dodatna nastava –...

Školski odbor je temeljem članka 28. Zakona o odgoju i obrazovanju u osnovnoj i

srednjoj školi i članaka 10. i 57. Statuta OSNOVNE ŠKOLE – SCUOLA ELEMENTARE MILANA

ŠORGA OPRTALJ - PORTOLE ,a na prijedlog Učiteljskog vijeća i prethodnog mišljenja

Vijeća roditelja od 10. rujna 2014. na sjednici Školskog odbora održanoj 12. rujna

2014. godine donio

ŠKOLSKI KURIKULUM

za školsku 2014./2015. godinu

Oprtalj, rujan 2014.

stranica 2 od 43

SADRŽAJ:

I. UVOD …………………………………………………………………………………….......3

II. DODATNA NASTAVA ………………………………………………………………......... 4

III. DOPUNSKA NASTAVA ………………………………………………………………..….8

IV .IZBORNA NASTAVA………………………………………………………………….......11

V. IZVANUČIONIČNA NASTAVA (školski izleti, terenska nastava i ekskurzije)……….......15

VI. IZVANNASTAVNE AKTIVNOSTI……………………………………………………....32

VII. IZVANŠKOLSKE AKTIVNOSTI ………………………………………………………..38

VIII. ŠKOLSKI PROJEKT……………………………………………………………………. .40

IX. ŠKOLSKI RAZVOJNI PLAN……………………………………………………………...43

stranica 3 od 43

I . UVOD Općenito o školskom kurikulumu:

Kurikulum – riječ koja ima korijen u latinskom izvorniku curriculum što znači tijek, slijed

osnovnog planiranog i programiranog događaja, koji opisuje relativno optimalan put djelovanja i dolaska

do nekog cilja.

Kurikulum je skup planiranih i implicitnih odrednica koje usmjeravaju odgojni i obrazovni

proces prema zadacima i sadržajima koji su dosljedno izvedeni iz cilja, te upućuju na organizacijske

oblike i način rada, postupke provjere uspješnosti u zavisnosti od mnogobrojnih procesnih faktora i

okolnosti.

Dobro postavljeni kurikulum daje slijedeće koristi:

- optimalno opterećenje za učenika i nastavnika,

- artikulacija sadržaja i načina rada,

- mogućnost trandisciplinarnih odnosa u znanju učenika,

- učinkovita znanstvena, sadržajna i pedagoška korelacija,

- jasna očekivanja razine usvojenih znanja od strane nastavnika i roditelja,

- promijenjeni socijalni odnosi među glavnim protagonistima,

- jasno stjecanje općih i posebnih kompetencija,

- mogućnost primjerene vanjske i unutrašnje evaluacije.

Kurikulum se gradi na najboljim iskustvima iz prakse i širi se koncentričnim krugovima, prvo u

odgojnim grupama unutar ustanove, a zatim među ustanovama, sve dok se ne učvrsti i dok se ne

institucionalizira. Školskim kurikulumom se utvrđuje:

- aktivnost, program i/ili projekt,

- ciljevi aktivnosti, programa i/ili projekta,

- namjena aktivnosti. programa i /ili projekta,

- nositelja aktivnosti, programa i /ili projekta i njihova odgovornost,

- način realizacije aktivnosti, programa i /ili projekta,

- vremenik aktivnosti, programa i / ili projekta,

- način vrednovanja i način korištenja rezultata vrednovanja.

Kurikulum je socijalno konstituiran i reflektira dominantne vrijednosti sustava - društva kojemu služi.

Kurikulum je zapravo tijek stalnih promjena koje uvažavaju trajne vrijednosti nadograđujući na

njih nove spoznaje i dostignuća. Odgojno- obrazovni proces temelji se na načelima otvorenog kurikuluma

koje uvažava cjelovitost i integrativnost ljudskog bića i primjenu strategije „glava, srce, ruke“ i polazi od

aktivne uloge učenika kao autonomnog i kompetentnog subjekta, te humanističko-razvojnog i

integralnog pristupa u planiranju, programiranju zadaća i stvaranju poticajnog sveukupnog konteksta.

Polazi se od učenika, njegovih specifičnih mogućnosti i potreba, te individualnih interesa, njegovih prava

posebice na području očuvanja zdravlja, kognitivnog razvoja, socijalizacije, razvoja emocionalne

inteligencije i kreativnosti. Operacionalizacija kurikulumskih zadaća vrši se kroz tri razine:

- razina mentorskih programa (temeljna), individualizacija i diferencijalizacija u zadovoljavanju

potreba svakog učenika i odgovornost za učenika,

- razina posebnih programa, polazi se od specifičnih razvojnih potreba te dobi sa zadaćom

stjecanja znanja, vještina i kompetencija za život,

- razina interesnih programa, polazi od interesa učenika i podržava i razvija posebne vještine

izražavanja, stvaranja i aktualizacije sposobnosti učenika.

Izgraditi vlastiti kurikulum obaveza je, ali i izazov svake škole. Dati transparentnost svojim

potencijalima, pružiti kompetencije svojim učenicima, a istovremeno unapređivati mogućnosti lokalne

zajednice je put ka optimalnom odgojno-obrazovnom sustavu. Polazište u kreiranju školskog kurikuluma

jest u utvrđivanju učeničkih potreba,potreba učitelja, roditelja, ali i lokalne zajednice.

Ciljevi školskog kurikuluma proizlaze iz vizije naše škole u budućnosti, ali i iz cjeloukupnog društvenog

opredjeljenja Republike Hrvatske da se uklopi u europski kontekst u kojem se naglašava izgrađivanje

društva znanja.

stranica 4 od 43

II DODATNA NASTAVA

Hrvatski jezik 1.r.

Voditelj: Emanuela Antonac

Planirani broj djece 2

Planirani broj sati tjedno 1

Ciljevi (svrha) i namjena Produbljivanje znanja i sposobnosti učenika na području

hrvatskog jezika.

Način realizacije Individualizirani pristup, učenje kroz igru, suradničko

učenje, suradnički rad.

Vremenik 08. 09. 2014. do 16. lipnja 2015.

Troškovnik - 20 kuna po učeniku za troškove kopiranja materijala za

rad

Način vrednovanja i korištenja

rezultata

Individualno praćenje uspješnosti usvajanja planiranih

sadržaja. Rezultati će se koristiti u cilju povećanja

kvalitete nastavnog rada i daljnje poticanje razvoja

darovitih učenika u skladu sa sposobnostima i interesima.

Hrvatski jezik 3. r.

Voditelj: Ivana Kmet




hrvatskog jezika.




Troškovnik - 10 kuna za fotokopiranje nastavnih listića


rezultata




darovitih učenika u skladu sa sposobnostima i interesima.

Hrvatski jezik 2. i 4 r.

Voditelj: Senija Bauer



Ciljevi (svrha) i namjena Produbljivanje znanja i sposobnosti učenika na

području hrvatskog jezika.

Način realizacije Individualizirani pristup, učenje kroz igru,

suradničko učenje, suradnički rad.


Troškovnik - 20 kuna po učeniku za potrebe kopiranja

dodatnog materijala za rad.


rezultata

Individualno praćenje uspješnosti usvajanja

planiranih sadržaja. Rezultati će se koristiti u

cilju povećanja kvalitete nastavnog rada i

daljnje poticanje razvoja darovitih učenika u

skladu sa sposobnostima i interesima.

stranica 5 od 43

Hrvatski jezik 6. 7. i 8.

Voditelj: Sanja Petrov Vlahović




području hrvatskog jezika, književnosti, izražavanje

i stvaranja…


suradničko učenje, suradnički rad.


Troškovnik - 30,00 kuna po učeniku za potrebe kopiranja i 100

kn za odlaske na smotre, priredbe i sl.


rezultata

Individualno praćenje uspješnosti usvajanja

planiranih sadržaja. Rezultati će se koristiti u cilju

povećanja kvalitete nastavnog rada i daljnje

poticanje razvoja darovitih učenika u skladu sa

sposobnostima i interesima.

Matematika 1. r.


Planirani broj učenika 2



području matematike.


učenje, suradnički rad. Sudjelovanje na školskom

natjecanju.


Troškovnik - 20 kuna po učeniku za troškove kopiranja dodatnog

materijala za rad.


rezultata




darovitijih učenika u skladu sa sposobnostima i

interesima.

Matematika 3. r. Voditelj: Ivana Kmet




matematike.



Sudjelovanje na natjecanjima.


Troškovnik - 10 kuna po učeniku za potrebe kopiranja nastavnih

listića


rezultata





interesima.

stranica 6 od 43

Matematika, 2. i 4. r. Voditelj: Senija Bauer


Planirani broj sati tjedno 1 sat


matematike.




Troškovnik - 20 kuna po učeniku za potrebe kopiranja dodatnog

materijala za rad.


rezultata





interesima.

Matematika 5. r.

Voditelj: Luka Jelavić


Broj sati tjedno 0,5


matematike, usvajanje dodatnih sadržaja, poticanje na

sudjelovanje na natjecanjima.

Realizacija Različiti oblici i metode rada.


Osnovna namjena Za darovitije učenike koji lakše savladavaju nastavni

program.

Troškovnik Nabava literature,

prijevoz učenika na natjecanja,

ukupno oko 500 kn godišnje.

Način vrednovanja Na natjecanjima.

Način korištenja rezultata

vrednovanja

Analiza s ciljem daljnjeg napretka učenika.

Matematika 7. r. i 8. razred





području matematike, usvajanje dodatnih

sadržaja, poticanje na sudjelovanje na

natjecanjima.



Osnovna namjena Za darovitije učenike koji lakše savladavaju

nastavni program.

Troškovnik Nabava literature,

prijevoz učenika na natjecanja,

ukupno oko 500 kn godišnje.

Način vrednovanja Na natjecanjima.

Način korištenja rezultata vrednovanja Analiza s ciljem daljnjeg napretka učenika.

stranica 7 od 43

Engleski jezik 2. - 4. r.

Voditelj: Sanja Simić


Planirani broj sati tjedno 0.5

Ciljevi (svrha) i namjena Produbljivanje znanja i sposobnosti učenika.

Način realizacije Različiti oblici i metode rada.


Troškovnik - 20 kuna po učeniku

Način vrednovanja i korištenja rezultata Kroz redovnu nastavu i rezultate sa natjecanja.

Engleski jezik 5.-8. r.




Ciljevi (svrha) i namjena Produbljivanje znanja i sposobnosti učenika.



Troškovnik - 20 kuna po učeniku


Kemija 7. i 8. razred

Voditelj: Ljubica Oškera


Planirani broj sati tjedno 0,5

Ciljevi Produbljivanje znanja i sposobnosti učenika.

Način realizacije Individualni rad

Vremenik Od 8.9.2014.-16.06.2015.

Troškovnik -----------------------------------------------------

Način vrednovanja i korištenje rezultata Dobivene rezultate uklopiti u redovnu nastavu.

Talijanski jezik 5.- 8. r.

Voditelj: Erika Bartolić



Ciljevi (svrha) i namjena Produbljivanje znanja i sposobnosti učenika,

priprema za natjecanja, sudjelovanje u

kulturno – umjetnikim programima.



Troškovnik - 20 kuna po učeniku za kopiranje n.listića


stranica 8 od 43

III DOPUNSKA NASTAVA

Hrvatski jezik 1.r.




Ciljevi (svrha) i namjena Uspješno savladavanje sadržaja hrvatskog

jezika.

Način realizacije Individualizirani pristup učenje kroz igru,

suradničko učenje stvaralački rad.


Troškonik - 20,00 kuna po učeniku za potrebe kopiranja

materijala za rad

Način vrednovanja i korištenja rezultata Individualno praćenje uspješnosti usvajanja


cilju što uspješnije realizacije nastave i

prilagodbe rada mogućnostima i

sposobnostima učenika.

Hrvatski jezik 3.r.





jezika.




Troškovnik - 10,00 kuna za potrebe kopiranja nastavnih

listića






Hrvatski jezik 2.r. i 4. r.





jezika.




Troškovnik - 20,00 kuna po učeniku za potrebe kopiranja

materijala za rad.






stranica 9 od 43

Hrvatski jezik 5. i 7. r.

Voditelj: Sanja Petrov Vlahović




jezika.





materijala za rad.

Način vrednovanja i korištenja rezultata Pomoć u učenju i svladavanju nastavnog

sadržaja osposobljavanje učenika za čitanje i

pisanje.

Matematika 1. r.




Ciljevi (svrha) i namjena Uspješno savladavanje sadržaja matematike.




Troškovnik 20,00 kuna po učeniku za potrebe kopiranja

materijala za rad.



cilju što uspješnije realizacije nastave.

Matematika 3. r.




Ciljevi (svrha) i namjena Uspješno savladavanje sadržaja matematike.




Troškovnik 10,00 kuna za potrebe kopiranja nastavnih

listića



cilju što uspješnije realizacije nastave.

Matematika 2.r. i 4.






materijala za rad.



cilju što uspješnije realizacije nastav

stranica 10 od 43

Matematika 5.razred




Ciljevi (svrha) i namjena Pomaganje učenicima da savladaju temeljna

znanja iz matematike.



Namjena Usvajanje redovitih sadržaja.

Troškovnik Dodatna nastavna sredstva i pomagala –oko

150 kuna.

Način vrednovanja Prema rezultatima na ispitima znanja

(pismenim i usmenim).

Način korištenja rezultata vrednovanja Osobni pokazatelji sa ciljem uspješnog

savladavanja gradiva.

Matematika 6. r. – 8. razred




Ciljevi (svrha) i namjena Učenicima pomoći u savladavanju temeljnih

nastavnih sadržaja.



Namjena Usvajanje temeljnih nastavnih sadržaja.

Troškovnik Dodatna nastavna sredstva i pomagala –

oko 150 kuna.

Način vrednovanja Prema rezultatima na ispitima znanja

(pismenim i usmenim).

Način korištenja rezultata vrednovanja Osobni pokazatelji sa ciljem uspješnog

savladavanja gradiva.

Engleski jezik 2.-4. r.




Ciljevi (svrha) i namjena Pomoć u svladavanju temeljnih sadržaja.

Način realizacije Individualizirani pristup.


Troškovnik - 20 kuna po učeniku.


Engleski jezik 5. – 8. r.




Ciljevi (svrha) i namjena Pomoć u savladavanju gradiva. Razvijanje

samopouzdanja.

Način realizacije - individualizirani pristup.


Troškovnik - 20 kuna po učeniku.

Način vrednovanja i korištenje rezultata Kratke provjere tijekom dopunske i redovne

nastave.

stranica 11 od 43

Kemija 7. i 8. razred

Voditelj: Ljubica Oškera


Planirani broj sati tjedno 0,5

Ciljevi Pomoć pri savladavanju osnova predviđenih planom

i programom.

Način realizacije Individualni rad

Vremenik Od 8.9.2014.-16.06.2015.

Troškovnik -----------------------------------------------------

Način vrednovanja i korištenje rezultata Kratke provjere na samoj dopunskoj nastavi i

dobivene rezultate uklopiti u redovnu nastavu.

IV IZBORNA NASTAVA

Vjeronauk 1.r.

Voditelj: Irena Pucer



Ciljevi izborne nastave Upoznavanje temeljnih istina i činjenica

kršćanske vjere i izgrađivanje međusobnog

zajedništva i ljubavi.

Način realizacije izborne nastave Primjenjuju se različiti oblici i metode rada.

Vremenski okvir 08. 09. 2014. do 16. lipnja 2015.

Osnovna namjena Razvijanje i učvršćivanje temeljnog

povjerenja prema sebi, drugima, Bogu,i

životu.

Vjeronauk 2.r.




Ciljevi izborne nastave Upoznavanje temeljnih istina i činjenica

kršćanske vjere i izgrađivanje međusobnog

zajedništva i ljubavi.



Osnovna namjena Razvijanje i učvršćivanje temeljnog

povjerenja prema sebi, drugima, Bogu,i

životu.

Vjeronauk 3. r.

Voditelj:Irena Pucer



Ciljevi izborne nastave Razvijati stav radosnog prihvaćanja

vjerničkog života.



Osnovna namjena Djeci omogućiti dublji susret sa glavnim

istinama i činjenicama kršćanske vjere.

stranica 12 od 43

Vjeronauk 4.r.




Ciljevi izborne nastave Upoznavanje da Bog želi zajedništvo s

ljudima i da je u Isusu Kristu njima na

poseban način blizak i da im se u euharistiji

daruje.



Osnovna namjena Svestrano razvijanje svoje psihofizičke

duhovne i moralne sposobnosti osobito za

život u zajednici.

Vjeronauk 5.r.




Ciljevi izborne nastave Djeca uče živjeti u zajednici kao jedinstvene

slobodne osobe.



Osnovna namjena Bog u svom naumu spasenja vidi čovjeka i

očekuje njegov vjernički odgovor.

Vjeronauk 6.r.




Ciljevi izborne nastave Kroz identifikaciju s mnogim likova iz židovski

kršćanske povijesti pomoći učenicima usvojiti temeljne

vrijednosti koje će im pomoći u kvalitetnim odnosima sa

sobom bližnjima i Bogom.



Osnovna namjena Usvajanje temeljnih vjerničkih znanja i vrijednosti koje

pomažu učenicima u životnoj orijentaciji.

Vjeronauk 7. r.




Ciljevi izborne nastave Spoznati snagu kršćanske vjere, Boga koji se u povijesti

očitovao kao osloboditelj čovjeka.



Osnovna namjena Pomoći učenicima da upoznaju Boga koji okuplja,

oslobađa iz ropstva, štiti od krivih idola i bogova, i vodi

kroz kušnju prema obećanoj slobodi.

stranica 13 od 43

Vjeronauk 8.r.




Ciljevi izborne nastave Bog nas poziva na vjernički odaziv u istinskoj slobodi i

ljubavi.



Osnovna namjena Omogućiti učenicima cjelovitije upoznavanje središnjih

vjerskih tema koje će im pomoći da u duhu vjere

upoznaju, razjasne i savladaju osobne i zajedničke

probleme na putu vjerskog i mladenačkog odrastanja

Informatika 5.r.

Voditelj: Josipa Andrušić



Cilj izborne nastave Osposobljenost učenika za korištenje operacijskog

sustava, samostalnu uporabu programa za crtanje (Paint)

,uređivanje teksta (Word) te pretraživanje interneta i

rad s elektroničkog poštom.

Stjecanje temeljnih znanja i vještine za samostalno

služenje računalom i stvaranje osnova za nadogradnju u

daljnjem školovanju.

Namjena izborne nastave Korištenje stečenih znanja i vještina u svakodnevnom

životu za lakše razumijevanje i sintetiziranje nastavnog

gradiva, brže i kvalitetnije izvršavanje postavljenih

zadataka, proširivanje znanja, komunikaciju i zabavu.


Način realizacije Putem redovite nastave u informatičkoj učionici kroz

različite oblike i metode poučavanja i učenja.

Troškovnik sredstva potrebna za održavanje informatičke učionice

(papir, boja za printer, CD-i DVD-i) cca. 100 kn

Način vrednovanja Opisno praćenje i brojčano vrednovanje postignuća u

skladu s rezultatima ciljevima, zadaćama i sadržajima.

Informatika 6.r.




Cilj izborne nastave Osposobljenost učenika za napredno korištenje

operacijskog sustava, samostalnu uporabu programa za

uređivanje teksta (Word) te napredno pretraživanje

interneta i izrađivanje prezentacija.




stranica 14 od 43

Namjena izborne nastave Korištenje stečenih znanja i vještina u svakodnevnom

životu za lakše razumijevanje nastavnog gradiva, brže i

kvalitetnije izvršavanje postavljenih zadataka i

proširivanje znanja, komunikaciju i zabavu.


Način realizacije Putem redovite nastave u specijaliziranoj učionici kroz



(papir, boja za printer, CD-i, DVD-i) cca. 100 kn

Način vrednovanja Opisno praćenje i brojčano vrednovanje postignuća u

skladu s rezultatima ciljevima zadaćama i sadržajima.

Informatika 7.r.




Cilj izborne nastave Osposobljenost učenika za uporabu naprednih

mogućnosti programa za izradu prezentacija i

prezentiranje istih.

Osposobljenost učenika za rad s proračunskim tablicama

i upoznavanje s osnovama programiranja.




Namjena izborne nastave Samostalno korištenje stečenih znanja i vještina u

svakodnevnom životu za : lakše razumijevanje

nastavnog gradiva, brže i kvalitetnije izvršavanje

postavljenih zadataka i proširivanje znanja,

komunikaciju i zabavu.

Učenici će se osposobiti za samostalno vođenje manjih

projekata iz Građanskog odgoja, za čiju prezentaciju je

potrebna medijska i informatička pismenost.



(papir, boja za printer, CD-I, DVD-i) cca. 100 kn



Način vrednovanja Opisno i brojčano vrednovanje postignuća u skladu s

rezultatima ciljevima, zadaćama i sadržajima.

Informatika 8.r.




Cilj izborne nastave Osposobljenost učenika za izradu jednostavne web stranice

te za rad s bazama podataka.

Upoznavanje s osnovama programiranja.

Spoznavanje načina rada logičkih sklopova.

Stjecanje temeljnih znanja i vještine za samostalno služenje

računalom i stvaranje osnova za nadogradnju u daljnjem

stranica 15 od 43

školovanju.

Namjena izborne nastave Samostalno korištenje stečenih znanja i vještina u

svakodnevnom životu za : lakše razumijevanje nastavnog

gradiva, brže i kvalitetnije izvršavanje postavljenih

zadataka i proširivanje znanja, komunikaciju i zabavu.

Učenici će se osposobiti za samostalno vođenje manjih

projekata iz Građanskog odgoja, za čiju prezentaciju je

potrebna medijska i informatička pismenost.



(papir, boja za printer, CD-I, DVD-i) cca. 100 kn



Način vrednovanja Opisno i brojčano vrednovanje postignuća u skladu s

rezultatima ciljevima zadaćama i sadržajima.

V . IZVANUČIONIČKA NASTAVA ( OBUHVAĆA: ŠKOLSKE IZLETE, EKSKURZIJE, ODLASKE U KINA,

KAZALIŠTA, GALERIJE, MUZEJE I DRUGE USTANOVE, TERENSKU NASTAVU, ŠKOLU U PRIRODI I DRUGE SLIČNE

ORGANIZIRANE OBLIKE POUČAVANJA/UČENJA IZVAN ŠKOLE) Terenska nastava

1. razred ,voditelj: Emanuela Antonac

Predmet Nastavni sadržaj Mjesto

Realizacije

Vrijeme

realizacije

Broj sati

PiD Promet- kakvi smo pješaci

Promatranje biljaka i životinja

u okolici škole

Ulica

Oprtalj

rujan

rujan

1

1

PiD Ponašanje u prometu.

Pozdrav jeseni

Posjet mlinu

Buje

okolica škole

Buzet

listopad 3

1

HJ Kazališna predstava Rijeka listopad 3

LK Slikam brežuljke Oprtalj i okolica studeni 1

PiD Priroda se budi Umag

ožujak

3

PiD: Proljeće Oprtalj i okolica travanj 1

PiD

Slikanje po promatranju Oprtalj svibanj 2

Terenska nastava

2. razred, voditelj: Senija Bauer


Realizacije

Vrijeme

realizacije

Broj sati

PiD Ponašanje u prometu

Jesen

Oprtalj

okolica škole

rujan

rujan

1

1

stranica 16 od 43

PiD

Jesen

okolica škole

listopad 3

1

HJ Kazališna predstava Rijeka listopad 3

PiD Brežuljkasti kraj Oprtalj i okolica ožujak 2

PiD Vode u zavičaju Livade, Šterna

ožujak

3

PiD

Spomenici u zavičaju

Oprtalj travanj 2

PiD More ,Autobus,autobusna

postaja, željeznička postaja

Novigrad lipanj 5

Terenska nastava 3. razred



Realizacije

Vrijeme

realizacije

Broj

sati

PiD Strane svijeta

Stajalište i obzor

Plan mjesta

Izgled zavičaja

Okoliš škole

Zrenj

rujan

listopad

2

1

3

HJ

PD

Kazališna predstava

Izgled zavičaja

Rijeka listopad- studeni 3

PD Prošlost i sadašnjost

Istre

Moja županija

Izgled zavičaja

Pazin

Okoliš škole

Listopad- studeni

lipanj

5

3

PD Podneblje

Jadransko more

Vode zavičaja

Novigrad

lipanj

5

4

Terenska nastava 4. razred


Predmet N. Sadržaj Mjesto realizacije Vrijeme Broj sati

Priroda i društvo Priroda

Sunce,voda i zrak kao

uvjeti života, travnjak

Šuma

Primorski krajevi RH

Okolica škole

Kornarija

Pula

Rujan

Listopad

Prosinac

2

1

1

4

stranica 17 od 43

Život biljke,život

životinja

Kulturno-povijesne

znamenitosti RH

Okolica škole

Labin

Ožujak

Travanj

4

2

3

2

Ciljevi aktivnosti: Uočavati određene pojave, promjene,aktivnosti u neposrednom prirodnom okruženju.

Izlaskom iz učionice poticati učenike na boravak na zraku, šetnje prirodom i pravilno ponašanje u

prometu i prometnim sredstvima.

Vrednovanje terenske nastave i izleta najčešće se provodi kroz razgovor.

Predmet: Fizika Tehnička kultura

Voditelj: Mirjana Sirotić

Sadržaj Predmet Vrijeme

realizacije

Broj sati Razred

Obilazak trafostanice i

stupova dalekovoda

Fizika Rujan/listopad 3 8

Posjeta kućama koje se

griju na solarnu energiju

Fizika Studeni 1 7

Određivanje površine

nogometnog igrališta

Fizika Rujan Listopad 3 7

Posjeta muzeju

elektrodistribucije Istre

Karojba

Fizika Listopad 3 7

Posjeta gradilištu (građenje

nekad i danas

Tehnička

kultura

Veljača 3 7

Posjeta mostu Tehnička

kultura

Listopad 2 5

Cestovni promet Tehnička

kultura

Studeni 2 5

Posjeta vodospremi

Sv.Elena

Tehnička

kultura

Svibanj studeni 2 6

Građevinski strojevi

posjeta gradilištima

Tehnička

kultura

Listopad 2 7

Posjeta Istarskom

vodovodu

Tehnička

kultura

Travanj 2 6

Ciljevi aktivnosti: Uočavanje pojava i veza fizikalnih zakonitosti, primjena novih naučnih dostignuća i

usvojenog gradiva.

Način realizacije: u neposrednoj blizini škole

Vremenik: prema nastavnom planu i programu

Troškovnik: /

Način vrednovanja: kroz razgovor i kontrolni pismeni ispit.

Terenska nastava

Predmet: Geografija

Voditelj: Andrea Deklić

Sadržaj Vrijeme

realizacije

Broj sati Razred

Orijentacija u prostoru Listopad 1 5

Geografska karta siječanj 1 5

Vrijeme i klima veljača 3 5

stranica 18 od 43

Topografska karta Ožujak 2 8

Primorska hrvatska

vegetacija

rujan 2 8

Ciljevi : produbljivanje znanja, stjecanje novih vještina.

Način realizacije: praćenje stručne literature, izrada panoa, pisanje referata.

Vremenik: prema nastavnom planu i programu.

Troškovnik: nabava tlakomjera, termometra i topografske karte.

Način vrednovanja: izrada panoa, pisanje referata.

Terenska nastava

Predmet: Hrvatski jezik Voditelj: Sanja Petrov Vlahović

Sadržaj Vrijeme

realizacije

Način realizacije Broj

sati

Razred

Šimić: Himnos

Galović:Crn-bel

Opis šume

Rujan -promatranje

-slobodni rad

-čitanje pjesme

-opisno

izražavanje

1

1

1

5

7

6

Krklec:Zavodljiva jesen

Cesarić:Jesen

Listopad - recitiranje

- interpretacija

-objava doživljaja

-samostalni rad

1

1

1

7

8

5

Andersen:Jela Prosinac -krasnoslov

-čitanje

-interpretacija

1 5

Kovačić:Pada snijeg Siječanj - krasnoslov

- čitanje

- interpretacija

1 5

Šarić: Čelična stupica Veljača -čitanje,

opisivanje

1 5

Tadijanović:Visoka žuta žita

Tadijanović: Rano sunce u

šumi

Cesarić: Početak proljeća

Ožujak - krasnoslov

- interpretacija

- pisanje vlastitih

ostvaraja

1

1

1

7

7

7

Gardaš: Zlatnici kraj puta

Travanj - krasnoslov

- interpretacija

1

6

Ciljevi :razvijanje sposobnosti pismenog i usmenog izražavanja,kritičko vrednovanje ostvaraja itd.

Način realizacije: u neposrednoj blizini škole

Vremenik: prema nastavnom planu i programu

Troškovnik: 20,00 kuna za troškove fotokopiranja

Način vrednovanja: izrada panoa, pisanje referata.

Terenska nastava

Predmet: matematika Voditelj: Luka Jelavić

Sadržaj Vrijeme realizacije Broj sati Razred

Kružnica i krug

uočavanje i mjerenje

Prosinac 1 5

Četverokut svibanj 1 6

Sličnost trokuta

(primjena)

Veljača 1 7

stranica 19 od 43

Kružnica i krug

izračunavanje

opsega i površine

travanj 1 7

Prizma, kvadar

valjak

svibanj 1 8

CILJEVI AKTIVNOSTI: Uočavanje pojava i veza s matematičkim zakonitostima. Proučavanje pojava i

primjena naučenog učioničkog znanja. NAČIN REALIZACIJE: U neposrednoj blizini škole.

NAČIN VREDNOVANJA: Kroz razgovor i kontrolni pismeni ispit.

Terenska nastava

predmet: priroda – V. razred Voditelj: Lydia Lugar, prof., učitelj mentor

Naziv aktivnosti TERENSKA NASTAVA: UZGOJ I

ZAŠTITA BILJAKA I ŽIVOTINJA Planirani broj učenika 2

Planirani broj sati 2

Ciljevi aktivnosti - upoznati učenike s biljnim kulturama koje se

najčešće uzgajaju na ovim prostorima te

s načinima njihova uzgoja te zaštite na

oranicama

- upoznati učenike s nekim životinjama koje se

uzgajaju na seoskim domaćinstvima,

načinima njihova uzgoja te koristima od njih

Način realizacije aktivnosti - razgledavanje seoskog domaćinstva

- upoznavanje biljnih kultura koje se uzgajaju

- upoznavanje poljoprivredne mehanizacije

- upoznavanje životinja koje se uzgajaju

- radionica za učenike

Vremenski okvir aktivnosti - svibanj 2015.

Osnovna namjena aktivnosti - osigurati učenicima da iskuse kako se ono što

u teoriji znaju o uzgoju biljaka i životinja

primjenjuje u praksi te da se sami okušaju u

nekim poljoprivrednim radovima

Troškovnik - prijevoz – 50, 00 kn

Način vrednovanja aktivnosti - evaluacija anketom među učenicima

- na temelju rezultata ankete utvrdit će se hoće

li se takva terenska nastava organizirati i

ubuduće

Način korištenja rezultata aktivnosti - stečeno znanje koristit će se tijekom nastave i

u daljnjem životu.

Terenska nastava,

predmet: priroda – VI. Razred Voditelj: Lydia Lugar, prof., učitelj mentor

Naziv aktivnosti TERENSKA NASTAVA: ŠUMA



Ciljevi aktivnosti - upoznati učenike s organizmima koji žive u

primorskoj listopadnoj šumi

- razvijanje svijesti o potrebi očuvanja

stranica 20 od 43

biološke raznolikosti

- neposrednim kontaktom sa živim bićima u

njihovom staništu razviti kod učenika ljubav

za iste te općenito za prirodu

Način realizacije aktivnosti - radionice na terenu

- izrada plakata s prikazom rada te prezentacija

istih

Vremenski okvir aktivnosti - listopad 2014.

Osnovna namjena aktivnosti - istraživačkom nastavom, samostalnim i

grupnim radom steći primjenjivo znanje

Troškovnik - prijevoz – 50, 00 kn




ubuduće


u daljnjem životu.

Terenska nastava,


Naziv aktivnosti TERENSKA NASTAVA: KOPNENE VODE



Ciljevi aktivnosti - upoznati učenike s organizmima koji žive u

kopnenim vodama








istih

Vremenski okvir aktivnosti - ožujak 2015.



Troškovnik - prijevoz - 50, 00 kn




ubuduće


u daljnjem životu.

Terenska nastava,


Naziv aktivnosti TERENSKA NASTAVA: TRAVNJAK



Ciljevi aktivnosti - upoznati učenike s organizmima koji žive na

primorskom travnjaku



stranica 21 od 43






istih




Troškovnik - potrošni materijal - 50, 00 kn




ubuduće


u daljnjem životu.

Terenska nastava

predmet: biologija – VII. Razred Voditelj: Lydia Lugar, prof., učitelj mentor

Naziv aktivnosti TERENSKA NASTAVA: AKVARIJ

(UMAG)



Ciljevi aktivnosti - upoznati učenike s morskim

beskralježnjacima i ribama Jadrana






Način realizacije aktivnosti - razgledavanje akvarija

- radionice

Vremenski okvir aktivnosti - ožujak 2015.



Troškovnik - prijevoz – 500,00 kn

- ulaznice – 70,00 kn




ubuduće


u daljnjem životu.

Terenska nastava

predmet: biologija – VII. Razred Voditelj: Lydia Lugar, prof., učitelj mentor

Naziv aktivnosti TERENSKA NASTAVA: BOTANIKA



Ciljevi aktivnosti - upoznati učenike s biljnim vrstama kraja u

kojem žive


stranica 22 od 43






- izrada herbarija








ubuduće


u daljnjem životu.

Terenska nastava,

predmet: biologija – VIII. Razred Voditelj: Lydia Lugar, prof., učitelj mentor

Naziv aktivnosti TERENSKA NASTAVA: TRŽNICA



Ciljevi aktivnosti - skrenuti pozornost učenika na zdraviji i

prirodniji način prehrane

- usaditi učenicima svijest o potrebi zdravog

odnosa prema svome tijelu i prehrani


- izrada plakata

Vremenski okvir aktivnosti - travanj 2015.

Osnovna namjena aktivnosti - istraživačkom nastavom i grupnim radom

steći primjenjivo znanje


- potrošni materijal – 50,00 kn




ubuduće


u daljnjem životu.

Terenska nastava

Predmet : kemija 7. i 8. Voditelj : Ljubica Oškera

Naziv aktivnosti Vode i vodni resursi Istre

Planirani broj učenika Do deset Ciljevi i aktivnosti Upoznati vodne resurse Oprtlja , upoznati se s načinom

prečišćavanje vode koja se koristi za piće Način realizacije Odlazak u Buzet i posjeta tvornice vode, odlazak na obližnje

izvore vode , uzimanje uzoraka i ispitivanje kakvoće Osnovna namjena aktivnosti Upoznati se s važnošću održavanja čistoće i kvalitete vode koja

stranica 23 od 43

se nalazi u prirodi Način vrednovanja Analiza dobivenih informacija , izrada plakata Vremenski okvir održavanja aktivnosti Ožujak – povodom Dana vode Troškovnik 100,00 kuna

Troškove prijevoza do određenog odredišta plaćaju učenici

Način i korištenje rezultata Stečeno znanje koristiti u svakodnevnom životu i podizanje

svijesti o značaju pitke vode među ostalim učenicima

Terenska nastava,

predmet: ŠKOLSKA ZADRUGA (5-8) Razred Voditelj: Josipa Andrušić, prof.

Naziv aktivnosti TERENSKA NASTAVA:

posjet tvornici u Zagrebu

i/ili komunalnom poduzeću u Umagu

i/ili K.E.Š.-u (Kreativno edukacijska škola) u Rijeci (odjel za

poduzetništvo)



Ciljevi aktivnosti - razvijanje poduzetničkog i stvaralačkog mišljenja te

prepoznavanje i primjena sadržaja u životnom okruženju

- ugradnja odgoja i obrazovanja za okoliš u svakodnevni život

učenika

- Takvim učenjem i rješavanjem problema te razmjenom

iskustava, stječu se znanja, vještine i stavovi neophodni za

cjeloživotno učenje ( istraživanje, učenje kako učiti, kritički

pristup problemu i informacijama, timski rad i suradničko učenje,

rasprava, javni nastup i komunikacijske vještine, poduzetnička

osviještenost i inicijativnost, pisanje dopisa, molbi, pisama

namjere, kontaktiranje s osobama iz javnog života i

predstavnicima vlasti), a sve navedeno stvara od učenika

kompletnu osobu koja ima visoko razvijene građanske i moralne

vrline te brine o održivom razvoju svoje zemlje čime su u

potpunosti ostvareni ishodi Građanskog odgoja.

Način realizacije

aktivnosti

- radionice na terenu

- razmjena iskustava

Vremenski okvir

aktivnosti

- ožujak, travanj ,svibanj 2015.

Osnovna namjena

aktivnosti

- istraživačkom nastavom i grupnim radom steći primjenjivo

znanje

Troškovnik - prijevoz – 250,00 kn po učeniku

Način vrednovanja

aktivnosti

- evaluacija anketom među učenicima

- na temelju rezultata ankete utvrdit će se hoće li se takva terenska

nastava organizirati i ubuduće

Način korištenja rezultata - stečeno znanje koristit će se tijekom nastave i u daljnjem životu.

PREDMET:VJERONAUK, izvanučionična nastava

UČITELJ: IRENA PUCER, prof. šk.god. 2014./20115.

MJESEC TEMA RAZRED BR.

SKUPINA

PLAN AKTIVNOSTI MJESTO

IX.

X. III.LJUDI I POSLIJE SMRTI ŽIVE S BOGOM

Sjećamo se svojih pokojnika

*IZBORNA TEMA

Naša zahvalnost svecima i pokojnima

II.

IV.

1.

1.

-uživljavanje u promjene koje se događaju u prirodi i životu(biljke

i životinje nestaju,a ljudi

umiru)

-učenička iskustva o sudioništvu na sprovodu

-paljenje svijeća u znak zahvalnosti za naše pokojne

-molitveno izražavanje za pokojne

-opisati što se obilježava za Sve svete i Dušni dan

GROBLJE U

OPRTLJU

XI.

XII.

I.

II.

III.

IV. VII.ZAJEDNO SMO UVIJEK RADOSNI

U zajednici Isusovih učenika

VII.LIJEPO JE KAD BRAĆA ŽIVE ZAJEDNO

Pripadam župnoj zajednici

VI.GRADIMO KRISTOVU CRKVU

Moja župna zajednica i župna crkva

VI.U EUHARISTIJI –ISUS JE MEĐU NAMA

Kruh i vino tijelo je i krv Kristova

I.

II.

IV.

III.

1

1

1

-upoznati pojmove Crkva i crkva

-upoznati obredne znakove kod sakramenta krštenja

-upoznati vanjski i unutrašnji izgled župne crkve

-razgovor o sakramentu euharistije

-naučiti osnovne podatke o svojoj župnoj crkvi

-razgovor na temu pripadnosti župnoj zajednici

ŽUPNA CRKVA U

OPRTLJU

V. VII.CRKVENI JEZIK I KULTURA

Crkvene zgrade i liturgijski predmeti

VIII.KRŠĆANI MEĐU NAMA :UZORI VJERE

U HRVATSKOM NARODU

*IZBORNA TEMA

Marija –uzor vjere i majka Crkve

VII.MARIJA U CRKVI

Upoznajmo Mariju iz Evanđelja

VII.TAJNA SMRTI I KRŠĆANSKA VJERA U

VJEČNI ŽIVOT

Živimo u vjeri,nadi i ljubavi

VI.

V.

VI.

VII.

1

1

1

1

-upoznati stil gradnje svoje župne crkve

-upoznavanje crkvene unutrašnjosti,misnog ruha,liturgijskih

predmeta i knjiga

-molitveno izražavanje;Zdravo Marijo

-razgovor o Marijinim blagdanima i molitvama

-molitveno izražavanje;Zdravo Marijo

-razgovor na temu kršćanske vjere

CRKVENE

ZGRADE U

OPRTLJU

GROBLJE U

OPRTLJU

VI. VII.BITI KRŠĆANIN U CRKVI I U DRUŠTVU

Izbor životnog poziva i sudjelovanje u životu

župne zajednice

VIII. 1 -razgovor o životnom pozivu

-učenička iskustva o sudioništvu pravednog života u društvu

ŽUPNA CRKVA U

OPRTLJU

Škola u prirodi Voditelj: Senija Bauer

Naziv aktivnosti Škola u prirodi – Hrvatsko zagorje

Planirani broj učenika 6 (učenici 4 razreda)

Ciljevi svrha i namjena Upoznati prirodni okoliš,( izgled brežuljkastih krajeva reljef,

podneblje, biljni i životinjski svijet) promatranjem,

doživljavanjem, uspoređivanjem,opisivanjem,prikupljanjem

podataka,zaključivanjem u neposrednoj stvarnosti:

- upoznati osnovne gospodarske djelatnosti,

- opisati izgled naselja i sela, te život ljudi u brežuljkastom

kraju,

- upoznati kulturno-povijesne spomenike,

- razvijanje ekološke svijesti,

- razvijanje interesa i ljubavi prema posebnostima i

različitostima drugih dijelova RH,

- usvajati pravila zajedničkog života, tolerancije i

međusobnog uvažavanja.

Način realizacije Izleti, terenska nastava prema predviđenom planu i programu

iz prirode i društva u korelaciji sa ostalim nastavnim

predmetima. Sportsko-rekreativne aktivnosti:- tjelesno-

zdravstvena (vježbe,sportske igre i natjecanja). Slobodne

aktivnosti prema željama i interesima učenika (kreativne

radionice, odmor, zabava). Životne aktivnosti: osobna

higijena,pospremanje kreveta, kulturno ponašanje i odijevanje

u različitim životnim situacijama.

Vremenik Svibanj/lipanj 2015.

Troškovnik cca. 1.400, 00 kuna po učeniku (cijena uključuje 5 punih

pansiona).

Način vrednovanja i

korištenja rezultata

Vrednovanje rada suradništva i individualnog zalaganja i

usvojenosti znanja i vještina u neposrednoj stvarnosti.

Rezultati će se koristiti u cilju povećanja kvalitete nastavnog

rada.

stranica 26 od 43

INTEGRIRANA NASTAVA

Naziv aktivnosti Rovinj


Ciljevi svrha i namjena Učenje otkrivanjem u neposrednoj životnoj stvarnosti, razvijanje

ekološke svijesti, njegovanje ljubavi prema prirodnim

posebnostima našeg užeg zavičaja i domovine.

Način realizacije Integrirani dan (,promatranje biljnih i životinjskih vrsta u

močvarnom kraju, uočavanje promjena u prirodi, orijentacija u

prirodi.

Mjesto realizacije Močvara Palud, Hrvatska u malom (kod Rovinja)

Vremenik Tijekom godine

Troškovnik Ca 150, 00 kuna za prijevoz i ulaznice

Način vrednovanja

I korištenja rezultata

Vrednovanja rada suradništva individualnog zalaganja i usvojenosti

znanja i vještina u neposrednoj stvarnosti izradom plakata,

povezivanjem nastavnih sadržaja

Naziv aktivnosti Labin


Ciljevi svrha i namjena Upoznavanje prošlosti i razvijanje ljubavi prema baštini našeg

zavičaja.

Način realizacije Integrirani dan, posjet rudarskom muzeju

Mjesto realizacije Muzej rudarstva – Labin


Troškovnik -oko 100, 00 kuna za prijevoz i ulaznice

Način vrednovanja


Vrednovanja rada suradništva, individualnog zalaganja i

usvojenosti znanja i vještina u neposrednoj stvarnosti izradom

plakata, povezivanjem nastavnih sadržaja.

Naziv aktivnosti Zrenj



zavičaja.

Način realizacije Integrirani dan, obilazak mjesta i okolnih naselja, pješačenje

Mjesto realizacije Zrenj


Troškovnik -oko 20,00 kuna za prijevoz

Način vrednovanja



usvojenosti znanja i vještina u neposrednoj stvarnosti izradom

plakata, povezivanjem nastavnih sadržaja.

Naziv aktivnosti Jesen


Ciljevi svrha i namjena Upoznavanje prirodnih obilježja užeg zavičaja, promatranje

promjena u prirodi, uočavanje vremenskih prilika, promjena na

biljkama i u životu životinja, te radu ljudi.

Način realizacije Integrirani dan, promatranje, vođenje bilježaka, skupljanje plodova,

igre u prirodi, pješačenje.

Mjesto realizacije Okolica Oprtlja

Vremenik 23. ili 24. rujna 2014.

stranica 27 od 43

Troškovnik

Način vrednovanja

i korištenja rezultata


usvojenosti znanja i vještina u neposrednoj stvarnosti i

povezivanjem nastavnih sadržaja, prezentacijom uradaka.

Naziv aktivnosti Pozdrav proljeću


Ciljevi svrha i namjena Upoznavanje prirodnih obilježja užeg zavičaja, promatranje

promjena u prirodi, uočavanje vremenskih prilika, promjena na

biljkama i u životu životinja, te radu ljudi u proljeće

Način realizacije Integrirani dan, promatranje, vođenje bilježaka, skupljanje plodova,

igre u prirodi, pješačenje.

Mjesto realizacije Okolica Oprtlja

Vremenik Ožujak

Troškovnik

Način vrednovanja



usvojenosti znanja i vještina u neposrednoj stvarnosti i

povezivanjem nastavnih sadržaja.

Naziv aktivnosti Aleja glagoljaša



zavičaja.

Način realizacije Integrirani dan, obilazak mjesta i okolnih naselja, aktivnosti u

okviru pojedinog nastavnog predmeta, pješačenje.

Mjesto realizacije Roč-Hum



Način vrednovanja



usvojenosti znanja i vještina u neposrednoj stvarnosti, plakati,

fotografije...

Naziv aktivnosti Poznajemo svoj uži zavičaj


Ciljevi svrha i namjena Upoznavanje znamenitosti i prirodnih ljepota na području Općine

Oprtalj i Grožnjan,razvijanje ljubavi prema povijsnoj i kulturnoj

baštini našeg zavičaja, njegovanje ekološke svijesti o potrebi

očuvanja prirode, skrbi i ljubavi prema vlastitom zavičaju.

Način realizacije Integrirani dan, obilazak mjesta i okolnih naselja, aktivnosti u

okviru pojedinog nastavnog predmeta, pješačenje, igre.

Mjesto realizacije Grožnjan- Završje- Livade



Način vrednovanja



usvojenosti znanja i vještina u neposrednoj stvarnosti, plakati,

fotografije...

Naziv aktivnosti Odlazak u INK Pula


stranica 28 od 43

Razredi 1 – 8

Ciljevi aktivnosti - razvoj senzibiliteta za umjetnička ostvarenja

Način realizacije aktivnosti - posjet kazalištu

Vremenski okviri aktivnosti U toku godine

Troškovnik aktivnosti Roditelji snose troškove prijevoza i ulaznice za

učenike u iznosu od ca. 80kn.

Naziv aktivnosti Odlazak u HNK Ivana pl. Zajca Rijeka


Razredi 1 – 8


Način realizacije aktivnosti - posjet kazalištu, gledanje kazališne predstave

Vremenski okviri aktivnosti Tokom godine



Naziv aktivnosti Odlazak u Lutkarsko kazalište Rijeka


Razredi 1 – 4


Način realizacije aktivnosti - posjet kazalištu, gledanje kazališne predstave

Vremenski okviri aktivnosti Tokom godine



Naziv aktivnosti Odlazak na Sajam knjiga u Istri – Pula


Razredi 1 – 8

Ciljevi aktivnosti - razvoj senzibiliteta za književna ostvarenja

Način realizacije aktivnosti - posjet sajmu knjiga

stranica 29 od 43

Vremenski okviri aktivnosti prosinac 2014.

Troškovnik aktivnosti Roditelji snose troškove prijevoza za učenike u iznosu

od ca. 80kn.

Naziv aktivnosti Odlazak na Monte Librić u Puli


Razredi 1 – 8

Ciljevi aktivnosti - razvoj senzibiliteta za književna ostvarenja

Način realizacije aktivnosti - posjet festivalu dječje knjige, susret s piscem,

kreativna radionica stvaranja priča, ilustracije, izrade

lutaka, scensku igru, animaciju.

Vremenski okviri aktivnosti travanj 2015.


od ca. 80kn.

Naziv aktivnosti Odlazak na Festival duhovne glazbe „Iskrice“ u

Vodnjanu


Razredi 1 – 8

Ciljevi aktivnosti - razvoj senzibiliteta za glazbena ostvarenja i

upoznavanje kulturno-povijesnih znamenitosti Pule.

Način realizacije aktivnosti - posjet festivalu duhovne glazbe, obilazak Arene,

Zlatnih vrata, Katedrale, Povijesni i Pomorski Muzej,

Arheološki muzej

Vremenski okviri aktivnosti - svibanj/ lipanj 2015.


od ca. 80kn.

Naziv aktivnosti Posjeta Caritasu Pulske ili Riječke nadbiskupije


Razredi 5– 8

Ciljevi aktivnosti - razvoj empatije i altruizma i upoznavanje kulturno-

povijesnih znamenitosti Rijeke.

Način realizacije aktivnosti - posjet Caritasu Pulske ili Riječke nadbiskupije

(doniranje prikupljenih igračaka), razgledavanje

kulturno- povijesnih znamenitosti Rijeke.

stranica 30 od 43

Vremenski okviri aktivnosti - svibanj/ lipanj 2015.


od ca. 180kn.

Naziv aktivnosti Otvoreni dani PMF -a


Razredi 8. Nositelj aktivnosti: Mirjana Sirotić i Ljubica

Oškera

Ciljevi aktivnosti - profesionalna orijentacija, upoznavanje glavnog

grada RH

Način realizacije aktivnosti - posjet PMF – u i razgledavanje znamenitosti grada

Zagreba

Vremenski okviri aktivnosti - travanj 2015.

Troškovnik aktivnosti - troškovi prijevoza

Plan izleta i ekskurzija

Naziv aktivnosti Jednodnevni izlet na snijeg


Razredi 1 – 8

Ciljevi aktivnosti Upoznavanje prirodnih ljepota naše domovine.

Razvijanje tolerancije,zbližavanje i bolje upoznavanje.

Način realizacije aktivnosti Sportsko-rekreativne aktivnosti na snijegu (skijanje,

sanjkanje, elementarne igre).

Vremenski okvir aktivnosti Siječanj/veljača 2015.

Troškovnik aktivnosti Roditelji snose troškove prijevoza i hrane za učenike u

iznosu od ca. 120 kn.

Naziv aktivnosti Jednodnevni izlet u Umag


Razredi 01/08/14

Ciljevi aktivnosti Razvijanje tolerancije, prijateljstva, zabava.

Upoznavanje prirodnih ljepota užeg zavičaja.

Način realizacije Go- karts, paintball, kupanje

Vremenski okvir

aktivnosti

Svibanj - lipanj 2015.

stranica 31 od 43

Troškovnik aktivnosti Roditelji snose troškove prijevoza i hrane za učenike u iznosu od

ca. 120 kn.

Naziv aktivnosti Dvodnevna ekskurzija u Liku i Gorski kotar


Razredi 5. do 8.

Ciljevi aktivnosti Razvijanje tolerancije, prijateljstva, zabava.

Upoznavanje prirodnih ljepota gorskih krajeva RH.

Način realizacije Go- karts, adrenalin park, Plitvička jezera, Risnjak, Lokve,

Fužine- šetnje, razgledavanje...

Vremenski okvir

aktivnosti

Tijekom godine.


ca. 800 kn.

Naziv aktivnosti Dvodnevni posjet Vukovaru


Razredi 8.

Ciljevi aktivnosti Upoznavanje učenika s vrijednostima Domovinskog rata i

bitke za Vukovar.

Razvijanje domoljublja, tolerancije, prijateljstva.

Upoznavanje prirodnih ljepota i kulturno- povijesnih

znamenitosti naše domovine.

Način realizacije Javna ustanova „Memorijalni centar Domovinskog rata Vukovar“

kroz pilot projekt organizira besplatni prijevoz i boravak (smještaj

i prehranu) učenika osmih razreda osnovnih škola.

Vremenski okvir

aktivnosti

Tijekom godine.


ca. 800 kn.

IZVANNASTAVNE AKTIVNOSTI

Izvannastavne aktivnosti su najdjelotvorniji način za sprječavanje društveno-neprihvatljivog ponašanja, i

iznimno su poticajne za samoaktualizaciju učenika i samostalno-istraživačko učenje.

NAPOMENA:OD OVE ŠKOLSKE GODINE OD 1. DO 8. RAZREDA OSTVARUJE SE KURIKULUM GRAĐANSKOG ODGOJA I

OBRAZOVANJA MEĐUPREDMETNIM POVEZIVANJEM ( 20 SATI ), NA SATU RAZREDNIKA I IZVANNASTAVNO ( 15 SATI ). CILJ JE ODGOJITI ZAINTERESIRANOG, AKTIVNOG I DOBRONAMJERNOG GRAĐANINA KOJI SURAĐUJE I PRIDONOSI

POBOLJŠANJU ZAJEDNIČKOG OKRUŽENJA, KOJI UOČAVA PROBLEM I UKLJUČUJE SE U NJEGOVO RJEŠAVANJE U

OKVIRU RAZREDNE-ŠKOLSKE-LOKALNE ZAJEDNICE I HRVATSKE DOMOVINSKE ZAJEDNICE.

STRUKTURNE DIMENZIJE GRAĐNSKOG ODGOJA SU SLJEDEĆE: 1. LJUDSKO PRAVNA ( vezano za prava i obveze ljudi u međusobnim odnosima ),

2. POLITIČKA ( situacije vezane za problem odabira, donošenje odluk a i preuzimanje odgovornosti u pitanjima od zajedničkog interesa),

stranica 32 od 43

3.DRUŠTVENA ( odnosi se na situacije povezane s empatijom),

4.KULTUROLOŠKA ( odnos prema materijalnoj i nematerijalnoj baštini, suvremeni umjetnički izričaj ),

5.GOSPODARSKA ( proaktivnost, planiranje, štednja, ulaganje, trošenje, sastavljanje osobnog/obiteljskog/poslovnog proračuna

donošenje dobrih financijskih i poslovnih odluka, promicanje školskog zadrugarstva, organiziranje prodajnih sajmova...),

6.EKOLOŠKA ( situacije povezane s održivim razvojem ).

ISHODI POUČAVANJA ODNOSIT ĆE SE NA : IDENTITET(osobni, zavičajni, domovinski, europski, globalni),

SURADNJU (dijalog, tolerancija, kreativnost, pouzdanost, komunikacijske vještine )

SLOBODU ( odgovornost, poštovanje ljudske osobe, privatno i društveno dobro,

etičnost, poduzetnost,nesebičnost, poštenje ...) SVAKI RAZRED IMA PROGRAM MEĐUPREDMETNIH I INTERDISCIPLINARNIH SADRŽAJ A( ISHODA ) GOO-A , TE ONI ZAJEDNO

ČINE IZVEDBENI ŠKOLSKI PROGRAM.

SADRŽAJI KURIKULUMA GRAĐANSKOG ODGOJA I OBRAZOVANJA I ISHODI EVIDENTIRAT ĆE SE ZASEBNO U DVENIKU

RADA I EVIDENCIJI ZA IZVANNASTAVNE AKTIVNOSTI U OKVIRU POJEDINOG RAZREDA, A OSTALI MATERIJALI ĆE SE ČUVATI

U ZASEBNOJ MAPI/BILJEŽNICI.

Ručice




Ciljevi (svrha) i namjena Razvijanje kreativnosti, pozitivnog odnosa

prema radu, aktivnost, inicijativnost,

samostalnost, suradnja, timski rad,

originalnost u izražavanju.

Način realizacije Svi oblici rada po potrebi – korištenje

prirodnih i otpadnih materijala.


Troškovnik 500,00 kuna za nabavku materijala (boja,

papir, glina platno).

Način vrednovanja i korištenja rezultata Izlaganje radova u školi i izvan nje.

Zbor

Voditelj: Sandra Milotić Macan



Ciljevi (svrha) i namjena Skupnim muziciranjem (pjevanjem)glazbenih

djela razvijati senzibilitet učenika, glazbenu

interpretaciju i ukus.

Način realizacije Učenje pjesme po sluhu, ritmiziranje,

improvizacija, koreografija.


Troškovnik 50,00 kuna za kopiranje materijala, baterije za

sintisajzer.

Način vrednovanja i korištenja rezultata Sudjelovanjem na školskim priredbama

vrednuje se kvaliteta rada i skupnog izvođenja

naučenih pjesama.

Tkalje Voditelj: Senija Bauer



Ciljevi (svrha) i namjena Razvijanje kreativnosti i pozitivnog odnosa

prema radu, aktivnost i samostalnost, suradnja

stranica 33 od 43

timski rad.

Način realizacije Rad pojedinačno u parovima skupinama

korištenje špage i vune.


Troškovnik 50,00 kuna za nabavku materijala (vune

špage).

Način vrednovanja i korištenja rezultata Individualno praćenje i vrednovanje rada.

Radove se može koristiti za povećanje

motiviranosti učenika. Izložbe uradaka.

Mali zbor i folklor

Voditelj : Emanuela Antonac



Ciljevi (svrha) i namjena Razvijanje kreativnosti i pozitivnog odnosa

prema radu, aktivnost i samostalnost, suradnja

timski rad, pripremanje za javne nastupe,

priredbe i razne manifestacije.

Način realizacije Rad pojedinačno, u parovima i u skupinama


Troškovnik 100,00 za odjeću/glazbeni materijal.

Način vrednovanja i korištenja rezultata Skupni nastupi, sudjelovanje različitim

glazbenim izvedbama u realizaciji kulturne i

javne djelatnosti škole.

Dramsko – recitatorska grupa 5. - 8. r. Voditelj: Sanja Petrov Vlahović



Ciljevi (svrha) i namjena Razvijati ljubav prema glumi,

priprema za samostalne i skupne nastupe na

priredbama i Lidranu.

Način realizacije 1


Troškovnik 300 kuna za kopiranje materijala i prijevoz.

Način vrednovanja i korištenja rezultata Vrednovanje postignuća učenika na nastupima

na školskim priredbama i Lidranu, nastupi u

Žminju „Di ča slaje zvoni“ i sl.

manifestacijama. Gostovanja povodom

dodjele nagrada/zahvalnica/priznanja diljem

RH.

Foto sekcija i uređivanje web stranice 5. – 8. razred

Voditelj. Luka Jelavić


Broj sati tjedno 2

Ciljevi (svrha) i namjena Usvojiti temeljna znanja vezana za fotografiju(

snimanje, obrada, objava ) i reporterske

stranica 34 od 43

poslove, te redovito ažurirati slikovne i

tekstualne sadržaje na web stranicama škole

Način realizacije Praćenje i fotografiranje značajnijih događaja

u okviru školskih aktivnosti, sudjelovanje na

foto-natječajima, objava fotografija na webu


Troškovnik 300 kuna, za opremu i razvijanje fotografija

Način vrednovanja i korištenja rezultata Aktualni sadržaji na web stranicama,

fotografije za časopise, šk.list i druge potrebe.

Talijanski jezik 1.-8.

Voditelj: Erika Bartolić



Ciljevi (svrha) i namjena Priprema za javne nastupe.

Način realizacije Vježbe za čitanje, recitiranje, uvježbavanje

pjesama i plesnih točaka za priredbe.


Troškovnik - 100 kuna za kopiranje materijala, glazbeni

materijal, rekvizite,odjeću i prijevoz

Način vrednovanja i korištenja rezultata Vrednovanje postignuća učenika na

nastupima.

Novinarsko literarna grupa 5.- 8. r. Voditelj: Sanja Petrov Vlahović



Ciljevi (svrha) i namjena Razvijati ljubav prema čitanju i pisanju,

poeziji, samostalno izražavanje. Pomoć u

izradi školskog lista.

Sudjelovanje na literarnim natjecanjima.

Način realizacije Sudjelovanje na natjecanjima i u časopisima

(Haiku, Modra lasta). Pripremanje literarnih

tekstova i novinarskih uradaka za" Bujštinu" i

školski list, uređivanje panoa.


Troškovnik - 200 kuna za kopiranje materijala i prijevoz

Način vrednovanja i korištenja rezultata Vrednovanje postignuća učenika na nastupima

i na natjecanjima. Pruzimanje

nagrada/pohvalnica.

Sportska grupa

Voditelj: Veljko Prokić- Schuch



Ciljevi (svrha) i namjena Usvajanje teoretskih i motoričkih znanja.

Način realizacije Treninzi i natjecanja.


Troškovnik 100 kuna za odlazak na natjecana/opremu.

Način vrednovanja i korištenja rezultata Prezentacija usvojenih znanja na natjecanjima

stranica 35 od 43

ŠKOLSKA ZADRUGA Voditelj : Josipa Andrušić, prof.


Svim učenicima koji pokazuju interes i

motivaciju za kreativno i likovno izražavanje

predočiti ideju kako nešto što predstavlja

beskorisni otpad može biti osnova i inspiracija

za stvaranje kreativnih novih djela te im

pokazati i razvijati kod njih znanja, vještine i

stavove poduzetništva.

Planirani broj sati tjedno 2 sata

Sekcije zadruge Mali poduzetnici

Mali kreativci

Eko grupa

Ciljevi (svrha) i namjena - ugradnja odgoja i obrazovanja za okoliš u

svakodnevni život učenika i djelatnika škole

- stvaranje pozitivnog odnosa prema okolišu i

razvijanje ekološke svijesti i navika

- buđenje interesa i poticanje učenika na

aktivnosti kojima će senzibilizirati obitelj i širu

zajednicu za problem okoliša

- naglašavanje neophodnosti smanjivanja i

zbrinjavanja otpada

- zadovoljavanje individualnih potreba

učenika, profesionalno informiranje, razvoj

sposobnosti, znanja i vještina kroz

samostalni, suradnički i praktični rad

- razvijanje vizualnog i kritičkog mišljenja te

pozitivnog odnosa prema estetskim

vrijednostima

- razvijanje poduzetničkog i stvaralačkog

mišljenja te prepoznavanje i primjena sadržaja

u životnom okruženju

- razvijanje spoznaja o tržišnim zakonitostima i

procesu proizvodnje od izrade proizvoda do

određivanja njegove tržišne vrijednosti , čime

stječu prve korake poduzetništva

- istraživanje i zapisivanje te prezentiranje

naučenog i učinjenog

- razvijanje kreativnosti i mašte, pozitivnog

odnosa prema radu,

-razvijanje inicijativnosti i samostalnosti ,te

originalnosti u izražavanju

- razvijanje suradnje i poticanje na timski rad

-ostvarivanje ishoda iz građanskog odgoja i

obrazovanje beskorisni otpad može biti osnova i inspiracija za stvaranje impresivnih novih djela te razvijanje ranih koraka poduzetništva

stranica 36 od 43

Način realizacije Svi oblici rada po potrebi :

- teorijska i praktična nastava kroz

suradnički i individualni rad

- terenska nastava kroz posjete

tvornicama , komunalnom poduzeću

i Kreativno edukativnoj školi u

Rijeci

Prikupljanje korisnog otpada i njegovo

recikliranje tj. prerada u novi proizvod

izrada ukrasnih i uporabnih predmeta od

prirodnih prirodnih i otpadnih materijala.

Izrada prezentacija i letaka za promidžbu

projekata i školske zadruge


Troškovnik 2000,00 kuna za nabavku materijala (boja,

papir, špaga, tkanina, trakice, tiskanje

promidžbeno materijala za zadrugu

Sekcija „Mali poduzetnici“ će se pobrinuti za

donacije zadruzi koje će pomoći realizaciju

programa

Način vrednovanja i korištenja rezultata

- opisno praćenje učenika - samovrednovanje učenika - izložbe u školi, Smotra učeničkih zadruga - lipanj, likovna

- samovrednovanje učitelja i učenika,

povezivanje i suradnja s lokalnom zajednicom i

roditeljima

-izlaganje i prodaja predmeta u školi, na

lokalnim sajmovima te na Smotri školskih

zadruga

- utjecaj na ukupan uspjeh učenika

Mladi tehničari 5.- 8. r. Voditelj: Mirjana Sirotić


Planirani broj sati tjedno 2 sata

Ciljevi (svrha) i namjena - razvijanje suradnje i poticanje na timski rad

- istraživanje i zapisivanje, te prezentiranje

naučenog i učinjenog

- razvijanje kreativnosti i mašte, pozitivnog

odnosa prema radu

Način realizacije - teorijska i praktična nastava


Troškovnik 100,00 kn za različite materijale

Način vrednovanja i korištenja rezultata - izložba uradaka, suradnja sa školskom

zadrugom

stranica 37 od 43

IZVANŠKOLSKE AKTIVNOSTI

Voditelj:Zlatko Međimorec, prof., Branislav Ostojić, prof.

Naziv aktivnosti Glazbeni tečaj Grožnjan


Planirani broj sati tjedno 2 sata tjedno

Ciljevi (svrha) i namjena Glazbeno obrazovanje

Način realizacije Individualna nastava


Troškovnik Program financira Općina Grožnjan i

Zajednica Talijana Grožnjan, a roditelji

participiraju u iznosu od 100,00 kuna

mjesečno.

Način vrednovanja i korištenja rezultata Nastupi, koncerti

Voditelj:Ines Jakopčić Šlibar

Naziv aktivnosti Glazbeni tečaj – Plava sinkopa


Planirani broj sati tjedno 2 sata tjedno

Ciljevi (svrha) i namjena Glazbeno obrazovanje

Način realizacije Individualna nastava

Vremenik Tijekom školske godine

Troškovnik Program financiraju roditelji, participiraju u

iznosu od 100,00 kuna mjesečno.

Način vrednovanja i korištenja rezultata Nastupi, koncerti

Voditelj:Andi Vidonis

Naziv aktivnosti NK Buje



Ciljevi (svrha) i namjena Usvajanje teoretskih i motoričkih znanja

Način realizacije Treninzi i natjecanja


Troškovnik - roditelji plaćaju 100,00 kuna mjesečno

Način vrednovanja i korištenja rezultata Natjecanja

Naziv aktivnosti NK Livade / NK Novigrad




Način realizacije Treninzi i natjecanja




Voditelj: Biserka Juretić

Naziv aktivnosti Škola plivanja

stranica 38 od 43



Ciljevi (svrha) i namjena Ovladavanje tehnikom plivanja. Program je

predviđen za obuku učenika neplivača i

plivača početnika.

Način realizacije Obuka obuhvaća slijedeće elemente:

vježbe navikavanja na vodi, igre, vježbe

disanja, vježbe ronjenja i gledanja u vodi,

vježbe plutanja, vježbe klizanja,vježbe kretanja

u vodi, plivanje, vježbe skokova u vodu,vježbe

sigurnosti,vježbe na suhom.

Vremenik Program se provodi u trajanju od 4 mjeseca

- tjedno dva školska sata, mjesečno 8 sati,

ukupno trajanje programa škole plivanja je 32

sata od


Način vrednovanja i korištenja rezultata -provjeravanje

Voditelj:Alan Poropat

Naziv aktivnosti Plesna škola (djeluje pri Udruzi Mali veliki

mikrofon)




Način realizacije Priredbe i natjecanja




ŠKOLSKI PROJEKTI

Vode



Ciljevi (svrha) i namjena Osvijestiti značaj i ulogu vode na Zemlji, važnost očuvanja

kvalitete vode i usmjeravanje na racionalno korištenje svih

prirodnih resursa.

Način realizacije - razgovor, promatranje, samostalno traženje i zapisivanje

podataka, crtanje, izrada plakata, likovne i glazbene radionice,

fotografiranje, posjet vodovodu Buzet- Butoniga,rijeka Mirna

Vremenik Tijekom godine.

Troškovnik 100 kuna za potrebne materijale (plakati, fotografije, tekstovi,

med…) i putovanja.



Plakati, foto dokumentacija na plakatu., fotografije...

stranica 39 od 43

Poznajem li Crveni križ? -1. do 8. r.

Nositelj aktivnosti: Crveni križ Buje



Ciljevi (svrha) i namjena Upoznati učenike s osnovama o projektu, pikretu i aktivnostima

Crvenog križa, promicanje koncepcije programa " Humane

vrednote-odgoj za humanost"

Način realizacije - radionice

Vremenik Tijekom godine.

Troškovnik /



Plakati, ispunjavanje evaluacijskih listića.

Stari zanati u našem zavičaju

Nositelj aktivnosti: Ivana Kmet



Ciljevi (svrha) i namjena - upoznati predmete koji su se nekad rabili u

domaćinstvu, kod poljodjeljskih obrtničkih

radova, kako su se upotrebljavali, čemu su služili,

kako su se izrađivali u posebnim radionicama,

- razvijati svijest o potrebi razvijanja etno baštine

i tradicije u našem zavičaju,

- omogućiti učenicima samostalno učenje i

istraživanje

Način realizacije - razgovor, promatranje, samostalno traženje i

zapisivanje podataka, izrada plakata, likovne i

glazbene radionice, fotografiranje, posjet

muzejima, privatnim etno- zbirkama, izložba

starih predmeta i fotografija


Troškovnik -100 kuna po učeniku za prijevoz, razvijanje

fotografija

Način vrednovanja i korištenja rezultata Plakati

Zavičajni govor

Nositelj aktivnosti: Sanja Petrov Vlahović/ Matica hrvatska- ogranak Buje i Umag



Ciljevi (svrha) i namjena - sačuvati i promicati usmenu i pisanu

komunikaciju na dijalektu

- razvijati svijest o važnosti materinske riječi i

očuvanja tradicije

- omogućiti učenicima samostalno stvaranje na

dijalektu, recitiranje i istraživanje

- sudjelovanje na raznim manifestacijama koje

promiču dijalekt ( Žminj )

Način realizacije - razgovor, samostalno traženje i zapisivanje

podataka, uređivanje panoa i školskog lista

stranica 40 od 43

Roženice, sudjelovanje u radio emisijama i na

natječajima koji promiču dijalektalnu riječ,

poetske večeri i prezentacije


Troškovnik -50,00 kuna za troškove kopiranja, prijevoz

prema potrebi

Način vrednovanja i korištenja rezultata - objava u časopisima, objave rezultata natječaja,

snimanje skečeva i emisija...

Aktivnost, program ili

projekt

Projekt iz područja Nacionalnog ime i prezime voditelja Đurđica Novak - Žagar, prof.

programa odgoja i obrazovanja za

ljudska prava i demokratsko građanstvo

- 7. i 8. Razred

„KORAK ISPRED OTPADA“

Nositelj aktivnosti,

programa ili projekta Josipa Andrušić, prof.

Broj sati godišnje: 35 Broj učenika: 8

Ciljevi aktivnosti,

programa ili projekta

- odgojiti i obrazovati učenike za djelovanje u lokalnoj zajednici,

preuzimanje građanske dužnosti i odgovornosti te ih poučiti

načelima i vrijednostima što se nalaze u temeljima demokratskog

društva

- osvijestiti nedostatke dosadašnjeg načina školovanja

- stvaranje pozitivnog odnosa prema školi

- istražiti vrste vještina (motoričkih, tehnoloških, komunikacijskih,

socijalnih) učvrstiti svoje vještine argumentacije, javnog

nastupanja, razviti svoje stavove kroz prezentiranje svoga rada

- osvijestiti problem nedostatka praktične nastave i manjak sati

odgojnih predmeta u školama

- buđenje interesa i poticanje učenika na aktivnosti kojima će

senzibilizirati obitelj i širu zajednicu za problem

- istaknuti prednosti projektne nastave jer se takvim učenjem i

rješavanjem problema te razmjenom iskustava, stječu se znanja,

vještine i stavovi neophodni za cjeloživotno učenje ( istraživanje,

učenje kako učiti, kritički pristup problemu i informacijama, timski

rad i suradničko učenje, rasprava, javni nastup i komunikacijske

vještine, poduzetnička osviještenost i inicijativnost, pisanje dopisa,

molbi, pisama namjere, kontaktiranje s osobama iz javnog života i

predstavnicima vlasti), a sve navedeno stvara od učenika

kompletnu osobu koja ima visoko razvijene građanske i moralne

vrline te brine o održivom razvoju svoje zemlje čime su u

potpunosti ostvareni ishodi Građanskog odgoja.

Namjena aktivnosti,

programa ili projekta -Aktivnost je namjenjena učenicima viših razreda.

stranica 41 od 43

Način realizacije

aktivnosti, programa

ili projekta

Realizacija je zamišljena u više faza:

-Edukacija voditelja projekata

- učionična i izvanučionična nastava

- istraživački i praktični rad

Vremenik aktivnosti,


-Tokom 2014./2015. školske godine


način korištenja

rezultata vrednovanja

- opisno praćenje učenika, anketiranje učenika

- prezentacija projekta na Županijskoj smotri ( ožujak) i Državnoj

smotri ( svibanj )

- promocija škole i suradnja s lokalnom zajednicom i roditeljima

Detaljan troškovnik


ili projekta

- Usputni troškovi papir, fotokopiranje, printranje, ljepilo, hameri,

uvezivanje mape, prijevoz - cca 500,00 kn

Aktivnost, program ili

projekt

THE GLOBE PROGRAM/ GLOBE HRVATSKA

(globalno učenje i opažanje za dobrobit okolišna)

Nositelj aktivnosti,

programa ili projekta i

njihova odgovornost

Andrea Deklić

Broj sati godišnje: Broj učenika:

Ciljevi aktivnosti,

programa ili projekta -Razviti svijest prema ekologiji, klimatologiji i meterologiji.

Namjena aktivnosti,

programa ili projekta -Aktivnost je namjenjena učenicima viših razreda.

Način realizacije


ili projekta

Realizacija je zamišljena u više faza:

-Edukacija voditelja projekata

-Početak izrade meteorološke satnice

-svakodnevno praćenje naoblake

-razni pokusi

.

stranica 42 od 43

Vremenik aktivnosti,


-Tijekom 2014./2015. školske godine


način korištenja

rezultata vrednovanja

Rezultati praćenja, aktivnost učenika.

Detaljan troškovnik


ili projekta

-Troškovi edukacije voditelja

-Troškovi izrade meteorološke stanice

-Usputni troškovi

IX . ŠKOLSKI RAZVOJNI PLAN

PRIORITETNA

PODRUČJA UNAPREĐENJA

CILJEVI NUŽNI RESURSI DATUM DO

KOJEGA ĆE SE CILJ OSTVARITI

OSOBE

ODGOVORNE ZA PROVEDBU

AKTIVNOSTI

MJERLJIVI

POKAZATELJI CILJEVA

Materijalni

uvjeti rada i

opremljenost

škole

Suradnja sa

drugim

školama,

tiskovinama i

Maticom

hrvatskom

(Ogranak

Nabavka

potrebnih

nastavnih

sredstava i

pomagala

-posebno

informatička

oprema i

sportski

rakviziti,

odjeća za

folklornu

skupinu,

opremanje

šk.kuhinje

prema

HACCAP-u

Prenošenje

iskustava u

Financijska

sredstva

Tijekom

godine

Ravnateljica,

djelatnici

škole,

MZOS,

Istarska

županija,

lokalna

samouprava,

sponzori

Dokumentacija

škole

Opremljenost

učionica i

školske kuhinje

Uređenost

okoliša škole

Tiskani materijali

( različita

izdanja, objava

radova i

fotografija u

mjesečniku /

godišnjaku "

Bujština",

zahvalnice i

priznanja),

Školski list

stranica 43 od 43

Buje i Umag

) Školski list

" Roženice"

Zadruga

Knjižnica

radu.

Objava

uradaka,

organizacija

susreta

Proizvodni

rad

Razvrstava-

nje i slaganje

knjižne

građe

Različiti

materijali

" Roženice"

Izložbe uradaka,

prihodi

- aktivnosti u

knjižnici,

dostupnost

knjižnog fonda

Školski odbor je temeljem članka 28. Zakona o odgoju i obrazovanju u osnovnoj i srednjoj

školi i članka 10. Statuta Osnovne škole Milana Šorga Oprtalj, na sjednici održanoj 12.

rujna 2014.g. donio Školski kurikulum za školsku 2014./2015. godinu.

KLASA: 003 05/14-01/056

URBROJ: 2105-20-01-14-01

Oprtalj,

Ravnateljica škole: Predsjednik Školskog odbora:

Sanja Biloslav Luka Jelavić

___________________________ _________________________

dodatna nastava –...

Documents