

ــاء ها يوضــــح الحــــواس الخمــــس وأعضــ .ووظائفها وأهميتها والعناية بها

رات ومهايستخدم عمليات العلم األساسية :بـ النشاطاتالبحث المناسبة في تنفيذ

أجزاء الجسم ووظائفهـا وتصـنيف األشـياء - ــا ــة وتنوعهـ ــات الحيـ ــه والكائنـ ــن حولـ مـوحاجتهــــا وأمــــاكن معيشــــتها وفوائــــدها

.وأجزاء النبات

ــم األساســـــية - ــتخدم عمليـــــات العلـــ يســـــئلة -التواصـــل-المالحظـــة( -طـــرح األسـ

لتوضـيح )التصـنيف -التطبيـق -االستنتاج .المادة وحاالتها وصفاتهامعنى

عمليـــة بســـيطة لوصـــف نشـــاطاتينفـــذ - وتمييــز وتصــنيف المــادة وحاالتهــا وبعــض

.صفاتهاتغيـــرات ســتخدم المالحظــة فـــي تتبــع ي -

ــار ــل والنه ــاء ، اللي ــن م ــه م ــا يحــيط حول وم .وهواء

يســتخدم عمليــات العلــم األساســيةومهارات البحث المناسـبة فـي تنفيـذ

:المتعلقة بـ النشاطات

عضــــاء الجســــم وصــــحته وخصــــائص أ - .الكائنات الحية وفوائد النبات

المــادة وخصائصــها والطاقــة ومصــادرها - .واآلالتواألدوات وأشكالها المتنوعة

حركــة األرض والقمــر وتغيــرات الجـــو - خـــالل اليــــوم وفــــي الفصــــول األربعــــة

.وأثرها على الكائنات الحية

يســتخدم عمليــات العلــم األساســية :مناسبة في استقصاءهارات البحث الوم

ــادات الصــــحية - ــوع الغــــذائي والعــ التنــالجيدة وتحديد مصـادر الخطـر والتنـوع

.للكائنات الحية

أثر الحرارة على حاالت المادة وتغيراتهـا - ــة ومصـــــادر ــة والكيميائيـــ الفيزيائيـــالكهربـاء والحــرارة وفوائــدها، وخــواص المغنــاطيس وأنــواع القــوى وأثرهــا علــى

نشــاطاتل حركــة األجســام مــن خــال .عملية

ــات األرض - ، )الصـــخور والتربـــة (مكونـــول ــار والفصـــ ــل والنهـــ ــاهرتي الليـــ وظـــ

والشـــــهر القمـــــري والشـــــهر ، األربعـــــة .الشمسي

وثيقة منهاج العلوم للصفين الثاني والثالث األساسي

16

)3- 1(العلوم للحلقة األوىل وخمرجات الصفوف مناهج خمرجات تعلم

جمال املعايري

)3-1(لعلوم للحلقةخمرجات تعلم اقة يتوقع منالمتعلم في نهاية الحل

:األولىأن يكون قادرا على أن

خمرجات تعلم العلوم للصف األول األساسييتوقع من المتعلم في نهاية الصـف األول أن

:درا على أنيكون قا

األساسيخمرجات تعلم العلوم للصف الثاني صف الثاني يتوقع من المتعلم في نهاية ال

:يكون قادرا على أن أن

تعلم العلوم للصف الثالث األساسيخمرجات صف الثالث يتوقع من المتعلم في نهاية ال

:أن يكون قادرا على أن

معجت

لم وا

نةتقا

والم

لعلا

يســـتخدم مـــا اكتســـبه مـــنــة ــة والتقنيـ ــة العلميـ المعرفـــم ــد العالقــة بــين العل لتحديوالتقنية والمجتمع مـن خـالل

.للنشاطاتتنفيذه

خدم التقنيات المناسبة من برمجيـات يست - وأدوات وأجهزة في الحصـول علـى المعرفـة العلميــة وتحديــد العالقــة التبادليــة بــين

. العلم والتقنية والمجتمع

المختلفـة لجمـع صــور التقنيـات يسـتخدم - تهـا ومعلومات للمـواد ويصـنفها حسـب حاال

.وصفاتهايســتخدم المجســمات و الصــور المتنوعــة -

غيــرات الليــل والنهــار والمــاء للتعبيــر عــن ت .والهواء

ــن ــبة مـ ــات المناسـ ــتخدم التقنيـ يسـبرمجيات وأدوات وأجهزة في الحصـول ــة وتحديــــد ــة العلميــ ــى المعرفــ علــالعالقة التبادلية بين العلم والتقنية

النشـاطات من خالل تنفيذ والمجتمع :المتعلقة بـ

أعضــــاء جســــمه وصــــحته وخصــــائص - .تالكائنات الحية وفوائد النبا

ــة - ــوى والحركــ ــة والقــ ــادة والطاقــ المــ .واألدوات واآلالت

والقمــر وتغيــرات الجـــو حركــة األرض - خـــالل اليــــوم وفــــي الفصــــول األربعــــة

.وأثرها على اإلنسان

ــتخدم ــة يســــ ــات المتنوعــــ التقنيــــوالبرمجيــات المناســبة فــي الحصــول ــيح ــة لتوضــ ــة العلميــ ــى المعرفــ علــالعالقة بين العلم والتقنية والمجتمع

:المتعلقة بـ ل تنفيذ األنشطةمن خال

ــة مـــن حولـــه - ــحته وســـالمته والبيئـ صـ .والتنوع الحيوي

حاالت وتغيـرات المـادة ومصـادر الطاقـة - الكهربائيــــــة والحراريـــــــة وخـــــــواص المغنــاطيس وأنــواع القــوى وأثرهــا علــى

.حركة األجسام

ــات األرض - ، )التربـــة والصـــخور (مكونـــول ــار والفصـــ ــل والنهـــ ــاهرتي الليـــ وظـــ

ــهر وال،األربعــــــة شــــــهر القمــــــري والشــــ .الشمسي

وثيقة منهاج العلوم للصفين الثاني والثالث األساسي

17

)3- 1(العلوم للحلقة األوىل وخمرجات الصفوف مناهج خمرجات تعلم

جمال املعايري

)3-1(لعلوم للحلقةخمرجات تعلم اقة يتوقع منالمتعلم في نهاية الحل

:األولىأن يكون قادرا على أن

خمرجات تعلم العلوم للصف األول األساسييتوقع من المتعلم في نهاية الصـف األول أن

:درا على أنيكون قا

األساسيخمرجات تعلم العلوم للصف الثاني صف الثاني يتوقع من المتعلم في نهاية ال

:يكون قادرا على أن أن

تعلم العلوم للصف الثالث األساسيخمرجات صف الثالث يتوقع من المتعلم في نهاية ال

:أن يكون قادرا على أن

يةيات

لحت ا

ارامه

ال

يمــــــــارس مهــــــــارات الحيــــــــاة

ــة بجســمه المتنوعــة المتعلق

ــوي ــوع الحيـــ ــحته والتنـــ وصـــ

والمـــــادة والطاقـــــة والقـــــوى

ومكونـــات األرض والحركـــة

دورتـي والظواهر الناتجـة عـن

.األرض والقمر

مهـــــارات الحيـــــاة المتنوعـــــة يمـــــارس

:السلوك اإليجابي فيو

جسـمه وصـحته والكائنـات الحفاظ علـى -

.الحية من حوله

النشــاطاتمــع زمالئــه فــي تنفيــذ التعــاون -

.المختلفة للمادة

مهارات القـــــراءة والكتابـــــة الممارســـــةل -

.والرسم في مواقف حياته

ــاء يرشــــت - د اســــتهالك المــــاء وشــــرب المــ

تجنــــب النظــــر إلــــى الشــــمس و ،النظيــــف

.بشكل مباشر

مهــــارات الحيـــاة المتنوعــــة يمـــارس

:إليجابي فيالسلوك او

ــحته - ــمه وصـــــ ــى جســـــ ــاظ علـــــ الحفـــــ

.والكائنات الحية من حوله

وخصائصـها والطاقـة ةالتعامل مـع المـاد -

واألدوات ومصادرها وأشكالها المتنوعة

.واآلالت

.التعامل مع التغيرات الجوية -

مهـــــارات الحيــــاة اليوميـــــة يمــــارس

:والسلوك اإليجابي في

الحفــاظ علـــى صــحة جســـمه وســـالمته -

األخطــــار والكائنــــات والوقايــــة مــــن

.الحية في البيئة من حوله

توظيـــــــف أدوات القيـــــــاس المتعلقـــــــة -

مرتبطــة نشــاطاتبتحــوالت المــادة فــي

.بحياته اليومية

التعامــــــــــل مــــــــــع المــــــــــواد واألدوات -

.الكهربائية والحرارية

ار التربـــة يـــختتوظيـــف المعرفـــة فـــي ا -

د عمر الشـهر يحدتو، المناسبة للزراعة

. السماء القمري من شكل القمر في

وثيقة منهاج العلوم للصفين الثاني والثالث األساسي

18

)3- 1(العلوم للحلقة األوىل وخمرجات الصفوف مناهج خمرجات تعلم

جمال املعايري

)3-1(لعلوم للحلقةخمرجات تعلم اقة يتوقع منالمتعلم في نهاية الحل

:األولىأن يكون قادرا على أن

خمرجات تعلم العلوم للصف األول األساسييتوقع من المتعلم في نهاية الصـف األول أن

:درا على أنيكون قا

األساسيخمرجات تعلم العلوم للصف الثاني صف الثاني يتوقع من المتعلم في نهاية ال

:يكون قادرا على أن أن

تعلم العلوم للصف الثالث األساسيخمرجات صف الثالث يتوقع من المتعلم في نهاية ال

:أن يكون قادرا على أن

يةعلم

الات

اهتج

االم و

قيال

ــات ــيم وأخالقيـــ ــل القـــ يتمثـــاإلســالم واالتجاهــات العلميــة ــمه وصـــحته ــة بجسـ المرتبطـوالتنــــــوع الحيــــــوي والمــــــادة ــات ــوى ومكونـ والطاقـــة والقـ األرض والظواهر الناتجـة عـن

.دورتي األرض والقمر ــات ــيم وأخالقيـــ ــل القـــ يتمثـــ

اإلسالم في تعاملـه مـع زمالئـه .لمجتمعوأفراد ا

ــة ــات العلميـ ــلك االتجاهـ يسـفـــــــي تعاملـــــــه مـــــــع العلـــــــم

.وتطبيقاته

يتمثل القيم وأخالقيات اإلسالم واالتجاهات :العلمية المربتطة بـ

.أجزاء جسم اإلنسان وصحته - تصنيف األشياء من حولـه والكائنـات الحيـة -

ــا وأمــاكن معيشــتها وأجــزاء وتنوعهــا وحاجته .النبات

ة للمـاء وأمـاكن يتعرف على المصـادر الرئيسـ - .تواجده

.يدرك أهمية الماء والهواء للكائنات الحية - يجابيــــة نحــــو ترشــــيد يكتســــب اتجاهــــات إ -

.الماء والحفاظ عليهاستهالك .يصف ما يراه في السماء نهارا و ليال - ــــواص المــــادة - ــــفات وخ الصــــلبة، (يتعــــرف ص

ـــة ــائلة، الغازي ــي ) السـ ــه فـ ــتخدم حواسـ ويسـ .وصفها

حانه وتعالى في خلقـه يقدر عظمة الخالق سب - .للكائنات الحية والكون وفي نعمه لإلنسان

ــم - ــة والرسـ ــراءة والكتابـ ــارات القـ ــارس مهـ يمـن خالل التعامل وتوظيف العالقات الرياضية م

.شكالمع التعبيرات واألــي تنفيـــــذ - ــ يســـــتمتع بمشـــــاركة زمالئـــــه فـ

.النشاطات .خلق الحميد في تعامله مع زمالئهيتحلى بال - انه وتعالى على خلقـه للمـواد مـن يشكر اهللا سبح -

.حوله .يهتم بجمع الصور والمعلومات عن المادة - .أهمية الماء والهواء للكائنات الحية يتفكر في - يجابيـــة نحـــو ترشـــيد المـــاء إيكتســـب اتجاهـــات -

.والحفاظ عليه

ــالم ــات اإلسـ ــيم وأخالقيـ ــل القـ يتمثـ :واالتجاهات العلمية المرتبطة بـ

ص أعضــــاء الجســــم وصــــحته وخصــــائ - .الكائنات الحية وفوائد النبات

وخصائصــها والطاقــة ومصــادرها ةالمــاد - .واآلالتواألدوات وأشكالها المتنوعة

حركــة األرض والقمــر وتغيــرات الجـــو - خـــالل اليــــوم وفــــي الفصــــول األربعــــة

.وأثرها على الكائنات الحيةجهود العلمـاء ودورهـم فـي العلم وتقدير -

.دراسة الظواهر الطبيعية والعلميةشــكر اهللا عــز وجــل فــي عظمــة خلقــه -

ــة والكــون وتســخيرها للكائنــات الحي .لإلنسان

ــل ــالم يتمثـ ــات اإلسـ ــيم وأخالقيـ القـــات ــة واالتجاهـــ ــة اإليجابيـــ العلميـــ :المرتبطة بـ

ــة مــن األخطــار - صــحته وســالمته الوقاي .والتعامل مع البيئة والكائنات الحية

تحـــــوالت المـــــادة والطاقـــــة والقـــــوى - التـــــي يســـــتخدمها واألدوات واألجهـــــزة .أثناء عملية التعلم

ــه - ــى خلقــ ــل علــ ــز وجــ ــكر اهللا عــ يشــــخيرها ــة وتســــ ــات الطبيعيــــ للمكونــــ

.لإلنسانجهـود العلمـاء فـي التوصـل العلم ويقدر -

ــحته ــمه وصـ ــة بجسـ ــارف المرتبطـ للمعـوالبيئـــة مـــن حولـــه والتنـــوع الحيـــوي، ــة ــة والحراريــــ ــة الكهربائيــــ والطاقــــ والجاذبية، ومكونـات األرض والظـواهر الطبيعيـــة الناتجـــة عـــن دورتـــي األرض

.والقمر

وثيقة منهاج العلوم للصفين الثاني والثالث األساسي

19

)3-1( للحلقة األوىل ملقررات العلوم مصفوفة املدى والتتابعالرئيسة والفرعية تنعكس مجاالت المعايير والمخرجات في الحلقة األولى إلى وحدات دراسية ومفردات علمية لكل وحدة موزعة في مصفوفة مدى وتتابع للمجاالت

:الحلقة على النحو األتيللعلوم لصفوف اال الرئيس

اال الفرعي

أساسي ومفردات كل وحدة الصف الثالثوحدات أساسي ومفردات كل وحدة الثانيالصف وحدات أساسي ومفردات كل وحدة الصف األولوحدات

ئةبي

الة و

حليام ا

لوع

ته صح

ن وسا

إلنم ا

جس

أجسامنا: أجزاء الجسم الرئيسة:

-العلويـة األطـراف (األطـراف -لجذع ا -الرأس - ).األطراف السفلية

.تحديد الطرف األيمن - .تحديد الطرف األيسر - ناحواس: أبصر بعيني(حاسة البصر(.

.العناية بالعين -) عضو اإلبصار( العين أهمية - أسمع بأذني(حاسة السمع.(

األذن واألصــوات -) عضــو الســمع(األذن أهميــة - .ألذنالعناية با -تمييز األصوات

أشم بأنفي( حاسة الشم.( .العناية باألنف -) عضو الشم(أهمية األنف - أتذوق بلساني(حاسة التذوق(.

.العناية باللسان -) عضو التذوق(أهمية اللسان - ألمس بجلدي(حاسة اللمس.(

.العناية بالجلد -) عضو اللمس(أهمية الجلد - صحتي وسالمتي: .نظافة جسمي وملبسي - .مشربينظافة مأكلي و - .الرياضة وصحتي -

أجسامنا: أعضاء رأسي:

.ووظائفه الفم - .، ووظائفهالدماغ - .العناية بالفم واألسنان - الصدر(جذعي أعضاء(:

.ووظيفته القلب - .ووظيفتهما ناالرئت - البطن، الظهر(أعضاء جذعي:(

.ووظيفتها المعدة - .ووظائفها األمعاء - .)الشكل(العمود الفقري - .ذعالحفاظ على أعضاء الج - البيت والمدرسةنظافة: نظيف بيتنا:

.دور الطفل في نظافة بيته - .أهمية النظافة في البيت - .نظافة بيتيلسلوكيات إيجابية - مدرستي نظيفة:

.مدرستنا نظيفة - .نظافة الصف - .نظافة الساحة - .سلوكيات إيجابية لنظافة المدرسة -

صحتي وسالمتي: الـــــــغذاء:

.أهمية الغذاء لإلنسان - .أنواع األغذية - .لهرم الغذائيا - .زنةواالوجبة الغذائية المت - .تناول الطعام آداب -

النوم الجيد: .عالقة النوم الجيد بالنمو -

الرياضيةالتمارين: .أهمية التمارين الرياضية للجسم -

ــة ــة الوقايـ ــراض المعديـ ــن األمـ ــزالت (مـ نـ ...):البرد

.أهمية غسل اليدين - .نظافة الفم واألسنان -

والشارع الحي(نظافة البيئة:( .نظافة الحي والشارع - المبادرات الجماعية للحفاظ علـى نظافـة الحـي -

.والشارع .احترام عامل النظافة وتقدير عمله - .تجنب الخطر في الشارع -

وثيقة منهاج العلوم للصفين الثاني والثالث األساسي

20

)3-1( للحلقة األوىل ملقررات العلوم مصفوفة املدى والتتابعالرئيسة والفرعية تنعكس مجاالت المعايير والمخرجات في الحلقة األولى إلى وحدات دراسية ومفردات علمية لكل وحدة موزعة في مصفوفة مدى وتتابع للمجاالت

:الحلقة على النحو األتيللعلوم لصفوف اال الرئيس

اال الفرعي

أساسي ومفردات كل وحدة الصف الثالثوحدات أساسي ومفردات كل وحدة الثانيالصف وحدات أساسي ومفردات كل وحدة الصف األولوحدات

ئةبي

الة و

حليام ا

لوع

ئة بي

والي

يولح

ع انو

الت

حيةكائنات حية وأشياء غير: .الكائنات الحية تتغذى - .الكائنات الحية تنمو - .ير حيةأشياء غ - حيوانات من حولنا: .الحيوانات متنوعة - .حاجات الحيوان - .أين تعيش الحيوانات - .فوائد الحيوانات - نباتات من حولنا: ةالنبات الرئيس أجزاء :.

.)غذاء، أثاث، بناء(ت ئد النبافوا - .النباتات متنوعة - .النبات احتياجات - .أماكن معيشة النبات - .المحافظة على النبات -

الحيوانات من حولنا: للحيوانات خصائص:

.التكاثرـ التنفسـ النموـ الحركة ـ التغذية - الحيوانات تتحرك.

.الحيوان جسمأنواع غطاء - النباتات من حولنا: خصائص اتللنبات :

).)بالبذور(تكاثر - تغذيةونمو ( - النباتات أنواع:

.نباتات حبوب - .نباتات فواكه - .نباتات خضروات - فوائدللنباتات:

.)ظل -زينة -دواء –غذاء( - العناية بالنبات:

).إزالة المخلفات والحشائش -سقي –زراعة(

الحيوانات من حولنا: تكاثر الحيوانات:

.حيوانات تتكاثر بالوالدة - .حيوانات تتكاثر بالبيض - ).الحمامة(دورة حياة طائر -

اتطرق الدفاع عند الحيوان: ....).اللسع ،العض ،الخدش ، الرفس ،النطح ( -

تكيف الحيوانات في البيئة: .تهمكان معيشيناسب شكل الحيوان - .شكل السمكة والحركة في الماء - .قدم الجمل والسير على الرمال - .شكل الطير والقدرة على الطيران - .والصحاري الزواحف والعيش في الشقوق شكل - النباتات من حولنا: التكاثر في النبات:

)بالبذور(تكاثر النبات طرق - .لنباتات متنوعةابذور - ).مراحل نمو النبات(مراحل اإلنبات - ) .فول( حياة نبات بذري ةدور - فوائد النبات:

).لخإ...األخشاب ،العطر ،الوقود( - العناية بالنبات والمحافظة عليه:

.أهمية التشجير - .زراعة النبات في المنزل والعناية به - .النبات سلوكيات للحفاظ على -

وثيقة منهاج العلوم للصفين الثاني والثالث األساسي

21

)3-1( للحلقة األوىل ملقررات العلوم مصفوفة املدى والتتابعالرئيسة والفرعية تنعكس مجاالت المعايير والمخرجات في الحلقة األولى إلى وحدات دراسية ومفردات علمية لكل وحدة موزعة في مصفوفة مدى وتتابع للمجاالت

:للعلوم لصفوف الحلقة على النحو األتي

اال الرئيس

اال الفرعي

أساسي ومفردات كل وحدة الصف الثالثوحدات أساسي ومفردات كل وحدة الثانيالصف وحدات أساسي ومفردات كل وحدة الصف األولوحدات

يةيع

طبال

م لو

لعا

دةما

ال

لناحو

ن م

المواد من حولنا: مفهوم المادة. خصائص المواد:

).اللون والشكل والحجم والملمس( - دةلماحاالت ا:

).غازية، سائلة، صلبة( - بعض خصائص المواد الصلبة:

، الحجـم ، الشـكل (ختالف المواد الصلبة فـي ا - ).الثني والتشكيل، الملمس بعض خواص المواد السائلة:

).االنسياب، الشكل(اختالف السوائل في - بعض خصائص المواد الغازية:

).الشكل، االنتشار( -

خصائص لمادةل: المادةما:

.بالمادةالمقصود - .الكتلة - .الحجم - للمادة خصائص:

).سكر ، ملح(مواد تذوب في الماء : الذوبان - ).خشب، بالستك(الماء علىمواد تطفو : الطفو - ).الحديد، الرمل(مواد تغوص في الماء : الغوص - .أهمية خصائص المادة -

المـــــادة: .خصائص المادة تتغير - .حاالت المادة تتغير - .ت المادةالحرارة تغير حاال - .للمادة تغيرات فيزيائية - : تحــــــــــــــــــــــــــــــــــــــوالت المـــــــــــــــــــــــــــــــــــــــاء -

.)رالتبخ،ف،التكثاالنصهار،التجمد(ــة - ــرات كيميائيـــــ ــادة تغيـــــ ــراق ( : للمـــــ احتـــــ

).الورق،الخبز

وثيقة منهاج العلوم للصفين الثاني والثالث األساسي

22

)3-1( للحلقة األوىل ملقررات العلوم مصفوفة املدى والتتابعالرئيسة والفرعية تنعكس مجاالت المعايير والمخرجات في الحلقة األولى إلى وحدات دراسية ومفردات علمية لكل وحدة موزعة في مصفوفة مدى وتتابع للمجاالت

:للعلوم لصفوف الحلقة على النحو األتي

اال الرئيس

اال الفرعي

أساسي ومفردات كل وحدة الصف الثالثوحدات أساسي ومفردات كل وحدة الثانيالصف وحدات أساسي ومفردات كل وحدة الصف األولوحدات

يةيع

طبال

م لو

لعا

قةطا

ال

لناحو

ن م

الطاقة: الطاقةما:

.المقصود بالطاقة - :مصادر الطاقة - ).الرياح –الشمس( - أشكال الطاقة:

.الكهربائيةـ الحركيةـ الضوئيةـ الحرارية - .في حياتنا أهمية الطاقة - الصوتيةالطاقة: حدوث الصوت:

.الجسم المهتز - األصوات مختلفة:

.صوت الرجل ـ صوت المرأة ـ صوت الطفل - .أصوات بعض الحيوانات - .واألجهزة أصوات بعض األدوات - فوائد الصوت:

.التخاطب - .التنبيه - .التعبير عن المشاعر -

لطاقــة الحراريــةا: ،الوقــود ،الشــمس : (مصــادر الطاقــة الحراريــة -

.)االحتكاك ،الكهرباء .الحرارة تنتقل خالل بعض المواد - ،التدفئـــة ،الطـــبخ(فوائـــد الطاقـــة الحراريـــة -

.)التسخينــحة - ــة علــــى الصــ ــياء : المحافظــ ــاطر األشــ مخــ

.الحماية من حرارة الشمس، الساخنة الطاقة الكهربائية: ــادر ا - لطاقــــــــــــــــــــــــــــــــــــــة مصــــــــــــــــــــــــــــــــــــ

ــة ــدات،البطاريات:(الكهربائيــ الخاليــــا ، المولــ .)الشمسية

دائــرة كهربائيــة لبطاريــة : (الكهربــاء تنتقــل - .)دائرة المنازل والشوارع،ومصباح

ــة - ــة الكهربائيـــــــــــــ : فوائـــــــــــــــد الطاقـــــــــــــ) مصــــــــــابيح منــــــــــازل وشــــــــــوارع: (الضــــــــــوء

ــرارة ــهر،سخان،كاوية( الحـــــــــــــــــــ ) صـــــــــــــــــــ .)مصانع،منزلية( تشغيل األجهزة

.االستخدام اآلمن للطاقة الكهربائية -

وثيقة منهاج العلوم للصفين الثاني والثالث األساسي

23

)3-1( للحلقة األوىل ملقررات العلوم مصفوفة املدى والتتابعالرئيسة والفرعية تنعكس مجاالت المعايير والمخرجات في الحلقة األولى إلى وحدات دراسية ومفردات علمية لكل وحدة موزعة في مصفوفة مدى وتتابع للمجاالت

:للعلوم لصفوف الحلقة على النحو األتي

اال الرئيس

اال الفرعي

أساسي ومفردات كل وحدة الصف الثالثوحدات أساسي ومفردات كل وحدة الثانيالصف وحدات أساسي ومفردات كل وحدة الصف األولوحدات

يةيع

طبال

م لو

لعا

قةطا

ال

لناحو

ن م

الطاقة الضوئية: الضوءمصادر:

).الشمس(مصادر طبيعية - .مصادر صناعية - يمر الضوء:

.ومواد ال تمرر الضوءمواد تمرر الضوء - .تكون الظل - الضوءفوائد:

.رؤية األشياء( - .الضوء ضروري للقراءة -

المغنـــــاطيس: أنواع المغناطيس:

.)صناعي، طبيعي( - كال المغناطيسأش:

.)حدوة فرس،دائري،قضيب( - خواص المغناطيس:

، أقطاب قوة التنافر والتجاذب ،خاصية الجذب - .المغناطيس، النفاذية

استخدامات المغناطيس: ــا مغنــــــــــاطيس ( - ــد فيهــــــــ ــزة يوجــــــــ : )أجهــــــــ

.رافعات،سماعات،بوصلة،ألعاب

وثيقة منهاج العلوم للصفين الثاني والثالث األساسي

24

)3-1( للحلقة األوىل ملقررات العلوم مصفوفة املدى والتتابعالرئيسة والفرعية تنعكس مجاالت المعايير والمخرجات في الحلقة األولى إلى وحدات دراسية ومفردات علمية لكل وحدة موزعة في مصفوفة مدى وتتابع للمجاالت

:للعلوم لصفوف الحلقة على النحو األتي

اال الرئيس

اال الفرعي

أساسي ومفردات كل وحدة الصف الثالثوحدات أساسي ومفردات كل وحدة الثانيالصف وحدات أساسي ومفردات كل وحدة الصف األولوحدات

يةيع

طبال

م لو

لعا

كة حر

والى

قوال

واآلالتاألدوات: األدوات واآلالتأنواع من:

.البسيطةدوات األأنواع - .بسيطةالت أنواع اآلال - .اآللةواألداة الفرق بين - .ائد األدوات واآلالتفو - .إنجاز األعمال بسرعة وسهولة - .تحسين اإلنتاج - دوات واآلالت استخداماتلأل:

.أدوات وآالت يستخدمها النجار - .أدوات وآالت يستخدمها الخياط - .أدوات وآالت يستخدمها الطبيب - .أدوات وآالت يستخدمها الصياد - .عزارأدوات وآالت يستخدمها الم - .خدام مناسبلكل أداة أو آلة است - .لكل مهنة أدوات وآالت خاصة بها -

القـوى والحـركـة: .معنى القوة - .أنواع القوى - قـوة (،)قـوة الريـاح (،) سـحب -دفع(:قوى تالمس -

.)االحتكاكــوة الجاذبيـــــة ): (جـــــذب( قـــــوى متباعـــــدة - قـــ

.)لكهربائيةاالقوة ،قوة المغناطيس، األرضية .لقوة على حركة األجسامأثر ا - .معنى الحركة - .أشكال الحركة -

وثيقة منهاج العلوم للصفين الثاني والثالث األساسي

25

)3-1( للحلقة األوىل ملقررات العلوم مصفوفة املدى والتتابعالرئيسة والفرعية تنعكس مجاالت المعايير والمخرجات في الحلقة األولى إلى وحدات دراسية ومفردات علمية لكل وحدة موزعة في مصفوفة مدى وتتابع للمجاالت

:للعلوم لصفوف الحلقة على النحو األتي

اال الرئيس

اال الفرعي

أساسي ومفردات كل وحدة الصف الثالثوحدات أساسي ومفردات كل وحدة الثانيالصف وحدات أساسي ومفردات كل وحدة الصف األولوحدات

م الو

عضاء

لفوا

ض ألر

ضألر

ا

الماء على األرض: أماكن وجود الماء. خصائص الماء. صفات الماء الصالح للشرب. فوائد الماء. أحافظ على الماء.

سطح أرضنا يابسة وماء: سطح أرضنا متنوع. .الماء واليابسة - صخور أرضنا متنوعة: .أنواع الصخور - .استخدامات الصخور -ح، األمطار، الحرارة، الريا(عوامل تفتيت الصخور -

).البرودة تربة أرضنا متنوعة: .أنواع التربة - .خصائص التربة الرملية والطينية والطفلية - أهمية واستخدامات التربة.

ضاءلف

واض

ألرم ا

لوع

ويلج

ف اغال

ال

الهواء من حولنا: الهواء من حولنا. خصائص الهواء. فوائد الهواء. فوائد الرياح وأضرارها.

حالة الجو والفصول األربعة: الجو من حولنا:

.الرياح - .األمطار - .الحرارة - األربعة السنة فصول:

ــ: فصــل الشــتاء - ــى اإلنســان حال ــا عل ة الجــو وأثره .والنبات

ــى اإلنســان : فصــل الربيــع - ــا عل ــة الجــو وأثره حال .والنبات

حالــة الجــو وأثرهــا علــى اإلنســان : فصــل الصــيف - .والنبات

حالــة الجــو وأثرهــا علــى اإلنســان : فصــل الخريــف - .والنبات

وثيقة منهاج العلوم للصفين الثاني والثالث األساسي

26

)3-1( للحلقة األوىل ملقررات العلوم مصفوفة املدى والتتابعالرئيسة والفرعية تنعكس مجاالت المعايير والمخرجات في الحلقة األولى إلى وحدات دراسية ومفردات علمية لكل وحدة موزعة في مصفوفة مدى وتتابع للمجاالت

:للعلوم لصفوف الحلقة على النحو األتي

اال الرئيس

اال الفرعي

أساسي ومفردات كل وحدة الصف الثالثوحدات أساسي ومفردات كل وحدة الثانيالصف وحدات أساسي ومفردات كل وحدة الصف األولوحدات

ضاءلف

واض

ألرم ا

لوع

ية مس

لشة ا

وعجم

لما

مراقبة السماء:

ماذا نرى في السماء نهارا؟

؟ليالماذا نرى في السماء

الليل والنهار.

فوائد الشمس.

كيف نحدد الوقت و االتجاه؟

.تحديد االتجاه -

األرضو الشمس: األرض:

.شكل األرض - مـــن حيـــث والقمـــر والشـــمسمقارنـــة بـــين األرض -

.الحجم

ضدوران األر:

.دوران األرض حول نفسها - .دوران األرض حول الشمس -

األربعالجهات:

.تحديد الجهات األربع -

.تحديد القبلة -

.الشمس تساعدنا في تحديد الجهات األربع -

ظواهر ناتجة عن دوران األرض والقمر:

الظـــواهر الناتجـــة عـــن دوران األرض حـــول

.نفسها

.تعاقب الليل والنهار - حـــول الظـــواهر الناتجـــة عـــن دوران األرض

.الشمس

.الفصول األربعة - .األشهر الشمسية -

بعض الظواهر الناتجة عن دوران القمر حول

:األرض

.بعض أطوار القمر - .األشهر القمرية -

وثيقة منهاج العلوم للصفين الثاني والثالث األساسي

27

ختطيط حمتوى منهاج العلوم

عمل فريق الصف الثاني

وثيقة منهاج العلوم للصفين الثاني والثالث األساسي

28

2015

وثيقة منهاج العلوم للصفين الثاني والثالث األساسي

29

يساساألج العلوم للصف الثاني اختطيط حمتوى منه :حدات دراسية على النحو اآلتيالتعليم والتعلم وأساليب التقويم في و ونشاطاتوتتوزع المفردات العلمية للصف مرتبطة بالمخرجات التعليمية

الوحدة الدراسية

ساليب التقويم أ إسرتاتيجيات التعليم والتعلم املقرتحة مفردات الوحدة خمرجات التعلم املقرتحة

عدد احلصص

ملحوظات

يتوقع من المتعلم نهاية تعلمه لهذه الوحدة أن يكـون قـادرا

:على أن الفــمويوضــح أعضــاء الــرأس

.ووظائفها غوالدما ع يصـــــــف أعضـــــــاء الجـــــــذ

.الداخلية ووظائفها

ينسخ وظائف الرأس وأعضاء .الجذع

بسيطة حـول نشاطاتينفذــم ــاء الجســـــ بعـــــــض أعضـــــ

.ووظائفها

يعتني بأعضاء جسمه.

يقدر الخالق سبحانه وتعـالىفي خلقه اإلنسان في أحسـن

.صورة

أجسامنا: أعضاء رأسي:

.ووظائفه الفم - .ووظائفه، الدماغ - .ناية بالفم واألسنانالع - الصدر(جذعي أعضاء(:

.ووظيفته القلب - .امووظيفته ناالرئت - ــذعي ــاء جـ ــبطن، (أعضـ الـ

):الظهر .ووظيفتها المعدة - .ووظائفها األمعاء - .)الشكل(العمود الفقري - .الحفاظ على أعضاء الجذع -

والمناقشة العروض العملية: توظيــف وســائل وتقنيــات مختلفــة لتوضــيح -

أعضـــــاء الـــــرأس الخارجيـــــة والداخليـــــة .توضح الجذع والظهر وأعضاءهاو ووظائفها

المتشابهات: .لتوضيح الدماغ والقلب - تعاونيالتعلم ال: .يوضح وظيفة القلب والرئتين - .تشكيل نماذج - لعب األدوار: وقــوف أحــد التالميــذ أمــام زمالئــه وتحديــد -

ــارة إليهـــا وتســـميتها ــاء جســـمه باإلشـ أعضـ .كل عضو وذكر وظيفة

األداءب التعلم: أو أمجـــــزإعـــــادة تركيـــــب صـــــورة أو رســـــم -

ــرأس برمجية ــاء الــ ــان وأعضــ ــم اإلنســ لجســ .والجذع في مواقعها الصحيحة

التقــويم المعتمــد :على المالحظة

.قائمة شطب - .قائمة رصد - .سلم تقدير - التقــويم المعتمــد

:على التواصلية أســــــــئلة شــــــــفه -

.وإجابات القلم والورقة: .ضوعيةأسئلة مو - .واجب منزلي - .والتلوينالرسم -

6

وثيقة منهاج العلوم للصفين الثاني والثالث األساسي

30

يساساألج العلوم للصف الثاني اختطيط حمتوى منه :حدات دراسية على النحو اآلتيالتعليم والتعلم وأساليب التقويم في و ونشاطاتوتتوزع المفردات العلمية للصف مرتبطة بالمخرجات التعليمية

الوحدة الدراسية

ساليب التقويم أ إسرتاتيجيات التعليم والتعلم املقرتحة مفردات الوحدة خمرجات التعلم املقرتحة

عدد احلصص

ملحوظات

يتوقع من المتعلم نهاية تعلمه لهذه الوحدة أن يكـون قـادرا

:على أن إليجــــابي الســــلوك ايميــــز

ظ اوالســلوك الســلبي للحفــ .بيته ومدرستهعلى نظافة

يمــارس الســلوك اإليجــابيــه للحفــاظ علــى نظافــة بيت

.ومدرسته للـتخلص مــن يقتـرح أسـاليب

.بيته ومدرستهفي القمامة يبين أهمية نظافة البيت. يتمثل القيم اإلسالمية فـي

.النظافة

البيت والمدرسةنظافة: نظيف بيتنا:

.دور الطفل في نظافة بيته - .أهمية النظافة في البيت - ــة لســـلوكيات إيجابيـــة - نظافـ

.بيتي مدرستي نظيفة:

.مدرستنا نظيفة - .نظافة الصف - .ة الساحةنظاف - ــة - ســـلوكيات إيجابيـــة لنظافـ

.المدرسة

العرض والمناقشة : متنوعـــة توضـــح وبرمجيـــات عـــرض صـــور -

ــة للحفــاظ علــى نظافــة ســلوكيات إيجابي .البيت والمدرسة

تعاونيالتعلم ال: مناقشــة ســـلوك التالميــذ وخبـــراتهم فـــي -

.الحفاظ على نظافة البيت والمدرسة .حملة نظافة في البيت والمدرسة - ألدوارلعب ا: ــة يــتم مــن خاللهــا - مناقشــة أخطــار القمام

واألمراض التي تسببها لإلنسـان وأثرهـا علـى ــت والمدرســة جمــال ونظافــة واقتــراح البي

.وسائل وأساليب للتخلص من القمامة

القلم والورقة: الرســـــــم والتلـــــــوين -

وتمييـــــز الســـــلوك .السليم

تقويم األداء: مــن خــالل مالحظــة -

ســـــلوك التالميـــــذ ف داخــــــــــل الصــــــــــ

ــي وخارجــــــــــه فــــــــالمدرسة ومشـاركة

.األسرة في البيت بالتواصلالتقويم : ية أســــــــئلة شــــــــفه -

.وإجاباتــور أو - ــف صـــــــ وصـــــــ

ملصـــــــقات توضـــــــح :مثـل أخطار القمامة

تكاثر ،تلوث الهواءــذي ــذباب ال ــلال ينق

تشـــــــوه ،األمـــــــراض ...جمال البيئة

اقتـــــــراح أســــــــاليب - للتخلص من القمامـة

.بطريقة سليمة .واجب بيتي -

4

وثيقة منهاج العلوم للصفين الثاني والثالث األساسي

31

يساساألج العلوم للصف الثاني اختطيط حمتوى منه :حدات دراسية على النحو اآلتيالتعليم والتعلم وأساليب التقويم في و ونشاطاتوتتوزع المفردات العلمية للصف مرتبطة بالمخرجات التعليمية

الوحدة الدراسية

ساليب التقويم أ إسرتاتيجيات التعليم والتعلم املقرتحة مفردات الوحدة خمرجات التعلم املقرتحة

عدد احلصص

ملحوظات

يتوقع من المتعلم نهاية تعلمه لهذه الوحدة أن يكـون قـادرا

:على أن يبين أن الحيوانات كائنات

حيــــــــة لهــــــــا خصــــــــائص والحركــــــــة، التغذيــــــــة، والتــــــــــــنفس، والنمــــــــــــو،

.والتكاثر التغذيـــــة معنـــــى يوضـــــح

.والتكاثروالتنفس النمو و يصــنف حيوانــات حســبنوع

ــاء ــا وغطـ جســـمهاحركتهـ .في البيئة

بسيطة حول نشاطاتينفذ .ص الحيواناتئبعض خصا

يعبـــــــر عـــــــن خصــــــــائصالحيوانـات باسـتخدام أنــواع

.مناسبةتصال الاال يتعـــاون مـــع زمالئـــه أثنـــاء

حـــــول النشـــــاطاتتنفيــــذ .خصائص الحيوانات

يجمع بيانات ومعلومـات عـن .خصائص الحيوانات

ــبحانه ــالق ســ ــكر الخــ يشــوتعالى في خلقه للحيوانـات

.المختلفة

الحيوانات من حولنا: للحيوانات خصائص:

ـ النمـو ـ الحركـة ـ التغذيـة - .التكاثرـ التنفس الحيوانات تتحرك. الحيوان جسمأنواع غطاء.

مع الربط بما درسه التلميذ حوارالمناقشة والفــي الصــف األول عــن الكائنــات الحيــة لبيــان

.خصائص الحيوانات العروض العملية: وبية عـــن خصـــائص اســـتخدام برمجيـــات حاســـ -

.الحيواناتعــرض مجموعــة مــن الصــور وتوظيفهــا لمعرفــة -

ــــن النمــــو ــــى كــــل م والتغذيــــة والتــــنفس معن .والتكاثر

جسمعرض مجموعة من العينات لتوضح غطاء - .الحيوان

صور لبيئات الحيوانات ومدى استفادة الحيوانات - .منها

الذاتيالتعلم: لجمــع فــي بيئتــه عــن حيوانــات متنوعــة يبحـث -

.ومات عن خصائصهامعل التعاونيالتعلم: تصــنيف مجموعــة مــن صــور الحيوانــات بحســب -

.لكل حيوان الجسموغطاء نوع الحركة التعلم باللعب: .لتوضيح نوع الحركة عند الحيوان - صور لبيئات الحيوانات ومدى استفادة الحيوانات -

.منها مفهوماتخارطة. نشاط الصفي. .تربية حيوانات أليفة في المنزل - .رحلة علمية -

التقــويم المعتمــد :على التواصل

ية هأســــــــئلة شــــــــف - .وإجابات

التقــويم المعتمــد :على المالحظة

.قائمة شطب - .قائمة رصد - .سلم تقدير لفظي - القلم والورقة: أســــئلة موضـــــوعية -

.متنوعة .واجب منزلي - نجازملف اإل. سجل سير التعلم.

7

وثيقة منهاج العلوم للصفين الثاني والثالث األساسي

32

يساساألج العلوم للصف الثاني اختطيط حمتوى منه :حدات دراسية على النحو اآلتيالتعليم والتعلم وأساليب التقويم في و ونشاطاتوتتوزع المفردات العلمية للصف مرتبطة بالمخرجات التعليمية

الوحدة الدراسية

ساليب التقويم أ إسرتاتيجيات التعليم والتعلم املقرتحة مفردات الوحدة خمرجات التعلم املقرتحة

عدد احلصص

ملحوظات

لمه يتوقع من المتعلم نهاية تعلهذه الوحدة أن يكـون قـادرا

:على أن يبين أن النبـات كائنـات حيـة

النمو والتكـاثر (لها خصائص ).والتنفس والغذاء

يصــنف مجموعــة مــن النباتــاتــب ــا بحســــ ـــ ـــوب (نوعهـ –حبـــ

.)خضروات -فواكه يبين فوائد النبات. ويحافظ عليها يعتني بالنباتات

.في بيئته ــذ ــاطاتينف ــيطة حــول نش بس

.ص النباتاتئبعض خصا ه بــاحترام أثنــاء ينــاقش زمــالء

ــذ ــاطاتتنفيــ ــ ــارب الو النش تجــ .حول خصائص النبات بسيطة

ــن ــات ومعلومـــات عـ ــع بيانـ يجمـــات باســتخدام خصــائص النبات

.التقنيات المتوفرة ــالمة العامــة ــرص علــى الس يح

ــع األدوات ـــ ــل مـ ــد التعامــــ ــ عنــوالمـــــواد المســـــتخدمة أثنـــــاء

.الوحدة نشاطاتتنفيذ الخــالق ســبحانه يقــدر عظمــة

.وتعالى في خلقه للنبات

النباتات من حولنا: خصائص اتللنبات :

ــو ( - ــةونمــــــــــــــــ - تغذيــــــــــــــــ ).)بالبذور(تكاثر النباتات أنواع:

.نباتات حبوب - .نباتات فواكه - .نباتات خضروات - فوائدللنباتات:

.)ظل -زينة -دواء –غذاء( - العناية بالنبات:

إزالـــــــة -ســـــــقي –زراعـــــــة( - ).المخلفات والحشائش

التجريب: والتعرف علــى أجــزاء اســتنبات بعــض البــذور -

ثم استنباط تكاثرها وحاجتها إلـى النبات .الماء والهواء والضوء حتى تنمو

لعب أدوار: .النبات فوائدلتوضيح - عروض عملية ومناقشة: اســـتخدام البرمجيـــات الحاســـوبية للتعـــرف -

.على مراحل نمو النبات .يفهانباتات حبوب ونباتات فواكه وتصن - للنبــات مــع عــرض صــور الفوائــد المتنوعــة -

.توضح الفوائد الصفينشاط علمي: ةحديقــة صــغيرزراعــة بعــض النباتــات فــي -

.في المدرسة أو البيت والعناية بها .جمع عينات ألنواع من الحبوب والفواكه - ــواع زيـــارة - مشـــاتل زراعيـــة للتعـــرف علـــى أنـ

.النباتات

التقــويم المعتمــد :على التواصل

ية أســــــــئلة شــــــــفه - .وإجابات

القلم والورقة: ــة - ــئلة تحريريــــ أســــ

كمــال إ(موضــوعية .)الفراغ

.الرسم والتلوين - .واجب منزلي - جـــــــدول يتضــــــــمن -

عينـــــــات ألجـــــــزاء ــات وتصـــــنيفها النبـــبحســب الجــزء الــذي

.يؤكل منها المعتمــد تقــويم ال

:المالحظةعلى .قائمة رصد - .سلم تقدير لفظي - ملف االنجاز: .سجل سير التعلم -

8

وثيقة منهاج العلوم للصفين الثاني والثالث األساسي

33

يساساألج العلوم للصف الثاني اختطيط حمتوى منه :حدات دراسية على النحو اآلتيالتعليم والتعلم وأساليب التقويم في و ونشاطاتوتتوزع المفردات العلمية للصف مرتبطة بالمخرجات التعليمية

الوحدة الدراسية

ساليب التقويم أ إسرتاتيجيات التعليم والتعلم املقرتحة مفردات الوحدة خمرجات التعلم املقرتحة

عدد احلصص

ملحوظات

يتوقع من المتعلم نهاية تعلمه لهذه الوحدة أن يكـون قـادرا

: على أن ــادة ــود بالمــ ــح المقصــ يوضــ

.وخصائصها يصـــــــف المـــــــواد حســــــــب

.خصائصها ــنف ــواديصـ ــو امـ ــىتطفـ علـ

.في الماء الماء ومواد تغوص يصنف مجموعـة مـن المـواد

حســب قابليتهــا للــذوبان فــي .الماء

ــز يســـــــتخدم أدوات ة وأجهـــــللمقارنة بـين كتـل بسـيطة

.بعض المواد ونشـــــاطات ينفـــــذ تجـــــارب

بسيطة في الـذوبان والطفـو .والغوص

أدب واحترام ه بناقش زمالءيأثنـــــاء تنفيــــــذ األنشــــــطة

.الخاصة بالمادة أهميـــــــة المـــــــادة يوضـــــــح

.وخصائصها ــتم بجمـــــع المعلومـــــات يهـــ

.بالمادةالعلمية المرتبطة

خصائص لمادةل: المادةما:

.بالمادةالمقصود - .الكتلة - .الحجم - للمادة خصائص:

مـواد تـذوب فـي المـاء : الذوبان - ).سكر ، ملح(المـاء علـى مـواد تطفـو : الطفو -

).خشب، بالستك(مـواد تغـوص فـي المـاء : الغوص -

).الحديد، الرمل( .أهمية خصائص المادة -

العرض والمناقشة: لمـواد صــلبة وسـائلة بكتــل عينــاتعـرض -

.اوأحجام مختلفة ومناقشته العرض العملي: .استخدام ميزان لقياس كتل مواد صلبة - .تعيين حجم جسم صلب مغمور في الماء - التجريب: ــذوب فــي - ــواد ال ت ــذوب فــي المــاء وم مــواد ت

.الماء ).مسمار جديد(مواد تغوص في الماء - ــل - ــى المـــاء مثـ ــواد تطفـــو علـ خشـــب ـ (مـ

).بالستيك التعلم التعاوني: ــات لمـــواد مختلفـــة مـــن ا - لبيئـــة جمـــع عينـ

وتصــــنيفها فــــي جــــدول بحســــب كتلهــــا ــد ( ــزان ـ اليـ ــذوبان أو )الميـ ــا للـ أو قابليتهـ

.الطفو والغوص في الماء باللعبالتعلم: من خالل تمثيـل التالميـذ لخصـائص المـواد -

.التي تذوب لعب األدوار: .بائع خضار وفواكه - .تلميذ آخر يشتري منه -

الورقة والقلم: أســــئلة واختبــــارات ( -

).تحريرية .رسم والتلوينال - التواصل: ).أسئلة شفهية( - ــات - ــق الكلمـــــ نطـــــ

.بطالقة التقــويم المعتمــد

:على المالحظة .قائمة رصد - .قائمة شطب - .سلم تقدير - .ملف اإلنجاز - .سجل سير التعلم -

5

وثيقة منهاج العلوم للصفين الثاني والثالث األساسي

34

يساساألج العلوم للصف الثاني اختطيط حمتوى منه :حدات دراسية على النحو اآلتيالتعليم والتعلم وأساليب التقويم في و ونشاطاتوتتوزع المفردات العلمية للصف مرتبطة بالمخرجات التعليمية

الوحدة الدراسية

ساليب التقويم أ إسرتاتيجيات التعليم والتعلم املقرتحة مفردات الوحدة خمرجات التعلم املقرتحة

عدد احلصص

ملحوظات

يتوقع من المتعلم نهاية تعلمه لهذه الوحدة أن يكـون قـادرا

: على أن ــة ــود بالطاقـ ــح المقصـ يوضـ

.ومصادرها الطاقةيعدد بعض أشكال. يســـــتنتج أن الشـــــمس هـــــي

.المصدر الرئيس للطاقة الكائنات الحية يستنتج أن

.للطاقة تحتاج أثـر الطاقـة فـي يستكشف

.تشغيل بعض األجهزة صورا لبعض من بيئته يجمع

ــواع ــدد أنــــ األجهــــــزة ويحــــ .الطاقة التي تنتجها

يشكر اهللا سـبحانه وتعـالىعلــــــــى خلقــــــــه للشــــــــمس

.طاقةكمصدر لل يقدر جهود العلماء في مجال

.الطاقة

الطاقة: الطاقةما:

.المقصود بالطاقة - :مصادر الطاقة - ).الرياح –الشمس( - أشكال الطاقة:

ـ الضـــــوئيةـ الحراريـــــة - .الكهربائيةـ الحركية

.في حياتنا أهمية الطاقة -

العرض والمناقشة: بـين أن الشـمس عرض صور أو فيلم تعليمي ي -

ــدر للطاقـــة ال ــة والضـــوئية مصـ وأن . حراريـــة ــا طاقـ ــياء فتعطيهـ ــرك األشـ ــاح تحـ الريـ

.حركيةيأخـذها مناقشة وحوار حـول الطاقـة التـي -

.الجسم من الغذاء عصف ذهني: من خالل العرض والمناقشة والحوار السـابق -

.لتوضيح معنى الطاقة ــاوني للتوصــل االستقصــاءوالتعلم التع

إلى أشـكال الطاقـة الحراريـة والضـوئية .بائية وفائدتهاالكهر

مناقشة وحوار: يحتاجهـا الكـائن عن أهميـة الطاقـة التـي -

.الحيــالى - ــبحانه وتعــ خلــــق علــــى شــــكر اهللا ســ

.الشمس مصدرا للطاقة

الورقة والقلم: أســــئلة واختبــــارات ( -

).تحريرية التقــويم المعتمــد

:التواصلعلى ).أسئلة شفهية( - ــة ألداء - المالحظــــــــ

.التالميذ .ملف اإلنجاز - .سير التعلمسجل -

3

وثيقة منهاج العلوم للصفين الثاني والثالث األساسي

35

يساساألج العلوم للصف الثاني اختطيط حمتوى منه :حدات دراسية على النحو اآلتيالتعليم والتعلم وأساليب التقويم في و ونشاطاتوتتوزع المفردات العلمية للصف مرتبطة بالمخرجات التعليمية

الوحدة الدراسية

ساليب التقويم أ إسرتاتيجيات التعليم والتعلم املقرتحة مفردات الوحدة خمرجات التعلم املقرتحة

عدد احلصص

ملحوظات

يتوقع من المتعلم نهاية تعلمه لهذه الوحدة أن يكـون قـادرا

: على أن يوضح كيف يحدث الصوت

والتعــــــرف علــــــى أصــــــوات .مختلفة

ــل ــوت ينتقـ ــتنتج أن الصـ يسـ .عبر الهواء

ــي ــاون مـــــع زمالئـــــه فـــ يتعـــألعابـــــا و نشـــــاطاتم يتصــــم

.صوتية بأدوات بسيطة يستنتج فوائد الصوت. يشكر اهللا سـبحانه وتعـالى

.على نعمة الصوت

الصوتيةالطاقة: حدوث الصوت:

.الجسم المهتز - األصوات مختلفة:

صــوت الرجــل ـ صــوت المــرأة ـ - .صوت الطفل

.أصوات بعض الحيوانات - أصــــــــــــوات بعــــــــــــض األدوات -

.واألجهزة فوائد الصوت:

.التخاطب - .التنبيه - .التعبير عن المشاعر -

العرض والمناقشة : ــدها مـــن لم - ــة الصـــوتية وفوائـ ــادر الطاقـ صـ

.خالل عرض فيلم أو صور التجريب: انتقال حدوث من خالل التعلم التعاوني عن -

.الصوت في الهواء لعب األدوار: لتوضـــــيح أصـــــوات مختلفـــــة وســـــلوكيات -

إيجابية للحفاظ علـى صـحة وسـالمة أذنيـه .وحنجرته

عن فوائد الصوتالمناقشة والحوار. التعلم التعاوني: تصــميم ألعابــا صــوتية بــأدوات بســيطة فــي -

.من البيئة .تقليد األصوات - ).ـ بوق هاتف(صوتية األعابيصمم -

الورقة والقلم: ــارات - ــئلة واختبـــ أســـ

.قصيرة .الرسم والتلوين - التقــويم المعتمــد

:التواصلعلى .أسئلة شفهية - ألداء المالحظـــــة

:التالميذ .ملف اإلنجاز - .سجل سير التعلم -

4

وثيقة منهاج العلوم للصفين الثاني والثالث األساسي

36

يساساألج العلوم للصف الثاني اختطيط حمتوى منه :حدات دراسية على النحو اآلتيالتعليم والتعلم وأساليب التقويم في و ونشاطاتوتتوزع المفردات العلمية للصف مرتبطة بالمخرجات التعليمية

الوحدة الدراسية

ساليب التقويم أ إسرتاتيجيات التعليم والتعلم املقرتحة مفردات الوحدة خمرجات التعلم املقرتحة

عدد احلصص

ملحوظات

يتوقع من المتعلم نهاية تعلمه لهذه الوحدة أن يكـون قـادرا

: على أن مصادر طبيعية وأخرى يبين

.صناعية للضوء يســتنتج مــواد تمــرر الضــوء

.وأخرى ال تمرر الضوء يســــــتنتج تكــــــون الظــــــل

.لألجسام الضوء فوائديوضح. ــحيحة ــاليب الصـ يتبـــع األسـ

مــن ه عينيــللمحافظــة علــى .الضوء المباشر

يشـــــكر اهللا علـــــى خلقـــــه .للشمس

الطاقة الضوئية: الضوءمصادر:

).الشمس(مصادر طبيعية - .مصادر صناعية - يمر الضوء:

ومواد ال تمرر مواد تمرر الضوء - .الضوء

.تكون الظل - الضوءفوائد:

.رؤية األشياء( - .الضوء ضروري للقراءة -

العرض والمناقشة: عرض صور أو فيلم للشمس وهي تسطع نهارا -

.و شمعة مضاءة ومصباح كهربائي مضاءأ التجريب: ــاوني - ــات (الـــتعلم التعـ ــل فـــي مجموعـ ) العمـ

لدراســــة مــــرور الضــــوء مــــن خــــالل بعــــض األجسام كالزجاج وعـدم مـروره مـن خـالل

).بعض األجسام كالباب الخشب اللعبالتعلم ب: :من خالل اللعب لتوضيح نشاطاتنفيذ ت - .تكون الظل بأشكال مختلفة - .لرؤية األشياء الضوء فوائد - عن المناقشة والحوار: .المباشرضوء لمخاطر النظر ل - شـــكر اهللا ســـبحانه وتعـــالى علـــى خلقـــه -

.للشمس

الورقة والقلم: أســــئلة واختبــــارات ( -

).قصيرة .الرسم والتلوين - .واجب منزلي - التقــويم المعتمــد

:التواصلعلى .أسئلة شفهية - ألداء المالحظـــــة

:التالميذ .ملف اإلنجاز - .سير التعلم سجل -

4

وثيقة منهاج العلوم للصفين الثاني والثالث األساسي

37

يساساألج العلوم للصف الثاني اختطيط حمتوى منه :حدات دراسية على النحو اآلتيالتعليم والتعلم وأساليب التقويم في و ونشاطاتوتتوزع المفردات العلمية للصف مرتبطة بالمخرجات التعليمية

الوحدة الدراسية

ساليب التقويم أ إسرتاتيجيات التعليم والتعلم املقرتحة مفردات الوحدة خمرجات التعلم املقرتحة

عدد احلصص

ملحوظات

يتوقع من المتعلم نهاية تعلمه لهذه الوحدة أن يكـون قـادرا

: على أن ــ ض أنـــــــــواعيحـــــــــدد بعـــــــ

ــو ــيطة األدواتـــ اآلالت البســـ .واستخداماتها

األدوات جـــدول يصــنف فـــياآلالت اعتمـادا علــى المهــن و

.المناسبة ــاس ــف أداة القيـــــــــ يوظـــــــــ

ــد قيــــــاس ا ــبة عنــــ لمناســــ .األطوال

قواعد األمان والسالمة يتبعاألدوات عنــــد التعامــــل مــــع

.واآلالت يســــتنتج أن األدوات واآلالت

ضـــــرورية إلتقـــــان العمـــــل .وتوفير الوقت والجهد

يقدر أصحاب المهن .

واآلالتاألدوات: األدوات واآلالتأنواع من:

.البسيطةدوات األأنواع - .بسيطةالت أنواع اآلال - .اآللةواألداة الفرق بين - .ائد األدوات واآلالتفو - .إنجاز األعمال بسرعة وسهولة - .تحسين اإلنتاج - دوات واآلالت لأل

:استخدامات .أدوات وآالت يستخدمها النجار - أدوات وآالت يســــــــــــــــــتخدمها -

.الخياطأدوات وآالت يســــــــــــــــــتخدمها -

.الطبيبأدوات وآالت يســــــــــــــــــتخدمها -

.الصياد .عزارأدوات وآالت يستخدمها الم - ــت - ــة اســــ ــل أداة أو آلــــ ــ خدام لكــ

.مناسبــة أدوات وآالت خاصــة - لكــل مهن

.بها

العرض والمناقشة : عـــــرض عينـــــات ألدوات وآالت مـــــن بيئـــــة -

التالميذ للتوصـل إلـى تسـميتها والفـرق بـين .منها كل واستخداماتاآللة واألداة

التعلم التعاوني: .واآلالتاألدوات تصنيف استخدامات بعض - المناقشة والحوار: اســتخدام دســليم عنــاتبــاع الســلوك ال فــي -

.وتقدير أصحاب المهن األدوات واآلالت لعب األدوار: لربط بين المهنة واألدوات التي يسـتخدمها ا -

.صاحب هذه المهنة للتعرف على المهن رحلةعلمية. ــن ــقات عـ ــع ملصـ ــن جمـ ــد األمـ قواعـ

والســـالمة حـــول اســـتخدام األدوات .واآلالت

مفهوماتخارطة. التعليم باللعب: .الوزنفي القياس و - .يصمم الشريط المتري -

الورقة والقلم: أســــئلة واختبــــارات ( -

).تحريرية التقــويم المعتمــد

:التواصلعلى .أسئلة شفهية - ــة ألداء - المالحظــــــــ

.التالميذ .الرسم والتلوين - اســـتخدام المســـطرة -

لقياس طـول وعـرض .مثال كتاب العلوم

.ملف اإلنجاز - 4

وثيقة منهاج العلوم للصفين الثاني والثالث األساسي

38

يساساألج العلوم للصف الثاني اختطيط حمتوى منه :حدات دراسية على النحو اآلتيالتعليم والتعلم وأساليب التقويم في و ونشاطاتوتتوزع المفردات العلمية للصف مرتبطة بالمخرجات التعليمية

الوحدة الدراسية

ساليب التقويم أ إسرتاتيجيات التعليم والتعلم املقرتحة مفردات الوحدة خمرجات التعلم املقرتحة

عدد احلصص

ملحوظات

المتعلم نهاية تعلمه يتوقع من لهذه الوحدة أن يكـون قـادرا

:على أن ــف حالــــــة ــاح(يصــــ -الريــــ

الجــو فــي ) الحــرارة-األمطــار .اليوممنطقته خالل

ــو ــرات الجـ ــين تغيـ ــربط بـ يـ .وأثرها على اإلنسان

يتــــــابع النشــــــرة الجويــــــة .ويربطها بنشاطه اليومي

يوضح فصول السنة األربعة .وحاالت الجو فيها

فــي ت الجـو يقـارن بـين حــاالالفصول األربعة وأثرها على

.اإلنسان يجمـع معلومــات وبيانــات عــن

والفصـــــــول حالـــــــة الجـــــــو .األربعة

ــا ســخره ــى م يشــكر اهللا عللنا من جو في األرض يناسب

.اإلنسان

ــول ــو والفصــ ــة الجــ حالــ :األربعة

الجو من حولنا: .الرياح - .األمطار - .الحرارة - األربعة السنة فصول:

ــتاء - ــل الشــ ــ: فصــ ــو حالــ ة الجــ .والنبات وأثرها على اإلنسان

ــع - ــل الربيــ ــو : فصــ ــة الجــ حالــ .والنبات وأثرها على اإلنسان

حالـــة الجــــو : فصـــل الصــــيف - .والنبات وأثرها على اإلنسان

ــف - ــل الخريـ ــو : فصـ ــة الجـ حالـ .والنبات وأثرها على اإلنسان

التعلم التعاوني: .العمل في مجموعات - ــين - ــة فــي يــوم مع لتوضــيح التغيــرات الجوي

بطهــــا بالفصــــول األربعــــة وأثرهــــا علــــى ور .اإلنسان

العروض العملية: .نماذج ومجسمات وبرمجيات وصور - لعب األدوار: .لتوضيح الفصول األربعة - التعلم بالنشاط: توضح العوامل المـؤثرة علـى حالـة نشاطات -

.الجوــوب - ــة لتســاقط األمطــار وهب األفــالم العلمي

.الرياح وتغير درجة الحرارة

ستخدام التقويم با :الورقة والقلم

ــارات - االختبــــــــــــــــــــ .التحصيلية

.الرسم والتلوين - .الواجبات المنزلية - ــائم ــويم القــ التقــ

:على األداء .بطاقة المالحظة - ــدير - ــاللم التقـــــ ســـــ

.وقوائم الشطب4

وثيقة منهاج العلوم للصفين الثاني والثالث األساسي

39

يساساألج العلوم للصف الثاني اختطيط حمتوى منه :حدات دراسية على النحو اآلتيالتعليم والتعلم وأساليب التقويم في و ونشاطاتوتتوزع المفردات العلمية للصف مرتبطة بالمخرجات التعليمية

الوحدة الدراسية

ساليب التقويم أ إسرتاتيجيات التعليم والتعلم املقرتحة مفردات الوحدة خمرجات التعلم املقرتحة

عدد احلصص

ملحوظات

يتوقع من المتعلم نهاية تعلمه لهذه الوحدة أن يكـون قـادرا

:على أن يوضح من خـالل التشـبيه أن

لشـــمس أكبـــر مـــن األرض ا .والقمر

ــول يصـــــف دوران األرض حـــ .نفسها وحول الشمس

يسمى الجهات األربع. األربع بداللةيحدد الجهات

.الشمس ــي ــة اهللا فـــ ــدر حكمـــ يقـــ

ــمس ــام حركــــة الشــ انتظــ .واألرض والقمر

األرضو الشمس: األرض:

.شكل األرض - والشـــمسمقارنـــة بـــين األرض -

.من حيث الحجم والقمر

ضدوران األر:

.دوران األرض حول نفسها - .دوران األرض حول الشمس -

األربعالجهات:

.تحديد الجهات األربع -

.تحديد القبلة -

الشمس تساعدنا في تحديد الجهـات - .األربع

لعب األدوار:

.تمثيل حركة األرض والقمر -

والمناقشةالحوار:

.تأكيد الجانب اإليماني -

القياس والتشبيه:

.القمرتوضيح حجم الشمس واألرض و -

التعلم بالنشاط:

ــات نشــاطات - ــد الجه ــعلتحدي ــد األرب وتحدي .القبلة جهة

والمناقشة العروض العملية:

.نماذج ومجسمات وبرمجيات وصور -

دوران األرض حــول عــنعــرض فــيلم تعلمــي - .الشمس وحول نفسها

عرض نماذج ومجسمات متحركة عن دوران - .األرض والقمر

التقويم باستخدام :الورقة والقلم

موضوعية ختبارات ا - .قصيرة

.الواجبات المنزلية - المعتمــد التقــويم

:على المالحظة .قائمة رصد -

.قائمة شطب -

.سلم تقدير -

التقــويم المعتمــد :على التواصل

.سئلة شفهيةأ -

.ملف اإلنجاز -

4

وثيقة منهاج العلوم للصفين الثاني والثالث األساسي

40

ختطيط حمتوى منهاج العلوم

الثالثعمل فريق الصف

وثيقة منهاج العلوم للصفين الثاني والثالث األساسي

41

أمساء فريق التأليف

–داوود عبد امللك احلدابي/ د. أ

نائبا حممد علي املتوكل/ د .5 رئيسا أنعم علي مهيوب/ د .1

عضوا عائشة مياس/ د .6 عضوا صالح أمحد عبد اجلليل/ د .2

عضوا جناة صاحل احلاشدي/ أ .7 عضوا حممد علي ثابت/ أ .3

عضوا عبد القوي عليالشباطي/ أ .8 عضوا ومنسقا حممد يامسني حممد عبد الواسع/ أ .4

ي عبد اهللاأمل ناج/ الصف الطباعي

وثيقة منهاج العلوم للصفين الثاني والثالث األساسي

42

:التعليم والتعلم وأساليب التقويم يف وحدات دراسية على النحو اآلتي ونشاطاتتتوزع املفردات العلمية للصف مرتبطة باملخرجات التعليمية الوحدة الدراسية

عدد ةاساليب التقويم املقرتح إسرتاتيجيات التعليم والتعلم املقرتحة مفردات الوحدة خمرجات التعلم ملحوظات احلصص

تي

الموس

ي حت

ص

يتوقع من املتعلم نهاية تعلمه هلذه الوحدة أن يكون قادرا

:على أن يبين أنواع ومصادر وفوائد .1

.األغذية لإلنسانيوفر أهمية الوجبة .2

.الغذائية المتوازنةيبين أهمية النوم .3

والرياضة لصحة وسالمة .جسمه

طرق الوقاية من يوضح .4 .بعض األمراض المعدية

يظهر االهتمام بصحته .5 .وسالمته

يشكر الخالق عز وجل .6 .على الصحة

صحتي وسالمتي: .غذائي المتنوع .أنواع األغذية -نباتي ، . (مصادر األغذية -

).حيواني .فوائد الغذاء لإلنسان - .وجبتي المتوازنة .الهرم الغذائي - .زنةواالوجبة الغذائية المت - .آداب تناول الطعام -

.أنام جيدا

أهمية النوم لصحة - .الجسم

.عالقة النوم بالنمو .رياضتي لصحة جسمي أهمية التمارين الرياضية -

.للجسمأحافظ على صحتي

.وسالمتيالوقاية من األمراض -

.المعدية .غسل اليدين - .نظافة الفم واألسنان -

االستقصاء والتعلم المبني على النشاط .لعمل في مجموعاتوا تعاونيالتعلم ال. العصف الذهني. ــة مــن لعــب األدوار لتوضــيح طــرق الوقاي

).نزالت البرد(بعض األمراض المعدية مناقشةالعرض وال:

عرض صـور أو أفـالم عـن الغـذاء المناسـب - وحــول أنــواع األغذيــة والعــادات الســليمة لتناول الغذاء وآداب تناول الطعام وأهمية

نــوم الجيــد والغــذاء الجيـــد الرياضــة وال .اومناقشة التالميذ حوله للجسم

االستقصاء وحل المشكالت والعمل فيحماية الجسم يةكيفمجموعات حول

....من األمراض التعلم الذاتي. البحث في بيئته عـن األمـراض األكثـر

.انتشارا عمل مجسم للهرم الغذائي.

التقويم القائم على : التواصل

أســــــئلة شــــــفوية - .وإجابات

التقويم القائم على : مالحظة ال .قائمة رصد - .سلم تقدير لفظي - ــلم تقـــــــــدير - ســـــــ

.عددي التقويم المعتمد على

:األداء ملف اإلنجاز.

.أسئلة موضوعية - ــوعي - ــار موضـ اختبـ

.قصير .واجب منزلي - كتابـــــة قائمـــــة -

ــة بوجبــــة غذائيــ .زنةوامت

التعبيـر عــن نفســه - حــــــــول الغــــــــذاء

.والنوم والرياضة

9

يتم د يالتأك

على أهمية تنمية

القدرات اللغوية والرياضية لدى

التالميذ من خالل الوصف وكتابة

الجمليتم كما

التأكيد على

أهمية شكر

اهللا على .نعمه

األساسيج العلوم للصف الثالث اختطيط حمتوى منه

وثيقة منهاج العلوم للصفين الثاني والثالث األساسي

43

الوحدة الدراسية

عدد ةاساليب التقويم املقرتح إسرتاتيجيات التعليم والتعلم املقرتحة مفردات الوحدة خمرجات التعلم ملحوظات احلصص

طةحملي

ة ابيئ

ة الظاف

ن

يتوقع من المتعلم نهاية تعلمه لهذه الوحدة أن يكـون قـادرا

:على أنــام ب - ــةيظهــــر االهتمــ نظافــ

.هبيئت

.يحافظ على نظافة بيئته -

يبــادر للعمـــل فـــي جماعـــات - .للحفاظ على الحي والشارع

ــرم عامـــــل النظافـــــة - يحتـــ .ويقدر عمله

ي - ر ف ادر الخط ح مص یوض .الشارع ویتجنبھا

.یعبر عن جمال الطبیعة -

بيئتي نظيفة وآمنة: .نظافة الحي والشارع

احترام عامل النظافة - .وتقدير عمله

.الشارعأبادر لنظافة الحي و أتجنب مصادر الخطر في

الشارع .مصادر الخطر في الشارع -

العرض واملناقشة: نظافـة حـول عـرض أفـالم أو صـور إرشـادية -

ــادرات الجماعيـــــة ــارع والمبـــ الحـــــي والشـــــع ــتها مــ ــارع ومناقشــ لنظافــــة الحــــي والشــ

.التالميذ

التعلم بالنشاط والعمل في مجموعات .

.ة البيئةكالمبادرة في نظاف -

التعلم التعاوني.

ــة - ــدقاء البيئـــ ــة أصـــ ــكيل جماعـــ و تشـــــي ــاركة فـ ــالت المشـ ــة حمـ ــةنظافـ البيئـ

.ومحيطها

لعب األدوار.

لتوضيح السلوك السليم فـي الحفـاظ علـى - .نظافة البيئة

لتوضيح مصادر الخطر في الشارع وكيفية - .تجنبها

التقويم القـائم علـى

:التواصل أســئلة موضــوعية -

.ةمتنوع التقويم القـائم علـى

: المالحظة .قائمة رصد -

.سلم تقدير لفظي -

ــدير - ــلم تقـــــــ ســـــــ .عددي

ــة - أســـــئلة تحريريـــ .موضوعية

ملخــــــص كتابــــــة - ــة بالصـــور أو كتابـ

.قصيرة جمل

ملف االنجاز. .سجل سير التعلم -

4

وثيقة منهاج العلوم للصفين الثاني والثالث األساسي

44

الوحدة الدراسية

عدد ةاساليب التقويم املقرتح إسرتاتيجيات التعليم والتعلم املقرتحة مفردات الوحدة خمرجات التعلم ملحوظات احلصص

لناحو

من ت

واناحلي

ا

يتوقع من المتعلم نهاية تعلمه درا لهذه الوحدة أن يكـون قـا

:على أنالتكـاثر عنـد طـرق يوضح -

.الحيواناتــد - ــدفاع عنـ ــرق الـ يصـــف طـ

.اتالحيوانــدر عظمـــة الخـــالق فـــي - يقـ

.خلقه للحيواناتالرفـق بـالحيوان قيم يتمثل -

ــات أثنــاء ــه مــع الحيوان تعامل .في البيئة

.یوضح دورة حیاة الطیور -وان - كل الحی ین ش ة ب ین العالق یب

.مكان معیشتھو

ا من حولن احليوانات: تكاثر الحيوانات:

.حيوانات تتكاثر بالوالدة - .حيوانات تتكاثر بالبيض -

دجاجة(دورة حياة طائر.(

اتطرق الدفاع عند الحيوان -الخـدش –الـرفس –النطح ( -

....).اللسع -العض

مكان يناسب شكل الحيوان .تهمعيش

وحركتهــاشــكل الســمكة - .في الماء

ــى - ــير علــ ــل والســ قــــدم الجمــ .لرمالاالقــدرة علـــى شــكل الطيــر و -

.الطيرانشكل الزواحـف والعـيش فـي -

.والصحاري. الشقوق

العرض واملناقشة: ــرض صــور أو فــيل - ــات مع وأخــرى تلــد لحيوان

.ومناقشتها تبيضعـــرض صـــور أو لوحـــات أو فـــيلم توضـــح دورة -

.الدجاجةحياة .وم بالدفاع عن نفسهاتقلحيوانات عرضصور - مختلفة لحيوانات مساكنعرض صور ل -

.ومناقشتها والعمل في مجموعات التعلم التعاوني.

الرحلة العلمية: ــارة إلـــى مزرعـــة - ــاج حيوانيكمزرعـــة زيـ إنتـ

.دجاج لعب أدوار. م ذاتي تعل:

ــات أو صــــور عــــن كيفيــــة - جمــــع معلومــطــــرق -تكــــاثر الحيوانــــات المختلفــــة

ــدفاع المختلفـــة ــة –الـ أمـــاكن المعيشـ .لحيوانات مختلفة

.مجسم حظیرة عمل -

التقويم القـائم علـى :التواصل

أســــــــئلة شــــــــفوية - .وإجابات

ــة - ــئلة تحريريــــ أســــ .موضوعية

.الرسم والتلوين - .واجب منزلي -

التقويم القائم على

:المالحظة .قائمة رصد - .سلم تقدير لفظي -

اإلنجازملف: ملخـــــــص بالصـــــــور أو -

الكتابـــــــة بجمـــــــل تكـــاثر صـــغيرة عـــن

-بعـــــض الحيوانـــــات طـــــــــــرق الـــــــــــدفاع المختلفــــــــة عنــــــــد

ــوان شـــــــكل -الحيـــــــان ــوان ومكـــــ الحيـــــ

... المعيشةــة - ــئلة المزاوجـــــ أســـــ

.والربط

7

وثيقة منهاج العلوم للصفين الثاني والثالث األساسي

45

الوحدة الدراسية

عدد ةاساليب التقويم املقرتح إسرتاتيجيات التعليم والتعلم املقرتحة مفردات الوحدة خمرجات التعلم ملحوظات احلصص

لناحو

من ت

باتاالن

يتوقع من المتعلم نهاية تعلمه لهذه الوحدة أن يكـون قـادرا

:على أنــاثر يصـــــــف - ــرق تكـــــ طـــــ

.اتالنبات

ــاة تتي - ــل دورة حيــ ــع مراحــ بــ

.نبات بذري

ويهـتم النباتـات يحافظ على -

.بها

ــة هللا علـــــى شـــــكر اي - نعمـــ

.خلقه النباتات متنوعة

النباتات من حولنا: تكاثر النباتات.

.طرق تكاثر النباتات - -بالـــــــــــــدرنات -بالبـــــــــــــذور(

).باالبصال لنباتات متنوعةابذور. مراحل نمـو (مراحل اإلنبات

).النبات ). فول(حياة نبات بذري ةدور -

العناية بالنبات والمحافظة .عليه

.أهمية التشجير -زراعــــة النبــــات فــــي المنــــزل -

.والعناية بهســـــلوكيات للحفـــــاظ علــــــى -

.النبات

العرض العملي والعمل الجماعي.

.التعليم بالنشاط والعمل في مجموعات - .االستقصاء والتعلم التعاوني - :الرحلة العلمية - .زيارة مزارع لإلنتاج النباتي أو مشاتل - :المشروع والتعلم بالنشاط - ــا - ــة نباتـ ــن زراعـ ــات مـ ــل مجموعـ ــن قبـ ت مـ

التالميــذ ألنــواع مــن البــذور المختلفــة فــي حديقة المدرسة ومتابعة نموهـا والعنايـة

. بها

.التعلم الذاتي -

.جمع صور ألنواع من البذور المختلفة - .جمع عينات نباتية من البيئة -

التقويم القائم على :التواصل

شـــــــــفوية أســـــــــئلة - .وإجابات

ــة - ــار الورقــــــ اختبــــــ .والقلم

المعتمـــد تقـــويم لا : على المالحظة

.قائمة رصد - .سلم تقدير - .قائمة شطب - االختبــــــــــــــــــــــار -

باستخدام الورقـة .والقلم

اختبــار موضــوعي - .قصير

.واجب منزلي - .الرسم والتلوين - .أسئلة المزاوجه -

ملف االنجاز: صــــور عــــن أنــــواع -

البـــــذور ومراحـــــل .اإلنبات

7

وثيقة منهاج العلوم للصفين الثاني والثالث األساسي

46

الوحدة الدراسية

عدد ةاساليب التقويم املقرتح إسرتاتيجيات التعليم والتعلم املقرتحة مفردات الوحدة خمرجات التعلم ملحوظات احلصص

تغت و

ـــافـــ

صدة

ـــامـــ

للات

ــرــــ

ي

صفات للمادة يبين أن - .متنوعة

.يصنف تغيرات المادة -

بالمفهومات يوضح المقصود - –اإلنصهار–التجمد ( :اآلتية

–التكثيف –التبخر الفيزيائية التغيرات

والتغيرات الكيميائية ).للمادة

يجري تجارب عملية بسيطة -أثر وحول تغيرات المادة

.الحرارة عليها

لمناسبة ا األدواتيستخدم -لمعلومات والبيانات جمع ال

ذات الصلة بصفات المادة .وتغيراتها

يقدر أهمية تغيرات المادة - في حياته ويتبع قواعد السالمة عند تعامله مع

.الموادالخالق سبحانه يشكر -

وتعالى على نعمة صفات .وتغيرات المادة

صفات وتغرياتللمادة: .للمادة صفات متنوعة .يرحاالت المادة تتغ كيف أستفيد من تغيرات

.الماء حاالت .للمادة تغيرات فيزيائية للمادة تغيرات

.كيميائية

العرض واملناقشة: فيلم، لمواد تتغير صفاتهاعينات عرض -

أو عن التغير المؤقت والدائم تعليمي .صور ورسومات ومناقشتها

عرض للماء في الحالة الجامدة والسائلة - .ةوالغازية وتسمية كل حال

. التجريب اثر استكشاف–مالحظة صفات المادة -

مالحظة –الحرارة على حالة المادة وفحص حاالت الماء الثالث وكذلك

مالحظة أثر الحرارة –الورقة ورمادها قياس درجة - في تغير حاالت الماء

.حرارة الماء

.مشروع عملي .حول التغير المؤقت والدائم -

:تعلم ذاتي ج الثالجة حتى ترك قطعة ثلج خار -

تنصهر ويوضح الفرق في درجة الحرارة .في الحالتين

.تمثيل أدوار .بيان الحاالت الثالث للماء -

التقويم القائم على

:التواصلــئلة شـــــفوية - أســـ

.وإجابات

المعتمــــد تقــــويم ال :على المالحظة

.قائمة رصد - ــدير - ــلم تقــــــ ســــــ

.لفظي التقــويم باســتخدام

.القلم والورقة ،عياختبار موضو - .واجب منزلي - .رسم وتلوين - ملف االنجاز:

.سجل سير التعلم -

7

وثيقة منهاج العلوم للصفين الثاني والثالث األساسي

47

الوحدة الدراسية

عدد ةاساليب التقويم املقرتح إسرتاتيجيات التعليم والتعلم املقرتحة مفردات الوحدة خمرجات التعلم ملحوظات احلصص

ية

رارــــ

حلـــقة ا

ـــاطـــ

ال

يتوقع من المتعلم نهاية تعلمه لهذه الوحدة أن يكون قادرا

:على أن ةالحراربعض مصادر يوضح -

.في الحياة وفوائدهاخالل يبين أن الحرارة تنتقل -

.الموادمخاطر األشياء يوضح -

وقواعد األمنالساخنة .عند التعامل معهاسالمة وال

يقدر أهمية الحرارة في - .حياته

الخالق سبحانه يشكر -على نعمة الشمس وتعالى

.والحرارة

الطاقة احلرارية: : الحرارية مصادر الطاقة - –الوقود –الشمس ( -

).االحتكاك –الكهرباء ارة تنتقل خالل بعض الحر -

.المواد

:فوائد الطاقة الحرارية - –التسخين –الطبخ ( -

).التدفئة الحرارة والمحافظة على -

.الصحة .الحرارةمخاطر تجنب - .من حرارة الشمس الوقاية -

:العرض واملناقشة .لمصادر الطاقة الحرارية وفوائدها -

لعب األدوار: لتوضيح السلوك السليم للتعامل مع -

.ياء الساخنةاألشالمناقشة والحوار عن فوائد الحرارة -

.وتجنب التعرض لضربة الشمس

التعلم التعاوني: وتصنيفها إلى مواد تنقل لمواد جمع صور -

.الحرارة وأخرى ال تنقللمواد تنقل الحرارة ومواد ال : التجريب -

.تنقل الحرارة

التقويم باستخدام -الورقة والقلم

أسئلة واختبارات ( ).ريةتحري

التقويم القائم -: التواصل على

.أسئلة شفهية التقويم القائم -

المالحظة على .ألداء التالميذ

.ملف اإلنجاز -اختبار موضوعي -

.قصير

.واجب منزلي - .أسئلة المزاوجة -

وثيقة منهاج العلوم للصفين الثاني والثالث األساسي

48

الوحدة الدراسية

عدد ةاساليب التقويم املقرتح إسرتاتيجيات التعليم والتعلم املقرتحة مفردات الوحدة خمرجات التعلم ملحوظات احلصص

ئيةربا

ــــهـــ

الكـة

ــــطاق

ال

يتوقع من المتعلم نهاية تعلمه لهذه الوحدة أن يكون قادرا

:على أن ف مصادر الطاقة يتعر -

.الكهربائية وفوائدهايوضح طريقة انتقال -

.الطاقة الكهربائيةئرة يتمكن من تركيب دا -

، ويختبر كهربائية بسيطة .صالحية البطاريات الجافة

قواعد أتباع يحرص على -األمن والسالمة عند تعامله

مع الكهرباء واألجهزة .الكهربائية

يقدر جهود العلماء في - .اءاكتشاف الكهرب

الطاقة الكهربائية: مصادر الطاقة

:الكهربائيةالبطاريات ، المولدات ، ( -

)الخاليا الشمسية : الكهرباء تنتقل

كهربائية دائرة ( - .)لبطارية ومصباح

فوائد الطاقة الكهربائية :

منازل المصابيح : (الضوء .)شوارعوال

-سخان -كاوية ( : الحرارة )فرن

تشغيل األجهزة .)مصانع -منزلية ( .التعامل مع الكهرباء - .ترشيد استهالك الكهرباء -

ناقشة املعرض وال: .توضيح مصادر الطاقة الكهربائية -ومناقشـة اكهربائيـة أجهـزة صـور عرض -

.دور الكهرباء فيها .عرض صور معلومات عن قواعد السالمة -

م بالنشاط التعل: .تصميم وبناء دائرة كهربائية -جمـــع صـــور للطاقـــة الكهربائيـــة قـــديما -

.وحديثا

تعلم تعاوني. .تصنيف األجهزة الكهربائية -

التقويم القـائم علـى :التواصــل

ــئلة شـــــفوية - أســـ .وإجابات

.مناقشة وحوار - .قائمة رصد - ــائم - التقــــويم القــ

ــى مالحظــــات علــ .أداء المتعلم

التقويم القائم علـى :ملف االنجاز

.سجل سير التعلم - .وتلوين رسم - كتابة جمل قصيرة -

حــــــــــول أهميـــــــــــة .الكهرباء

5

وثيقة منهاج العلوم للصفين الثاني والثالث األساسي

49

الوحدة الدراسية

عدد ةاساليب التقويم املقرتح إسرتاتيجيات التعليم والتعلم املقرتحة مفردات الوحدة خمرجات التعلم ملحوظات احلصص

اغنـ

ملــــ

ــــــ

سطي

ــا

يتوقع من المتعلم نهاية تعلمه لهذه الوحدة أن يكون قادرا

:على أنأنواع وأشكال يبين -

.المغناطيسيستكشف خواص - -

المغناطيس متنوعةاستخدامات يوضح -

.يس في حياتهللمغناطيقدر جهود العلماء في -

توظيف المغناطيس في .الحياة

ســاطيــــاملغن: طبيعي (أنواع المغناطيس -

)صناعي -(أشكال المغناطيس -

حدوة -دائري –قضيب ).فرس

: ( خواص المغناطيس - المواد –خاصية الجذب

التنافر -المغناطيسية – والتجاذب بين األقطاب

طاب أق –خاصية النفاذية )المغناطيس

ــاطيس - ــتخدامات المغنـــ ( اســـــا ــد فيهـــــــ ــزة يوجـــــــ أجهـــــــ

ــاب ) : مغنــــــــــاطيس –ألعــــــــ -رافعات –البوصلة

العرض واملناقشة: :عرض عملي - عرضأشكالمختلفةللمغناطيسومناقشــت -

.هااستكشاف خواص المغناطيس من خالل -

.أنشطة عملية .البحث عن أشياء حديدية مفقودة - .لعبة النفاذية :تعلم ذاتي - لتوضيح خاصية :التعلم باللعب -

.النفاذية تجريب: ــاذب وتنـــافر - ــح تجـ ــة توضـ ــراء تجربـ إجـ

.األقطاب المغناطيسية لعب األدوار: .عن طريق تمثيل أقطاب المغناطيس -

التقــــويم املعتمــــد :التواصــل على

ــويم - التقـــــــــــــــــــــباستخدام الورقة

.القلمو

ملف االنجاز: ــة أداء - مالحظـــــــــ

.المتعلم .رسم وتلوين -

4

وثيقة منهاج العلوم للصفين الثاني والثالث األساسي

50

الوحدة الدراسية

عدد ةاساليب التقويم املقرتح إسرتاتيجيات التعليم والتعلم املقرتحة مفردات الوحدة خمرجات التعلم ملحوظات احلصص

قـــال

ــــة

ركــــ

ــــاحل

ى وــو

ــ

يتوقع من المتعلم نهاية تعلمه

لهذه الوحدة أن يكـون قـادرا

:على أنــح - : مـــن كـــل مفهـــوم يوضـ

ويبين أنواع والحركة القوة

.كل منها

شـكل علـى أثرالقـوة يوضح -

.وحركتها األجسام

ــواع القــوى ويعبــر - يصــنف أن

.عنها بوسائل مناسبة

ــزمن - ــافة والـــ يقـــــيس المســـ

.مسارات الحركة ويرسم

ــي العلمــــاء جهــــود يقــــدر - فــ

.الجاذبية اكتشاف

:واحلركة ىالقو القوةمفهوم :أنواع القوى ) سحب - دفع (قوى تالمس

قوة –قوة الرياح - ) حتكاكاال

): جذب(قوى متباعدة - الجاذبية األرضيةقوة (

القوة –قوة المغناطيس )الكهربائية

علىحركةلقوة أثر ا .األجسام

معنى الحركة الحركة أنواع

العرض واملناقشة:

.التعلم باللعب - .التعلم الذاتي - قــراءة موضــوعات بســيطة علميــة حــول -

.القوى والحركة

التجريب: .والسحبتحريك األجسام بالدفع -تحريك األجسام باستخدام قوى مختلفـة -

.وتحديد مواقعها قبل وبعد الحركة .اسة أنواع الحركاتدر -ــة ســـيارة - وقيـــاس ) لعبـــة(دراســـة حركـ

.المسافة المقطوعة

تمثيل األدوار: .توضيح أنواع من الحركة -

قيــاس الــزمن بــين البيــت :الــتعلم الــذاتي .والمدرسة

.نشاط تعزيزي -) مـواد فـي بيئتـه مـن (تصميم وبناء عربـة -

.مثل الصلصال

التقويم القـائم علـى :التواصــل

ــئلة - شـــــفوية أســـ .وإجابات

مالحظةال:

.قائمة شطب - .قائمة رصد - ــدير - ــلم تقــــــ ســــــ

.لفظي

القلم والورقة: ملف االنجاز:

.سجل سير التعلم -

4

وثيقة منهاج العلوم للصفين الثاني والثالث األساسي

51

الوحدة الدراسية

عدد ةاساليب التقويم املقرتح إسرتاتيجيات التعليم والتعلم املقرتحة مفردات الوحدة خمرجات التعلم ملحوظات احلصص

ضاألر

طح س

اتكون

م

:الصخور والرتبة يبين تنوع سطح األرض -

.ه وأهميتهومكوناتخصائص يستقصي -

.الصخور والتربةفي يقدر أهمية العمل -

قة المتعل ةاليدويالمهن .بمكونات سطح األرض

يتأمل قدرة اهللا عز وجل - .في تنوع سطح األرض

أرضناسطح معامل:

.صخور–يابسة -

معالم سطح األرض.

صخور أرضنا متنوعة.

.أنواع الصخور -

.استخدامات الصخور -

.عوامل تفتيت الصخور -

-الحـــــرارة -األمطـــــار -ريــــاح ال( ).البرودة

تربة أرضي متنوعة:

.أنواع التربة -

ص التربــة الرمليــة خصــائ - .والطفلية والطينية

ــتخدامات أهميـــــــــة - واســـــــ .التربة

التدريس املباشر والعرض العملي واملناقشة.

.التعلم بالنشاط والعمل في مجموعات -

علمية تالرحالال: زيــارة مواقــع جبليــة، مــزارع، حـــدائق ، -

.وديان، شاطئ البحر

التعلم التعاوني. .تصنيف أنواع التربة -

ذاتيالتعلم ال.

تمثيل أدوار: .عرض تمثيلي لمكونات األرض -يمكن المعلم التالميذ من تمثيل دوران -

ــمس، ــول الشــ ــها وحــ ــول نفســ األرض حــ .ودوران القمر حول األرض

اللعب: ــر - ــزأة لمنظـ ــادة تركيـــب صـــورة مجـ بإعـ

.طبيعي يتضمن الماء واليابسة

التقـــويم املعتمـــد

:على املالحظة .قائمة شطب - .ظيسلم تقدير لف - .سلم تقدير عددي -

التقويم القائم على

:التواصلــئلة شـــــــفوية - أســـــ

.وإجاباتمتنوعة

التقويم باسـتخدام - .الورقة والقلم

.اختبار موضوعي - .واجب منزلى -

ملف االنجاز: سجل سير التعلم - .تقرير مبسط -

4

وثيقة منهاج العلوم للصفين الثاني والثالث األساسي

52

الوحدة الدراسية

عدد ةاساليب التقويم املقرتح إسرتاتيجيات التعليم والتعلم املقرتحة مفردات الوحدة خمرجات التعلم ملحوظات احلصص

ران دو

عنجتة

ر ناواه

ظ

مر الق

ض واألر

ع من المتعلم نهاية تعلمه يتوقلهذه الوحدة أن يكون قادرا

:على أنتعاقب الليل ظاهرة يفسر -

وعالقتها بدورة والنهار .األرض حول نفسها

يفسر ظاهرة الفصول - األربعة واألشهر الشمسية

وعالقتها بدورة األرض .حول الشمس

اختالف يوضح سبب - أشكال القمر خالل الشهر

ة القمري وعالقتها بدور .القمر حول األرض

يتأمل في حكمة اهللا في - دوران األرض والقمر وتعاقب

الليل والنهار والفصول .األربعة

بعض الظواهر الناجتة عن .دوران األرض حول نفسها

.تعاقب الليل والنهار - بعض الظواهر الناتجة عن

.دوران األرض حول الشمس .الفصول األربعة - .الشمسيةاألشهر -

الناتجة عن بعض الظواهر

.دوران القمر حول األرض .بعض أطوار القمر - .األشهر القمرية -

العمل يف جمموعاتو العملي عرضال.

تمثيل األدوار. .الشمس والقمر والفصول األربعة - .التعلم بالنشاط والعمل الجماعي -زيارة أو تقـديم صـور أو أفـالم توضـح تنـوع -

.سطح األرض األستقصاء : صــــــخور والتربــــــة يستقصــــــي أنــــــواع ال -

باســتخدام العدســات المكبــرة بطريقــة .التعلم التعاوني

.التعلم الذاتي - .العروض والمناقشة - عـــرض صـــور أو أفـــالم تعليميـــة أو نمـــاذج -

شــكل األرض وحركتهــا توضــحمجســمة ــواره ــة والقمــــر وأطــ ــع ذلــــك ومناقشــ مــ

.وتعاقب الليل والنهار التالميذ نشاط إثرائي:

.رسم الفصول األربعة - التعلم التعاوني:

تصنيف صور لمظاهر أطوار القمر -

التقـــويم القـــائم : على التواصل

أســـــــــئلة شـــــــــفوية - .وإجابات

التقــويم املعتمــد :على املالحظة

.قائمة شطب -

ــدير - ــلم تقــــــ ســــــ .لفظي

.قائمة رصد -

.اختبار قصير -

.الرسم والتلوين -

.واجب منزلي - ملف االنجاز:

.سجل سير التعلم -

4

وثيقة منهاج العلوم للصفين الثاني والثالث األساسي

53

احللقة لصفوف نهجية تأليف وحدات ودروس العلوم هارات البحث والتفكري وعمليات العلم الواردة مبتعريف مب من التعليم األساسي) 3- 1( األوىل

الوصف: وتساعد عملية الوصف في تصنيف )اللون، والوزن، والوضوحوالحجم، والشكل، (هو وصف الظاهرة الطبيعية وغير الطبيعية كما هي من حيث

.األشياء

املالحظة: ما يساعده على إدراك تفاصيل المهارة، ويتم فيها بما يقدم أمامه، ويستخدم حواسه ب هي أول مستوى في تعلم المهارات، ويصبح التلميذ على وعي

.مشاهدة الصفات الظاهرية للشيء المراد مالحظته

القياس: .مثل استخدام المسطرة، والميزانيتم فيها استخدام أدوات القياس، وإعطاء قيم كمية لصفات األشياء

استخدام األرقام: .م والرياضياتواستخدام األرقام عند التعبير عن ظاهرة أو فكرة أو نشاط وهي عالقة وثيقة بين العل

التصنيف: ذا معنى يكون التصنيف بناء تساهم مهارة التصنيف في ترتيب األفكار واألشياء والصفات ترتيبا كما التعرف على األشياء المشتركة بين الظواهر،

.على الحجم أو الشكل أو اللون أو الوزن وتتطلب إلمام التلميذ بالصفات العامة والمشتركة

التنبؤ: وتكون مهارة التنبؤ نتيجة المالحظة ةعلى الخبرات والمالحظات السابقة أو نتائج التجارب السابق أو الظواهر المستقبلية بناء توقع األحداث

.تنتاج والقياسواالس

االستنتاج: ب قدرة التلميذ على شرح وتفسير المالحظات التي الحظها، وتتطلب خبرات سابقة، وفهم العالقة بين الظواهر واألحداث، وقد تكون نتيجة تجار

.سابقة

وثيقة منهاج العلوم للصفين الثاني والثالث األساسي

54

التجريب: .)األساسية والتكاملية(أعلى عملية من عمليات العلم وأكثرها تقدما وتضم جميع عمليات العلم

أمارس(املمارسة:( .)زيادة سرعة العمل، قلة األخطاء، زيادة اإلنتاج(من مظاهرها و،بسهولة وثقة المهارةالتلميذ تلقائيا يؤدي

.يتعود عليه التلميذ ويألفه بحيث الممارسة تتطلب تكرار أداء العملو

التساؤل: .استخدام السؤال

التواصل: :والمعلومات والمعارف وتوصيلها إلى اآلخرين عن طريق قل نتائج الدراسةمهارة اجتماعية وهي ن

عبر وسائل التواصل (مكن استخدام الحاسوب أو االنترنتالكلمات المكتوبة والمنطوقة، أو استخدام الرسوم التوضيحية أو البيانية، وي ).االجتماعي

أعرب(التعبري:( .)لتواصلنفس مهارة ا(يا أو كتابيا يتواصل التلميذ مع اآلخرين شفه

التطبيق: .جديد فقدرة التلميذ على استعمال المعرفة العلمية التي تعلمها في موق

.أو حل مسألة جديدة أو رسمة جديدة بناء على المعرفة السابقة .ويمكن استخدام إجراءات تجريبية مناسبة في إيجاد حلول للمشكالت التي تواجه التلميذ في حياته اليومية

التعميم: .تتسم بالشمول وإمكانية التطبيقوالمفهومات المترابطة من الحقائق مجموعة

.كل الحيوانات تتغذى/ جميع الكائنات الحية تتنفس: مثال

مهارات التفكري اإلبداعي: ......ماذا يحدث إذا: تضمنت الدروس مهارة الطالقة للغوية من مهارات التفكير اإلبداعي والتي تمثلت في بعض األسئلة مثل

وثيقة منهاج العلوم للصفين الثاني والثالث األساسي

55

أنواع التقويم الواردة يف الوثيقة1

.قياس مستوى تفكريه، وسرعة فهمه: قدرة التلميذ على االتصال والتواصل وبالتايل قياس :أنواعھ

2 .نوع معني من السلوك وتقيس خمرجات التعلم املتعلقة باملهارات احلركيةلقياس قدرة التلميذ على أداء وسيلة :أنواعھ

.يتعاون/ يشارك / يقرأ / تستخدم لقياس اجتاهات وميول التالميذ من خالل استجابام وآرائهم ومعتقدام، وقد تكون سلوكيات لفظية أو غري لفظية مثل يسأل .عن أداة مكونة من جمموعة فقرات ذات صلة بالسلوك املراد قياسه لدى التلميذ عبارة وهي

:تستخدم للحصول على معلومات عن خمرجات التعلم .وهي عبارة عن فقرات تبني مدى توفر السلوك أو األداء املراد قياسه، وهي مقاييس لفظية، ومقاييس عددية

3 .وهو اختبار يقيس خمرجات تعلم مرتبطة باملعرفة واملهارة

:أنواعھ

4 .ت متنوعة توفر سجال خلربات التلميذ وإجنازههو ملف حيتوي معلوما

:أنواعھ