doing phd at_ki_thang_trinh_20140714

Chương trình đào tạo tiến sĩ

tại Karolinska Institutet

Trịnh Xuân Thắng, BSĐK. Nghiên cứu sinh

Khoa Dịch tễ và Thống kê Y học

Karolinska Institutet

July 14, 2014 Thang Trinh 2

July 14, 2014 Thang Trinh 3

•  Làm nghiên cứu sinh là như thế nào?

July 14, 2014 4 Thang Trinh

Con đường trở thành nghiên cứu sinh (NCS)

•  Tốt nghiệp đại học/thạc sỹ

•  Tìm kiếm học bổng đào tạo nghiên cứu sinh

•  Chuẩn bị hồ sơ xin học bổng

–  Bảng điểm/chứng chỉ

–  CV

–  Letter of motivation

–  Recommendation letter

–  Chứng chỉ tiếng Anh

•  Tìm thầy hướng dẫn

•  Nộp hồ sơ xin học bổng

•  Bước cuối cùng…


NHẬN HỌC BỔNG!

•  Những câu hỏi khó có lời giải đáp

–  Làm NCS có phải là con đường đúng đắn không?

–  Làm xong NCS rồi sẽ làm gì tiếp theo?

–  Liệu có xin được học bổng không?

–  Nếu không xin được học bổng thì phải làm gì?

•  Phỏng vấn (bằng tiếng Anh)

–  Lúc xét duyệt hồ sơ xin học bổng

–  Phỏng vấn với thầy hướng dẫn

•  Tìm thầy hướng dẫn – gian nan!

–  Gửi hồ sơ cho 4-5 giáo sư

–  Duy nhất một giáo sư hứa sẽ trả lời e-mail khi đỡ bận, nhưng rồi không trả lời

–  Thầy giáo hiện tại là người cuối cùng mà tôi liên hệ


Rốt cuộc thì…

•  Nghiên cứu sinh

•  Khoa Dịch tễ và Thống kê Y học (MEB),

viện Karolinska Insitutet

•  Chương trình đào tạo bắt đầu 11/2011

•  Dự kiến bảo vệ luận án tiến sĩ 11/2015

•  Đề tài:

Các yếu tố ảnh hưởng tới nguy cơ ung thư vú; tập trung vào yếu tố

mật độ tuyến vú

(Determinants of breast cancer risk; focusing on mammographic density)


Các thầy cô hướng dẫn tại KI

July 14, 2014 8

Per Hall

GS. TS. BS.

Main supervisor

Katarina Bälter

PGS. TS.

Co-supervisor

Arvid Sjölander

PGS. TS.

Co-supervisor

Thang Trinh

Chương trình đào tạo NCS tại Karolinska Institutet

•  Thời gian: 4 năm full-time

•  Yêu cầu đầu vào: tốt nghiệp đại học

–  Bác sĩ đa khoa đào tạo 6 năm được coi tương đương với thạc sỹ

•  Các kỳ sát hạch

–  Đầu vào: admission seminar – bảo vệ đề cương

•  30 phút trình bày & tối thiểu 60 phút vấn đáp với hội đồng 3 thành viên

–  Giữa kỳ: half time control – có được tiếp tục chương trình NCS hay không?

•  30 phút trình bày & tối thiểu 60 phút vấn đáp với hội đồng 3 thành viên

–  Bảo vệ luận án tiến sĩ

•  30 phút trình bày

•  Tối thiểu 120 phút vấn đáp với người phản biện

•  Tối thiểu 9 câu hỏi từ hội đồng


Một số “quy định” về đào tạo NCS tại Karolinska Insitutet

Objec&ves for the doctoral degree

•  Higher Educa&on Ordinance – Appendix 2 -‐ Qualifica&ons ordinance

•  Knowledge and understanding

•  For the doctoral degree, the doctoral student shall

•  demonstrate broad knowledge and systemaCc understanding of the research field as well as

advanced and up-‐to-‐date specialised knowledge in a limited area of this field, and

•  demonstrate familiarity with research methodology in general and the methods of the

specific field of research in parCcular.


Quy định (tiếp theo)

Competence and skills •  For the doctoral degree, the doctoral student shall

•  demonstrate the capacity for scholarly analysis and synthesis as well as review and assess new and complex phenomena, problems and situaCons autonomously and criCcally,

•  demonstrate the ability to idenCfy and formulate problems with scholarly precision criCcally, autonomously and creaCvely, and to plan and use appropriate methods to undertake research and other qualified tasks within predetermined Cme frames and to review and evaluate such work,

•  demonstrate through a dissertaCon the ability to make a significant contribuCon to the formaCon of knowledge through their own research,

•  demonstrate the ability in both naConal and internaConal contexts to present and discuss research and research findings authoritaCvely in speech and wriCng and in dialogue with the academic community and society in general,

•  demonstrate the ability to idenCfy the need for further knowledge, and

•  demonstrate the capacity to contribute to social development and support the learning of others both through research and educaCon and in some other qualified professional capacity.


Quy định (tiếp theo)

Judgement and approach •  For the doctoral degree, the doctoral student shall

–  demonstrate intellectual autonomy and disciplinary recCtude as well as the ability to make assessments of research ethics, and

–  demonstrate specialised insight into the possibiliCes and limitaCons of research,its role in society and the responsibility of the individual for how it is used.

Research thesis (doctoral thesis)

–  For the doctoral degree, the doctoral student shall have been awarded a pass grade for a research thesis (doctoral thesis) worth at least 120 higher educaCon credits.


Quy định – tóm lược

•  Sau khi hoàn thành chương trình đào tạo tiến sĩ, tiến sĩ khoa học

cần có đủ khả năng thực hiện các nghiên cứu một cách độc lập


Một ngày làm việc của nghiên cứu sinh

•  Thời gian làm việc (theo quy định): 9:00-17:00

•  Một số đặc trưng của NCS tại khoa MEB

–  Có thể làm việc trong lab

–  Số liệu dịch tễ, gồm khoảng 40.000 đối tượng nghiên cứu

–  Xử lý số liệu đóng vai trò rất quan trọng

–  Tự mình xử lý số liệu

–  Các khoá học bắt buộc:

•  Dịch tễ I, II và III

•  Thống kê y học I, II và III


Làm nghiên cứu sinh để làm gì?

•  Thực hiện các nghiên cứu khoa học

•  Tạo ra kiến thức mới, nhằm cải thiện sức khoẻ và chất lượng cuộc sống

của con người

“Karolinska Ins-tutet's mission is to improve people's health

through research and educa-on.”


Làm nghiên cứu sinh sướng hay khổ?

•  Thời gian làm việc thực tế: 07:00 – 07:00 (sáng hôm trước đến sáng hôm sau)

•  Khối lượng công việc tăng luỹ thừa theo thời gian

•  Thầy, cô khó tính, bắt làm việc nhiều

•  Học hành, thi cử, có thể trượt phải thi lại

•  Phải học rất nhiều các kiến thức mới

•  Không đăng được bài báo khoa học

•  Áp lực các kỳ thi sát hạch

•  Không gia đình, bạn bè

•  Phải tự nấu ăn, dọn dẹp nhà cửa

•  Mùa đông Thuỵ Điển rét căm căm

•  Không được về nhà ăn Tết

•  vân vân


KHỔ QUÁ!!!

Tuy nhiên…

•  Được làm việc cùng các nhà khoa học hàng đầu thế giới

•  Được theo học các khoá học do các giảng viên hàng đầu thế giới giảng

dạy

•  Có cơ hội học và cải thiện rất nhiều kỹ năng quan trọng

–  Tiếng Anh: nghe nói đọc viết

–  Thuyết trình, phát biểu trước đám đông

–  Suy nghĩ độc lập và tư duy phản biện

•  Có cơ hội cộng tác với các nhà nghiên cứu, đồng nghiệp trên toàn thế giới

trước & sau khi hoàn thành PhD

•  Đi du lịch khắp châu Âu


Những điều tốt đẹp sẽ theo mình mãi mãi về sau

•  Kiến thức và kỹ năng làm nghiên cứu

•  Tư duy phản biện

–  Điều gì là chưa tốt?

–  Có thể cải thiện được không?

–  Cải thiện bằng cách nào?

•  Làm việc theo nhóm/ kỹ năng cộng tác –  Vô cùng quan trọng đối với mọi ngành nghề

•  Được giúp đỡ hết mình và vô tư


Các nhà khoa học hàng đầu thế giới

Per Hall

•  Bác sĩ chuyên ngành ung thư vú

•  Nguyên trưởng khoa Dịch tễ ung thư, bệnh viện

Karolinska

•  2004: Giáo sư chuyên ngành Dịch tễ học, KI

•  Editor tại tạp chí khoa học British Medical Journal (BMJ)

•  Đã hướng dẫn hơn 16 nghiên cứu sinh và nhiều post-doc

•  Chủ nhiệm dự án KARMA (http://karmastudy.org) – dự án

về ung thư vú lớn nhất Thuỵ Điển từ trước đến nay

–  71,000 phụ nữ

–  Nguồn kinh phí dành cho nghiên cứu: 320 tỷ VNĐ


Các nhà khoa học hàng đầu thế giới (tiếp theo)

Katarina Bälter

•  1998: Tiến sĩ chuyên ngành dinh dưỡng-ung thư

•  Phó giáo sư, MEB, Karolinska Institutet

•  Post-doc tại Harvard School of Public Health


Các nhà khoa học hàng đầu thế giới (tiếp theo)

Arvid Sjölander

•  2009: Tiến sĩ chuyên ngành Thống kê-dịch

tễ, MEB, KI

•  2013: Phó giáo sư, MEB, KI

•  Giải thưởng Giảng viên xuất sắc, KI


Môi trường làm việc cùng thầy cô

•  Pelle (“Chẳng ai ở đây gọi thầy là Giáo sư Hall cả!”)

–  Yêu cầu rất-rất cao

–  Hỗ trợ học trò rất-rất hết mình

–  Làm việc cả ngày cuối tuần

•  Katarina

–  Kỹ tính, sửa manuscript vô cùng cẩn thận

–  Quan tâm đến đời sống tinh thần và quan hệ giữa các NCS trong cùng nhóm

•  Arvid

–  Làm việc siêu hiệu quả!

–  Khiến cho xác suất thống kê trở nên dễ hiểu và thú vị hơn bao giờ hết!

•  chị Hương Trần

–  Hỗ trợ nhiệt tình các công việc ở Việt Nam


Khoa Dịch tễ và Thống kê Y học (MEB)


Common room


Common room at night


X-mas staircase


Wishing room


Thang’s working corner


Sau khi lấy bằng Tiến sĩ?

•  Tiếp tục làm nghiên cứu

–  Có thể xin làm postdoc ở bất cứ nơi đâu: Anh, Mỹ, Việt Nam…

–  Giảng dạy tại các trường đại học lớn

•  Làm lâm sàng - rất nhiều lợi thế so với nếu không có bằng TS ở KI

–  Kiến thức về nghiên cứu – rất quan trọng

–  Thực hiện các nghiên cứu thử nghiệm lâm sàng

–  Cơ hội hợp tác quốc tế

•  Các lựa chọn khác – tuỳ mỗi người


•  Có nên làm nghiên cứu sinh ở nước ngoài hay không?

•  The world is open to You.


Thông tin tham khảo

•  www.ki.se

•  http://ki.se/en/education/doctoral-education-at-karolinska-institutet


doing phd at_ki_thang_trinh_20140714

Health & Medicine