Download - தம_ழ_ (1).pptx
தமி�ழ்மொமி�ழி� BTM 3102தேதசி�ய கல்வி�க் மொக�ள்கைக
(கல்வி� த�ட்டம்)
சுதந்த�ரத்த�ற்கு முன்
வி�ர�த்துகைரப்பவிர் மொபயர்; சிக�த� ப�ர�ய� வி�மிலப்ப�ர�ய� ஹமி�ல�த� தேய�கம்
வி�ர�வுகைரய�ளர் மொபயர்; த�ரு. வி�ஸ்வினா�தன்
மலே�சி�ய தம�ழ் கொ��ள்கை�
( சுதந்த�ரத்த�ற்குமுன்பு)
ம��ய�வி�ற்க்குஇந்த�யர்�ளி�ன்விருகை�
லே �ர்து��ஸ்ஆட்சி� ���ம் ( நவீன���த்த�ற்க்குமுன்)
• வி�ன்கொசிட்கூற்றி�ன் டி, லே �ர்து��ஸ்ஆட்சி� ���த்த�ல் (1511),
ம��க்�� ம�ந��த்த�ல்அத��ம�னஇந்த�யர்�ள்வி�ழ்ந்து
இருக்��ன்றினர்.
• ‘ ’த�கைரக்�டல்ஓடியும்த�ரவி�யம் லேதடு , என்றி ழகொம�ழ�க்கு ஏற்
இந்த�ய�வி�லிருந்துஇந்த�யர்�ல் �றி ந�டு�ளுக்குப் யணம்
லேமற்கொ��ண்டனர்.
• சி�ன்னதம் � (2000) கூற்றி�ன் டி, அக்���க்�ட்டத்த�ல்
விண��த்த�ற்குப் �ர �ம�னம��க்��வி�ற்க்குதங்�ம், ஈயம்,
மூலிகை��ள், ட்டுத்துண�, லே �ன்றிவிற்றி�கைனவிண��ம்
கொசிய்விதற்���இந்த�யர்�ள்விருகை� புர�ந்தனர்.
• அதுமட்டும�ன்றி�, தனதுஆட்சி�ய�கைனவி�ர�வு டுத்த ர�ஜ ர�ஜ
லேசி��ர்�ளும்இந்ந�ட்டிற்க்குவிருகை� புர�ந்துள்ளினர்.
• இருப் �னும்இவிர்�ளி�ன்ஆட்சி� ம��ய�முழுவிதும் ரப்
முடியவி�ல்கை�.
• கொத�டர்ந்து, கொ�ட� ம�ந��த்த�ல்உள்ளிகொ�ம் � பூஜ�ங்
ள்ளித்த�க்குஇந்த�யவிண��ர்�ளி�ன்முக்��யவிண�� தளிம��
வி�ளிங்��யது.
• இதற்க்குஆத�ரம��, கொ�ம் � பூஜ�ங்��ள்உள்ளிசின்டி, அங்கு
��கைடக்�ப் கொ ற்றி மண் �ன்டம், அடுப்பு, மற்றும்அ�ங்��ரப்
கொ �ருட்�ள்வி�ளிங்கு��ன்றின.
• அதற்க்குப் �ன்பு, 15- ஆம்நூற்றி�ண்டுவிகைரஇந்த�யர்�ள்
இந்ந�ட்டிற்க்குவிந்ததற்��னஎந்தகொவி�ருஆத�ரமும்இல்கை�.
ஆங்��லே�யர்�ள்ஆட்சி� ���ம் ( நவீன���ம்)
ஆங்��லே�கொயர்�ளி�ன் ஆட்சி� ���த்த�ல், இந்ந�ட்டிற்க்கு விட
இந்த�ய�கைவிச் லேசிர்ந்த இந்த�யர்�கைளி கொ��த்தடிகைம�ளி��
கொ��ண்டுவிந்தனர்.
இவிர்�ள் 1786- ஆம்ஆண்டும��ய�வி�ற்க்குவிர கொத�டங்��னர்.
ஓர் ஆய்வி�ன் டி, 18- ஆம் நூற்றி�ண்டின் கொ �ழுது �ன�ங்கு
ம�ந��த்த�ல் சும�ர் 1000 இந்த�யர்�ள் வீட்டுப்
ண�ய�ள்ர்�ளி��வும் வி�விசி�ய��ளி��வும் லேவிகை� கொசிய்தனர்.
இவிர்�ள்கூலிஎனஅகைழக்�ப் ட்டனர்.
தண்ட�யுதத்த�ன்(1982) கூற்றி�ன் டி, 1840- ஆம் ஆண்டு
இவிர்�கைளி �ரும்பு, ரப் ர், லேத, ஆ��ய லேத�ட்டப் புறிங்�ளி�லும்
1870- ஆம் ஆண்டு ��ப் � லேத�ட்டங்�ளி�ல் கூலி�ளி��வும் மற்றும்
��டு�கைளிஅழ�க்�ப் தற்���வும்விரவிகைழத்தனர்.
• இவிர்�ளி�ன் வி�ழ்கை� முகைறிய�ன �ல்வி�, லேவிகை� வி�ய்ப்பு�ள்,
அடிப் கைடவிசித��ள் லே �ன்றிகைவி��கைடக்��மல் லேத�ட்டப்புறிங்�ளி�லே�
வி�ழ்ந்துவிந்தனர்.
• ர�மசி�ம�(1999) கூற்றி�ன் டி, ��ப் � வி�கை� சிர�வு �ண்டவுடன்,
ஆங்��லே�லேயர்�ள் ரப் ர் வி�ற் கைனக்கு அத�� �வினம் கொசிலுத்த�னர்.
இச்சிமயத்த�ல் அத��ம�ன இந்த�யர்�ள் இந்ந�ட்டிற்க்கு விர
விரவிகைழக்�ப் ட்டனர்.
• இந்த�யர்�ளி�ன் எண்ண�க்கை�;-
ஆண்டு எண்ண�க்கை�1891 75000
1901 120000
1911 268269
1921 470180
1931 621847
தம�ழ் �ல்வி�ய�ன்விளிர்ச்சி�
குழந்தசி�ம�ய�ன்(1990)கூற்றி�ன் டி,
அக்���க்�ட்டத்த�ல் அத���ர்விபூர்மற்றி �ல்வி�லேய
விழங்�ப் ட்டது. தம�ழ் ம�ணவிர்�ளுக்கு தம�ழ் கொம�ழ�யும்,
கொதலுங்கு ம�ணவிர்�ளுக்கு கொதலுங்கு கொம�ழ�யும், மகை�ய��ம்
ம�ணவிர்�ளுக்குமகை�ய��ம்கொம�ழ�யும் �ற் �க்�ப் ட்டது.
1970- �ளி�ல் கொதலுங்கு மற்றும் மகை�ய��ம் இனத்தவிர் குகைறிந்த
எண்ண�க்கை�ய�� இருந்தத�ன�லே� அகைனத்து
ம�ணவிர்�ளுக்கும்தம�ழ் �ல்வி�லேயவிழங்�ப் ட்டது.
ஆரம் க்���க்�ட்டத்த�ல் தம�ழ் �ல்வி� லே��வி�ல் பூசி�ர��ளி�ன்
வீடு�ளி�ல் த�ண்கைணப் ள்ளி��ளி�� நடத்தப் ட்டது. குகைறிந்த
எண்ண�க்கை�ய���னபுத்த�ங்�லேளி யன் டுத்தப் ட்டன.
ம�ர�முத்து(1995) கூற்றி�ன் டி, அத���ர்விபூர்மற்றி �ல்வி�ய�ல்
ம�ணவிர்�ள் மணகை�ப் புத்த�ம��வும் தனது கை�வி�ரல்�கைளி
எழுதுகொ��ளி��வும் யன் டுத்த�னர்.
1816- ஆம்ஆண்டுஅத���ர்விபூர்விக்�ல்வி� கொத�டங்�ப் ட்டது.
தண்ட�யுதம்(1982) கூற்றி�ன் டி, �ன�ங்கு ம�ந��த்த�லுள்ளி �ன�ங்கு
இ�விசி தம�ழ் ள்ளி� மலே�சி�ய�வி�ல் லேத�ற்றுவி�க்�ப் ட்ட முதல் தம�ழ்
ள்ளி�ய�கும்.
அதன் �ன், 1834- ஆம் ஆண்டு சி�ங்�ப்பூர�ல் சி�ங்�ப்பூர் இ�விசி ள்ளி�
அகைமக்�ப் ட்டது. முகைறிய�ன விரலேவிற்ப்பு ��கைடக்��தத�ல் இப் ள்ளி�
மூடுவி�ழ� �ண்டது.
அதன் �ன், 1839 ஆம் ஆண்டு, சி�ங்�ப்புர�ல் மற்கொறி�ரு ள்ளி� ந�றுவி�
லேத�ல்வி�க்�ண்டது.
�ன்பு, st. Francis Xavier Malabar School, சி�ங்�ப்பூர�லும் தரங்லே�ர�
ம��க்��வி�லும்கொத�டங்�� லேத�ல்வி�க்�ண்டது.
1881- ஆம் ஆண்டு ஆங்��லே�லேயர்�ளி�ல் புத�ய தம�ழ்�ல்வி� த�ட்டம்
அறி�மு� டுத்தப் ட்டது.
இத்த�டத்த�ல், இந்த�ய ம�ணவிர்�ளுக்��� ஆங்���ப் ள்ளி�
அகைமக்�ப் ட்டது. இத�ல் ஆங்��� கொம�ழ�கைய ��கை�ய�லும் தம�ழ்
கொம�ழ�கையம�கை�ய�லும் லே �த�த்தனர்.
தம�ழ் கொம�ழ�கைய ய�� ம�ணவிர்�ளுக்குக்�ட்டணம்வி�த�க்�ப் ட்டது.
முகைறிய�ன விசித�, அரசி�ங்�த்த�ன் �வினம் ��டக்��ததன�ல் அன்கைறிய
தம�ழ் �ல்வி�ய�ன் தரம்குகைறிவி��இருந்தது.
க்��ர�சி�ம�ய�ன்(1972) கூற்றி�ன் டி, 1900- ஆம் ஆண்டு
ஆங்��லே�லேயர்�ளும் முத��லி�ளும் தம�ழ்க்�ல்வி� மீது அக்�கைறிக்
��ட்டத் கொத�டங்��னர்.
இதன் மகைறிமு� லேந�க்�ம் என்னகொவின்றி�ல், தனது ரப் ர் கொத�ழ�கை�த்
தங்குத் தகைடய�ன்றி� நடத்த இந்த�யர்�கைளித் கொத�டர்ந்து கூலி�ளி��
கைவித்துக்கொ��ள்விதற்���லேவிஆகும்.
1912- ஆம் ஆண்டு, கொத�ழ���ளிர்�ளுக்கொ�ன வி�த�க்�ப் ட்ட
வி�த�முகைறி�ளுள் ஒன்றி�� அகைனத்து �ள்கைளி�ளுக்கும் �ல்வி�
விழங்�ப் ட லேவிண்டும்என் து�ட்ட�யம�க்�ப் ட்டது.
10-14 வியத���னம�ணவிர்�ளுக்குஇக்�ல்வி� விழங்�ப் ட்டது.
இதகைன�ண்��ண�க்�ஒரு லேம���ர் ந�யம�க்�ப் ட்ட�ர்.
இவ்வி�த�முகைறிய�ன�ள் லேத�ட்டப்புறிங்�ளி�ல் சி�றி�து சி�றி�த��
தம�ழ் ள்ளி��ள்உருவி�க்�ப் ட்டன.
கொவிங்�கொடசின்(1987) கூற்றி�ன் டி, இகைவி முத��லி�ளி�ல்
அனுமத�க்�ப் ட்ட குழந்கைத�ள் ��ப் �ம், லே��வி�ல், கொத�ழ�ற்சி�கை�
வி�டுத�, மற்றும் ரப் ர் கொத�ழ�ற்சி�கை��ளி�ல் நடத்தப் ட்டது.
இருப் �னும், மற்றி இன ள்ளி��லேளி�டு ஒப் �டுகை�ய�ல்
தம�ழ்க்�ல்வி�ய�ன் தரம் குகைறிவி��லேவி இருந்தது. ��ரணம், ய�ற்சி�
கொ ற்றிஆசி�ர�யர்�ளி�ன் எண்ண�க்கை�க்குகைறிவி��லேவிஇருந்தது.
இப் �ரச்சிகைனகையக் �கைளிவிதற்���, ஆங்��லே�லேயர்�ள்
முத��ளி��கைளித் தன�ய�� தம�ழ் ள்ளி��கைளி அகைமத்து அத�ல்
முழுலேநரஆசி�ர�யகைர ந�யம�க்கும் டிகூறி�னர்.
சுந்தரம்(1979) கூற்றி�ன் டி, இதற்��� லேத�ட்ட முத��ளி��ள்
இந்த�ய�வி�லிருந்து ய�ற்சி� கொ ற்றி ஆசி�ர�யர்�கைளி
விரவிகைழத்தனர்.
இருப் �னும், 1937- ஆம்ஆண்டுமலே�சி�ய� முழுவித�ழும் உள்ளி 800
ஆசி�ர�யர்�ளி�ல் 25% குகைறிவி�ன ஆசி�ர�யர்�ள் மட்டுலேம தம�ழ்
கொம�ழ� லே �த�ப் தற்��ன சி�ன்றி�தழ் கொ��ண்டிருந்தனர்.
இத்தம�ழ்�ல்வி�ய�ன் லேந�க்�ம் என்னகொவின்றி�ல், ம�ணவிர்�ள்
எழுத, டிக்�, �ணக்��ட லேதகைவிய�னநுணுக்�ங்�கைளிப்கொ றிலேவி.
இவிர்�ளி�ன் �டத்த�ட்டலேம� இந்த�ய� மற்றும் தம�கைழச் சி�ர்ந்லேத
இருந்த்து.
இவிர்�ளி�ன்விளிர்ச்சி�லேய� டிப் து, எழுதுவிது, இ�க்��யங்�கைளி
மனனம்கொசிய்விதுலே �ன்றிவிற்கைறிகைவித்லேத ந�ர்ணய�க்�ப் ட்டது.
இவிர்�ளுக்கு 5- ஆம் ஆண்டு விகைரத�ன் �ல்வி� விழங்�ப் ட்டது.
இன்னும் சி�� ள்ளி��ளி�ல் 3- ஆம் ஆண்டு விகைரத�ன் �ல்வி�
விழங்�ப் ட்டது. ��ரணம், ஆசி�ர�யர் ற்றி�க்குகைறி.
1930- ஆம் ஆண்டு தம�ழ் �ல்வி�கையக் ��ண்�ண�க்�
ஆங்��லே�லேயர்�ளி�ல் ஓர் அத���ர� ந�யம�க்�ப் ட்ட�ர். �ன்பு,
அவிர் இறிந்தவுடன் மற்கொறி�ரு அத��ர�கைய ந�யம�த்து
தம�ழ்கொம�ழ�கையக் �ற்� �ண்டனுக்கும் இந்த�ய�வி�ற்கும்
அனுப் ப் ட்ட�ர்.
1938- ஆம்ஆண்டுஆசி�ர�யர் ய�ற்சி� கொ றி�தவிர்�ளுக்குச் சி�றிப்பு
ய�ற்சி� விழங்�ப் ட்டது.
1941- ஆம்ஆண்டில் 200 ஆசி�ர�யர்�ள் ய�ற்சி� கொ ற்றினர்.
ஜப் �ன�யர்�ளி�ன்ஆட்சி�ய�ன் லே �துஇப் ய�ற்சி� ந�றுத்தப் ட்டது.
ஜப் �ன் ஆட்சி�க்குப் �ன், ஆங்��லே�லேயர்�ளி�ன் ஆட்சி�ய�ன் லே �து
தம�ழ்க்�ல்வி�க்குமீண்டும்உய�ர்த்கொதழுப் ப் ட்டது.
தம�ழ் ள்ளி��ளி�ல் ஆறி�ம் ஆண்டு அறி�மு�ப் டுத்தப் ட்டு அத�ல்
லேதர்விகைட விர்�ள் தம�ழ் ஆசி�ர�யர்�ளி�� ண�புர�ய
வி�ய்ப் ளி�க்�ப் ட்டது.
இவிர்�ளுக்குப் ய�ற்சி� விழங்�ப் ட்டு மற்றி ஆசி�ர�யர்�கைளிப்
லே �ல்உ ��ரம்விழங்�ப் ட்டது.
1950- ஆம் ஆண்டு ம��ய் மற்றும் ஆங்���ம் ய�ற்றுவி�க்�
இவிர்�ளுக்குப் ய�ற்சி� விழங்�ப் ட்டது.
கொத�டர்ந்து, ம��ய் மற்றும் ஆங்���ம் முதன்மய�� கொ��ண்ட
‘ ’ �ர்ன்ஸ் அறி�க்கை� 1951- ஆம்ஆண்டுகொவிளி�ய�டப் ட்டது.
குறி�ப் �� ம��ய்கொம�ழ�கைய �ட்ட�யம் அகைனத்து இன
ம�ணவிர்�ளும்�ற்� லேவிண்டியகொம�ழ�ய��ஆக்��னர்.
1956- ஆம் ஆண்டு �. �. ந�ர�யணன் கொத�ழ���ளிர் சிங்�ச்
கொசிய��ளிர் மலே�சி�ய தம�ழ் �ல்வி� கொ��ள்கை�ய�ல் ம��ய் மற்றும்
ஆங்���ம் கொம�ழ�கைய லேசிர்க்� கொசி�ல்லிவிலியுறுத்த�ன�ர்.
��ரணம், மற்றி இனத்லேத�டு இந்த�யர்�ள் உறிவு லேமம் டுத்தவும்
ஒற்றுமகையவிளிர்ப் தற்���வும் த�ன்.
�ர்ன்ஸ்�ல்வி�அறி�க்கை�
• 1951 ப�ர்ன்ஸ் கல்வி� அறி�க்கைக தமி�ழ், சீனாப் பள்ள�ககைள கட்டங் கட்டமி�க
இழுத்து மூட பர�ந்துகைர மொசிய்தது. தேக�ல�லம்பூர் சீனா ஆசி�ர�யர்கள்
சிங்கத்த�ன் (KLCSTA Kuala Lumpur Chinese School Teachers’
Association) தகைலவிர�னா லிம் லிய�ன் க�தேய�க் ஆங்க�தேலயர்கள�ன்
இம்முடிகைவி கடுகைமிய�க எத�ர்த்த�ர். ஜூ;கைல 1951 ‘ஆம் ஆண்டு PAN-
Malayan Chinese Teachers Meeting’ என்று அகைழிக்கப்பட்ட
கூட்டத்கைத, சீனா கல்வி�மி�ன்கள் லிம் லிய�ன் க�தேய�க் தகைலகைமிய�ல்
நடத்த�னார். இதன் வி�கைளவி�ல் இன்று Jiao Zong என்று
அகைழிக்கப்படும் UCSTA – United Chinese Schools Teachers’ Association
of Malaya அகைமிக்கப்பட்டது ( அன்று UCSTA, இன்று UCSTAM). Fenn-Wu
Report 1951 மூலம் Barnes Report 1951 ஐ சீனார்கள் எத�ர்த்தனார். 2
ம��க்�� புர�ந்துணர்வுகூட்டமும் ரசி�க் �ல்வி�அறி�க்கை�யும்
• ந�ட்டின் முதல் மொப�துத் தேதர்தல், ந�டு வி�டுதகைல அகைடயும் முன்பு 1955 இல்
நடந்தது. 1951 ப�ர்ன்ஸ் கல்வி� அறி�க்கைககைய அடிப்பகைடய�கக் மொக�ண்டு,
1952 Education Ordinance நகைடமுகைறிக்கு விந்த�ருந்த தேநரம் அது.
சீனார்கள�ன் கடுகைமிய�னா எத�ர்ப்பு,
• துங்கு அப்துல் ரகுமி�னா�ன் தகைலகைமிய�ல�னா கூட்டணி�ய�ன் (Alliance)
தேதர்தல் மொவிற்றி�கைய ப�த�க்கும் அப�யம் இருந்தது. தேதர்தலில் கூட்டணி�
மொவிற்றி� குகைறிந்த�ல், ஆங்க�தேலயர் நம்ப�க்கைகயுடன் கூட்டணி�
தகைலவிர்களுடன் வி�டுதகைலப் தேபச்சு வி�ர்த்கைத நடத்தும் மொசியல்
ப�த�ப்பகைடயும். இந்த இக்கட்ட�னா ந�கைலய�ல், தேவிறு விழி� இல்ல�மில்
துங்கு, லிம் லிய�ன் க�தேய�க்கைக சிந்த�க்க இணிங்க�னா�ர்.
• அன்கைறிய மிசீசி தகைலவிர் த�ன் மொசிங் தேல�க் மில�க்க� இல்லத்த�ல் 12-1-
1955 தேதத�யன்று லிம் லிய�ன் க�தேய�க், துங்கு அப்துல் ரகுமி�ன் சிந்த�ப்பு
நடந்தது.
��ர் ள்ளி��ளி�ல் தம�ழ்க்�ல்வி�
தம�ழ்இல்�� ��ர் ள்ளி��ள்
• ந�ட்டில் CEC, Smart Readers, Montessori, Q-dees தேப�ன்றி
மொபர�ய வி�ணி�ப அளவி�ல் நடத்தப்படும் ப�லர் பள்ள�கள�லும்
ந�கைறிய தமி�ழ் மி�ணிவிர்கள் பய�ல்க�ன்றினார். அத�க
கட்டணித்த�ல் தரமி�னா கல்வி� என்னும் நகைடமுகைறிகைய வி�ரும்பும்
மொபற்தேறி�ர்கள் தங்கள் குழிந்கைதககைள அங்கு
அனுப்புக�ன்றினார். தங்கள் ப�ள்கைளகள் த�ய்மொமி�ழி�க் கல்வி�கைய
இழிக்க�ன்றினார் என்று அவிர்கள் கவிகைலப்படுவித�ல்கைல.
இவ்விகைக ப�லர் பள்ள�களுக்குச் மொசில்லும் இளம்
மி�ணிவிர்கள�ல் மொபரும் பகுத�ய�னார், தமி�ழ்ப் பள்ள�களுக்கு
தேசிர்க்கப்படுவித�ல்கைல.