doorlopende leerwegen
DESCRIPTION
Presentatie dd 20 nov 2009 waarin de boodschap is dat we in onderwijsorganisaties gebruik moeten maken van de mogelijkheden die open sources (Web 2.0, 3.0) bieden, om echt invulling te kunnen geven aan doorlopende leerwegen en studiesuccesTRANSCRIPT
doorlopende leerwegen en studiesucces: snelweg of luchtballon
Ton Kallenbergdirecteur EDucatieroc Leiden19 november 2009
Agenda1. Begrippenkader2. Beroepskolom3. Allochtonen4. Internationaal / EQF / EKK6. Stand van zaken en Conclusies
CONCEPTS
begrippen
BegrippenSnelwegLuchtballon
Doorlopende leerwegenStudiesucces
BEGRIPPENCONCEPTS
KONZEPTE
BEGREPP
CONCETTI
Doorlopende leerwegen“het volgen van een van de vier vakkenpakketten binnen het vmbo zonder (tussentijds) te stoppen”
(www.encyclo.nl)
BEGRIPPENCONCEPTS
KONZEPTE
BEGREPP
CONCETTI
Doorlopende leerwegenbinnen instelling:1. binnen opleiding2. tussen opleidingentussen instellingen:3. horizontaal4. verticaal
BEGRIPPENCONCEPTS
KONZEPTE
BEGREPP
CONCETTI
Non Scolae sed Vitae Discimus
We learn, not for school, but for life.Nicht für die Schule, sondern für das Leben lernen wir.
Pas pour l’école mais pour la vie nous apprenons.We leven niet voor de school, maar voor het levenWy leare net foar skoalle, mar foar it libben.
(studie)succes
1. goede afloop, uitkomst of uitslag.2. verwerven van rijkdom, welvaart, roem, populariteit, macht en status.3. het vermogen het verschil te maken, bijdragen aan een duurzaam resultaat, of betekenis geven aan (persoonlijke) voldoening.
(www.vandale.nl)
BEGRIPPENCONCEPTS
KONZEPTE
BEGREPP
CONCETTI
Factoren voor
succes in onderwijs1. algemeen (intellectuele capaciteiten)2. specifiek (cognitieve studievaardigheden)3. metacognitie4. keuzeproces (studeren)5. omgeving
(Lacante et al, 2001)
NIET ALLEEN VOOROPLEIDING: ook persoonlijkheid, studeervaaridgheden en
studiegedrag
beroepskolom
* vernieuwd BO: kwaliteit, toegankelijkheid, varieteit* VMBO/MBO betonnen vloer van samenleving* sterke, flexibele infrastructuur van praktijk- en toepassingsgericht leren* jongeren en volwassenen / werkenden en werkzoekenden* STREVEN: OPSCHOLING VAN DE BEROEPSBEVOLKING
minister Loek Hermans (2001):“In 2010 heeft het beroepsonderwijs zich ontwikkeld tot een volwaardige leerroute”Beroepskol
om
Beroepskolom(Hermans) Verhogen leerlingenstroom door:1. Investeren - pedagogisch / didactisch - lln stimuleren talent ontwikkeling2. Denken in loopbanen - VMBO - MBO - HBO - WO3. Samenwerken - samenhang kwalificatiestructuur / leren op de werkplek
BeroepskolomStimuleren van leerlingenstroom:1. Toegankelijkheid2. Binnen houden3. Verhogen intern rendement
allochtonen
Allochtonen* kennis culturele / soc. econ achtergronden* tegengaan onderadvisering* scanning ontwikkelingspotentieel* mogelijk maken maatwerk doubleren in VO* voorkomen uitval MBO niveau 1 en 2* voorkomen van teveel wisselen opleidingen* bevorderen van toeleiding naar scholing* meer BBL leertrajecten* begeleiding van MBO en HBO studenten* betrekken van succesvolle allochtonen bij bestuur* structurele ondersteuning huiswerkbegeleiding
LANGE ROUTE: VMBO-MBO-HBO - 2 * ZO VEEL ALLOCHTONEN ALS AUTOCHTONEN. een onjuiste inschatting van de potentie van deze leerlingen is
hiervan de oorzaak
internationaal
Internationaal* Internationaal doorlopende leerwegen (als int. baccalaureaat) (Onderwijsraad, 2006)* European Qualifications Framework (EQF / EKK) - diplomalijnen internationaal valideren
stand van zaken en conclusies
stand van zaken1. ontschotten van grenzen tussen instituties2. methodieken (vouchers? institutionele ECTS-verrekening?)3. perspectief op curricula / erkenning EVC’s/EVK’s4. summerprogramms / crash courses5. stimuleringsmaatregelen doorstuderen?
TIEN JAAR DOORLOPENDE LEERWEGEN.
SOMBERE MAN?
Web 2.0
Conclusies1. buiten kaders / grenzen denken2. gebruik maken van open sources3. doorlopende leerwegen alleen mogelijk wanneer protectionisme verdwijnt4. onderwijs organisaties staan voor enorme veranderingen
De individu? Die neemt de snelweg. Ondanks een soms wat onoverzichtelijk wegdek!
dank voor uw aandacht
En organisaties? Die laten eerst nog wat ballonnetjes op.