Составила:
Соловьева Марина Юрьевна
Воспитатель гр.№10
г.Урай, 2016 г.
Вид проекта: познавательно-исследовательский
Продолжительность проекта: долгосрочный
Сроки реализации проекта:
старшая группа
(с 2015-2016 г.)
Участники проекта:
-дети старшей группы,
-воспитатели,
-специалисты,
-родители воспитанников
ПРОБЛЕМА -Недостаточно представлений у детей о природе
нашего края
-Недостаточно развиты познавательно-
исследовательская и продуктивная (конструктивная)
деятельности
Развитие у детей познавательного интереса к миру природы,
любознательность, творческую активность при формировании бережного
отношения к природе у старших дошкольников в совместной
деятельности со взрослыми ( в соответствии образовательной области
«Познавательное развитие» ФГОС )
ЦЕЛЬ ПРОЕКТА
1. Формировать первичные представления о живой и
неживой природе
2. Развивать познавательную активность детей в
процессе формирования представлений о природе
нашего края
3. Развивать познавательно-исследовательскую и
продуктивную ( конструктивную ) деятельность
4. Воспитывать гуманное, эмоционально-
положительное, бережное, заботливое отношение
к миру природы и окружающему миру в целом
Проект направлен на взаимодействие педагогов и родителей как условие
единого подхода в образовательном процессе по формированию бережного
отношения к природе у старших дошкольников в совместной
деятельности со взрослыми
ОЖИДАЕМЫЙ РЕЗУЛЬТАТ:
1. Обогащение представлений дошкольников о природе нашего края
2. Освоение детьми основополагающих форм упорядочения опыта:
причинно-следственных, классификационных, пространственных и
временных отношений
3. Развитие восприятия, мышления, речи (словесного анализа-
рассуждения) в процессе активных действий по поиску связей вещей
и явлений
4. Повышение уровня экологической культуры у родителей
воспитанников
1. Дневник наблюдений
-за природой
-за белкой (дэгу)
-за «огородом на окне»
-за прорастанием лука
2. Панно
-животные нашего края
-растения и цветы
-птицы
3. Альбомы, книжки-самоделки
-природа нашего края
-мое любимое животное
-домашний питомец
-аквариум
4. Игры-макеты
-скотный двор
-птичий дом
-лес и его обитатели
-домик в деревне
5. Дидактические игры
-правила в природе
-знаки в природе
-четвертый лишний
6. Посвящение в «Экологи»
Проект реализуется в трех
основных блоках: 1.Непрерывная образовательная
деятельность: познавательно-
речевые, комплексные,
практическая деятельность,
включающая элементы
познавательной, игровой,
трудовой, поисково-
исследовательской деятельности,
моделирования.
3.Самостоятельная деятельность детей
2.Совместная деятельность со
взрослыми ( педагоги и родители)
ЭТАПЫ РАБОТЫ:
Определение темы, постановка цели и задач, определена проблема проекта,
предварительная работа с детьми и родителями, анкетирование родителей,
привлечение специалистов, выбор материала и оборудования, создание условий для
творческой деятельности
Первый этап (сентябрь-октябрь) – организационно-подготовительный
Второй этап (ноябрь-март) –основной (исследовательский)
Планирование проектной деятельности, составление календарно-тематического
планирования. Реализация основных видов деятельности по направлениям
проекта, процесс поисковой деятельности, сбор и накопление материала
Третий этап (апрель) - заключительный
Подитог: обобщение результатов проекта в самой различной форме, анализ,
закрепление полученных знаний, формулировка выводов
Четвертый этап (май)-презентационный
Презентация проекта, открытое мероприятие
Календарно-тематическое планирование по формированию бережного отношения к природе у
старших дошкольников в совместной деятельности со взрослыми
Месяц Непрерывная
образовательная
деятельность
Образовательн
ые области
Совместная
деятельность взрослого
и детей
Самостоятельная
деятельность
детей
Взаимодействие
с семьями
воспитанников
Сентябрь НОД по познавательному
развитию «Планета Земля в
опасности»
Цель: Дать детям
представление о взаимосвязи
природы и человека
Развивать познавательные
интересы, воспитывать любовь
к природе
Социально-
коммуникативно
е развитие,
речевое развитие,
физическое
развитие,
художественно-
эстетическое,
познавательное
развитие.
Экологический проект
«Панорама добрых дел»
Цель: Дать понять смысл
бережного отношения к
природе, осознавать
значение получаемых
знаний в природе.
Пробудить инициативность,
осознанную заботу о живых
существах, заинтересовать
девочек и мальчиков
отметкой дел на стенде.
-Рассматривание книг,
иллюстраций, картин о
природе нашего края,
пособий «Природа
вокруг нас»
-Трудовые поручения:
сбор семян растений,
осенние листья,
шишки, кора деревьев
-Дидактические игры:
«Времена года»
«Живое – неживое»
«Во саду ли в огороде»
-Экскурсия в лес
осенью. Сбор семян
растений, плодов,
шишек, коры
деревьев.
-создать коллекцию
семян, плодов,
шишек, гербария.
-Приобщение к
подготовке выставки
«Дары осени»
Октябрь Экскурсия в библиотеку
«Природа нашего края»
Цель: Расширять знания детей
о природе края. Дать
представления о назначении
Красной книги.
Воспитывать бережное
отношение к живым
существам в природе.
Социально-
коммуникативно
е развитие,
речевое развитие,
физическое
развитие,
художественно-
эстетическое,
познавательное
развитие.
-Беседы с использованием
альбомов экологического
характера о природе нашего
края.
Цель: Расширять кругозор,
любознательность, интерес,
любовь, бережное
отношение к природе
нашего региона.
-Портрет октября:
использование картин
художников, музыки
П.И.Чайковского «Времена
года»
-Рассматривание
альбомов «Времена
года», «Животные
нашего края», «Птицы
и насекомые нашего
края»
-Работа на стенде
«Панорама добрых
дел»
-Дидактические игры
«Кто как устроен»
«Земной друг»
«Что где растет»
-Индивидуальные
беседы по
результатам
обследования детей
-Анкетирование
родителей
Цель: Выяснить
отношение родителей
к природе родного
края
-Театральная пятница
с участием родителей
«Сказка про
листовичков»
Месяц Непрерывная
образовательная
деятельность
Образователь-
ная область
Совместная
деятельность взрослого
и детей
Самостоятельная
деятельность
детей
Взаимодействие
с семьями
воспитанников
Ноябрь НОД по познавательному
развитию
«Бережное отношение к
природе»
Цель: Расширять и
закреплять представления
детей о предметах и
явлениях природы,
растительном и животном
мире, взаимосвязи природы
и человека.
Развивать познавательные
интересы, любовь к
природе, стремление
заботиться и беречь ее.
Социально-
коммуникативное
развитие, речевое
развитие,
физическое
развитие,
художественно-
эстетическое,
познавательное
развитие.
-Моделирование панно «Кто
где живет?»
Дикие животные накануне
зимы (заяц, лиса, волк,
медведь, белка, лось, еж)
-Потрет ноября:
использование картин
художников, музыки
П.И.Чайковского «Времена
года»
-Дидактическая игра
развивающего характера
«Природа и человек»
Наблюдения на прогулке
« Животные и растения
рядом с нами»
-Работа в проекте
«Панорама добрых дел»
-дежурство в уголке
природы
-рисунки о природе
-забота о животных
-Подготовка к
моделированию панно
«Кто где живет»
-сбор картин, иллюстраций
-вырезание картинок
-Дидактические игры о
природе
-Игры с макетами
«Скотный двор», «Лес»
-Привлечение родителей к
обустройству развивающей
среды в группе.
Игры-макеты «Скотный
двор», «Животные в лесу»
Участие родителей в
празднике «Осенины» –
взаимодействие родителей и
детей
-Родительское собрание.
Цель: Заинтересовать
родителей жизнью группы,
сделать их
единомышленниками в
организации работы по
проектной деятельности
Декабрь НОД по познавательному
развитию
«Растения нашего уголка
природы»
Цель: Уточнить виды
растений в уголке природы
Выяснить потребности
растений в определенных
условиях жизни
Рассмотреть особенности
внешнего строения
Социально-
коммуникативное
развитие, речевое
развитие,
физическое
развитие,
художественно-
эстетическое,
познавательное
развитие.
-Беседа «Правила ухода за
комнатными растениями».
Уточнить представления о
растениях, об их отношении
к теплу, влаге, свету.
-создать ситуацию опыта
«Как будет расти лук в
разных условиях»
Вести систематические
наблюдения за развитием
лука, его взаимосвязью с
внешней средой
-Дежурства в уголке
природы
-Работа с календарем
природы. Систематическое
наблюдение за сезонными
изменениями в природе
-Наблюдение за
прорастанием лука в
разных условиях
-Ведение дневников
наблюдений за
прорастанием лука
-Организация семьей
Исыповых цикла
наблюдений за дегу.
Эмоциональное отношение
к зверьку.
-Привлечение родителей к
созданию ситуации опыта с
луковицами. Помощь в
оформлении баночек.
-Участие в
природоохранной акции
«Сохраним елочку»
Изготовление плакатов,
рисунков.
Месяц Непрерывная
образовательная
деятельность
Образователь-
ная область
Совместная
деятельность
взрослого
и детей
Самостоятельная
деятельность
детей
Взаимодействие
с семьями
воспитанников
Январь Экскурсия в зимний
лес.
Цель: Дать детям
представление о
сезонных изменениях в
природе, почувствовать
красоту зимнего леса,
воспитывать любовь к
родному краю.
Социально-
коммуникативное
развитие, речевое
развитие,
физическое
развитие,
художественно-
эстетическое,
познавательное
развитие.
-Наблюдение за
птицами в лесу на
участке.
Цель: Пробудить
осознанную заботу о
живых существах
-Моделирование панно
«Зимующие птицы»
-Ведение дневников
наблюдений за
птицами,
прилетающими на
участок
-Рассматривание
картинок,
иллюстраций на тему
«Птицы», «Зимующие
птицы»
-Изготовление книжек-
самоделок с
рисунками и
рассказами о природе,
зиме
-Ручной труд: поделки
из природного
материала на тему о
животных нашего края
-Изготовление
кормушек для птиц
-Участие в экскурсии
«Прогулка в зимний
лес»
Подкормка птиц
-Изготовление вместе с
детьми книжек-
самоделок с рисунками
о природе
-Привлечение к
организации выставки
детских работ
«Зимушка-зима»
Февраль «Огород на окне»
Посев семян укропа,
петрушки, лука на
зелень.
Цель: Закреплять
обследовательские
действия детей и
навыки посадки.
Создавать условия для
растений (свет, тепло,
вода)
Желание ухаживать за
огородом.
Социально-
коммуникативное
развитие, речевое
развитие,
физическое
развитие,
художественно-
эстетическое,
познавательное
развитие.
-Наблюдения за
«огородом на окне».
Цель: Поддерживать
интерес детей к
наблюдению в
специально созданных
условиях (в природе)
-Ведение дневников
наблюдений за
прорастанием рука в
разных условиях
Цель: Желание
наблюдать, ухаживать,
выполнять трудовые
процессы
-Работа с календарем
природы
-Зарисовки в дневнике
наблюдений за дэгу, за
огородом на окне
-Рисунки детей о
животных, птицах,
растениях.
Продолжаем
составлять книжки-
самоделки
-Развивающая игра «Я
живу в Югре и
природа родного края»
-Привлечение
родителей к созданию
«огорода на окне».
-Родительский лекторий
по теме:
«Формирование
общения и
взаимопонимания с
ребенком при
воспитании бережного
отношения к природе»
-Клуб общения детей и
родителей. Организация
игротеки «Природа и
дети»
Месяц Непрерывная
образовательная
деятельность
Образователь-
ная область
Совместная
деятельность
взрослого
и детей
Самостоятельная
деятельность
детей
Взаимодействие
с семьями
воспитанников
Март Рассматривание семян
цветов. Подготовка к
посадке семян на
рассаду
Цель: Дать понять
детям, что от
правильного
выполнения трудовой
деятельности в уголке
природы зависит жизнь
растений
Социально-
коммуникативное
развитие, речевое
развитие,
физическое
развитие,
художественно-
эстетическое,
познавательное
развитие.
Наблюдения и уход за
посадками: цветов,
зелени, ветки в вазе
Подкормка птиц
-Коллективная работа.
Подготовка к
составлению панно
«Природа нашего края»
Цель: Закрепить
представление о нашем
общем доме – природе.
Воспитывать любовь к
природе, бережное
отношение к живым
объектам
-Наблюдение и уход за
посадками: лука,
зелени, ветки в вазе
-Зарисовки детей в
дневнике, рисунки
детей
-Приготовить заранее
картинки,
иллюстрации для
панно, вырезать
силуэты
-Дидактические игры:
«Правила в природе»,
«Знаки в природе»
-Общение детей и
родителей в условиях
праздника «Мамы
всякие нужны»
-Приобщение
родителей к созданию
коллекции семян цветов
для рассады
-Привлечь родителей к
составлению панно
«Природа нашего края»
Апрель Комплексное занятие
«Через добрые дела
можно стать юным
экологом»
Цель: На литературных
примерах показать,
какие бывают
поступки: хорошие и
плохие. Дать понять,
что юный эколог – это
тот, кто любит природу,
заботится о живых
существах и создает
для них условия жизни
Социально-
коммуникативное
развитие, речевое
развитие,
физическое
развитие,
художественно-
эстетическое,
познавательное
развитие.
-Размещение
комнатных растений
по-новому
Пересадка комнатных
растений
-Моделирование панно
«Природа нашего края»
Общение детей и
родителей в условиях
праздника «Веснянка»
-Уход за рассадой
зелени, цветов
-Зарисовки в
дневниках
наблюдений; рисунки
детей о природе
-Самостоятельная
подготовка к
празднику «Веснянка».
Стихи, песни, танцы
-Подвижная игра
«Танец животных и
растений»
-Привлечение
родительского комитета
к занятию «Через
добрые дела можно
стать экологом».
Вручение эмблемы
«Юный Эколог»
Приобщение родителей
к пересадке комнатных
растений
-Игротека «Природа и
дети»
Месяц Непрерывная
образовательная
деятельность
Образователь-
ная область
Совместная
деятельность
взрослого
и детей
Самостоятельная
деятельность
детей
Взаимодействие
с семьями
воспитанников
Май Экскурсия в лес или к
реке.
Наблюдения за
сезонными
изменениями в природе
Воспитывать любовь к
природе и родному
краю
Познание
Коммуникация
Музыка
Художественно
е творчество
Труд
Здоровье
Безопасность
Социализация
Развлечение «Природа
– чудесница»
Цель: Показать детям
многообразие
растительного мира,
учить наблюдать за
жизнью природы,
помочь детям
почувствовать красоту
природы;
сопричастность ко
всему живому и
прекрасному
-Книжки-самоделки с
рисунками и
рассказами в
картинках о природе
-Помощь взрослым
при перекопке огорода,
подготовке клумбы для
цветов
-Посадка овощей:
моркови, свеклы,
гороха, кабачков
-Привлечение
родителей к экскурсии
в лес
-Участие в подготовке и
пересадке рассады
цветов и посев семян на
огороде
-Общение детей и
родителей при
совместно проведенном
празднике
экологическом
м «Природа-чудесница»
РЕАЛИЗАЦИЯ ПРОЕКТА
ПАНОРАМА ДОБРЫХ ДЕЛ РАССМАТРИВАНИЕ КНИГ О
ПРИРОДЕ
ЭКСКУРСИЯ В ЛЕС СОСТАВЛЕНИЕ
КОЛЛЕКЦИИ СЕМЯН
ВЫСТАВКА «ДАРЫ
ОСЕНИ»
ЭКСКУРСИЯ В
БИБЛИОТЕКУ МЕРОПРИЯТИЯ В БИБЛИОТЕКЕ
ДИДАКТИЧЕСКИЕ ИГРЫ
О ПРИРОДЕ
ТЕАТРАЛЬНАЯ ПЯТНИЦА
«СКАЗКА ПРО ЛИСТОВИЧКОВ»
ПОДГОТОВКА К МОДЕЛИРОВАНИЮ
ПАННО «КТО ГДЕ ЖИВЕТ» НАБЛЮДЕНИЯ В ПРИРОДЕ
РЕМОНТ ИГР-МАКЕТОВ ПРАЗДНИК ОСЕНИ
НАБЛЮДЕНИЯ ЗА ДЕГУ ОПЫТ «КАК БУДЕТ РАСТИ ЛУК В
РАЗНЫХ УСЛОВИЯХ?»
НАБЛЮДЕНИЕ ЗА ЛУКОМ
ЗАРИСОВКИ В ДНЕВНИК
НАБЛЮДЕНИЙ
ЭКСКУРСИЯ В ЗИМНИЙ ЛЕС ИЗГОТОВЛЕНИЕ КОРМУШЕК.
ПОДКОРМКА ПТИЦ
САМОСТОЯТЕЛЬНАЯ
ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ
КНИЖКИ-САМОДЕЛКИ О
ПРИРОДЕ
ПОСЕВ «ОГОРОДА НА ОКНЕ» ПОСЕВ ЛУКА
«ОГОРОД НА ОКНЕ» ИГРОТЕКА «ПРИРОДА И ДЕТИ»
ТРУДОВАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ В
УГОЛКЕ ПРИРОДЕ ЗАРИСОВКИ В ДНЕВНИКЕ
ПОДГОТОВКА К СОЗДАНИЮ ПАННО
«ПРИРОДА НАШЕГО КРАЯ»
ДНЕВНИК НАБЛЮДЕНИЙ ЗА
БЕЛКОЙ
ПРОДУКТ ПРОЕКТА
ПАННО:
-ЖИВОТНЫЕ КРАЯ
-ПТИЦЫ
-МАМА И ДЕТЕНЫШИ
ИГРЫ-МАКЕТЫ
-СКОТНЫЙ ДВОР
-ПТИЧИЙ ДОМ
-ДОМИК В ДЕРЕВНЕ
-ЛЕС И ЕГО ОБИТАТЕЛИ
ПОСВЯЩЕНИЕ В
«ЮНОГО ЭКОЛОГА»
ДНЕВНИКИ НАБЛЮДЕНИЙ АЛЬБОМЫ, КНИЖКИ-САМОДЕЛКИ
О ЖИВОТНЫХ
НАСТОЛЬНЫЕ ИГРЫ