Download - Спеціалізована школа №23
![Page 1: Спеціалізована школа №23](https://reader036.vdocuments.pub/reader036/viewer/2022062321/56813048550346895d95f26f/html5/thumbnails/1.jpg)
Спеціалізована школа Спеціалізована школа №23№23
з поглибленим вивченням англійської мови з поглибленим вивченням англійської мови
Деснянського району м. КиєваДеснянського району м. Києва
дослідно-експериментальна дослідно-експериментальна роботаробота
![Page 2: Спеціалізована школа №23](https://reader036.vdocuments.pub/reader036/viewer/2022062321/56813048550346895d95f26f/html5/thumbnails/2.jpg)
![Page 3: Спеціалізована школа №23](https://reader036.vdocuments.pub/reader036/viewer/2022062321/56813048550346895d95f26f/html5/thumbnails/3.jpg)
![Page 4: Спеціалізована школа №23](https://reader036.vdocuments.pub/reader036/viewer/2022062321/56813048550346895d95f26f/html5/thumbnails/4.jpg)
- - Мистецька Мистецька профільна освіта профільна освіта учнів 10 та 11 учнів 10 та 11 класів;класів;
![Page 5: Спеціалізована школа №23](https://reader036.vdocuments.pub/reader036/viewer/2022062321/56813048550346895d95f26f/html5/thumbnails/5.jpg)
- Виховання особистості, що - Виховання особистості, що здатна творити суспільство здатна творити суспільство – творча, високодуховна, – творча, високодуховна, здатна до здатна до самовдосконалення з самовдосконалення з відчуттям перспективи;відчуттям перспективи;
![Page 6: Спеціалізована школа №23](https://reader036.vdocuments.pub/reader036/viewer/2022062321/56813048550346895d95f26f/html5/thumbnails/6.jpg)
- Розкриття творчого - Розкриття творчого потенціалу людини в усіх потенціалу людини в усіх сферах життя;сферах життя;
![Page 7: Спеціалізована школа №23](https://reader036.vdocuments.pub/reader036/viewer/2022062321/56813048550346895d95f26f/html5/thumbnails/7.jpg)
- Формування моралі, - Формування моралі, культуротворення, культуротворення, творчої активності, творчої активності, духовності особистості;духовності особистості;
![Page 8: Спеціалізована школа №23](https://reader036.vdocuments.pub/reader036/viewer/2022062321/56813048550346895d95f26f/html5/thumbnails/8.jpg)
- Перша сходинка - Перша сходинка творення особистості творення особистості майбутнього;майбутнього;
![Page 9: Спеціалізована школа №23](https://reader036.vdocuments.pub/reader036/viewer/2022062321/56813048550346895d95f26f/html5/thumbnails/9.jpg)
- - Духовно Духовно -- мистецьке мистецьке проектування проектування особистісного розвитку особистісного розвитку людини;людини;
![Page 10: Спеціалізована школа №23](https://reader036.vdocuments.pub/reader036/viewer/2022062321/56813048550346895d95f26f/html5/thumbnails/10.jpg)
- Розвиток - Розвиток потенційних потенційних здібностей та здібностей та талантів.талантів.
![Page 11: Спеціалізована школа №23](https://reader036.vdocuments.pub/reader036/viewer/2022062321/56813048550346895d95f26f/html5/thumbnails/11.jpg)
- Розвиток природних творчих Розвиток природних творчих нахилів та здібностей;нахилів та здібностей;
- Побудова підґрунтя знань для Побудова підґрунтя знань для подальшого отримання якісної подальшого отримання якісної освіти;освіти;
- Виховання особистості у дусі Виховання особистості у дусі загальнолюдських цінностейзагальнолюдських цінностей..
![Page 12: Спеціалізована школа №23](https://reader036.vdocuments.pub/reader036/viewer/2022062321/56813048550346895d95f26f/html5/thumbnails/12.jpg)
- Створення умов оптимального Створення умов оптимального поєднання інтелектуально – поєднання інтелектуально – емоційного вираження емоційного вираження особистості;особистості;
- Реалізація особистості в Реалізація особистості в різноманітних галузях художньої різноманітних галузях художньої діяльності;діяльності;
- Формування вірних ідейно – Формування вірних ідейно – емоційних оцінок.емоційних оцінок.
![Page 13: Спеціалізована школа №23](https://reader036.vdocuments.pub/reader036/viewer/2022062321/56813048550346895d95f26f/html5/thumbnails/13.jpg)
Гіпотеза Гіпотеза експериментальнекспериментальн
ої роботиої роботиКультуротворення особистості Культуротворення особистості можливо лише в системі можливо лише в системі оптимального поєднання оптимального поєднання навчальної та профільної навчальної та профільної
діяльності в режимідіяльності в режимі
“ “Повного року Повного року навчання”.навчання”.
![Page 14: Спеціалізована школа №23](https://reader036.vdocuments.pub/reader036/viewer/2022062321/56813048550346895d95f26f/html5/thumbnails/14.jpg)
Формування Формування особистості духовно особистості духовно та професійно та професійно готової до готової до свідомого творення свідомого творення майбутнього.майбутнього.
![Page 15: Спеціалізована школа №23](https://reader036.vdocuments.pub/reader036/viewer/2022062321/56813048550346895d95f26f/html5/thumbnails/15.jpg)
Загальноосвітня Загальноосвітня діяльністьдіяльність(інваріативна (інваріативна складова) - складова) - художньо – художньо –
естетичний профільестетичний профіль
![Page 16: Спеціалізована школа №23](https://reader036.vdocuments.pub/reader036/viewer/2022062321/56813048550346895d95f26f/html5/thumbnails/16.jpg)
Профільна Профільна діяльністьдіяльність
(варіативна складова)(варіативна складова)
- Акторська майстерність;Акторська майстерність;- Сценічний рух;Сценічний рух;- Сценічна мова;Сценічна мова;- Хореографія;Хореографія;- Вокал;Вокал;- Історія мистецтв Історія мистецтв
та театру.та театру.
![Page 17: Спеціалізована школа №23](https://reader036.vdocuments.pub/reader036/viewer/2022062321/56813048550346895d95f26f/html5/thumbnails/17.jpg)
ЕтапиЕтапи впровадженнявпровадження::
![Page 18: Спеціалізована школа №23](https://reader036.vdocuments.pub/reader036/viewer/2022062321/56813048550346895d95f26f/html5/thumbnails/18.jpg)
І етапІ етап“Діагностично - “Діагностично - моделюючимоделюючийй””
вересень 2010 рокувересень 2010 року– серпень2012 року– серпень2012 рокудіагностика,діагностика,
апробація та апробація та моделювання моделювання
методів, методів,
програм та програм та проектівпроектів
![Page 19: Спеціалізована школа №23](https://reader036.vdocuments.pub/reader036/viewer/2022062321/56813048550346895d95f26f/html5/thumbnails/19.jpg)
ІІ етапІІ етап“Проектно - “Проектно -
конструктивний”конструктивний”вересень 2011 року –вересень 2011 року –
серпень 2013 рокусерпень 2013 року корекція, корекція,
адаптація,адаптація,
впровадження впровадження методів, програм методів, програм
та проектів.та проектів.
![Page 20: Спеціалізована школа №23](https://reader036.vdocuments.pub/reader036/viewer/2022062321/56813048550346895d95f26f/html5/thumbnails/20.jpg)
ІІІ етапІІІ етап“Програмно - “Програмно -
узагальнюючий”узагальнюючий”вересень 2013 року - вересень 2013 року - серпень 2014 рокусерпень 2014 року
уточнення, уточнення, корекція, корекція, узагальнення узагальнення методів, програм методів, програм та проектів в та проектів в цілому.цілому.
![Page 21: Спеціалізована школа №23](https://reader036.vdocuments.pub/reader036/viewer/2022062321/56813048550346895d95f26f/html5/thumbnails/21.jpg)
![Page 22: Спеціалізована школа №23](https://reader036.vdocuments.pub/reader036/viewer/2022062321/56813048550346895d95f26f/html5/thumbnails/22.jpg)
Якість засвоєння Якість засвоєння загальноосвітніх знань:загальноосвітніх знань:
82
84
86
88
90
92
94
%
Поза поектом
Театральний клас
![Page 23: Спеціалізована школа №23](https://reader036.vdocuments.pub/reader036/viewer/2022062321/56813048550346895d95f26f/html5/thumbnails/23.jpg)
Якість засвоєння профільних Якість засвоєння профільних (фахових) знань:(фахових) знань:
Позапроектом
Театральнийклас
![Page 24: Спеціалізована школа №23](https://reader036.vdocuments.pub/reader036/viewer/2022062321/56813048550346895d95f26f/html5/thumbnails/24.jpg)
Якість Якість емоційного – фізичного емоційного – фізичного
стану:стану:
020406080
100
%
Позапроектом
Поза проектом
Театральнийклас
![Page 25: Спеціалізована школа №23](https://reader036.vdocuments.pub/reader036/viewer/2022062321/56813048550346895d95f26f/html5/thumbnails/25.jpg)
Духовно – правова Духовно – правова життєва позиція:життєва позиція:
0
10
20
30
40
50
60
70
80
90
%
Поза проектомТеатральний клас
![Page 26: Спеціалізована школа №23](https://reader036.vdocuments.pub/reader036/viewer/2022062321/56813048550346895d95f26f/html5/thumbnails/26.jpg)
Моніторинг Моніторинг дослідно - дослідно -
експериментальноекспериментальноїї
роботи:роботи:- Теоретичний і Теоретичний і порівняльний аналіз;порівняльний аналіз;
- Педагогічний аналіз;Педагогічний аналіз;- Діагностика, Діагностика,
прогностика, прогностика, узагальнення.узагальнення.
![Page 27: Спеціалізована школа №23](https://reader036.vdocuments.pub/reader036/viewer/2022062321/56813048550346895d95f26f/html5/thumbnails/27.jpg)
Спеціалізована школа Спеціалізована школа №23№23
з поглибленим вивченням англійської мови з поглибленим вивченням англійської мови
Деснянського району м. КиєваДеснянського району м. Києва
дослідно-експериментальна дослідно-експериментальна роботаробота