doutoranda: lucirene catini lanzi profa. dra. silvana ap. borsetti gregorio vidotti prof. dr....
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Doutoranda: Lucirene Catini Lanzi
Profa. Dra. Silvana Ap. Borsetti Gregorio Vidotti
Prof. Dr. Edberto Ferneda Programa de Pós-Graduação em Ciência da
Informação da Faculdade de Filosofia e Ciências – Universidade Estadual Paulista – Campus Marília
PROBLEMÁTICA
• Distanciamento entre Biblioteca Escolar e instituição.
• Falta de aproximação entre bibliotecário/alunos/professores.
• Pouca visibidade nos eventos e trabalhos da biblioteca.
OBJETIVOS
Buscar referencias e apresentar experiencias que favoreçam um novo conceito de biblioteca escolar que engloba as TIC como facilitadoras no processo de ensino-aprendizagem e no crescimento pessoal e coletivo dos usuários.
METODOLOGIAPESQUISA – AÇÃO – PARTICIPATIVA
Visto se tratar de uma experiencia prática, ou seja, o pesquisador participa como ator social da mesma realidade.
ANTES
DEPOIS
HOJE
EMBASAMENTO TEÓRICO
Teoria de desenvolvimento cognitivo de Jean Piaget, que aborda as etapas de assimilação e acomodação do conhecimento por práticas cooperativas.
EMBASAMENTO BIBLIOGRÁFICO O levantamento das necessidades
informacionais cotidianas de adolescentes urbanos – Sandra Hughes-Hassell e Denise Agosto (2007);
Estudos da UCL (2008) – pesquisadores buscam identificar como os pesquisadores do futuro interagirão com os recursos digitais no futuro.
PESQUISA1. Para a aplicação desta investigação foram
selecionados 30 adolescentes entre 12 e 18 anos, alunos do Colegio. Os estudantes cursam entre o 6º ano do Ensino Fundamental e o Cursinho Pre-Vestibular e tem como perfil familiar, a preocupação com o investimento na formação educacional.
2. A seleção dos participantes da pesquisa teve como criterio: estudantes que menos frequentam a biblioteca do colegio e possuem mais proximidade com computadores, Internet e respectivos aplicativos e ferramentas. Os adolescentes se dispuseram voluntariamente a participar da pesquisa.
PESQUISA3. Foi realizado um levantamento de dados, baseado na pesquisa de Hughes-Hussell & Agosto (2007), em que os (trinta) adolescentes responderam perguntas referentes a idade, sexo, tarefas e hobbies cotidianos, alem de questoes relacionadas a utilização do computador e Internet. Tudo isso possibilitou a determinação de caracteristicas sociais, economicas e culturais dos entrevistados.
PERFIL DOS PARTICIPANTES Percebe-se que a maioria dos participantes da
investigação possuem 13 anos (40%); 40% possuem apenas 1 computador e que
predomina a Internet banda larga (73,33%); 3,33% utilizam o computador do colegio para suas
atividades. Isso se deve ao fato de o colegio não permitir o uso
dos computadores em ambientes colaborativos digitais, como os blogs, Facebook e os proprios endereços eletronicos (e-mails).
PERFIL DOS PARTICIPANTES 50% iniciaram o uso de computadores entre 6 e
10 anos; Em suas atividades do dia a dia, 26,67% fazem
uso do computador para realizar as suas atividades habituais.
ENTREVISTAFoi realizada uma entrevista
semiestruturada tendo como base tres questionamentos principais:
Quais são os tipos de informação que os jovens buscam em seu dia a dia?Quais canais de informação são utilizados para a busca dessas informaçoes?Quais as fontes de informação consultadas pelos adolescentes quando procuram informação no dia a dia?
RESUTADOS DA PESQUISAINTERESSES POLITICOS, FILOSOFICOS E SOCIAIS, IDENTIDADE / HERANÇA CULTURAL, COLEGIO E CARREIRA 53% buscam a Internet e Google, para assuntos ligados ao colegio;57% confiam suas buscas no site do proprio colegio;33% - carreira e identidade e herança cultural;53% - confiam na Internet e Google.
RESUTADOS DA PESQUISAATUALIZAÇÃO, ROTINA, BENS E SERVIÇOS E FINANÇAS PESSOAIS 27% - a Internet;13% - buscadores Google;13% - portais de informação como o Terra;10% - Facebook(10%) são preferencia entre os adolescentes, somando um percentual de 63% de busca. 20% - finanças pessoais a maioria dos entrevistados não tem interesse e os que o demonstram recorrem a familia.
RESUTADOS DA PESQUISASAUDE, PESQUISAS ESCOLARES, PERFORMANCE CRIATIVA E CONSUMO CRIATIVO 27% - precedendo a Internet;13% - revistas 63% - como local de procura de informação, no que se refere as pesquisas escolares o Google ;13% - livros/biblioteca 23% - A Internet - performance criativa;13% - Google e os amigos aparecem empatados;20% - os que não possuem interesse; Outro ponto interessante e o consumo criativo, onde a Internet se destaca com 33%, ficando as lojas em segundo (23%) e o Google logo em seguida, com 20%.
RESULTADOS DA PESQUISAFACULDADE, CULTURA ESCOLAR, EVENTOS E SEXUALIDADE, SEGURANÇA SEXUAL E IDENTIDADE SEXUAL 20% - a sexualidade a Internet;20% - familia;50% - faculdade na Internet e Google; 33%- informaçoes, com relação a descoberta ou divulgação de eventos, a Internet;33% - a respeito de cultura escolar, a Internet
RESULTADOS DA PESQUISA Diante das informaçoes apresentadas e dos demais
componentes da pesquisa, percebeu-se que a Internet, por meio de seus websites, serviços de busca e interação, e preferencia dos adolescentes no que se refere a busca informacional, convergindo com os resultados de pesquisa da UCL (2008).
CONFRARIA DA BIBLIOTECA• Constitui um grupo de estudo para
que os atores possam construir e compartilhar informaçoes e conhecimentos sobre temas de interesse coletivo quanto ao uso das tecnologias de informação e comunicação, em especial de ambientes informacionais digitais.
AMBIENTES DIGITAISBLOG TUMBLR
AMBIENTES DIGITAIS
AMBIENTES DIGITAISTWITTER
CONSIDERAÇÕES FINAIS
• Maior dinamismo nas açoes da Biblioteca.
• Um amadurecimento na competencia informacional dos usuários.
• Uma maior convivencia entre alunos, professores e bibliotecário.
CONSIDERAÇÕES FINAIS
• VIDEO
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